Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2019-2020

ọi học sinh nêu yêu cầu bài 
VD: Lấy 1 cộng 1 bằng 2. Viết 2 vào ô trống:
 +1
1 
Bài 3( cột 2,3)
Giáo viên treo tranh 
- Ta phải làm bài này như thế nào?
Bài 4
 Giáo viên treo tranh 
- Gọi học sinh khá giỏi nêu bài toán.
- Gọi học sinh nêu câu trả lời bài toán
-Ta nên viết phép tính như thế nào?
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
- Thu bài,chấm bài nhận xét.
4. Củng cố
Trò chơi: Cho HS thi điền nhanh phép tính đúng
 o + o = 4; o + o = 3
5. Dặn dò
- Về xem trước bài ngày mai 
- 2 HS ( học sinh yếu làm bài cột a, b)
-Yêu cầu tính theo hàng dọc.
- Lớp làm bảng con
	3	2	 	2
 + 1 + 1	 + 2 
	4	 3	4
	 1	 1
 + 2	 + 3
 	 3	 4
Học sinh lần lượt lên làm bài
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, dãy bàn, cả lớp
Viết số thích hợp vào ô trống:
2
 + 1
 1 
Lấy 1 + 1 = 2, lấy 2 + 1 = 3. Viết 3 vào sau dấu =
Học sinh quan sát tranh.
Cộng từ trái sang phải .Học sinh lên bảng , cả lớp làm bài vào vở
2 + 1 + 1 = 4	1 + 2 + 1 = 4
Đổi vở chữa bài 
Học sinh quan sát tranh, nêu bài toán
- Có 1 bạn cầm bóng, 3 bạn nữa chạy đến. Hỏi có tất cả mấy bạn?
Học sinh nêu 1 + 3 = 4.
Học sinh tự viết vào các ô trống 
1 + 3 = 4
Đổi vở chữa bài .
- HS điền nhanh phép tính
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
Việc 3 Sách giáo khoa tập 1 trang 63
Thủ công:
XÉ DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN
I. Mục tiêu
- Biết cách xé, dán hình cây đơn giản.
- Xé được hình tán lá cây . Đường xé có thể bị răng cưa,hình dán tương đối phẳng. Có thể dùng bút màu để vẽ cuống lá.
- HS khéo tay có thể xé được những hình quả có màu sắc , kích thước khác nhau trang trí vào cành cây.
II. Đồ dùng dạy- học
- Bài xé mẫu, giấy nháp, giấy thủ công.
- Giấy màu, keo dán, vở thực hành thủ công, khăn lau tay.
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1
 HD quan sát hình mẫu rồi đặt câu hỏi để học sinh trả lời
 - Hình dáng, màu sắc của cây ( cây có hình dạng khác nhau): cây to, cây nhỏ, cây cao, cây thấp như thế nào ?
- Cây có những bộ phận nào ?
- Em nào có thể kể thêm một số dáng cây mà em biết ?
- Giáo viên nhận xét rồi đưa ra kết luận
Cây có cây to, cây nhỏ, màu sắc cũng khác nhau 
 GV hướng dẫn mẫu.
 - Xé hình tán lá cây 
* Xé tán cây lá tròn.
- B1:GV lấy tờ giấy màu xanh lá cây đếm ô đánh dấu vẽ rồi xé một hình vuông có cạnh 6ô ra khỏi tờ giấy màu
B2 : Từ hình vuông xé 4 góc. ( không nhất thiết 4 góc đều nhau ) 
* Xé tán cây lá dài. 
B1: Xé hình chữ nhật. 
B2: Từ hình chữ nhật xé 4 góc 
B3 : Chỉnh sửa cho giống hình lá cây.
- Xé hình cây 
- Dùng tờ giấy màu nâu , xé thân cây hình chữ nhật, kích cỡ tuỳ chọn . .
* Thực hành 
- Cho HS thực hành xé thử vào giấy nháp 1 lần.
- Thực hành xé, dán, trang trí sản phẩm.
- Theo dõi HD thêm cho những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm .
4. Củng cố
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
- Nhận xét tiết học 
- Tuyên dương nhóm có sản phẩm đẹp
- Tinh thần, thái độ học tập
5. Dặn dò
- Chuẩn bị giấy màu,keo dán để học tiết sau.
- Đặt đồ dùng lên bàn.
- Quan sát,trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa ra
- Quan sát thao tác mẫu của GV 
- Học sinh quan sát
- Thực hành thử ( 1 học sinh biểu diễn thao tác trước lớp .)
- Thực hành ( làm việc cá nhân )
- HS khéo tay có thể trang trí thêm hoa , quả trên tán lá .
- Cùng GV nhận xét sản phẩm của từng nhóm .
- Bình chọn sản phẩm đẹp .
Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2019
Tiếng Việt (2 tiết)
ÂM / V /
STK tập 1 trang 222, SGK tập 1 trang 64 - 65
Toán
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
I. Mục tiêu
- Học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng trong phạm vi 5 
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5 
- Rèn học sinh ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy- học
- Bộ đồ dùng dạy học toán, tranh vẽ sách giáo khoa 
- Bộ đồ dùng học toán, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học 
Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS làm vào bảng con 
 1 + 2 +1 = 2 +1 + 1 =
- Nhận xét, chữa bài
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
*Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5.
- Gắn 4 con cá, thêm 1 con cá. Hỏi có tất cả mấy con cá?
- Gọi học sinh trả lời.
- Yêu cầu học sinh viết phép tính.
- Giáo viên viết lên bảng 1 + 4 = 5
- Gắn 1 cái mũ thêm 4 cái mũ. Hỏi có tất cả mấy cái mũ? 
Yêu cầu học sinh viết phép tính bảng con
- Giáo viên viết lên bảng 1 + 4 = 5.
- Có nhận xét gì về kết quả 2 phép tính?
* Kết luận : Trong phép cộng khi đổi chỗ các số thì kết quả không thay đổi.
- Gắn 3 con vịt thêm 2 con vịt.Hỏi tất cả có mấy con vịt.
- Nêu phép tính tương ứng
-Yêu cầu học sinh viết phép tính.
- Gắn 2 cái áo thêm 3 cái áo.
- Nêu phép tính tương ứng
 Lập bảng cộng trong phạm vi 5
- Cho học sinh nhận xét về 2 phép tính 
- Cho học sinh đọc lại toàn bài, giáo viên xóa dần kết quả.
* Hoạt động 2: Thực hành 
Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu, gọi 1 em lên sửa bài.
- Học sinh nhận xét.
- GV chữa bài
Bài 2: Tính
- Học sinh nêu yêu cầu ,
- Học sinh làm bài bảng con
- GV chữa bài
Bài 3: Số? 
- Học sinh làm bài vào vở
Gv chấm chữa bài
Bài 4
a) Quan sát tranh nêu bài toán.
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài, gợi ý cho học sinh nêu bài toán theo 2 cách.
b) Cho học sinh xem tranh 2, nêu đề toán theo 2 cách.
- Gọi học sinh lên chữa bài.
- Thu chấm, nhận xét.
- Thi đọc thuộc các phép tính
4. Củng cố
- Nhận xét giờ.
5. Dặn dò
- Nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại bài 
HS thực hiện tính. 
Nhắc lại đầu bài.
- Có 4 con cá thêm 1 con cá được 5 con cá.
 4 + 1 = 5
- Cá nhân đọc 
Học sinh quan sát nêu đề toán.
- Có 1 cái mũ thêm 4 cái mũ là 5 cái mũ.
 1 + 4 = 5
Đọc cả lớp.
Kết quả 2 phép tính bằng nhau.
Học sinh nêu lại.
Học sinh lắng nghe
Học sinh nêu đề toán, 1 học sinh trả lời.
 3 + 2 = 5
Học sinh nêu đề toán, 1 học sinh trả lời.
 2 + 3 = 5
Cá nhân đọc 
 3 + 2 = 2 + 3
Cá nhân, nhóm, lớp.
Tính, ghi kết quả sau dấu =
 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5 2 + 2 = 4 
 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 2 + 3 = 5 
Cả lớp làm vở, đổi vở sửa bài 
4 +1 = 5, 2 + 3 = 5, 2 + 2 = 4
3 + 2 = 5, 1 + 4 = 5, 2 + 3 = 5
Học sinh làm bài bảng con
Tính theo hàng dọc, viết kết quả thẳng số ở trên.
 4 2 2
 +	 +	 +
 1	 3 	 2
	5	 5	 4
4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5, 5 = 4 + 1 
2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5, 5 = 3 + 2
Học sinh điền kết quả vào 2 dòng đầu 
- nêu nhận xét: “Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi” .
Xem tranh, nêu bài toán.
- Có 4 con hươu xanh và 1 con hươu trắng. Hỏi có tất cả mấy con hươu?
Học sinh viết vào ô trống 4 + 1 = 5
Có 1 con hươu trắng và 4 con hươu xanh. Hỏi có tất cả mấy con hươu?
Học sinh viết 1 + 4 = 5
- Có 3 con chim và 2 con chim. Hỏi có tất cả mấy con chim?
Học sinh có thể viết theo 2 cách.
 3 + 2 = 5 hoặc 2 + 3 = 5
- Cá nhân, nhóm, lớp
Âm nhạc
(GV bộ môn)
Toán
ÔN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
I. Mục tiêu
- Học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng.
- Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 5; giải được các bài toán có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 5.
- Giúp HS yêu thích môn toán.
II. Đồ dùng dạy- học
- Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách giáo khoa
- Sách giáo khoa, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS làm bài 
1 + 2 +2 = ; 2 +1 + 2 = ; 3 + 2 = 
- Nhận xét ,chữa bài
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1
 Ôn bảng cộng trong phạm vi 5
- Cho học sinh đọc cá nhân , nhóm 
- GV nhận xét
Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài, gọi 1 em lên sửa bài.Học sinh nhận xét.
Bước 2: Khi thực hiện tính hàng dọc các em lưu ý điều gì ?
- Hướng dẫn học sinh tự làm bài, 2 em lên bảng sửa bài.
Bài 3 : Cho làm bài vào vở ( đổi bài kiểm tra lẫn nhau .)
Bài 4
a) Quan sát tranh nêu bài toán.
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài, gợi ý cho học sinh nêu bài toán theo 2 cách 
- Gọi học sinh lên chữa bài.
- Thu chấm, nhận xét.
4. Củng cố
- Nhận xét giờ.tuyên dương những em tiếp thu bài nhanh
5. Dặn dò: 
- Về nhà ôn bài.
- Lớp làm bảng con
- Nhắc lại đề bài.
- Cá nhân, nhóm, lớp.
a.Tính, ghi kết quả sau dấu =
 4 + 1 = 5 2 + 3 = 5 2 + 2 = 4 
 3 + 2 = 5 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 
- Cả lớp làm vở, đổi vở sửa bài 
Tính
b.Tính theo hàng dọc, viết kết quả thẳng số ở trên.
 4 2 2
 + + +
 1	 3 	 2
	5	5	 4
Học sinh điền kết quả vào 2 dòng đầu 
- Nêu nhận xét “Nếu đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi” .
Xem tranh, nêu bài toán.
- Có 3 chấm tròn và 2 chấm tròn . Hỏi có tất cả mấy chấm tròn ?
- Học sinh viết vào ô trống 3 + 2 = 5
 2 + 3 = 5
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
Việc 3 Sách giáo khoa tập 1 trang 65
Thủ công
ÔN: CẮT DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN
I.Mục tiêu 
- Học sinh tiếp tục học cách xé, dán hình cây đơn giản .
- Củng cố cách xé hình tán lá cây, thân cây và cách dán hình.
- Rèn đôi bàn tay khéo léo và con mắt thẩm mĩ của học sinh 
II. Đồ dùng dạy- học
- GV: Bài xé mẫu , giấy thủ công 
- HS: giấy màu, keo dán, vở thực hành thủ công , khăn lau tay 
III. Các hoạt động dạy - học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét sự chuẩn bị của học sinh .
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
*Hoạt động 1: HD quan sát và nhận xét 
- Cho học sinh nhắc lại các bước xé và dán hình cây đơn giản vừa học buổi sáng
- GV bổ sung khi HS nêu chưa đầy đủ
Hoạt động 2: Thực hành
Cho học sinh thực hành trên giấy
- Dùng tờ giấy màu nâu ,xé thân cây hình chữ nhật, kích cỡ tuỳ chọn .
-Sau khi xé xong hình tán lá và thân cây.Giáo viên làm động tác bôi hồ và lần lượt dán ghép hình thân cây,tán lá 
- Em nào làm chậm giáo viên hỗ trợ.
Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm
- GV nhận xét đánh giá sản phẩm
 4.Củng cố 
- Nhận xét tiết học 
- Đánh giá sản phẩm.
5. Dặn dò
- Chuẩn bị giấy màu
- Đặt đồ dùng lên bàn 
5 em nhắc lại các bước 
- Học sinh thực hành theo các bước
- Học sinh thực hành trên giấy
- HS trình bày sản phẩm của mình 
- Học sinh lắng nghe
Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019
Tiếng Việt( 2 tiết)
ÂM / X /
STK tập 1 trang 225, SGK tập 1 trang 66 - 67
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
- HS đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi ; 3 ,4 ,5,biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng 
- Làm được tính cộng trong phạm vi : 3, 4, 5.
- Rèn học sinh ham thích học toán 
II. Đồ dùng dạy- học
- Bộ đồ dùng dạy toán ,tranh vẽ sách giáo khoa 
- Vở bài tập toán, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 5 
- Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1 : tính 
 2 + 1 = 1 + 2 = 2 + 2 = 
 1 + 1 = 3 + 1 = 2 + 3 =
- Nhận xét , chốt lại kết quả đúng .
Bài 2 : Số ?
 2 +  = 5 5 = ...+ 4
 ...+ 2 = 5 5 = 1+ 
- Cho học sinh làm vào bảng cài 
- GV nhận xét kết quả học sinh .
Chốt lại kết quả đúng .
Bài 3: ,= ? 
 3 + 2..5 , 4.2 + 1 
 3 + 1 .5 , 4 2 + 3 
 Giáo viên nhận xét 
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp .
- GV treo đồ dùng trực quan lên bảng 
-Yêu cầu học sinh nhìn trực quan nêu bài toán và câu trả lời .
- Cho học sinh làm bài vào vở .
- HD thêm cho học sinh yếu hoàn thành bài tập 
- GV nhận xét
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò
- Về nhà ôn lại bài.
2 - 3 học sinh thuộc diện yếu ,đọc 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- Lớp làm bảng con
- Học sinh làm bài , 2 học sinh chữa bài .
- Học sinh lên bảng làm
3 + 2 = 5, 4 > 2 + 1
3 +1 < 5, 4 < 2 + 3
- HS khá giỏi nêu bài toán .
“ Có 3 con chim và 2 con chim . Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ? “
- Có 3 con chim , thêm 2 con chim có tất cả 5 con chim .
- Ghi phép tính thích hợp vào vở .
- 1 học sinh chữa bài .
Tự nhiên xã hội
ĂN UỐNG HÀNG NGÀY
(Có tích hợp nội dung giáo dục và bảo vệ môi trường-Mức độ:Liên hệ)
I. Mục tiêu 
- Học sinh kể được tên những thức ăn cần thiết trong ngày để mau lớn khỏe mạnh 
- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống của cá nhân ăn đủ no và uống đủ nước.
* Biết mối quan hệ giữa môi trường và sức khỏe, biết yêu quý chăm sóc cơ thể mình.
- Học sinh ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh Sách giáo khoa 
- Sách giáo khoa
III. Các hoạt động dạy - học 
Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động
-Trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”.
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu em hãy kể tên những thức ăn, đồ uống ta thường ăn hàng ngày.
- Các em thích loại thức ăn nào trong số đó?
- Kể tên các loại thức ăn có trong tranh?
- Giáo viên động viên học sinh nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khỏe.
* Hoạt động 3: Quan sát tranh sách giáo khoa.
- Hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?
- Hình nào cho biết các bạn học tập tốt?
- Hình nào thể hiện bạn có sức khỏe tốt?
Kết luận: Chúng ta phải ăn uống hàng ngày để cơ thể mau lớn, có sức khỏe và 
*Hoạt động 4: Hoạt động cả lớp.
- Khi nào chúng ta cần phải ăn uống?
- Hàng ngày em ăn mấy bữa, vào lúc nào?
-Tại sao không nên ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính?
-Trò chơi “Đi chợ giúp mẹ”
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò
- Thực hành ăn uống hàng ngày
- Học sinh cả lớp đứng tại chỗ chơi.
-Thảo luận cặp đôi
- Đại diện từng cặp lên trả lời
 - Học sinh mở sách,quan sát tranh trả lời 
- Khi đói chúng ta cần ăn và khi khát cần uống nước.
- Ăn 3 bữa, vào buổi sáng, trưa, tối.
- Để bữa ăn chính được nhiều và ngon miệng.
- Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của giáo viên 
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
Việc 3 Sách giáo khoa tập 1 trang 67
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
- HS tiếp tục ôn bảng cộng trong phạm vi ; 3 ,4 ,5. 
- Làm thành thạo được tính cộng trong phạm vi : 3, 4, 5.
- Rèn học sinh ham thích học toán 
II. Đồ dùng dạy- học
- Vở bài tập toán, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 5 
- Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới
a) Nội dung
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1 : tính 
 2 + 1 = 1 + 2 = 2 + 2 = 
 1 + 1 = 3 + 1 = 2 + 3 =
- Nhận xét , chốt lại kết quả đúng .
Bài 2 : Số ?
 2 +  = 5 5 = ...+ 4
 ...+ 2 = 5 5 = 1+ 
- Học sinh làm trong vở bài tập
- GV nhận xét kết quả học sinh .
Bài 3: ,= ? 
 3 + 2..5 , 4.2 + 1 
 3 + 1 .5 , 4 2 + 3 
 Giáo viên nhận xét 
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp .
- GV treo đồ dùng trực quan lên bảng 
-Yêu cầu học sinh nhìn trực quan nêu bài toán và câu trả lời .
- GV nhận xét
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò
- Về nhà ôn lại bài.
2 - 3 học sinh thuộc diện yếu ,đọc 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
- Lớp làm bảng con
- Học sinh làm bài , 2 học sinh chữa bài .
- Học sinh lên bảng làm
3 + 2 = 5, 4 > 2 + 1
3 +1 < 5, 4 < 2 + 3
- HS khá giỏi nêu bài toán .
“ Có 3 con chim và 2 con chim . Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ? “
- Có 3 con chim , thêm 2 con chim có tất cả 5 con chim .
- 1 học sinh chữa bài .
Tự nhiên xã hội
ÔN: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY
I.Mục tiêu 
- Học sinh tiếp tục ôn lại bài ăn uống hằng ngày qua bài học các em áp dụng vào cuộc sống sinh hoạt hàng ngày 
- Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước.
- Rèn học sinh ham thích môn học 
II. Đồ dùng dạy- học  
- Tranh về chăm sóc sức khoẻ .
- Sáchgiáo khoa, vở bài tập TNXH
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Bài mới 
a) Giới thiệu bài + ghi bảng 
b) Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động 
- Trò chơi “ Đi chợ ”
* Hoạt động 2: Thực hành
- Cho học sinh kể tên những thức ăn, đồ uống ta thường ăn hàng ngày.
- Nêu những thức ăn mà em thích
- Giáo viên động viên học sinh nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khỏe.
Kết luận: Chúng ta phải ăn uống hàng ngày để cơ thể mau lớn, có sức khỏe và học tập tốt.
*Hoạt động 3: Làm bài tập
- Cho học sinh làm bài trong Vở BTTNXH
- GV quan sát hướng dẫn những em làm chậm 
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5.Dặn dò
- Về liên hệ bản thân
- Học sinh chơi theo nhóm
-1 số em lên kể trước lớp.
- Cá nhân nêu sở thích của mình
 .
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm bài tập 
Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2019
Tiếng Việt( 2 tiết)
ÂM / Y /
STK tập 1 trang 230, SGK tập 1 trang 68 - 69
Toán
SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG
l. Mục tiêu
- Bước đầu học sinh nắm được phép cộng 1 số với 0 có kết quả là chính số đó và biết thực hành tính trong trường hợp này.
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
- Rèn học sinh ham thích môn học 
II. Đồ dùng dạy- học
- Bộ đồ dùng dạy toán ,SGK 
- SGK, bảng con 
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1
 Giới thiệu phép cộng một số với 0.
 3 + 0 = 3	0 + 3 = 3
- Cho học sinh xem tranh, nêu bài toán
- Có 3 con chim thêm 0 con chim có tất cả mấy con chim?
- Cho HS nêu câu trả lời .
* Khai thác tranh minh họa, nêu bài toán tương tự
- Giáo viên viết:
 3 + 0 = 3	0 + 3 = 3
- Giáo viên gắn 2 con gà thêm 0 con gà 
- Cho HS nêu bài toán ( tương tự )
- Gọi học sinh nhận xét.
- Qua phép tính : 2 + 0 = 2; 0 + 2 = 2 em có nhận xét gì về một số cộng với 0?
* GV nhận xét “ Một cộng với 0 bằng chính số đó”
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính:
1 + 0 = 	5 + 0 = 
0 + 1 = 	0 + 5 = 
0 + 2 = 	4 + 0 = 
2 + 0 = 	0 + 4 = 
Bài 2: Tính 
H : khi thực hiện tính đặt dọc em cần lưu ý điều gì ? ( GV làm mẫu )
 5	 3	 0
 0 	 0 	 2
 5 3 2
Bài 3: Điền số thích hợp vào dấu chấm
1 + ... = 1	1 + ... = 2
... + 2 = 4	... + 3 = 3
2 + ... = 2	0 + ... = 0
Bài 4: Viết phép tính thích hợp 
- Cho học sinh quan sát tranh.
- Gọi học sinh nêu đề bài, câu trả lời 
- Cho HS làm bài, nêu kết quả.
* GV chấm chữa bài nhận xét
4. Củng cố
- Một số cộng với 0 có kết quả như thế nào ?
5. Dặn dò
- Dặn học sinh về ôn lại bài.
* Lồng thứ nhất có 3 con chim lồng thứ hai có 0 con chim. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim ?
* 3 con chim thêm 0 con chim là 3 con chim.
- Đọc 3 cộng 0 bằng 3: Cá nhân, lớp.
Học sinh nêu:
 3 + 0 = 3	0 + 3 = 3 
 - Nêu phép tính tương ứng. Học sinh gắn:
2 + 0 = 2	0 + 2 = 2
2 - 5 HS nhắc lại .
- Học sinh làm bảng con
1 + 0 = 1	5 + 0 = 5
0 + 1 = 1	0 + 5 = 5
0 + 2 = 2	4 + 0 = 4
2 + 0 = 2	0 + 4 = 4
	5	3	0
 0 	 0 	 2
	5	3	2
- Nêu bài toán, nêu cầu trả lời 
- Học sinh lên bảng làm bài 
 b. 3 + 0 = 3
- HS nhắc lại ghi nhớ 
Mĩ thuật
(GV bộ môn)
Toán
ÔN: SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG
l. Mục tiêu	
- Học sinh tiếp tục ôn phép cộng 1 số với 0 có kết quả là chính số đó và thực hành thành thạo các phép tính.
- Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp.
- Rèn học sinh ham thích môn học 
II. Đồ dùng dạy- học
- SGK, bảng con, VBTT
III. Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài + ghi bảng
b) Nội dung
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
*Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vở
-Cho học sinh chấm chéo 
- GV chữa bài 
1 + 0 = 	5 + 0 = 
0 + 1 = 	0 + 5 = 
0 + 3 = 	4 + 0 = 
3 + 0 = 	0 + 4 = 
Bài 2: Tính 
H : khi thực hiện tính đặt dọc em cần lưu ý điều gì ? ( GV làm mẫu )
 5	 3	 0
 0 	 0 	 2
 5 3 2
Bài 3: Điền số thích hợp vào dấu chấm
1 + ... = 2	1 + ... = 3
... + 2 = 4	... + 3 = 4
2 + ... = 5	0 + ... = 0
Bài 4: Viết phép tính thích hợp 
- Cho học sinh quan sát tranh.
- Gọi học sinh nêu đề bài, câu trả lời 
- Cho HS làm bài, nêu kết quả.
* GV chấm chữa bài nhận xét
4. Củng cố
- Một số cộng với 0 có kết quả như thế nào ?
5. Dặn dò
- Dặn học sinh về ôn lại bài.
Tính
- Học sinh lên bảng làm
-Học sinh theo dõi
1 + 0 = 1	5 + 0 = 5
0 + 1 = 1	0 + 5 = 5
0 + 3 = 3	4 + 0 = 4
3 + 0 = 3	0 + 4 = 4
	5	3	0
 0 	 0 	 2
	5	3	2
-2 học sinh lên bảng làm
Dưới lớp làm vào vở BTT	
- Nêu bài toán, nêu cầu trả lời 
- Học sinh lên bảng làm bài 
 b. 4 + 0 = 4
-Số nào cộng với 0 kết quả bằng chính số đó
- HS nhắc lại ghi nhớ 
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
Vở bài tập Tiếng Việt tập 1
Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 23: TỰ PHỤC VỤ Ở NHÀ
(Giáo án riêng)
Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2019
Tiếng Việt( 2 tiết)
LUYỆN TẬP
STK tập 1 trang 233, SGK tập 1 trang 70 -72
Tiếng Anh
(GV bộ môn)
Thể dục
(GV bộ môn)