Giáo án Tổng hợp Khối 5 - Tuần 5 - Năm học 2019-2020

u chuyện các em đã học (Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy) về đề tài này. Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm được ngoài SGK, em mới kể những chuyện đó (HSĐC - CĐC) có thể kể chuyện SGK.
b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm.
- GV Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện 
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học
- HS kể lại tranh 2-3 đoạn của câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai 
- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể (VD: Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước ...)
- Học sinh làm việc theo nhóm, kể theo cặp.
- Từng học sinh kể câu chuyện của mình.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Thi kể trước lớp. 
- Đại diện nhóm kể chuyện – các nhóm khác NX
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Cả lớp nhận xét 
- Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?
 ______________________________________________________________
 Chiều thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019
TIẾT: 1. TIẾNG VIỆT (TT) 
 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
 I. MỤC TIÊU.
- X¸c ®Þnh ®óng giäng nãi cña tõng nh©n vËt.
- Xác định được t×nh c¶m ch©n thµnh cña mét chuyªn gia n­íc b¹n víi mét c«ng nh©n 
ViÖt Nam.
 II. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. 
 1. Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến trình bài dạy)
 2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 HDHS làm BT
1. 	X¸c ®Þnh ®óng giäng nãi cña tõng nh©n vËt vµ luyÖn ®äc ®o¹n ®èi tho¹i: 
Giäng cña A-lÕch-x©y ; Giäng cña t¸c gi¶
A-lÕch-x©y nh×n t«i b»ng ®«i m¾t s©u vµ xanh, mØm c­êi, hái:
a. §ång chÝ l¸i m¸y xóc bao nhiªu n¨m råi ?
b. TÝnh ®Õn nay lµ n¨m thø m­êi mét. 
c.T«i ®¸p.
ThÕ lµ A-lÕch-x©y ®­a bµn tay võa to võa ch¾c ra n¾m lÊy bµn tay ®Çy dÇu mì cña t«i l¾c m¹nh vµ nãi:
d Chóng m×nh lµ b¹n ®ång nghiÖp ®Êy, ®ång chÝ Thuû ¹ !
Cuéc tiÕp xóc th©n mËt Êy ®· më ®Çu cho t×nh b¹n th¾m thiÕt gi÷a t«i vµ A-lÕch-x©y.
2. T×nh c¶m ch©n thµnh cña mét chuyªn gia n­íc b¹n víi mét c«ng nh©n ViÖt Nam thÓ hiÖn ®iÒu g×?. Khoanh trßn ch÷ c¸i tr­íc ý tr¶ lêi ®óng nhÊt.
a. T×nh c¶m th©n thiÕt cña hai ng­êi b¹n.
b. T×nh h÷u nghÞ gi÷a hai n­íc anh em. 
c. Gåm c¶ hai ý trªn.	
3. Củng cố - dặn dò:
- Luyện đọc lại đoạn văn trên.
- Đọc thuộc các bài học thuộc lòng đã học.
 ____________________________________________________________
TIẾT: 2. THỂ DỤC
 (GV2)
TIẾT: 3. GDKNS
 (GV2) 
TIẾT: 4. GDNGLL 
 CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BÈ BẠN
 TRÒ CHƠI “ TRÁI BÓNG YÊU THƯƠNG”
I. MỤC TIÊU
- Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện kĩ năng giao tiếp, biết dùng những lời nhận xét tốt đẹp khi nói về bạn bè.
- HS có y thức trân trọng tình cảm bạn bè.
II. QUY MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo quy mô lớp
Tài liệu và phương tiện.
GV+HS: Một quả bóng cao su nhỏ vừa bàn tay của HS lớp 5. Nếu không có bóng cao su có thể dùng báo cũ vò tròn thay bóng.
Các bước tiến hành
*Bước 1: Tổ chức trò chơi
- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho lớp chơi thử.
- Chơi thật: Cả lớp đứng thành vòng tròn, quản trò đứng giữa vòng tròn. Bắt đầu chơi, người thứ nhất nói 1 lời yêu thương hoặc 1 lời khen với một bạn nào đó và ném bóng cho bạn đó. HS vửa nhận được bóng tiếp tục nói lời yêu thương/ lời khen với bạn HS khác và ném quả bóng cho bạn đó. Cứ như vậy, quả bóng sẽ được truyền tay và trao gửi lời yêu thương cho tất cả các bạn trong lớp
*Bước 2: Thảo luận sau trò chơi
- Sau khi tổ chức cho HS chơi xong, GV có thể tổ chức cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Em cảm thấy như thế nào khi được nhận lời yêu thương, khen tặng của bạn bè đối với mình?
+ Em cảm thấy như thế nào khi nói lời yêu thương/ lời khen đối với bạn?
+ Qua trò chơi em rút ra được điều gì?
- GV nhận xét, khen ngợi những lời nói yêu thương, khích lệ bạn bè của tất cả HS trong lớp. Căn dặn HS hãy luôn sử dụng những lời nói yêu thương, khen ngợi đối với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày cũng như hãy đón nhận, trân trọng món quà giá đó tình bạn.
 _____________________________________________________________
 Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019
TIẾT: 1. THỂ DỤC
 (GV2) 
TIẾT: 2. TẬP ĐỌC
 Ê-MI-LI, CON... 
I. MỤC TIÊU.
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn) biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ; thuộc 1 khổ thơ)
- HSNK đọc thuộc khổ thơ 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
a. Luyện đọc. 
- 1em NK đọc bài
- Đọc nối tiếp lần1.
- Tìm từ khó luyện đọc
- Đọc nối tiếp lần 2 - giải nghĩa từ.
 - Luyện đọc nhóm đôi. 
- GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu
b. Tìm hiểu bài.
- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé 
Ê-mi-li.
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ?
- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn” ?
- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn ?
GV bổ sung: Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người, làm mọi người nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm lược phi nghĩa, tàn bạo của chính quyền Giôn-xơn ở Việt Nam, làm mọi người sẽ cùng nhau hợp sức ngăn tội ác.
Cho nêu nội dung của bài. GV bổ sung ghi bảng.
* GV HDHS nêu ý nghĩa BT.
c. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ 
- Đọc nối lại đoạn.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm để các em luyện đọc
- Cho HS luyện đọc thuộc khổ 3, 4
- Thi đọc.
- GV nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò: 
- Tổng kết tiết học.
- HS đọc lại bài Một chuyên gia máy xúc - Nêu ND bài
- HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ.
- 1 em đọc to toàn bài cả lớp đọc thầm bằng mắt.
- HS đọc nối tiếp.
- HS tìm và luyện đọc: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn
- HS luyện đọc - kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc nhóm đôi cho nhau nghe.
- Theo dõi GV đọc
- 1 em NK đọc diễn cảm 1 khổ thơ đầu.
- Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa – không “nhân danh ai” – và vô nhân đạo – “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”, “giết những cánh đồng xanh”.
- Chú nói: Trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được. Chú dặn con: khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”.
- Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện.
- HS nêu cảm nghĩ:
+ Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hòa bình cho nhân dân Việt Nam. Em rất cảm phục trước hành động cao cả đó.
+ Hành động của chú Mo-ri-xơn là hành động rất cao đẹp, đáng ca ngợi .
+ Chú Mo-ri-xơn là người dám xả thân vì việc nghĩa.
- HS nối tiếp nhau nêu ý nghĩa bài thơ.
- HS nhắc lại ý nghĩa ở bảng.
- 4 HS đọc nối lại bài 
- Theo dõi cách đọc diễn cảm.
- Luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc trong nhóm
- HS thi học thuộc lòng.
TIẾT: 3. TOÁN 
 LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU.
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, số đo khối lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng Phụ
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài. 
 Hướng dẫn HS luyện tập 
Bài: 1. 
- 1 em đọc đề bài, lớp theo dõi.
- YCHS đọc, phân tích đề bài, làm vào nháp.
- 1HS lên bảng giải.
- CHo HS nhận xét.
- GV chữa bài.
Bài: 3. 
- HS đọc bài toán.
- YC HS làm bài vào vở.
- 1HS làm vào bảng phụ.
- GV chấm một số bài.
- Chữa bài trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò: 
- GV tổng kết tiết học.
- HS lắng nghe.
- 1 em đọc đề bài, làm bài vào nháp, 1 em lên bảng làm.
 Giải
Cả hai trường thu đựơc:
1tấn300kg+2tấn700kg=3tấn1000 kg
 3tấn1000 kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần:
 4 : 2 = 2 (lần)
Số quyển vở sản xuất được là:
50000 x 2 = 100000(quyển)
 Đáp số: 100000 quyển
- HS tự làm bài vào vở, 1 em làm vào bảng phụ.
 Diện tích hình chữ nhật ABCD:
14 x 6 = 84 (m2)
 Diện tích hình vuông CEMN:
 7 x 7 = 49 (m2)
Diện tích của mảnh đất là:
84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số : 133 m2
 ___________________________________________________________ 
TIẾT: 4. HDHSTH 
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MÔN TOÁN + TIẾNG VIỆT
I. MỤC TIÊU.
- HS luyện đọc.
- HS ôn lại bảng nhân chia và thực hiện được một số PT đơn giản
- HS làm được các bài tập ở vở bài tập thực Toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
 Hoạt động 1: Ôn tập
 - Cả lớp ôn bảng nhân chia.
- GV kiểm tra HS đọc.
Hoạt động 2: HDHS tự học
* HDHS làm bài tập ở vở bài tập TH Toán tuần 4.
- HS làm bài.
- Nhận xét, chữa bài
III. CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
TIẾT: 5. MỸ THUẬT 
 (GVC) 
 _____________________________________________________________
 Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
TIẾT: 1. TOÁN
ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
I. MỤC TIÊU.
- Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông.
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo là dam2, hm2.
- Biết mối quan hệ giữa dam2 và m2, hm2 và dam2. Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. (trường hợp đơn giản). BT 1, 2, 3(a cột 1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Hình vẽ biểu diễn hình vuông cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) như SGK.
- Bảng phụ BT 3.
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
2.1. GT đơn vị đo diện tích dam2
a. Hình thành biểu tượng về dam2
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam như SGK.
- Hình vuông có cạnh dài 1 dam, tính diện tích hình vuông ?
- dam2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 dam.
- Đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2, đọc là đề-ca-mét vuông.
b. Mối quan hệ giữa dam2 và m2 
- 1 dam bằng bao nhiêu mét ?
- GV: chia cạnh hình vuông 1 dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành hình vuông nhỏ.
- Được bao nhiêu hình vuông nhỏ ?
- Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu m2?
- dam2 gấp bao nhiêu lần m2?
2.2. GT đơn vị đo diện tích hm2
a. Hình thành biểu tượng về hm2
- GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1 hm như SGK.
- Tính diện tích hình vuông ?
- Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2, đọc là héc-tô-mét vuông.
b. Mối quan hệ giữa hm2 và dam2
- 1hm bằng bao nhiêu dam ?
- GV: chia cạnh hình vuông 1 hm thành 10 phần bằng nhua, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ. 
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu dam?
- Được bao nhiêu hình vuông nhỏ ?
- Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu 
- hm2 gấp 100 lần dam2 
 HDHS thực hành 
Bài: 1. 
- GV viết các số đo diện tích lên bảng, yêu cầu HS đọc.
- GV bổ sung.
Bài: 2.
- Gọi HS nêu Y/C
- Gv đọc các số đo diện tích.
- Cho HS nhận xét
- GV chữa bài.
Bài: 3. 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- Y/CHS làm bài vào vở 
- 1 HS làm vào bảng phụ
- GV NX một số bài, chữa bài.
 3. Củng cố - dặn dò: 
- Tổng kết tiết học.
- HS quan sát
- 1 đề-ca-mét vuông
- HS đọc.
- 1dam = 10 m
- 100 hình vuông nhỏ 
- Diện tích là 1m2
-1dam2 = 100 m2
- 1 hm2
- 1hm = 10 dam 
- Cạnh dài 1 dam 
- 100 hình 
- 100 dam2 
- HS nhìn bảng đọc số đo diện tích
- Lớp QS-NX
- HS nêu.
- HS viết vào nháp
- 1 HS viết trên bảng lớpcác số đo diện tích.
- HS nêu.
Làm bài vào vở
a) 2 dam2 = 200 m2
 3 0 hm2 = 3000 dam2
 3 dam2 15m2 = 315 m2
12 hm2 5dam2 = 1205 dam2
 200 m2 = 2 dam2
 760 m2 = 7 dam2 60 m2
 __________________________________________________________
TIẾT: 2. TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. MỤC TIÊU.
- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ.
- HSNK nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.
- KNS: + Tìm kiếm và xử lí thông tin. Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin).
 + Thuyết trình kết quả tự tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Một số mẫu thống kê đơn giản,....
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 HDHS tìm hiểu
Bài: 1.
- Thống kê KQ học tập của em trong tháng theo các yêu cầu...
- GV hướng dẫn thống kê.
- Cho HS làm bài vào nháp.
- Gọi HS lên bảng làm.
- Gọi vài HS đọc số liệu thống kê.
- GV nhận xét chữa bài.
Bài: 2. 
- Lập bảng thống kê KQ học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ và cả tổ.
- GV kẻ bảng thống kê,hướng dẫn.
- Cho HS dựa vào kết quả thống kê để lập bảng thống kê vào vở.
- GV gọi HS lên bảng điền số liệu vào bảng.
- Gọi vài HS đọc bảng thống kê của mình.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài văn tả cảnh.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh tự ghi điểm của từng môn mà bản thân em đã đạt được vào nháp.
- Học sinh thống kê kết quả học tập trong tuần. 
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đặt tên cho bảng thống kê
- Bảng thống kê kết quả học tập trong tuần, tháng của tổ
- HS xác định số cột dọc: STT ; Họ và tên ; Loại điểm
- HS xác định số cột ngang - mỗi dòng thể hiện kết quả học tập của từng học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
 ____________________________________________________________
TIẾT: 3. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ ĐỒNG ÂM 
I. MỤC TIÊU.
- Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND ghi nhớ).
- Phân biệt nghĩa của từ đồng âm (BT1), đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm (BT2), bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đó.
- HSNK: Làm thêm BT3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động ...có tên gọi giống nhau 
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: Giới thiệu bài. 
a. Phần nhận xét 
- Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ, câu
GV kết luận: Hai từ câu ở hai câu văn trên phát âm hoàn toàn giống nhau (đồng âm ) song nghĩa rất khác nhau. Những từ như thế đươc gọi là từ đồng âm.
b. Phần Ghi nhớ 
 HDHS làm BT
Bài tập: 1. 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS thảo luận cặp để nêu nghĩa của các từ đồng âm
Bài tập: 2. 
- YC HS làm vào vở
- Đặt câu để phân biệt từ dồng âm. GV gợi ý HS mỗi từ đặt 2, 3 câu vởi nghĩa khác nhau
Bài tập: 3. 
- YC HS đọc mẩu chuyện
- Vì sao Nam tưởng bố mình chuyển sang làm ngân hàng ?
Bài tập: 4. Đố vui
- GV nêu câu đố YC HS thảo luận và giải đố
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS làm việc cá nhân.
- Câu (cá): bắt cá, tôm...bằng móc sắt nhỏ, thường có mồi.
+ Câu (văn): đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn.
- 2, 3 HS không nhìn sách nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- Làm việc theo cặp.
+ Đồng trong cánh đồng: Khoảng đất rộng và bằng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt. Đồng trong tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường dùng làm dây điện và chế hợp kim. Đồng trong một nghìn đồng: Đơn vị tiền Việt Nam.
+ Đá trong hòn đá: Chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng mảng từng hòn. Đá trong đá bóng: đưa nhanh chân và hất mạnh bóng cho ra xa hoặc đưa bóng vào khung thành đối phương.
+ Ba trong ba và má: Bố, cha, thầy... Ba trong ba tuổi: số tiếp theo số 2 trong dãy số tự nhiên.
- HS làm việc độc lập.
+ Lọ hoa đặt trên bàn trông thật đẹp.
+ Chúng em bàn nhau quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam.
*Cờ đỏ sao vàng là Quốc kì của nước ta. 
*Từ trên máy bay nhìn xuống những thửa ruộng trông như những ô bàn cờ 
- Nước con suối này rất trong.
- Nước ta có bờ biển dài hơn 2000 km.
Làm bài cá nhân vào vở
Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu trong từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác ở phía trươc khu vực trú quân, hướng về phía địch)
- Thảo luận cặp.
+ Câu (a): con chó thui ; từ chín trong câu đố có nghĩa là nướng chín chứ không phải là số chín.
+ Câu (b): cây bông súng và khẩu súng (khẩu súng còn được gọi là cây súng)
TIẾT: 4. ÂM NHẠC
 (GV2)
 ___________________________________________________________
 Chiều thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
TIẾT: 1. TOÁN (TT)
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU.
 - Viết đúng số thích hợp vào chỗ chấm
 - Gỉải được bài toán có dạng rut về đơn vị.
II. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
 1. Kiểm tra bài cũ: (Theo tiến trình bài dạy)
 2. Bài mới: Giới thiệu bài.
 HDHS làm BT
 1. ViÕt tiÕp vµo « trèng cho thÝch hîp.
157dam2
.
.
Hai tr¨m s¸u m­¬i chÝn hÐc-t«-mÐt vu«ng
.
Ba m­¬i hai ngh×n bèn tr¨m chÝn m­¬i t­ mi-li-mÐt vu«ng
7802mm2
.
98hm2
.
.
Hai m­¬i mèt ®Ò-ca-mÐt vu«ng
2. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
4dam2= m2 	700 m2 =.... dam2
5hm2 =. m2 	1200hm2 =.... km2
9km2 = m2 	15000 m2 =.... hm2
6cm2 =. .mm2 	200 mm2 =.... cm2 
3. ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
a) 1m2 = dam2 	1dam2 =.... hm2
 8m2 =.. dam2 	37dam2 =.....hm2 
 34m2 = dam2 	13dam2 =..... ...hm2
b) 1mm2= cm2 	 1dm2 =...... m2
 3mm2 = cm2 	5dm2 =.. m2
 9mm2 = cm2 	 95dm2 =...... m2
4. Ng­êi ta trång lóa trªn mét khu ®Êt h×nh ch÷ nhËt cã diÖn tÝch 2500m2. Cø mçi 100m2 thu ho¹ch ®­îc 80kg thãc. Hái ng­êi ta thu ho¹ch ®­îc tÊt c¶ bao nhiªu tÊn thãc trªn khu ®Êt ®ã?
Bµi gi¶i
2500 m2 gấp 100 m2 số lần là: 
2500 : 100 = 25 (lần)
Tất cả số thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 
 28 x 80 = 2000 (kg).
 2000 kg = 2 tấn.
 Đáp số : 2 tấn.
*GV chấm và chữa bài.
3. Củng cố - dặn dò:
 __________________________________________________________-
TIẾT: 2. LỊCH SỬ
 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I. MỤC TIÊU.
Giúp HS 
- Nắm được Phan Bội Châu là một nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX 
- Nêu được phong trào Đông du (1905 – 1908) là một phong trào yêu nước nhằm vận động thanh niên VN sang Nhật học trở về đánh Pháp 
- Giáo dục HS thêm khâm phục cụ Phan Bội Châu, học tập tốt để xây dựng tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Chân dung cụ Phan Bội Châu ; Phiếu học tập 
III. HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Từ cuối thế kỉ XIX ở Việt Nam đã xuất hiện những ngành kinh tế nào ? 
- Những thay đổi kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam 
- GV nhận xét ghi đánh giá
2. Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Tiểu sử Phan Bội Châu 
- GV cho HS quan sát chân dung cụ Phan Bội Châu và giới thiệu sơ lược tiểu sử.
+ Thông qua tiểu sử và cuộc đời hoạt động của cụ Phan Bội Châu em có nhận xét gì?
- GV nhận xét và nêu một số nét chính về tiểu sử Phan Bội Châu.
Hoạt động 2: Sơ lược về phong trào Đông Du.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK và thuật lại những nét chính về phong trào Đông du. 
+ Phong trào Đông Du diễn ra thời gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong trào là gì ? 
+ Nhân dân và thanh niên yêu nước đã hưởng ứng như thế nào? 
- Tổ chức cho HS trình bày. 
+ Nhận xét tổng kết
+ Tại sao trong điều kiện khó khăn thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập 
+ Tại sao phong trào Đông du bị thất bại
3. Củng cố - dặn dò:
- Liên hệ giáo dục
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS lắng nghe
- HS nêu: Là một nhà nho yêu nước
- Thảo luận theo nhóm 4
+ Phong trào Đông Du được khởi xướng từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo. Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nứơc 
+ Càng ngày càng có nhiều người tham gia phong trào và vận động được nhiều người sang Nhật học 
- Đại diện trình bày – Lớp nhận xét bổ sung. 
+ Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập để về cứu nước.
+ HS: . thực dân Pháp kết cấu với 
Nhật chống phá phong trào. 
 ___________________________________________________________
TIẾT: 3. ĐẠO ĐỨC
 CÓ CHÍ THÌ NÊN 
I. MỤC TIÊU.
 Học xong bài này HS biết:
- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những ng