Giáo án tổng hợp Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2019-2020

2.
-Đặt tính và tính :
-Em dặt tính như thế nào ?
-Em nêu cách thực hiện phép tính ?
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1 :Tính theo cột dọc.
Bài 2 :Viết số thích hợp vào ô trống
-Muốn tính tổng ta làm thế nào ?
-Khi đặt tính em phải chú ý gì ?
Bài 3 : Giải bài toán theo tóm tắt:
-Vẽ sơ đồ bài toán.
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?
-Đoạn thẳng AB như thế nào so với CD ?
-Bài toán hỏi gì? 
-Em hãy đọc đề toán ?
Bài 4 : Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
Củng cố (4’): 
- Nêu cách đặt tính, thực hiện phép tính : 47 + 5
-Nhận xét tiết học . Tuyên dương, 
-Lắng nghe và phân tích.
-Thực hiện phép cộng 47 + 5.
-Học sinh thao tác trên que tính và đứa ra kết quả : 52 que tính.
-Lấy 47 que tính đặt trước mặt.
-Lấy thêm 5 que tính.
-HS làm theo thao tác của
GV.Sau đó đọc :47 + 5 = 52.
-1 em lên bảng đặt tính và tính.
-Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới
sao cho 5 thẳng cột với 7. Viết dấu + và kẻ gạch ngang.
-Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12, viết 2 thẳng 7 và 5, nhớ 1, 4 thêm 1 là 5, viết 5 vào cột chục.
Vậy 47 + 5 = 52.
-Nhiều em nhắc lại.
- 5HSKK lên bảng làm bài.
- HS dưới lớp làm bảng con
-1 em đọc đề.
-Lấy các số hạng cộng với nhau.
-Ghi các số thẳng cột. 
1HS lên bảng làm.Lớp làm vở.
-Quan sát sơ đồ và nói : 
-Đoạn thẳng CD dài 17 cm.
-AB dài hơn CD là 8 cm.
-Độ dài đoạn AB.
-Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ?
-HS làm vở. 
 Giải.
Đoạn thẳng AB dài :
 17 + 8 = 25 (cm)
 Đáp số : 25 cm.
- HS đếm và khoanh vào: 
 D: 9
********************************
Tập đọc
Ngôi trường mới
I/ MỤC TIÊU :
- Đọc trơn được cả bài.
- Đọc đúng các từ ngữ :Ngôi trường, xây trên nền, lợp lá, tường vàng, lấp ló, bỡ ngỡ, xoan đào, sáng lên, trong nắng, rung động, trang nghiêm, 
-Nghỉ hơi đúng sau dấu câu,giữa các cụm từ.Biết nhấn giọng các từ gợi tả.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương.
- Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch.
- Tình cảm yêu thương, niềm tự hào của HSvới ngôi trường của em, thầy cô và bạn bè.
 * HSCHT đọc được đoạn 1, 2
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Tranh minh họa : Ngôi trường mới.
Học sinh : Sách tiếng việt.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
Dạy bài mới : (27')
 Giới thiệu bài .
Hoạt động 1 : Luyện đọc.
Giáo viên đọc mẫu lần 1.
-Hướng dẫn phát âm từ khó : 
Đọc từng câu :
-Luyện phát âm từ khó (Phần mục tiêu)
-Giảng từ (phần chú giải) 
-Hướng dẫn ngắt giọng :
-Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng,/ ngói đỏ/ như những cánh hoa lấp ló trong cây.//
-Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//
-Dưới mái trường mới,/ sao tiếng rung động kéo dài!//
Cả đến chiếc thước kẻ,/ chiếc bút chì/ sao cũng đáng yêu đến thế!//
Đọc từng đoạn :
-Nhận xét.
Chia nhóm đọc.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.
-Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa ?
-Ngôi trường mới xây có gì đẹp ?
-Đoạn văn nào trong bài tả lớp học ?
-Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như thế nào ?
-Cảm xúc của bạn học sinh được thể hiện qua đoạn văn nào ?
- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường.
-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có gì mới ?
Theo em bạn học sinh có yêu trường không ?
Củng cố :(4') 
*Lồng ghép: Liên hệ GDHS yêu trường và giữ VSMT ở trường lớp.
- Em có suy nghĩ gì về ngôi trường em học Nhận xét tiết học.
Dặn dò- Tập đọc bài.
Ngôi trường mới.
-Theo dõi, đọc thầm.
-1 em khá đọc lần 2.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.
-Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn 
-Vài em nhắc lại nghĩa.
-HS luyện đọc các câu :
-4 em đọc.
-Đồng thanh.
-HS nối tiếp đọc từng đoạn cho đến hết.
-HS trong nhóm đọc.
-Thi đọc giữa các nhóm.
* HSCHT đọc đoạn 1, 2
 -Đọc đoạn 1, 1 em đọc.
-HS trao đổi rồi trả lời: Đoạn 1- 2câu đầu
-Tường vàng ngói đỏ như cánh hoa lấp ló trong cây.
-Đoạn 2 – 3 câu tiếp
-Tường vôi trắng ..... thơm tho.
-Đoạn cuối bài.
-1 em nêu .
- Ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa.Tất cả sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu
- Tiéng trống rung đọng kéo dài. Tiếng cô giáo trang nghiêm,..
-Bạn rất yêu ngôi trường mới.
 ************************************
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp máy bay đuôi rời, biết trang trí, biết sử dụng.
- Gấp được nhanh máy bay đuôi rời.
- Học sinh yêu thích gấp hình.
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu gấp.
Học sinh : Giấy thủ công, vở.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
Bài mới: (27')
-Giới thiệu bài.
Trực quan : Quy trình gấp máy bay đuôi rời.
-Dựa vào quy trình em thực hành gấp máy bay đuôi rời.
-Giáo viên hệ thống lại các bước gấp :
-Bước 1 : Cắt 1 tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.
-Bước 2 : Gấp đầu và cánh máy bay.
-Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.
-Bước 4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
-Đánh giá kết quả.
-Tổ chức cho HS phóng máy bay.
Củng cố :(4')
 Nhận xét tiết học.
Dặn dò – Làm bài dán vở.
-Gấp máy bay đuôi rời / tiết 2.
-Quan sát.
-1-2 em thao tác gấp. Cả lớp theo dõi. -Nhận xét.
-Theo dõi. Làm theo thao tác của giáo viên.
-Thực hành gấp theo nhóm.
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Đại diện các nhóm thi phóng máy bay.
-Hoàn thành và dán vở.
******************************************
Toán tăng cường
ÔN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng : Bảng phụ
III. NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
HS làm bài 3 
Chiều cao của Đào là:
95 + 3 = 98 (cm)
Đáp số: 98cm
Dạy bài mới (32’)
Giới thiệu bài
- HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
- HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
-
 HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
Củng cố dặn dò (3’)
Nhận xét giờ học, về làm bài ở bài tập
Bài 1
Bài giải
Trong hộp có số bút chì là:
6 + 2 = 8 (bút)
Đáp số: 8 bút chì
Bài 2
Bài giải
Bình có số bưu ảnh là:
11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
Đáp số: 14 bưu ảnh
Bài 4 
 Bài giải
a.Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 (cm)
Đáp số: 12cm 
b. 
--------------------------------------------------------------------------
Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2019
Toán
47 + 25
 I/ MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25.
- Áp dụng để giải các bài tập có liên quan.
- Rèn đặt tính nhanh, thực hiện phép tính đúng..
- Phát triển tư duy toán học.
* HSCHT làm bài 1
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Que tính, nam châm, ghi bài 4.
Học sinh : Sách, vở BT, nháp.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Hỏi : 47 que tính thêm 25 que tính là ? que tính ?
-Em thực hiện như thế nào ?
-Em đặt tính và thực hiện cách tính như thế nào ?
-Thực hiện tính từ đâu ?
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1: Tính theo cột dọc
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
Hỏi : một phép tính đúng là phép tính như thế nào ?
-Tại sao ghi S . Sai ở chỗ nào ?
Bài 3 : 
-Tại sao lại lấy 27 + 18 ?
-Nhận xét, cho điểm.
Bài 4 : Yêu cầu gì ?
-Ghi bảng : 3£ + 5 = 42
-Điền số nào vào ô trống ? Tại sao ?
Củng cố :(4')
 Nếu cách đặt tính và thực hiện 47 + 25 .
-Nhận xét tiết học.
 Dặn dò- Luyện tập thêm .
-Nghe, -phân tích đề.
-Thực hiện phép cộng 47 + 25.
-Thao tác trên que. Có 47 que thêm 25 que tính là 72 que tính.
-HS nêu cách đếm..
-1 em lên bảng.Lớp làm nháp.
-Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 7 thẳng cột với 5, 4 thẳng cột với 2, viết dấu + và kẻ gạch ngang.
-Tính từ phải sang trái : 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1, 4 + 2 = 6 thêm 1 bằng 7 viết 7. Vậy 47 + 25 = 72.
-Nhiều em nhắc lại.
- HSCHT lên bảng làm bài
- Lớp làm bảng con
-Ghi Đ – S.
-Ta phải làm bài
-HS trả lời. Nhận xét.
-1 em đọc đề.Tóm tắt và giải vào vở.
-Vì muốn tính số người cả hai đội phải lấy 27 + 18 = 45
-Điền chữ số thích hợp vào ô trống.
-Điền số 7 vì 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1, 3 thêm 1 là 4, Vậy 37 + 5 = 42
-HS làm miệng các bài tiếp theo.
-1 em nêu .
- Làm thêm bài tập.
***********************************
Chính tả - nghe viết
Ngôi trường mới
Phân biệt ai/ay; s/x; dấu hỏi/dáu ngã.
I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài : Ngôi trường mới.
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm thanh dễ lẫn : ai/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã.
- Rèn viết đúng, trình bày đẹp.
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu mến, gắn bó trường lớp.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bài viết : Ngôi trường mới.
2.Học sinh : Sách, vở chính tả, vở BT, nháp.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
Dạy bài mới : (27')
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Nghe viết.
a/ Ghi nhớ nội dung .
-Giáo viên đọc mẫu lần 1.
Hỏi đáp : Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có gì mới ?
b/ Hướng dẫn trình bày.
-Tìm các dấu câu có trong bài chính tả ? 
-Các chữ đầu câu đầu đoạn viết thế nào ?
c/ Viết chính tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc 3 lần ).
-Đọc lại. Chấm bài.
Hoạt động 2 : Làm bài tập.
Bài 2 : Tổ chức trò chơi : Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay.
-Chia bảng làm 4 cột. 
Nhận xét. 
Bài 3 : Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu bằng s/ x hoặc thanh hỏi/ thanh ngã.
-Nhận xét
Củng cố : 
Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết học.
Hoạt động nối tiếp : (4')
 Dặn dò – sửa lỗi 
-Vài em nhắc lại 
-Theo dõi, đọc thầm.
-1 em giỏi đọc lại.
-Trả lời ( 1 em ).
-Dấu, dấu : dấu !.
-Viết hoa.
-Nghe đọc và viết lại.
* Riêng Danh , Dự nhìn sách để viết 
-Sửa lổi.
-Chia 4 nhóm.
-4 nhóm lên thi tiếp sức( mỗi nhóm ghi vào mỗi cột ).
-Làm vở BT.
-Chia nhóm giống bài 2 ( 4 nhóm )
*************************************
Luyện từ và câu
Câu kiểu câu là gì? Khẳng định, phủ định.
Mở rộng vốn từ:Từ ngữ về đồ dùng học tập
I/ MỤC TIÊU :
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu giới thiệu có mẫu là: Ai (cái gì, con gì) là gì?
- Biết và sử dụng đúng các mẫu câu phủ định.
- Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ về đồ dùng học tập.
- Biết đặt câu theo mẫu : Ai ( hoặc cái gì, con gì ) là gì ?
- Phát triển tư duy ngôn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Tranh minh họa. viết sẵn bài tập 3.
Học sinh : Sách, vở BT, nháp.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
2.Dạy bài mới : (27')
 Giới thiệu bài .
Hoạt động 1 : Làm bài tập.
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Bộ phận nào được in đậm ?
-Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả lời là em?
-Giáo viên hướng dẫn tương tự với các câu còn lại.
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
-Câu này có nghĩa khẳng định hay phủ định?
-Hãy đọc các từ in đậm ?
-Nêu : Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào trong câu.
-Em đặt câu có nghĩa gần giống như câu b.
-Nhận xét.
Bài 3 : Tranh.
3.Củng cố : (4')
Thế nào là câu khẳng định, phủ định ?
-Nhận xét tiết học.
 Dặn dò- Học bài, tập đặt câu.
-Vài em nhắc tựa bài.
-Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.
-Em là học sinh lớp hai.
-Em .
-Ai là học sinh Lớp hai ?
-Nhiều em nhắc lại.
-Làm tiếp.
-Tìm những cách nói có nghĩa giống câu sau :
-Mẫu giấy không biết nói ( HS đọc)
-Nghĩa phủ định.
-Không ...... đâu, có ...... đâu, đâu có.
-Em không thích nghỉ học đâu.
-Em có thích nghỉ học đâu.
-Em đâu có nghỉ học.
-Đây không phải là nhà hát đâu.
-Đây có phải là sân chơi đâu.
-Đây đâu có phải là sân chơi.
1 em đọc đề.Quan sát. Tìm đồ vật và viết tên .
-Chia nhóm thực hiện.
-Đại diện nhóm nêu. Bổ sung.
****************************************
Tiếng Việt tăng cường
LUYỆN ĐỌC MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Đọc đúng rõ ràng: hưởng ứng, xong xuôi, cười rộ.
- Biết đọc thay đổi giọng phù hợp ở luyện đọc câu, đoạn trong bài.
- Biết chọn đáp án đúng cho câu hỏi mà giáo viên yêu cầu.
II. Đồ dùng: Tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học
Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS nối nhau đọc c©u + söa ph¸t ©m
2/ Hướng dẫn ®äc ®o¹n
- HS nối nhau đọc đoạn 
- HS đọc đoạn trong nhãm
3/ Điền lời nói của mẩu giấy vào chỗ trống.
4/ Chi tiết mẩu giấy biết nói muốn nhắc các bạn học sinh ngjix đến điều gì? Hãy chọn câu trả lời đúng.
Củng cố dặn dò (3’)
Em hãy nêu lại nội dung bài. Về xem trước bài Mục lục sách.
* Luyện đọc
hưởng ứng, xong xuôi, cười rộ.
Cô giáo bước vào lớp mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ qúa! Thật đáng khen! Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy dang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Có ạ! – Cả lớp đồng thanh đáp.
- Nào! Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì nhé! – Cô giáo nói tiếp.
- Học sinh điền
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác.
a. Hãy quan tâm đến các vật nhỏ bé trong lớp như mẩu giấy.
b. Hãy nhặt giấy vụn bỏ vào sọt rác để giữ cho lớp sạch sẽ.
c. hãy nghe lời cô giáo để biết giữ gìn lớp học luôn sạch sẽ.
-------------------------------------------------------------------
CHIỀU
Tiếng Việt tăng cường
LUYỆN VIẾT MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Đoạn của chuyện Mẩu giấy vụn.
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm, vần hoặc thanh dễ lẫn : ai/ay; s/x; thanh hỏi/ thanh ngã.
II. Đồ dùng bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Dạy bài mới (32’) 
Giới thiệu bài
- GV đọc bài chính tả 2-3 em đọc lại
H: Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy?
H: Tìm thêm những dấu câu khác?
- HS viết bảng những từ dễ viết sai
- HS chép bài vào vở
- Thu 3-4 bài nhận xét
- HS nêu yêu cầu của bài
+ HS làm bảng
+ Cả lớp và GV nhận xét
Củng cố dặn dò (3’)
Nhận xét giờ học. 
Về chữa lỗi sai ở vở bài tập 
- 2 dấu phẩy.
- bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác...
Bài 2 (50)
Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước chảy.
Bài 3(50)
xa xôi, sa xuống/ phố xá, đường sá
ngã ba đường, ba ngả đường/ vẽ tranh, có vẻ.
-----------------------------------------------------------
Tập viết
CHỮ Đ HOA
I/ MỤC TIÊU : 	
- Viết đúng, viết đẹp chữ Đ hoa; cụm từ ứng dụng : Đẹp trường đẹp lớp theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ
- Biết cách nối nét từ chữ hoa Đ sang chữ cái đứng liền sau.
- Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ.
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : Mẫu chữ Đ hoa. Bảng phụ : Đẹp, Đẹp trường đẹp lớp.
Học sinh : Vở tập viết, bảng con.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
Dạy bài mới : (27')
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa.
A. Quan sát số nét, quy trình viết :
-Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học ?
-Vừa nói vừa tô trong khung chữ : Chữ Đ hoa được viết bởi một nét liền gồm một nét thẳng đứng lượn cong hai đầu nối liền với một nét cong phải và thêm nét ngang.
-Quan sát mẫu và cho biết điểm đặt bút ?
B/ Viết bảng :
-Hãy viết chữ Đ vào trong không trung.
C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng.
D/ Quan sát và nhận xét :
-Đẹp trường đẹp lớp theo em hiểu như thế nào ?
-Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ?
-Độ cao của các chữ trong cụm từ Đẹp trường đẹp lớp như thế nào ?
-Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như thế nào.
-Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ?
Viết bảng.
-Chú ý chỉnh sửa cho các em.
1 dòng
1 dòng
1 dòng
1 dòng
2 dòng
Củng cố :(4')
 Nhận xét bài viết của học sinh.
-Khen ngợi những em có tiến bộ. 
Dặn dò: Hoàn thành bài viết trong vở tập viết.
-Chữ Đ hoa, Đẹp trường đẹp lớp.
-Gần giống chữ D, nhưng chữ Đ có thêm nét ngang.
-5-6 em nhắc lại.
-Học sinh viết.
-Cả lớp viết trên không.
-Viết vào bảng con.
-Đọc : Đ .
-2-3 em đọc : Đẹp trường đẹp lớp.
Cụm từ này có ý khuyên các em giữ gìn lớp học, trường học sạch đẹp.
-4 tiếng : Đẹp, trường, đẹp, lớp.
-Chữ Đ, l cao 5 li. chữ đ, p cao 2 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li.
-Nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ
-Đủ để viết một con chữ o.
-Bảng con : 
Đ- Đẹp.Viết vở
Đ
Đ
Đẹp
Đẹp
Đẹp trường đẹp lớp 
đẹp trường đẹp lớp
* Riêng Long ,Đạt ,Thông khơng viết chữ Đ cỡ vừa và chữ đẹp cỡ vừa 
-Viết bài ở nhà/ tr 12
---------------------------------------------------
Toaùn taêng cöôøng
7 + 5 ; 47 + 5 ; 47 25
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn.
II. Đồ dùng : Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
 Dạy bài mới (32’)
Giới thiệu bài
- HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
- HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
- HS đọc bài toán
+ GV hướng dẫn giải
+ HS làm bảng
+ Lớp và GV nhận xét
Củng cố dặn dò (3’)
Nhận xét giờ học, về làm bài ở bài tập
Bài 1
Bài giải
Trong hộp có số bút chì là:
7 + 9 = 16 (bút)
Đáp số: 16 bút chì
Bài 2
Bài giải
Bình có số bưu ảnh là:
24 + 8 = 32 (bưu ảnh)
Đáp số: 32 bưu ảnh
Bài 3 
 Bài giải
a.Đoạn thẳng CD dài là:
25+7= 32 (cm)
Đáp số: 32cm 
-----------------------------------------------------
Thöù saùu, ngaøy 04 thaùng 10 naêm 2019
Toán
Bài toán về ít hơn
I/ MỤC TIÊU :	
- Củng cố khái niệm “ ít hơn” và biết giải bài toán về ít hơn (dạng đơn giản )
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính)
- Phát triển tư duy toán học.
* HSCHT làm bài 1
II/ CHUẨN BỊ :
Giáo viên : quả cam, bảng cài. Viết bài 2.
Học sinh : Sách toán, vở BT, bảng con, nháp.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
Hoạt động 1 :Giới thiệu bài.
Nêu bài toán : Cành trên có 7 quả cam (gắn 7 quả cam lên bảng), cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam (gắn 5 quả cam lên bảng ). Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
-Gọi học sinh nêu lại bài toán.
-Cành dưới ít hơn 2 quả là thế nào ?
Gợi ý : 
-Cành trên có bao nhiêu quả cam ?
-Hoặc hướng dẫn tóm tắt theo sơ đồ.
-7 quả cam là số cam của cành nào ?
-Số cam cành dưới như thế nào so với cành trên ?
-Muốn biểu diễn số cam cành dưới em phải vẽ đoạn thẳng như thế nào ?
-Đoạn thẳng đó tương ứng với mấy quả cam ?
-Bài toán hỏi gì ?
Muốn tính số cam của cành dưới ta làm như thế nào ? Vì sao ?
-Câu trả lời như thế nào ?
Hoạt động 2 : Luyện tập.
Bài 1 :
-Bài toán cho biết gì ?
-Bài toán yêu cầu tìm gì ?
-Bài toán thuộc dạng gì ?
Bài 2 :
-Bài toán thuộc dạng gì ?
-Tại sao ?
Bài 3 : Xác định đề toán.
Củng cố :(4')
 Trong bài toán đã học ta biết số bé hay số lớn ?
-Ngoài ra còn biết gì nữa ?
-Kết luận : Số bé = Số lớn – phần hơn.
-1 em nêu lại bài toán.
-Là cành trên nhiều hơn 2 quả.
-1 em lên bảng tóm tắt.
-Cành trên : 7 quả.
-Cành trên.
-Ít hơn cành trên 2 quả.
-Ngắn hơn đoạn thẳng biểu diễn số cam cành trên.
-2 quả cam.
-1 em lên vẽ .
-Hỏi số cam cành dưới.? Quả cam 
-Thực hiện phép tính 7 – 2
-Vì cành trên có 7 quả, cành dưới ít hơn cành trên 2 quả, nên muốn tìm số cam cành dưới phải lấy 7 quả trừ đi 2 quả.
-Số cam cành dưới có là / Cành dưới có số cam là .
-1 em lên bảng giải. Lớp giải nháp.
-1 em đọc đề.
-Vườn nhà Mai có 17 cây cam, nhà Hoa ít hơn nhà Mai 7 cây cam.
-Tìm số cây vườn nhà Hoa.
-Bài toán về ít hơn.
- 1HSKK lên làm bài.
- Lớp làm vào vở
-1 em đọc đề.
-Bài toán về ít hơn.
-Thấp hơn có nghĩa là ít hơn.
-Tóm tắt và giải(1em làm trên bảng lớp.Lớp làm vào vở) Nhận xét. 
-1 em đọc đề. 
Tự tóm tắt và giải.
Gái : 15 học sinh
Trai ít hơn gái : 3 học sinh
Trai : . học sinh?
 Giải
Số học sinh trai lớp 2A có là :
15 – 3 = 12 (học sinh)
Đáp số : 12 học sinh.
***********************************
Tập làm văn 
Khẳng định, phủ định
Luyện tập về mục lục sách.
 I/ MỤC TIÊU :
-Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định- phủ định.
-Biết soạn mục lục sách đơn giản.
- Rèn kĩ năng nghe, nói, viết đúng
- Phát triển học sinh năng lực tư duy ngôn ngữ.
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Các câu mẫu bài 1,2
2. Học sinh : Sách tiếng việt, vở B, tập truyện thiếu nhi.
III/ NỘI DUNG, HÌNH THỨC, TỔ CHỨC: 
2.Dạy bài mới : (27')
 Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Làm bài tập.
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Em đọc câu mẫu.
-Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
-Câu trả lời nào thể hiện sự không thích ?
-3 em hãy thực hành theo mẫu trên ?
-Chia nhóm và thực hành các câu còn lại.
Bài 2 : 
-Các em tự đặt 3 câu theo 3 mẫu ?
Bài 3 : 
-Các em để truyện trước mặt và mở trang mục lục.
-Em hãy tìm mục lục sách của mình.
3.Củng cố :(4') Nhận xét tiết học
Dặn dò- Đọc sách tham khảo và xem mục lục.
-1 em đọc yêu cầu.
-Trả lời câu hỏi bằng hai cách theo mẫu