Giáo án Tổng hợp Khối 5 - Tuần 5 - Năm học 2018-2019

 hoạt động dạy học:
A/Kiểm tra:
- HS chép các tiếng: biển, bìa, múa vào mô hình vần sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh từng tiếng
B/Bài mới:
1/Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu bài học
2/Hướng dẫn HS nghe viết:
- GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả; khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác
- GV đọc HS chép bài – khảo bài
- GV chấm 7- 8 bài nhận xét
3/Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2: 
- HS viết vào VBT những tiếng chứa ôu, ua.
- 2 HS lên bảng viết- nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh
Bài 3: 
- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa các thành ngữ
- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua.
- HS làm bài, Chữa bài, nhận xét
C/Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh
Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2018
TẬP LÀM VĂN:
 Luyện tập làm báo cáo thống kê
I/Mục tiêu:
- Biết thống kê kết quả học tập của mình và biết trình bày k/q thống kê của tổ theo biểu bảng.
- Qua bảng thống kê k/q học tập, HS có ý thức học tập tốt hơn.
II/Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị phiếu
- Tờ phiếu kẻ sẵn bảng thống kê.
III/ Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- HS nêu bảng thống kê đã lập ở tuần 2 có những cột nào ?ghi gì ?
- Kiểm tra phiếu của HS từ đầu năm học.
B/Bài mới:
1/Khởi động:
-GV nêu mục tiêu giờ học
2/Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1.Thống kê k/q học tập trong tháng của em theo các y/c 
- Em cho mức độ nào được quy định là hoàn thành tốt, hoàn thành hoàn chưa hoàn thành các nội dung học tập và rèn luyện ?
- HS xếp điểm của mình theo các mức 
- GV gọi HS trình bày, nhận xét, khen những HS làm nhanh.
- Nhìn vào bảng thống kê, em nhận xét k/q học tập của mình trong tháng.
Bài 2. Lập bảng thống kê k/q học tập của cả tổ trong tháng.
- Trong bảng thống kê đã lập nội dung nào được ghi ở cột dọc, cột ngang.
- HS thảo luận theo nhóm 4.
- GV gợi ý để HS lập bảng thống kê k.q học tập của tổ.
+Cột ngang: Ghi họ và tên.
+Cột dọc : Chia 3 mức Hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành.
- HS kiểm tra k/q cộng đã đúng chưa.
- Từng nhóm trình bày bảng thống kê.
- Nhận xét k/q học tập của từng bạn trong tháng, k/q chung của cả tổ.
- Bảng thống kê có tác dụng gì ?
Hoạt động 2: Nhận xét
- GV nhận xét tiết học.
C/Hướng dẫn học ở nhà:
- HS ghi nhớ bảng thống kê.
- Chuẩn bị bài học sau
TOÁN:
Đề - ca – mét vuông. Héc -tô –mét vuông
 I/Mục tiêu
Giúp HS
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.
- Biết đọc,viết các số đo diện tích theođơn vị đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
- Khuyến khích HS làm thêm bài 4
II/Đồ dùng dạy học:
-GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm thu nhỏ.
III/Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- GV kiểm tra BT 2,3 tiết trước
B/Bài mới
1/Khởi động: 
-Thi viết nhanh các đơn vị đo diện tích đã học và nêu mối quan hệ
2/Các hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề ca mét vuông.
a. Hình thành biểu tựợng về đề-ca-mét vuông.
- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học.
- HS tự nêu về dam vuông, cách đọc, cách viết
b. Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.
- GV chỉ vào hình vuông có cạnh dài 1 dam, chia mỗi cạnh của hình vuông thành 10 phần bằng nhau.
- GV cho HS tự q/s hình vẽ, xác định số đo diện tích mỗi hình nhỏ.
- HS rút ra nhận xét: 1dam2 = 100m2
Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc tô-mét vuông
- Tổ chức tương tự như đơn vị dam2
Hoạt động 3: Thực hành
*GV tổ chức cho cả lớp làm BT 1; 2 và BT 3 ( a, cột 1)
Bài 1 Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị đo dam2,hm2.
Bài 2 Luyện viết số đo diện tích
Bài 3 Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị đo.
HS đọc yêu cầu bài.
a)2dam2 = ...m2 3 dam2 15m2=.m2
30 hm2 = .dam2 12 hm2 5dam2 =.dam2
Bài 4: Rèn cho HS biết cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo thành số đo diện tích dưới dạng hỗn số có một đơn vị .
- HS làm việc căpo đôi
Hoạt động 4: Cũng cố
- GV hướng dẫn HS đo diện tích sân trường với đơn vị đo là dam2 , hm2
- GV nhận xét tiết học
C/Hướng dẫn học ở nhà
-HS luyện tập thêm các bài tập đã học và chuẩn bị bài sau
________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Từ đồng âm
I/Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ đồng âm .
- Bíêt phân biệt nghĩa của từ đồng âm, đạt được câu để phân biệt các từ đồng âm. Bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố.
II/Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt độngcó tên gọi giống nhau.
III/ Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình đã làm ở tiết trớc .
B/Bài mới
1/Giới thiệu bài học
2/ Phần nhận xét
- HS làm việc cá nhân, chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ trong câu 
- GV chốt lại: Hai từ câu ở hai câu trên phát âm hoàn toàn giống nhau, song nghĩa rất khác nhau. Những từ như thế gọi là từ đồng âm.
3/ Phần ghi nhớ
- Cả lớp đọc nội dung ghi nhớ trong SGK .
- Hai HS nhắc lại nội dung ghi nhớ .
4/ Phần luyện tập
Bài 1 
- HS làm việc theo cặp sau đó chữa bài.
- GV chốt lại: Đồng trong cánh đồng: Khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cấy cày, trồng trọt; Đồng trong tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi; Đồng trong một nghìn đồng: đơn vị tiền VN
Bài 2 
- HS làm bài cá nhân .
- HS chữa bài,các bạn nhận xét, GV bổ sung .
Bài 3 
- HS làm bài cá nhân .
- GV chữa bài.
Bài 4 
- HS thi giải câu đố nhanh
- Khen những em trả lời nhanh, đúng
C/Củng cố,dặn dò
- HS nhắc lại khái niệm từ đồng âm
- Y/c HS học thuộc hai câu đố để đố bạn, người thân.
KỂ CHUYỆN:
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I/Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
II/Đồ dùng dạy học
Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm Hoà bình
III/Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- HS kể lại theo tranh 2, 3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai
B/ Bài mới
1/Khởi động:
- HS nhắc lại nội dung chủ điểm đang học
- Kể lại các bài tập đọc, câu chuyện đã học
- GV nêu mục tiêu bài học
2/Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Một HS đọc đề bài
- GV gợi ý: SGK có một số câu chuyện các em đã học về đề tài này: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy. Em cần kể câu chuyện ngoài SGK chỉ khi không tìm được mới kể các câu chuyện đó.
- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- HS kể chuyện theo cặp
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi KC trước lớp
- GV nhận xét tiết học
C/Hướng dẫn học ở nhà:
-Kể lại câu chuyện mình thích cho cả nhà cùng nghe
- Đọc trước hai đề bài tiết KC tuần 6.
_____________________________
Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2018
TẬP LÀM VĂN:
Trả bài văn tả cảnh
I/Mục tiêu:
Rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảch ( về ý, bố cục, dùng từ , đặt câu) nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
II/ Hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ
- GV kiểm tra bảng thống kê trong vở của 2-3 HS.
B/ Bài mới
1/Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học
2/Nhận xét bài làm của HS
- Gọi HS đọc đề bài kiểm tra viết
- HS xác định lại yêu cầu của đề bài
- HS nhắc lại bố cục của bài văn tả cảnh, nêu dàn ý sơ lược cho đề bài.
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS.
+ Nêu tên những HS trong bài làm có nhiều ưu điểm, GV đọc mẫu minh hoạ.
+ Nêu những hạn chế lỗi trong bài làm.
- GV trả bài.
3/Hướng dẫn HS chữa bài
- Chữa bài chung trước lớp
+ HS nêu lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu...
+ Nêu nguyên nhân mắc lỗi.
+ Nêu cách chữa và tự chữa lỗi.
- HS tự chữa lỗi trong bài làm của mình.
+ Trao đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi.
+ Học tập ở bạn những đoạn văn hay.
- Một số HS trình bày đoạn văn vừa viêt lại.
C/ Nhận xét, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại. Quan sát cảnh sông nước chuẩn bị cho bài sau.
TOÁN:
 Mi – li-mét-vuông. bảng đơn vị đo diện tích.
I/Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Biết quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
HS làm bài tập 1, 2. Bài tập 3 không làm.
II/Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ biễu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm.
- Bảng phụ.
III/Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học.
B/Bài mới
1/ Khởi động: 
-Thi viết nhanh tên các đơn vị đo diện tích đã học
- GV nhận xét và giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li mét vuông.
- HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học.
- GV: Để đo những diện tích bé người ta còn dùng đơn vị mi-li-mét vuông.
- HS dựa vào các đơn vị đo đã học để giới thiệu mi-li-mét vuông, viết kí hiệu.
- HS dựa vào hình vẽ phát hiện mối quan hệ giữa mm2 và cm2
2/ Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
- GV hướng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị đo diện tích.
- HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích.
Hoạt động 2: HS thực hành.
Bài 1
- HS tự làm bài sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả- cả lớp và GV nhận xét
a, Hai mươi chín mi- li- mét vuông
b, Ba trăm linh năm mi - li - mét vuông
c, Một nghìn hai trăm mi - li - mét vuông
Bài 2. 
- HS tự làm vào vở nối tiếp nhau đọc bài của mình
- GV ghi nhanh kết quả lên bảng- Cả lớp và GV nhận xét
a, 500mm² ; 1200hm² ; 10 000m² ; 70 000m².
b, 10 000cm² ; 50 000cm² ; 1209dm² ; 3724m².
Hoạt động 3: Củng cố
- HS thi viết đúng bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
C/Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo diện tích.
-Chuẩn bị bài học sau
_______________________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Sinh hoạt lớp
I/Mục tiêu
- Giúp các em rút ra được những công việc tốt đã thực hiện và những tồn tại cần khắc phục trong tuần 5và phổ biến kế hoạch tuần 6
II/Chuẩn bị ; 
- Giáo viên: Danh sách học sinh được tuyên dương, phê bình.
- Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo.
III/Các hoạt động dạy học
1/ Ổn định: 
- Lớp trưởng tổ chức trò chơi khởi động
2/ Đánh giá hoạt động tuần qua:
- Ban cán sự lớp điều hành đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 3
- Các tổ trưởng lần lượt đánh giá hoạt động của tổ, của các bạn trong tuần.
- Lớp trưởng đánh giá hoạt động của các tổ, nhận xét cụ thể các hoạt động của lớp trong tuần, đọc điểm đạt được của các tổ.
3/ GV đánh giá chung :
Ưu điểm: 
- Nề nếp: Các tổ đã ổn định để bước vào hoạt động học tập , các tổ trưởng làm việc rất tích cực. Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ. Tuyên dương lớp phó phụ trách lao động vệ sinh bước đầu đã biết được nhiệm vụ của mình, nhắc nhở các bạn làm việc rất tích cực.
- Học tập: Lớp phó phụ trách học tập làm việc rất tích cực đã hướng dẫn các tổ tìm ra được những bạn cá biệt để giúp đỡ trở thành đôi bạn cùng tiến. Đã có kế hoạch cụ thể như kiểm tra bài ở nhà trong giờ sinh hoạt 15 phút, đọc báo. 
Tuyên dương Ban cán sự lướp và các tổ trưởng đã phát huy được vai trò của mình.
Tồn tại: Còn có một số ít bạn đang còn chưa tự giác làm vệ sinh khu vực được phân công, GV còn phải nhắc nhiều. Khu vực vệ sinh còn bẩn. Vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ, đồ dùng cá nhân chưa gọn gàng. Còn có một số nhóm trưởng chưa biết cách điều hành nhóm của mình nên các bạn trong nhóm chưa tập trung học tập, chưa hợp tác cùng nhau do vậy mà ảnh hưởng đến nhịp độ làm việc của tổ. Một vài bạn còn quên đồ dùng học tập, quên mũ ca lô, khăn quàng đỏ. Một số bạn về nhà còn chưa làm bài tập, chưa học bài cũ như Nam, Tuệ, Dương.
4/ Kế hoạch tuần tới:
- Tiếp tục duy trì sĩ số , nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Các nhóm khắc phục những tồn tại mà nhóm của mình đang mắc phải. Nhóm trưởng tập trung vào điều hành hoạt động đưa nhóm mình kịp tiến độ của lớp.
-Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB 
- Dạy theo đối tượng , tăng cường ôn tập ở buổi 2.
- Khắc phục tình trạng quên khăn, mũ ...ở HS.
- Tiếp tục ổn định và duy trì nề nếp học tập và sinh hoạt.
- Tăng cường giữ gìn sách vở sạch đẹp và ý thức tự học.
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Tham gia tích cực phong trào do liên đội đề ra.
- Hướng dẫn HS viết chữ đẹp
- Động viên học sinh tích cực tự học, tự nghiên cứu bài trước khi đến lớp
5/ Ban văn nghệ Tổ chức thi hát và đọc thơ ca ngợi người phụ nữ nhân dịp 20/10
_____________________________
HOAT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP:
Hoạt động 1: Trái bóng yêu thương
I. Mục tiêu hoạt động:
- Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện kĩ năng giao tiếp, biết dùng những lời nhận xét tốt đẹp khi nói với bạn bè.
- HS có ý thức trân trọng tình cảm bạn bè.
II/Tài liệu và phương tiện:
- Quy mô hoạt động : Tổ chức theo quy mô lớp.
- Một quả bóng cao su nhỏ hoặc bóng bằng giấy HS tự làm.
III/Các bước tiến hành:
1/Tổ chức trò chơi.
- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi. GV lưu ý HS.
 Trước khi ném bóng cho một bạn nào đó trong lớp, HS cần phải nói một lời yêu thương hoặc một lời khen xứng đáng đối bạn. Ví dụ:
. Bạn rất vui tính.
. Bạn là người bạn tốt.
. Bạn viết rất đẹp.
 Người nhận bóng nếu giữ bóng trên tay lâu ( khoảng 10 số đếm ) mà chưa nói được lời yêu thương sẽ phải giao bóng trả cho quản trò. Nếu người nhận bóng bắt trượt hoặc rơi xuống đất sẽ bị mất lượt.
2/Tổ chức trò chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Khi kết thúc trò chơi GV có thể hỏi HS cảm nhận sau khi nhận được những lời nói yêu thương từ các bạn.
- GV tuyên dương những lời thương của HS và kích lệ HS nên quan tâm tới các bạn trong lớp.
3/Nhận xét, dặn dò.- GV nhận xét tiết học và yêu cầu HS về chuẩn bị tiểu phẩm kịch “ Dế mèn bênh vực kẻ yếu. ’’
TUẦN 6:
Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2018
KHOA HỌC:
 Thực hành: Nói “Không” Đối với các chất gây nghiện.
I/Mục tiêu:
Giúp HS: 
- Nêu được một số tác hại của ma tuý , thuốc lá, rượu bia.
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý.
- KN phân tích và xử lí thông tin; KN tìm kiếm sự giúp đỡ.
II/ Đồ dùng dạy học:
- HS sưu tầm tranh, ảnh, sách, báo nói về tác hại của các chất gây nghiện.
- Hình minh hoạ trong SGK.
III/Hoạt động dạy học:
A/Bài cũ
- Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì em cần làm gì ?
- Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?
B/Bài mới
1/ Khởi động:
-Trò chơi Thực hành xử lý thông tin.
Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của bia, rượu, thuốc lá, ma tuý.
Cách tiến hành
Bước1 . HS làm việc cặp đôi đọc các thông tin SGKvà hoàn thành BT1 KH, một số HS trình bày, bổ sung và kết luận.
2/ Trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi
* Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma tuý.
* Cách tiến hành:
Bước 1. Tổ chức và hướng dẫn
- Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu
- Mỗi nhóm cử một bạn vào ban giám khảo và 2-3 bạn tham gia chơi một chủ đề sau đó cử 3-5 bạn khác lên chơi chủ đề tiếp theo. Các bạn còn lại là quan sát viên.
- GV phát đáp án cho ban giám khảo (BGK) và thống nhất
Bước 2. Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi.
- Nhóm nào trả lời được nhiều câu hỏi nhóm thắng cuộc
3/ Nhận xét, dặn dò
 - GV nhận xét giờ học.
 - HS chuẩn bị bài học sau
________________________________
ĐẠO ĐỨC 
Có chí thì nên (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
 Học xong bài này, HS biết:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội.
II/Chuẩn bị đồ dùng.
-SGK,Vở bài tập Đạo đức.
III/Các hoạt động dạy học.
A/Kiểm tra : 
-Đại diện các nhóm lên đọc ghi nhớ của bài Các nhóm nhận xét 
Giới thiệu bài học – Ghi bài lên bảng – cho học sinh ghi bài vào vở .
Cho học sinh đọc mục tiêu – Chia sẻ mục tiêu 
2/ Hoạt động.
Hoạt động 1: Xây dựng hành vi
KL: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt vừa giúp được gia đình mọi việc.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
 a) Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
 - GV chia lớp thành nhóm 4. Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống
+ Tình huống 1: 
+ Tình huống 2:
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét ,bổ sung
 - GV: Trong những tình huống trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học... biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
Hoạt động 3: Luyện tập
- HS làm theo nhóm 2.
- HS giơ thẻ mà thể hiện sự đánh giá của mình(Thẻ đỏ: Biểu hiện có ý chí,thẻ xanh: Không có ý chí)
- KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. 
- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ.
 C/Hướng dẫn học ở nhà
- Dặn HS chuẩn bị bài sau và học thuộc phần ghi nhớ 
KĨ THUẬT 
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
I/ Mục tiêu:
HS cần phải:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình.
-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.
II/ Chuẩn bị:
- G :Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình. 
- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường.
- Một số loại phiếu học tập.
III/Các hoạt động dạy học.
1/Khởi động :
-GV tổ chức trò chơi thi viết nhanh các dụng cụ nấu ăn trong gia đình giữa ba dãy.
 - GV nhận xét và giới thiệu bài học
2/Các hoạt động :
Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường
Loại dụng cụ
Tên các dụng cụ cùng loại
Tác dụng
Sử dụng, bảo quản
Bếp đun 
Dụng cụ nấu
Dụng cụ dùng để bày thức ăn và ăn uống 
Dụng cụ cắt, thái thực phẩm
Các dụng cụ khác.
Hoạt động 2 . Tìm hiểu dặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình:
- Kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống trong gia đình.
- Ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo từng nhóm.
- Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình.
- GV lập phiếu học tập có nội dung như sau:
HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập trên Báo cáo kết quả.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập.
+ Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở gia đình em.
+ Em hãy kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. 
Hoạt động 4. Nhận xét
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. Khen ngợi những cá nhân hoặc nhóm có ý thức học tập tốt
C/Hướng dẫn học ở nhà:
- Dặn dò h/s sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn để học bài" Chuẩn bị nấu ăn "và tìm hiểu một số công việc chuẩn bị nấu ăn trong gia đình.
Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2018
KHOA HỌC:
 Thực hành: Nói “Không” Đối với các chất gây nghiện (T2)
 I/Mục tiêu:
Giúp HS
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
- KN giao tiếp ứng xử; KN tìm kiếm sự giúp đỡ.
II/Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi các tình huống
- Phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện.
III/Hoạt động dạy học
A/Bài cũ:
- Nêu tác hại của rượu, bia, thuốc lá, chất ma tuý ?
B/Bài mới:
1/ Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện.
- HS quan sát hình minh hoạ trong SGK trang 22,23 và trả lời câu hỏi: Hình minh hoạ các tình huống gì ?
- HS làm việc theo nhóm 4 để xây dựng và đóng kịch trong mỗi tình huống đó.
- Từng nhóm biễu diễn trước lớp.
2/ Trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm
- GV giới thiệu nội dung, cách chơi.
- GV chuẩn bị ghế, đặt vào vị trí giữa cửa ra vào.
- Nhăc HS đi qua chiếc ghế phải cận thận nếu không bị chạm vào ghế.
- Nghe tên trò chơ