Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 7 - Năm học 2018-2019 - Mai Thị Thảo

Muốn biết 1 vật nặng nhẹ thế nào ta cần phải cân vật đó.
Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả cân:
Mục tiêu: giúp HS làm quen với cái cân đĩa, biết cách cân đồ vật.
 Cho HS xem cân đĩa.
 Hãy nhận xét về hình dạng của cân?
 Giới thiệu : Để cân các vật ta dùng đơn vị ki lô gam.
 Viết tên bài lên bảng.
 Ki lô gam viết tắt là kg.
Cho HS xem quả cân : 1kg, 2kg , 5kg và đọc số đo trên quả cân.
Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và thực hành cân:
Mục tiêu: HS sử dụng cân.
Gv đặt 1 bao gạo ( 1 kg) lên đĩa cân phía bên kia là 1 quả can 1 kg.
- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?
- Vị trí của 2 đđĩa cân thế nào?
 Kết luận: Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 ki lô gam.
Gv xúc ra 1 ít gạo và cân
 Kết luận: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg.
Hoạt động 4: Thực hành:
Mục tiêu: HS biết ki-lô-gam và biết đọc, viết và kí hiệu kg.
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm
Gọi 2 HS nhìn mẫu đọc 
Bài 2:
Viết lên bảng 1 kg + 2 kg = 3 kg
Giảng: 1 + 2 = 3 . Vậy 1 kg + 2 kg cũng bằng 3 kg. Khi tính các phép cộng có kèm theo đơn vị đo kg cũng được thực hiện như số tự nhiên sau đó viết thêm tên đơn vị 
“ kg” sau kết quả.
 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3.
Hoạt động 5: Củng cố:
Viết lên bảng 2kg, 5kg,
GV bỏ cái can đđồng hồ trên bàn
Nhận xét tiết học
Dặn dò
HS dùng 1 tay lần lượt nhấc
Quả cân nặng hơn quyển vở.
- Thực hành ước lượng
Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng bằng.
HS đọc ki lô gam.
HS quan sát lắng nghe
Kim chỉ chính giữa.
Hai đĩa cân ngang bằng nhau.
HS quan sát
2 HS lên bảng
1. Đọc , viết theo mẫu:
Đọc 
Hai ki lô gam
Năm ki lô gam
Ba ki lô gam
Viết
2 kg
5 kg
3 kg
2 HS lên bảng, cả lớp làm vở
 1kg+2k=3kg 
 6kg +20kg= 26kg
 47kg+12kg =59kg 
 10kg-5kg =5kg
 24kg- 13kg =11kg
 35kg- 25kg =10kg
 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3.
Bài giải:
Cả hai bao gạo cân nặng là:
25 + 10 = 35 ( kg)
 Đáp số: 35 kg gạo.
1 số Hs đđọc
1 số HS can túi gạo ( 1kg), các em khác quan sát
Thực hành xem cân
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
RÈN VIẾT: NGƯỜI THẦY CŨ
 I MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài rèn viết, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
 II. CHUẨN BỊ:
 Bảng phụ viết bài rèn viết
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: KT bài cũ:
- GV đọc các từ: thính tai, giơ tay
-Nhận xét.
Hoạt động 2:HD tập chép:
MT: - Chép chính xác bài rèn viết, trình bày đúng đoạn văn xuôi.
-Gv đọc đoạn cần chép: 1 lần.
- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?
- Bài rèn viết có những chữ nào cần viết hoa?
Hướng dẫn viết từ khó:
Gv đọc các từ: xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt
Sau đó nhận xét, sửa lỗi.
Viết chính tả:
-HDHS chép bài ( như các tiết trước)
- Đọc lại bài chính tả: 1 lần.
Chấm, chữa bài:
- Thu 5 – 7 bài chấm.
- Chấm xong, nhận xét, sửa lỗi lên bảng.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.
- 2 HS đọc lại
- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về bố?
- Bài chính tả cần viết hoa các chữ đầu câu và tên riêng.
-Viết bảng con
- HS nhìn bảng chép bài vào vở.
- Soát lỗi
- HS
LUYỆN TẬP TỐN.
Ơn tập: Bài tốn về ít hơn, kg
I.Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố lại dạng tốn giải về ít hơn, kg.
II.Chuẩn bị: 
Bảng nhĩm, phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thực hành.
*Mục tiêu: 
Hs làm được dạng tốn giải về ít hơn, kg.
+ Bài 1: Tính nhẩm:
 7kg + 5kg = 7kg + 6kg =
7kg + 3 kg = 7kg + 2kg =
 3kg + 5kg = 7kg + 6kg =
-Hs làm phiếu bài tập theo nhĩm bàn.
-Gv chấm, nhận xét.
+Bài 2: Điền >, <, = thích hợp vào chỗ chấm.
7kg + 5kg .7kg + 4kg 
7kg + 3kg + kg..7kg + 5kg 
 7kg+ 5kg + 3kg.7kg + 4 kg + 3kg
-Cho hs làm bảng con.
-Nhận xét
+Bài 3: Giải bài tốn theo tĩm tắt sau:
Tĩm tắt:
Lan cĩ: 8 ngơi sao.
Mai : ít hơn Lan 3 ngơi sao
Mai:. ngơi sao?	
-1hs đọc đề.
-Bài tốn cho biết gì, yêu cầu tìm gì?
-Cho hs làm vở 3, 1 hs làm bảng lớp.
-Sửa bài, nhận xét.
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dị.
_ Nhận xét tiết học
-Hs làm nhĩm.
-Hs làm bảng.
-Hs đọc
-Hs trả lời
-Hs làm bài cá nhân
 KỂ CHUYỆN
TIẾT 7: NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu
Dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ.
Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật.
Biết theo dõi lời bạn kể.
Biết đánh giá, nhận xét lời kể của bạn. 
II. Chuẩn bị
GV: Tranh
HS: Aùo bộ đội, mũ, kính
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Bài cũ Mẩu giấy vụn
Gọi HS kể lại mẩu giấy vụn
Nhận xét
Giới thiệu: 
Hôm trước lớp mình học bài Tập đọc nào?
Hôm nay lớp mình sẽ cùng kể lại câu chuyện này?
Treo tranh minh hoạ
Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.
Ÿ Mục tiêu: HS nắm được nội dung câu truyện kể.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm
ị ĐDDH: Tranh
Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Ơû đâu?
Câu chuyện: Người thầy cũ có những nhân vật nào?
Ai là nhân vật chính?
Chú bộ đội xuất hiện trong hoàn cảnh nào?
Chú bộ đội đó ai? Đến lớp làm gì?
Gọi 1 HS đến 3 HS kể lại đoạn 1. Chú ý để các em tự kể theo lời của mình. Sau đó nhận xét bổ sung.
Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể hiện sự kính trọng với thầy?
Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?
Thái độ của thầy giáo ra sao khi gặp lại cậu học trò năm xưa?
Thầy đã nói gì với bố Dũng?
Nghe thầy nói vậy chú bộ đội đã trả lời thầy ra sao?
Gọi 3 đến 5 HS kể lại đoạn 2. chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật.
Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố ra về.
Em Dũng đã nghĩ gì
Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Ÿ Mục tiêu: Kể chuyện theo vai nhân vật.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.
ịĐDDH:Tranh 
Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo đoạn.
Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Nhận xét
 - Dựng lại câu chuyện theo vai
Ÿ Mục tiêu: Kể chuyện theo vai
Ÿ Phương pháp: Sắm vai.
ị ĐDDH: Vật dụng sắm vai.
Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai. Mỗi nhómcử 3 HS.
Gọi HS diễn trên lớp.
Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò 
Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?
Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe. Chuẩn bị: Nhười mẹ hiền.
- Hát
- 4 HS kể nối tiếp. Mỗi HS kể 1 đoạn.
- 4 HS kể theo vai.
- Bài: Người thầy cũ.
- Quan sát tranh.
- Bức tranh vẽ cảnh 3 người đang nói chuyện trước cửa lớp.
- Dũng, chú bộ đội tên là Khánh (bố của Dũng), thầy giáo và người kể chuyện.
- Chú bộ đội.
- Giữa cảnh nhộn nhịp của sân trường trong giờ ra chơi.
- Chú bộ đội là bố của Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ.
- HS kể
- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy.
- Thưa thầy em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
- Lúc đầu thì ngạc nhiên sau thì cười vui vẻ.
- À Khánh. Thầy nhớ ra rồi. Nhưng . . . hình như hôm ấy thầy có phạt em đâu!
- Vâng, thầy không phạt. Nhưng thầy buồn. Lúc ấy thầy bảo: “Trước khi làm việc gì, thì cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”
- 3 HS kể lại đoạn 2
- Rất xúc động.
- Dũng nghĩ: bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
- Kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét 
- Thảo luận, chọn vai trong từng nhóm.
- Nhận phục trang.
- - Diễn lại đoạn 2.
- - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất.
 - HS nêu
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2018
Tập đọc
TIẾT 21: THỜI KHÓA BIỂU
 I. Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu. ( trả lời được CH 1, 2, 4)
- Dành cho HS khá/ giỏi: CH3.
 II. Chuẩn bị:
Viêt thời khóa biểu của lớp ra bảng phụ.
 III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
@Mt: Giúp hs ôn lại kiến thức đã học.
- Gv cho hs làm việc nhóm 5, phát phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu hs thực hiện theo yêu cầu trong phiếu học tập.
+ Việc 1: Đọc bài: Người thầy cũ
+ Việc 2: Trả lời câu hỏi:
Câu hỏi 2 :Khi gặp thầy giáo cũ , bố Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào ? 
Câu hỏi 3 : Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về thầy ? 
 Câu hỏi 4: Dũng nghĩ gì về bố khi ra về ?
+ Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, thời khoá biểu
GV đọc mẫu vừa đọc vừa chỉ thước theo 2 cách:
+ Cách 1: Đọc theo từng ngày( thứ, buổi, tiết)
+ Cách 2: Đọc theo buổi( buổi, thứ, tiết)
- GV hướng dẫn cho HS đọc theo thứ tự thứ, buổi, tiết
-Gv cho các nhóm thi tìm môn học
-Nhận xét- tuyên dương
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
Gv cho hs làm việc theo nhóm 5:
+Việc 1: Đọc thầm bài: Thời khĩa biểu
+Việc 2: Trả lời câu hỏi:
-Dành cho HS Khá/ Giỏi- CH3.Đọc và ghi lại số tiết học chính ( ô màu hồng), số tiết bổ sung ( ô màu xanh) và số tiết học tự chọn ( ô màu vàng). 
- Em cần thời khóa biểu để làm gì?
+ Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Củng cố:
-Gọi 2 HS đọc thời khóa biểu của lớp.
- Nhận xét tiết học 
Dặn dò: Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng TKB  
Hs làm việc theo nhóm.
-HS báo cáo
-HS đọc
-Hs làm nhĩm
-Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhàø, mang vở và đồ dùng học tập cho đúng.
RÚT KINH NGHIỆM:
..
CHÍNH TẢ
TIẾT 13: NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu
1Kiến thức: Nhìn chép 1 đoạn 50 chữ trong bài “Người thầy cũ”
Luyện phân biệt các vần ui/uy, tr/ch, iên/iêng
2Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp, sạch.
3Thái độ: Tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: Bài cũ Ngôi trường mới
2 chữ có vần ai
2 chữ có vần ay
GV nhận xét.
Giới thiệu: 
Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1 đoạn trong bài: “Người thầy cũ’
- Chép 1 đoạn 50 chữ trong bài: Người thầy cũ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài. Nhìn bảng chép bài đúng.
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập.
ị ĐDDH: Bảng cài: Đoạn chính tả.
Hướng dẫn tập chép.
GV đọc đoạn chép trên bảng.
Nắm nội dung bài chép
Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
Đoạn chép có mấy câu?
Chữ đầu câu viết như thế nào?
Nêu những từ khó viết.
GV gạch chân những âm vần HS dễ viết sai.
GV theo dõi, uốn nắn
GV hướng dẫn HS chép bài vào vở.
GV chấm sơ bộ
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
Ÿ Mục tiêu: Phân biệt ui/uy, tr/ch, iên/iêng 
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
ị ĐDDH: Bảng phụ
Làm bài tập
Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống
GV nhận xét
Hoạt động 4. Củng cố – Dặn dò 
Viết tiếp bài chính tả.
Nhận xét tiết học.
- 3 HS viết bảng lớp, viết bảng con
2 HS đọc lại
- Bố đã mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi. Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.
- Có 3 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.
- HS nhắc lại.
- HS viết bảng con.
-HS chép bài vào vở
- HS sửa bài
- HS thi đua 2 dãy.
- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy 
RÚT KINH NGHIỆM:
..
	TOÁN
Tiết 33: Luyện tập
 I.MỤC TIÊU : 
	Giúp HS :
-Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn).
-Biết làm côïng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3 ( cột 1); Bài 4.
* Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2; Bài 3 ( cột 2); Bài 5.
 II.CHUẨN BỊ :
	- Một chiếc cân đồng hồ	
- Một bịch đường 3kg, một bịch cam nặng 1kg, một bịch ổi nặng 4 kg, một bịch bánh nhẹ hơn 1kg, một gói kẹo nặng hơn 1kg.
- 6 bài toán nhỏ cho trò chơi, ô số .
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1.Kiểm tra bài cũ :
-Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học.
-Hỏi lại HS về cách viết tắt của kilôgam bằng cách chuẩn bị 3 thẻ từ ghi :
 + kilôgam
 + kg
 + KG
-HS sử dụng bảng Đ, S để nhận biết thẻ từ đúng.
-GV ghi sẵn : 3kg, 20kg, 35kg và yêu cầu HS đọc.
Nhận xét 
*Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với 1 loại cân khác là cân đồng hồ. Đồng thời, sẽ giải một số bài toán liên quan đến số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam.
Hoạt động2: Luyện tập :
MT: Làm quen với cân đồng hồ, Nắm được biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn.
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ
-Cho HS quan sát chiếc cân đồng hồ và hỏi : 
-Cân đồng hồ có mấy đĩa cân?
Mặt đồng hồ có gì ?
- Nêu : Cân đồng hồ chỉ có một đĩa cân. Khi cân, chúng ta đặt vật cần cân lên đĩa này. Phía dưới đĩa cân có mặt đồng hồ báo số đo vật cần cân. Mặt đồng hồ có một chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số tương ứng với các vạch chia. Khi đĩa cân chưa có vật gì thì kim chỉ số 0.
- Cách cân : Đặt vật cần cân lên trên đĩa cân, khi đó kim sẽ quay. Kim dừng lại tại vạch nào thì số tương ứng với vạch ấy cho biết vật đặt trên đĩa cân nặng bấy nhiêu kilôgam.
* Thực hành cân :
-Gọi 3 HS lần lượt lên bảng, thực hành cân túi gạo ( 2kg), cân chồng sách vở (2kg ), cân chồng sách vở ( 1kg )
-Sau mỗi lần HS cân, GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt đồng hồ.
- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2; 
Bài 3: ( cột 1) 
 Yêu cầu HS nêu lại cách cộng trừ số đo khối lượng. 
-Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi kết quả vào sau dấu bằng.
-Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3 ( cột 2);
-Chữa miệng.
-GV nhận xét, chốt lại.
Bài 4
-Gọi 1 HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
 Tóm tắt:
Gạo tẻ và nếp:26 kg
Gạo tẻ :16 kg
Gạo nếp : kg?
-Yêu cầu HS tự giải. Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Nhận xét
- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5:
Hoạt động 3: Củng cố:
Gọi 2 HS nhắc lại cách sử dụng cân đồng hồ, cách thực hiện phép cộng trừ với đơn vị đo khối lượng.
Nhận xét tiết học
Dặn dò... 
Kilôgam
-HS giơ bảng Đ, S để xác định thẻ từ ghi chữ viết tắt đơn vị đo khối lượng kilôgam.
Đúng: kg
-Đọc : ba kilôgam, hai mươi kilôgam, ba mươi lăm kilôgam.
- Quan sát chiếc cân.
- cân có một đĩa cân.
- Mặt đồng hồ có một chiếc kim, các con số và các vạch chia.
- 3 HS lên bảng lần lượt thực hành cân.
- Đọc số chỉ trên mặt đồng hồ.
- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2; 
Các câu b, c, g đúng.
 Các câu a, d, e sai.
- Lấy số đo cộng với số đo, sau đó viết kết quả và kí hiệu của tên đơn vị vào sau kết quả.
- Tính nhẩm và làm vào vở.
3 kg + 6 kg – 4 kg = 5 kg
15 kg – 10 kg + 7 kg = 12 kg
- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3 ( cột 2): 8 kg – 4 kg + 9 kg = 13 kg
 16 kg + 2 kg - 5 kg = 13 kg
-1 HS đứng lên đọc bài làm của mình. 
- Cả lớp sửa bài.
- Đọc đề toán.
-Mẹ mua về 26 kg vừa gạo tẻ vừa gạo nếp. Trong đó có16 kg gạo tẻ.
-Hỏi mẹ mua bao nhiêu kilôgam gạo nếp ?
- Tự làm bài
 Bài giải:
Số ki lô gam gạo nếp mẹ mua về là: ( hoặc Mẹ mua về số gạo nếp là: )
 26 – 16 = 10 (kg)
 Đáp số: 10 kg gạo nếp.
- Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5:
Bài giải:
Con ngỗng cân nặng là:
2 + 3 = 5 (kg)
 Đáp số: 5 kg.
Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: Từ ngữ về môn học. Từ chỉ hoạt động
 I . MỤC TIÊU :
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người ( BT1, BT2);kể được nội dung mỗi bức tranh ( sgk) bằng một câu ( BT3).
- Chọn được từ chỉ hoạt độngthích hợp để điền vào chỗ trống trong câu ( BT4).
 II . CHUẨN BỊ :
-Sử dụng tranh trong bài tập 2, tr.59 
- Bảng gài , thẻ từ 
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: KT bài cũ:
Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập , cả lớp làm giấy.
Bé Hà là học sinh lớp1. 
Môn học em yêu thích là âm nhạc.
Nhận xét , chấm điểm 
* Giớithiệu bài :
Trong tiết luyện từ và câu tuần này các em sẽ được làm quen với các từ chỉ hoạt động và thực hành đặt câu với từ chỉ hoạt động 
Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập :
Mục tiêu: Nắm được tên các môn học, từ chỉ hoạt động của người.
Bài tập 1 :miệng
Treo thời khoá biểu của lớp và yêu cầu hs đọc 
 Kể tên các môn học của lớp mình ?
Bài tập 2 :miệng
Gọi hs đọc yêu cầu 
HDHS quan sát tranh và hỏi :
Tranh 1:
Bạn nhỏ đang làm gì ?
Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?
Tranh 2,3, 4 tiến hành tương tự.
Viết nhanh các từ hs vừa tìm được lên bảng
Bàøi tập 3 :miệng
-Gọi hs đọc yêu cầu 
-Gọi hs làm mẫu , sau đó cho hs thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp 
Nhận xét từng câu của hs 
Bài tập 4: Viết
Gọi hs đọc yêu cầu của bài 
Viết nội dung bài tập lên bảng , chia thành 2 cột 
Phát thẻ từ cho nhóm hs . Thẻ từ ghi các từ chỉ hoạt động khác nhau trong đó có 3 đáp án đúng 
Nhận xét các nhóm làm bài tập 
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
- Các từ đi, đứng, khuyên, là những từ gì?
Yêu cầu đặt câu các từ chỉ hoạt động 
Nhận xét tiết học 
Về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động 
2hs lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân 
-1 hs đọc , lớp đọc thầm 
-Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Nghệ thuật, Thể dục, Hoạt động tập thể 
Đọc đề bài 
Quan sát và trả lời câu hỏi 
- Bạn gái đang đọc sách
- Đọc ( hoặc đọc sách, xem sách)
Tranh 2:viết
Tranh 3: nghe
Tranh 4: nói
-Đọc yêu cầu 
VD:
Tranh 1: Bạn gái đang đọc sách chăm chú.
Tranh 2:Bạn trai đang viết bài.
Tranh 3: Bạn học sinh đang nghe bố giảng.
Tranh 4: Hai bạn học sinh đang trò chuyện với nhau.
Đọc đề bài 
2 nhóm hoạt động , tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống tạo thành câu đúng 
a. dạy
b. giảng
c. khuyên
- chỉ hoạt động.
RÚT KINH NGHIỆM:
..
 TOÁN
Tiết 34: 6 cộng với một số 6 + 5
 I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bangnr 6 cộng với một số.
Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Dựa vào bảng cộng với một số để tìm được số thích hợp điền vào ô trống.
Tự lập và học thuộc bảng các công thức 6 cộng với một số.
Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
 Dành cho HS khá/ giỏi : Bài 4& 5.
 II.CHUẨN BỊ : Que tính, bảng gài.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1:Bài cũ Luyện tập
HS sửa bài 5
Ngỗng cân nặng:
2 + 3 = 5 (kg)
Đáp số: 5 kg 
Giới thiệu: 
Hoạt động 2:Học dạng toán 6 cộng với một số.
Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực hiện