Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2018-2019 (Bản 2 cột)

giáo và bước chân của các bạn thì của ai dài hơn? 
c. Hướng dẫn Hs đo độ dài bằng sải tay, thước kẻ: ( Tương tự) .
- Gv hướng dẫn cho HS.
+ Kết luận: Mỗi người đều có đơn vị đo = bước chân, gang tay sải tay khác nhau đây là đơn vị đo “chưa chuẩn” nghĩa là không thể đo được chính xác độ dài của một vật. Đo bằng thước là chuẩn hơn.
- Hs giơ tay lên để xác định độ dài gang tay mình.
- Hs theo dâi
- Hs thực hành đo trong nhóm đôi cạnh bàn của mình. Chia sẻ trước lớp.
-VD: 1Hs đo cạnh bàn của mình dài 5 gang.
- Học sinh khác đo cạnh bàn dài 4 gang.
- 2 HS lên đo bục giảng bằng bước chân và nêu kết quả đo
- HS nêu 
- HS chú ý nghe
HS nghe và thực hành đo.
Giãn tiết.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Mục tiêu: HS biết đo độ dài các vật bằng gang tay, bước chân...
* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp.
- GV cho HS thực hành một số khung tranh ảnh, bảng mê ka bằng gang tay và nói kết quả với nhau.
- GV theo dõi, nhận xét 
- Cho HS thực hành và đo chiều dài chiều rộng của lớp học bằng bước chân.
- GV theo dõi chỉnh sửa.
 Bài tập phát triển năng lực: Đo độ dài chiếc thước của em bằng gang tay...
3. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
- Trò chơi: " Ai đúng, ai nhanh".
- Gv cho HS thi đo nhanh độ dài của bảng con, bảng to...
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thực hành đo độ dài ở nhà.
- HS thực hành nêu và nêu miệng kết quả
-HS thực hành và nêu kết quả
- 1 vài em nêu
- Nghe và ghi nhớ.
- Đo độ dài cái bàn bằng gang tay, bằng thước.
HS chơi trò chơi.
--------------------------------------------------------------
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
------------------------------------------------------------
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học .
- Nhận biết, phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai .
2. Kĩ năng: Vận dụng tốt các kiến thức kĩ năng đã học vào thực tế đời sống .
3.Thái độ: Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng... Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
* GDKNS: Học sinh thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng. ..Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
4. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề .
- Năng lực tư duy phản biện.
- Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển bản thân.
II- CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh một số bài tập đã học . Vở BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi .
- HS: Xem trước lại các nội dung bài đạo đức đã học trongc học kì I. Vở BTĐĐ 1 
2. Phương pháp , kĩ thuật dạy học- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3’
30’
15’
15’
1. Hoạt động khởi động .
- GV giới thiệu vào bài, ghi tên bài.
2. Hoạt động thực hành: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp.
* Mục tiêu: Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học .
- Nhận biết, phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai.
* Cách tiến hành:
a. Trả lời câu hỏi:
Giáo viên đặt câu hỏi : 
+ Các em đã học được những bài đạo đức gì ?
+ Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn mặc như thế nào ?
+ Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ?
+ Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì?
+ Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền đẹp, em nên làm gì ? 
+ Được sống với bố mẹ trong một gia đình em cảm thấy thế nào ?
+ Em phải có bổn phận như thế nào đối với bố mẹ, anh chị em ?
+ Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ em mồ côi, không có mái ấm gia đình .
+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ?
+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?
+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?
+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?
+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ?
b. Quan sát tranh, thảo luận nhóm:
Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng sai .
Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho các bạn lên trình bày 
Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài học trong vở BTĐĐ.
Cho HS hát.
Học sinh nhắc lại tên bài học 
Học sinh suy nghĩ trả lời .
Mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh .
- Giúp em học tập tốt .
- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở .
- Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc. 
- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ .
- Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ cực của bạn.
- Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ .
- Được nghe giảng từ đầu .
- Cần nghiêm túc, lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện .
- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ .
- Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN .
Học sinh thảo luận nhóm 
Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17
Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26
Đại diện tổ lên trình bày .
Lớp bổ sung ý kiến.
 3. Hoạt động vận dụng (3’):
- Hôm nay em học bài gì ? 
- Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì trong giờ học, khi ra vào lớp, trong giờ ra chơi?...
-Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi gì cho việc học tập rèn luyện của các em?
- Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc đi học đều và đúng giờ, giữ trật tự trong trường học... Có kĩ năng biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . 
- Chuẩn bị tiết học sau.
--------------------------------------------------------------------------
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2019
Hát nhạc:
TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT
( GV chuyên)
Mĩ thuật:
BÀI 8: BÌNH HOA XINH XẮN ( T2)
( GV chuyên)
--------------------------------------------------------
Tiếng Việt:
TIẾT 7, 8: VẦN / UYA/, / UYÊN/, /UYÊT/
( Thiết kế trang 143)
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2019
 Tiếng Việt: 
TIẾT 9, 10: LUYỆN TẬP
( Thiết kế trang 147)
-------------------------------------------------------------------
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thủ công
GẤP CÁI VÍ ( TIẾT 2 )
I.MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: - Học sinh gấp được cái ví bằng giấy màu.
- Gấp được cái ví đúng, đẹp.
- HS còn hạn chế gấp cái ví có thể chưa đều.
– HS gấp tốt gấp và dán được cái ví bằng giấy màu. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng và trang trí thêm ví của mình cho đẹp.
2. Kĩ năng: Rèn HS khéo tay khéo léo, chăm chỉ.
3. Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, chịu khó cố gắng hoàn thành sản phẩm.
4. Góp phần hình thành và phát triển năng lực : 
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực nghệ thuật.
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy học: 
- GV : Ví mẫu, một tờ giấy màu hình chữ nhật.
- HS : Giấy màu,1 vở thủ công.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm...
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. Hoạt động khởi động: ( 3’)
- Cho HS hát .
- GV giới thiệu ghi đầu bài
- HS hát
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động luyện tập thực hành : (29 phút)
* Mục tiêu: - Gấp được cái ví bằng giấy màu.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động chia sẻ trước lớp
a. Giáo viên cho HS thảo luận trong nhóm đôi nêu lại các bước gấp được cái ví.
 Ø Bước 1 : Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa,lấy xong mở tờ giấy ra như ban đầu.
 Ø Bước 2 : Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô.
 Ø Bước 3 : Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trongs ao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa. Lật hình ra mặt sau theo bề ngang,gấp 2 phần ngoài vào trong cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví .
b. Cho HS thực hành trong nhóm đôi.
 - Học sinh thực hành, giáo viên quan sát, nhắc nhở.
 - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em còn hạn chế.
 - Hướng dẫn các em làm tốt ra giấy màu.c. Cho HS dán sản phẩm vào vở.
- GV chấm 1 số sản phẩm, nhận xét.
- Học sinh thảo luận cặp đôi, nhắc lại quy trình gấp cái ví.
 - Học sinh thực hành trên giấy nháp.
4. Hoạt động vận dụng : ( 2’)
 - Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái quạt giấy.
 - Tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1')
- Thi gấp ví theo ý thích của mình.
 - Chuẩn bị giấy nháp, đồ dùng học tập để tiết sau học gấp mũ ca lô.
-----------------------------------------------------------------------------
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
Toán
 MỘT CHỤC – TIA SỐ
I. MỤC TIÊU: HS cần làm:
1. Kiến thức: Nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị: 1 chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số. 
2. Kĩ năng: Vận dụng kĩ năng đọc và viết số 1 chục và đọc và viết các số trên tia số để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế.
 - Làm bài tập1, 2 , 3.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành và phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
 - Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
 - Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Tranh vẽ, bó chục que tính, bộ đồ dùng môn Toán, bảng phụ
+ HS: bó chục que tính, bộ đồ dùng môn Toán, vở.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Đo đúng , đo nhanh”.
- Cho HS đo nhanh độ dài của bàn học của mình.
- GV nhận xét, TD, giới thiệu vào bài...
- HS chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (14 phút)
* Mục tiêu: Nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị: 1 chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số. 
*Cách tiến hành:
a.Giới thiệu: Một chục
- Cho HS xem tranh và đếm mấy quả?
- 10 quả còn gọi là chục quả
- 10 que tính còn gọi là mấy que tính?
- 10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
- Cho HS thảo luận nhóm đôi và lấy ví dụ về các đồ vật có số lượng là 1 chục.
b. Giới thiệu : Tia số
- Vẽ tia số và giới thiệu: Đây là tia số có điểm gốc là 0 ( được ghi số 0 ). Các điểm cách đều nhau được ghi số, mỗi điểm ghi 1 số theo thứ tự tăng dần.
- Đếm 10 quả
- Đếm 10 que tính trong bó
- Nhắc lại
-10 que tính còn gọi 1 chục que tính.
- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục
- HS thảo luận và chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe
- HS đọc lại các số trên ta số.
Giãn tiết.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
Hướng dẫn HS làm bài tập.
* Mục tiêu: HS được củng cố về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị: 1 chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết số trên tia số. 
* Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp:
- Bài 1: Vẽ thêm chấm tròn để đủ 1 chục chấm
- Bài 2: Khoanh 10 con vật
- Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số.
- Gv cùng HS chữa bài.
 Bài tập phát triển năng lực: 
* Bài 4: - Cho HS làm vở, GV kiểm tra nhanh.
4. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
v Chơi trò chơi: “Rung bảng vàng”.
- Gv đưa ra các hình vẽ và HS viết nhanh các số chỉ các số lượng có trong hình vẽ
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1')
- Tìm nhanh các đồ vật có số lượng là 1 chục.
- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: 
" Độ dài đoạn thẳng".
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước lớp.
- Chữa bài...
Khoanh vào 1 chục con vật:
a)
b)
HS chơi
**********************************************************************
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày 31/ 12/ 2018
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018
 Tiếng Việt
BÀI 73 : IT – IÊT
 I. MỤC TIÊU : HS cần làm:
1. Kiến thức: Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng
 - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết
 - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết
2. Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết các tiếng, từ, câu trong bài học vào trong thực tế.
3. Thái độ: Thấy được vẻ đẹp của môn Tiếng Việt. 
4. Góp phần hình thành các năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học. năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực ngôn ngữ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức: 
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1. Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS thi đọc: cột cờ, ...
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: GV cho HS thi đọc.
 - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS chơi trò chơi.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (30 phút)
* Mục tiêu: : Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng
 - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động cả lớp
*- Dạy vần it:- GV đọc : it
- Nhận diện vần 
- Ghép vần: it. Đánh vần, đọc trơn vần .
- Ghép tiếng : mít - Phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng.
- Giới thiệu : trái mít
- Đọc vần, tiếng, từ
-Đọc toàn phần.
*Dạy vần iêt:-Phân tích vần 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi, so sánh vần iêt và vần it
- Ghép vần: iêt. 
- Đánh vần,đọc trơn.
- Tạo tiếng: viết
- Cho HS quan s¸t tranh rót ra tõ khãa: ch÷ viÕt
*Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ: 
- Hướng dẫn đọc từ và tìm tiếng mới
- Giải nghĩa từ: đông nghịt, thời tiết
-GV đọc mẫu từ.
Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần các từ, Hs M3, M4 đọc trơn các vần, các từ tốt.
* Viết b¶ng con : it, iªt, tr¸i mÝt, ch÷ viÕt 
-GV đưa chữ mẫu.
- Viết mẫu và hướng dẫn viết
* Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu thanh đúng vị trí, viết khoảng cách các chữ bằng con chữ o. HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại.
3: Hoạt động ứng dụng: ( 2 phút) 
- Cho HS thi đọc bài trên bảng .
- Đọc vần it, iêt
-HS đọc cá nhân.
- Ghép: it - Đánh vần,đọc trơn cá nhân, ĐT.
- Thêm chữ m và dấu sắc
- Đọc trơn từ: trái mít
- Đọc : it - mít - trái mít
- Cá nhân ,đồng thanh.
- Đọc vần: iêt
- Khác nhau: iê và i
- iê - tờ - iêt
- Đọc trơn từ: chữ viết
- Đọc thầm từ
- HS đọc,tìm ,phân tích tiếng chứa vần mới.
-HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp)
-3 hs đọc lại từ.
-HS nhận xét chữ mẫu.
- HS viÕt theo t­ëng t­îng 
- HS viết bảng con
-HS thi tìm nhanh
 TIẾT 2:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS nghe hát .
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: GV cho HS nghe.
 - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động thực hành: (29 phút)
* Mục tiêu: Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng
 - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết
 - Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động cả lớp 
*Luyện đọc
+Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng ở tiết 1.
GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm 
+Đọc bài ứng dụng
- Tranh vẽ gì?
- Câu đố có mấy câu?
- Hãy đọc bài .
- Tiếng nào có vần mới?
- Đọc mẫu và gọi đại diện đọc lại
- GV nhận xét 
Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần các từ, Hs M3, M4 đọc trơn các vần, các từ tốt.
*Luyện viết
- Giảng lại cách viết trong vở: con chữ t cao 3 dòng li, con chữ h cao 5 dòng li
- Theo dõi và chữa sai kịp thời
- Chấm 5 bài tại lớp
- Gv nhận xét chung 
* Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu thanh đúng vị trí, viết khoảng cách các chữ bằng con chữ o. HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại.
* Luyện nói theo chủ đề: Em tô vẽ, viết
- Em có thể đặt tên cho ba bạn trong tranh được không?
- Bạn nào đang viết?
- Bạn nào đang vẽ và viết?
- Em thích tô hay vẽ?
* Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu