Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2019-2020 (Bản đẹp)

 các qui tắc chính tả. 
————š{›————
MỸ THUẬT
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
————š{›————
TOÁN
49 +25
I. MỤC TIÊU 
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25 
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày bài đẹp.
*HS làm được các bài tập: 1,( cột 1 2, 3.)Bài 3 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV : - Bảng phu.
 HS: - Que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
1.Khởi động: 
 CTHĐTQ điều hành lớp : 
-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 2( trang 16)
-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp
2. Hình thành kiến thức:
 Giới thiệu bài – Ghi đề 
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm.
Bài 1: Tính: HĐCN,N2, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài, TT và giải vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.
* Chốt KQ: cách tính cột dọc.
Bài 3: Giải toán: HĐ CN, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài toán, TT và giải vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.
* Chốt KQ: Cả 2 lớp có số học sinh: 29 + 25 = 54( Hs)
- Lưu ý HS cách giải toán có lời văn dạng giải tìm tổng.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách giải bài tìm tổng.
————š{›————
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN
TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ” 
I. MỤC TIÊU:
- Ôn 2 động tác: Vươn thở và Tay. Học động tác: Chân. Ôn trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Yêu cầu HS thực hiện động tác mức độ tương đối chính xác và tương đối đúng. HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
- GD HS tự giác tích cực trong tập luyện, yêu thích môn học, biết tự tập luyện ngoài giờ lên lớp, đoàn kết với bạn bè, có hành vi đúng với bạn.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Sách thể dục lớp 2.
- Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi. 
III. TIẾN TRÌNH:
- Khởi động:
+ Chạy nhẹ nhàng. Cự li chạy 50 – 60 mét.
+ Đi thường. HS đi thường, kết hợp hít thở sâu.
* Kiểrm tra bài cũ: 2 động tác đã học. Mỗi động tác 2 x 8 nhịp. GV gọi 2 HS lên thực hiện, GV hô nhịp cùng HS đánh giá xếp loại.
A. Hoạt động cơ bản: Cả lớp.
- ND 1: Ôn 2 động tác: Vươn thở và Tay.
+ Yêu cầu: Thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác.
- ND 2: Học động tác: Chân.
- Yêu cầu: Thực hiện động tác mức độ đúng.
- Chỉ dẫn: Phân tích và làm mẫu như hình vẽ.
* Ôn 3 động tác: Vươn thở, Tay và Chân.
+ Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
+ Cán sự ĐK, GV sửa sai cho HS.
	- ND 3: Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.
+ Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng.
+ Chỉ dẫn: Đã học ở lớp trước.
B. Hoạt động thực hành: Cả lớp. theo tổ.
- ND 1: 
+ GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp, có nhận xét sửa sai cho HS.
+ Tổ chức theo đội hình hàng ngang giãn cách. 
- ND 2: 
+L1-2: GV làm mẫu sau đó cho HS tập bắt chứơc theo. 
+L3-4: GV chỉ hô nhịp, không làm mẫu, xen kẽ có nhận xét. +L5: Cho 1-2 tổ lên thực hiện, GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
+ Theo đội hình hàng ngang như. 
- ND 3: 
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi
- Tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng ngang.
C. Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.
- Thả lỏng. HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng.
TIẾT 2
- ND 1: Ôn 3 động tác: Vươn thở, Tay và Chân.
+ Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác. Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.
- ND 2: Học động tác: Lườn. Ôn và thi giữa các tổ 4 động tác: Vươn thở, Tay, Chân và Lườn.
+ Yêu cầu: HS thực hiện tương đối đúng.
+ Chỉ dẫn: Phân tích và làm mẫu như hình vẽ.
	- ND 3: Chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.
+ Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng.
+ Chỉ dẫn: Đã học ở lớp trước.
B. Hoạt động thực hành: Cả lớp. theo tổ.
- ND 1: 
+ L1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS tập theo.
+ L2: Cán sự lớp làm mẫu và hô nhịp, GV quan sát sửa sai cho từng em.
- ND 2: 
+Lần 1-2: GV nêu tên động tác và làm mẫu chậm có giải thích. Cho HS tập bắt chước theo. 
+Lần 3: GV gọi một số em thực hiện, GV cùng HS nhận xét.
+ Lần 1: GV điều khiển, cán sự làm mẫu.
+ Lần 2: Cán sự lớp vừa làm mẫu vừa hô nhịp, GV quan sát sửa sai động tác cho từng em.
+ Lần 3: Từng tổ lên trình diễn, GV cùng HS đánh giá. Tuyên dương tổ tập đều đẹp.
- ND 3:
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi
- Tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng ngang.
C. Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.
- Thả lỏng. HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng.
- Hệ thống bài học. GV hỏi, HS trả lời.
- Nhận xét giờ học. HS trật tự, chú ý. Tuyên dương, nhắc nhở HS trong tập luyện. 
- Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc Dưới sự hướng dẫn của gia đình em hãy tập luyện các động tác của bài thể dục phát triển chung đã học ở nhà.
- Ứng dụng khi tập trung đầu giờ học thể dục, xếp hàng chào cờ, xếp hàng vào lớp.
- Em hãy cùng các bạn tổ chức chơi trò chơi ở nhà.
————š{›————
Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2019
KỂ CHUYỆN
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I.MỤC TIÊU:
- Dùa theo tranh, kÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn : Bím tóc đuôi sam.
- HS kh¸ giái b­íc ®Çu kÓ ®­îc toµn bé c©u chuyÖn (BT2)
- Gi¸o dôc HS ch¨m ngoan, biÕt tôn trọng bạn.
II. ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa .
III.HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:
 - Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực” 
2. Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu bài học.
Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện 	
Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi
Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.
Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời kể của từng học sinh.
Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:
Việc 1:
 Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: - đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay nhất.
C. Hoạt động ứng dụng:
+ Liên hệ:Các em phải đối xử tốt với các bạn
- Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
————š{›————
TẬP ĐỌC
TRÊN CHIẾC BÈ
I. MỤC TIÊU: 
- Biết ngắt nghỉ hơi các dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- HiểuND tả chuyến du lichjtreen song của Dế Mèn và Dế Trũi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2 ( HS Khá giỏi trả lời được câu hỏi 3)
- Giáo dục H biết yêu thương tình bạn đẹp đẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: - Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ ghi câu luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
 1.Khởi động: 
- CTHĐTQ điều hành trong nhóm đọc bài( Bím tóc đuôi sam) và trả lời câu hỏi 1,2 SGK
- Chia sẻ trước lớp
- Nhận xét tuyên dương.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
- GV đọc toàn bài - HS theo dõi.
- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:
a. Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 6. Luyện đọc đúng:
Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.
+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm.
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.
+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưa đúng.
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc: cua kềnh,giương,nghênh.
Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở sgk
Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn bài. ( Cá nhân)
b. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân, N6. Tìm hiểu bài
Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 
Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm đẹp cuả 2 chú dế sau 1 chuyến đi chơi. 
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a. Hoạt động 3: HĐ cá nhân, N6 - Luyện đọc lại
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.
Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm
*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS.
- Em thấy tình bạn trong bài như thế nào?
- Em cần làm gì để thể hiện tình bạn đẹp của hai chú dế?
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : 
- Chia sẻ nội dung bài đọc cho người thân mình nghe. 
————š{›————
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU 
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9+ 5,thuộc bảng cộng 9 cộng với một số.Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.Biết thực hiện phép tính cộng để so sánh hai số trong phạm vi 20.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày bài đẹp.
*HS làm được các bài tập: 1 ( cột 1,2, 3. ) Bài 2, bài 3, bài 4.(HSKT làm ½ số bài)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV : - Bảng phu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
1.Khởi động: 
 CTHĐTQ điều hành lớp : 
-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 2( trang 18)
-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp
2. Hình thành kiến thức:
 Giới thiệu bài – Ghi đề 
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm.
Bài 1: Tính nhẩm. HĐCN,N2, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân làm ,TT và làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.
* Chốt : Cách nhẩm 
Bài 2: Tính HĐ CN, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc ,TT và làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.
* Chốt : Cách tính từ phải sang trái.
Bài 3 Điền dấu > < = : HĐCN,N2, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài TT và làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.
- Lưu ý HS khi so sánh chúng ta tính nhẩm vế có phép tính sau đó so sánh.
Bài 3 Giải toán : HĐCN,N2, N 6
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài TT và làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.
- Lưu ý HS cách giải toán có lời văn dạng tìm tổng.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách giải bài toán về nhều hơn kém nhau 1đơn vị.
————š{›————
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 4 : LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT
I. MỤc tiêu
- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt 
- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
II. CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
Kỹ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt.
Kỹ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt.
III. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh trong SGK (phoùng to).
- 4 phieáu thaûo luaän nhoùm.
- 4 chaäu ñöïng nöôùc nhö nhau.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY - HOÏC:
1.Khởi động: 
- Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp hát 1 bài
- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm mình trả lời câu hỏi sau: 
Cơ có đặc điểm gì?
Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?
- Việc 3: nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm cho giáo viên
Giáo viên nhận xét
2. Hình thành kiến thức:
-Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài
- HS nhắc lại đề bài.
- Nêu mục tiêu tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
v Hoạt động 1: trò chơi vật tay
Giáo viên tương tác:
- 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.
+ Việc 1: hai học sinh thực hiện 
Giáo viên tuyên dương học sinh thắng cuộc
+ Việc 2: trả lời câu hỏi : vì sao bạn thắng cuộc?
- Giáo viên nhận xét, kết luận: 
ØCác bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển mạnh. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt.
v Hoạt động 2: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt
- Việc 1: giáo viên phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm
- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm mình trả lời câu hỏi mà giáo viên giao
- Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất câu trả lời của nhóm và báo cáo giáo viên
- Việc 4: Giáo viên nhận xét, kết luận
ØMuốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống. Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.
v Hoạt động 1: Trò chơi: Nhấc 1 vật
- Việc 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc.
-Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước.
Việc 2: GV hướng dẫn cách chơi
Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm nhanh nhất thì thắng cuộc
- Việc 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật.
- Việc 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.
- Việc 5: GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về bài em đã học
————š{›————
 Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2019 
TOÁN
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 +5
I. MỤC TIÊU: 
- Biết thực hiện phép cộng dạng 8+ 5,lập được bảng 8 cộng với một số.
-Nhận biết trực giác về tính chất giao hoan phép cộng. Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
 - Giáo dục học sinh luôn có thói quen xem đồng hồ, vận dụng vào trong cuộc sống.
*HS làm được các bài tập: 1, 2, 4. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 T: Bảng phụ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
1.Khởi động: 
 CTHĐTQ điều hành lớp : 
-Việc 1: Thảo luận N6 BT 3,4 ( TR.19)
-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp
- Giới thiệu bài – Ghi đề 
2. Hình thành kiến thức:
 Giới thiệu bài – Ghi đề 
Việc 1: Hướng dẫn HD HS thao tác que tính.
Việc 2: Thảo luận nhóm TLCH: 8 que tính thêm 5 que tính có tất cả bao nhiêu que tính.
Việc 3: 
- Cùng nhau chia sẻ trước lớp
- Thành lập que tính thành lập bảng cộng.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
 * GV giao việc cho HS.
Bài 1: Bài 1: Tính nhẩm.
HĐ cá Cá nhân, N 6
Việc 1: Cá nhân nhẩm.
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
Bài 2 : Tính
HĐ cá nhân, N 2, N 6
Việc 1: HS làm phiếu.
Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng..
Bài 4: Giải toán.
 HĐ cá nhân, N2, N6 
 Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 4, HĐ cá nhân, nhóm 6
Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả trước lớp.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
 - Cùng người thân đọc bảng cộng.
————š{›————
ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( Tiết 2)
I/ MỤc tiêu 
 Sau tiết học, HS có khả năng:
1.Kiến thức: HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực 
2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi
 -Kỹ năng sống:
 +Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
+Kỹ năng Đảm nhận trách nhiệm với việc làm của bản thân. 
3. Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. 
II/ CHUẨN BỊ
	1. GV: Phiếu tình huống đóng vai.
	2. HS : Vở BT đạo đức.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
1. Ôn lại bài cũ:
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm mình trả lời câu hỏi sau:
+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? 
+Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo giáo viên
- Giáo viên nhận xét 
2. Hình thành kiến thức
- Giới thiệu bài
- Ghi đề bài
- HS nhắc đề bài
a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
- Giáo viên phát phiếu giao việc cho từng nhóm theo nội dung tranh bài tập 3 (SGK).
* Việc 1 : Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận tình huống giáo viên đưa ra
* Việc 2: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến và báo cáo giáo viên
- GV nhận xét, kết luận .
Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, rất đáng khen.
b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia nhóm quan sát theo tranh.
* Việc 1 : Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận tình huống giáo viên đưa ra
* Việc 2: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến và báo cáo giáo viên
- GV ghi 1 số ý kiến lên bảng
- GV nhận xét – kết luận
Ø Caàn baøy toû yù kieán cuûa mình khi bò ngöôøi khaùc hieåu nhaàm.
Ø Neân laéng nghe ñeå hieåu ngöôøi khaùc, traùnh traùch nhaàm loãi cho baïn.
Ø Bieát thoâng caûm, höôùng daãn vaø giuùp ñôõ baïn beø söûa loãi môùi laø baïn toát.
c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ
- Giáo viên đưa ra tình huống: 
+ Trong lớp ta đã có ai từng mắc lỗi và sửa lỗi. 
Việc 1: Học sinh phát biểu trước lớp tình huống của bản thân mình và đã giải quyết tình huống của mình
- Nhận xét, tuyên dương HS
Nhận xét chung:
Ø Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửa lỗi. Như vậy sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
Cùng nhau nhắc nhở bạn bè khi có lỗi cần nhận và sửa lỗi
c/. Hoạt động ứng dụng:
- Củng cố 
- Về nhà chia sẽ với người thân về bài học
————š{›————
CHÍNH TẢ: (NV)
TRÊN CHIẾC BÈ
I. MỤC TIÊU: 
- Giúp HS chép và trình bày bài đúng chính tả.
- Làm đúng bài tập (BT2), BT(3)a.
- Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2 HS: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
 1.Khởi động: - HĐ N6
Việc 1: Viết bảng con: các từ HS thường hay viết sai: khuôn mặt, xinh xinh, nín, khóc.
Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài.
Hoạt động 1: HĐ cả lớp. Hướng dẫn chính tả 
Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết- 1 HS đọc lại
Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời 
Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con theo nhóm 6 Chú ý các từ: hoan nghênh.âu yếm,lăng xăng.
Việc 4: GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở...)
 Đọc bài HS viết vào vở. Đọc lại soát lỗi.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập: HĐ cá nhân, N2, N4
Bài 2: Tìm 3 chữ có iê, yê.
Việc 1: HS làm tìm từ viết vào vở 
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng
Bài 3a: Tìm từ chứa tiếng có thanh hỏi, ngã.
Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng: mở, bể, mũi.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
 - Về nhà chia sẻ với người thân quy tắc viết chính tả.
————š{›————
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ CHỈ SỰ VẬT.TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM
I. MỤC TIÊU 
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người,đồ vật, con vật, cây cối. 
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý .( Giúp đỡ HSKT làm bài)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
 1.Khởi động: 
- Lớp sinh hoạt văn nghệ
2.Hình thành kiến thức:
 - Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài
 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
*GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS yếu)
Bài 1: HĐ CN, N6
+Tìm các từ chỉ người, con vật ,đồ vật, cây cối.?
Việc 1: - HS tự tìm
Việc 2: - NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp.
* Chốt: chỉ người: bội đội, công an,chú, bác, cô 
- Đồ vật: ti vi ,tủ lạnh, máy giặt,.
Bài 2: HĐ cá nhân, N2, N4
+ Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.
Việc 1: - HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ:
Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp
- Cùng nhau chia sẻ.
* Chốt: Câu diễn đạt đầy đủ ý,khi viết chữ cái đầu câu viết hoa, cuối câu dugf dấu chấm.
Bài 3: HĐ cá nhân, N4
Việc 1: - HS làm vào vở BT
Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp
- Cùng nhau chia sẻ. Chốt: Trời mưa to. Câu diễn đạt đầy đủ ý.Thì người đọc, người nghe mới hiểu được.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 
 - Thi đua với bạn nêu nhiều câu có hình ảnh so sánh
————š{›————
Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2019
TẬP LÀM VĂN
CẢM ƠN, XIN LỖI
 I. MỤC TIÊU. 
-HS nói được lời cảm ơn, xin lỗi theo gợi ý (BT1), (BT2).
- Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
T: Bảng phụ viết mẫu đơn xin nghỉ học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:	
1.Khởi động: 
- CTHĐTQ điều hành các nhóm: 
Việc 1: HS nêu: Nội dung chính trong lá đơn xin vào Đội gồm những nội dung nào?
Việc 2: Chia sẻ trước lớp
Việc 3: Nhận xét tuyên dương. 
2.Hình thành kiến thức:
 Giới thiệu bài – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
BT1: Nói lời cảm ơn
Việc 1: Nghe GV định hướng
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành kể theo nhóm
Việc 3: - Cùng nhau chia sẻ trước lớp về những người trong gia đình
* GDKN