Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 4, Tuần 4 - Năm học 2015-2016 - Nguyễn Thị Thanh Lan - Trường Tiểu học Hiệp Hòa

ngữ, tục ngữ ở bài tập 3, 4.
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Cỏc hoạt động:
*Hoạt động 1: Phần nhận xột.
- 1 HS đọc nội dung BT và gợi ý.
- Cả lớp đọc thầm lại
- 1 HS đọc cõu thơ thứ nhất.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩa và nờu nhận xột.
- Giỏo viờn giỳp cỏc em đi tới kết luận: 
truyện cổ = truyện + cổ.
ễng cha = ụng + cha.
Thầm thỡ: do cỏc tiếng cú õm đầu th lặp lại tạo thành.
- Làm việc tương tự với cỏc dũng thơ cũn lại.
*Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ.
*Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài tập 1: 
- HS đọc yờu cầu của bài.
- Giải thớch yờu cầu và nhấn mạnh những từ ngữ quan trọng.
- 1HS đọc những từ in đậm =>chỉ ra từng loại từ .
- HS làm bài vào vở.
- 3HS làm bài phiếu khổ to, lờn bảng thụng bỏo kết quả.
- Cả lớp nhận xột chữa bài.
Bài tập 2: (GV đưa bài tập cho hoc sinh làm)
- HS nờu ý nghĩa của cỏc từ.
- Lớp làm vào vở, 2 - 3 học sinh 
làm vào bảng nhúm, thụng bỏo bài lờn bảng lớp.
- Nhận xột chữa bài.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV chốt lại nội dung toàn bài.
- Giỏo viờn nhận xột tiết học.
Toán
TIẾT 17: LUYỆN TẬP
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Củng cố kiến thức về viết và so sánh số tự nhiên. Bước đầu làm quen với dạng bài tập x< 5 , 2< x <5; 68< x < 92 ( với x là STN ). 
- Viết và so sánh được các số tự nhiên, vận dụng vào làm bài tập dạng x .
- Tính chính xác và yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cách so sánh các số tự nhiên?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1, 2: 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ một số bài.
Bài 3: 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- Lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. 
Bài 4: 
a. GV giới thiệu bài tập, chẳng hạn GV viết lên bảng x<5 và hướng dẫn HS đọc " x bé hơn 5 "; GV nêu: Tìm STN x, biết x bé hơn 5. 
- HS tự nêu các số tự nhiên bé hơn 5 rối trình bày bài làm như SGK .
b. HS tự làm bài tập rồi chữa. 
- GV nhận xột, đỏnh giỏ một số bài.
Bài 5: 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài rồi chữa 
- GV đỏnh giỏ 1 số bài, nhận xét.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học.
LỊCH SỬ
BÀI 2 : NƯỚC ÂU LẠC
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- HS nắm được một cỏch sơ lược cuộc khỏng chiến chống Triệu Đà của nhõn dõn Âu Lạc.
- HS biết những thành tựu của người Âu Lạc (chủ yếu về mặt quõn sự).Người Âu Lạc đó đoàn kết chống quõn xõm lược Triệu Đà nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nờn cuộc KC đó bị thất bại.
- Thấy được sự cần thiết phải cảnh giỏc trong việc bảo vệ đất nước.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Cỏc hỡnh minh hoạ trong SGK. Lược đồ Bắc bộ và Bắc Trung Bộ ngày nay (HĐ2). Phiếu học tập (HĐ3).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 3 học sinh trả lời cõu hỏi nội dung bài giờ trước.
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Cỏc hoạt động:
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.
- GV yờu cầu SGK và trả lời cõu hỏi
+ Người Âu Việt sống ở đõu?
+ Đời sống của người Âu Việt cú những điểm gỡ giống với đời sống của người Lạc Việt ?...
- HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi.
- Nhận xột, bổ sung.
- Giỏo viờn nờu kết luận.
* Hoạt động 2: Sự ra đời của nước Âu Việt.
- Xỏc định nơi đúng đụ của nước Âu Lạc trờn lược đồ hỡnh 1, sau đú so sỏnh sự khỏc nhau về nơi đúng đụ của nước Văn Lang và nước Âu Lạc.
- HS thảo luận nhúm.
- HS lờn bảng chỉ.
- HS nhận xột.
- Giỏo viờn kết luận và giới thiệu về Cổ Loa.
* Hoạt động 3: Những thành tựu của người Âu Lạc.
- học sinh đọc sỏch và nờu những thành tựu mà người Âu Lạc đó đạt được: 
- Giỏo viờn giới thiệu tỏc dụng của thành Cổ Loa và nỏ thần.
* Hoạt động 4: Nước Âu Lạc và cuộc xõm lược của Triệu Đà.
- HS đọc SGK và thảo luận:
+ Kể lại cuộc khỏng chiến chống quõn xõm lược Triệu Đà của người Âu Lạc ?
+ Vỡ sao Triệu Đà thất bại ?
+ Cõu hỏi 2: GV diễn đạt lại cho dễ hiểu
+ Vỡ sao sau năm 179, TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ỏch đụ hộ của phong kiến phương Bắc?
- Thảo luận và trả lời.
- Giỏo viờn kết luận.
3. Củng cố, dặn dũ:
- HS đọc phần ghi nhớ, cả lớp đọc thầm.
- GV tổng kết giờ học.
 Ngày soạn : 10/ 9 / 2015
 Ngày dạy : Thứ tư ngày 16 thỏng 9 năm 2015 
TẬP ĐỌC
TRE VIỆT NAM 
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ lục bỏt với giọng đọc tỡnh cảm .
- Hiểu nội dung bài thơ; Qua hỡnh tượng cõy tre, tỏc giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN: giàu tỡnh thương yờu, ngay thẳng, chớnh trực.
- Giỏo dục lũng tự hào dõn tộc, tỡnh yờu quờ hương, đất nước.
* GDBVMT: Kết hợp GDBVMT thụng qua cõu hỏi 2. Những hỡnh ảnh đú vừa cho thấy vẻ đẹp của mụi trường htiờn nhiờn, vừa mang ý nghĩa sõu sắc trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV :- Tranh minh họa ND bài. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS đọc truyện Một người chớnh trực, trả lời cõu hỏi 1, 2 trong SGK.
+ Vỡ sao nhõn dõn ca ngợi những người chớnh trực như Tụ Hiến Thành ?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Cỏc hoạt động:
*Hoạt động 1: Luyện đọc. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ 
- Lần 1: Đọc kết hợp luyện phỏt õm, GV đưa ra những từ khú gọi HS đọc, chỳ ý ngắt hơi đỳng chỗ để cõu thơ cú nghĩa.
- Lần 2: Đọc kết hợp hiểu cỏc từ mới và khú trong bài, HS đọc thầm phần chỳ thớch.
- HS luyện đọc theo cặp. 1HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài thơ.
*Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài. 
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm, tỡm những cõu thơ núi lờn sự gắn bú lõu đời của cõy tre với người VN ? 
- HS nối tiếp nhau đọc trả lời cõu hỏi 1 trong SGK .
- GV chốt: Tre được tả trong bài thơ cú tớnh cỏch như người: ngay thẳng, bất khuất.
- HS đọc thầm đọc lướt toàn bài trả lời cõu hỏi 2 trong SGK. 
- GV chốt lại : Bài thơ kết lại bằng cỏch dựng điệp từ, điệp ngữ, thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liờn tục của cỏc thế hệ : tre già măng mọc .
- Qua cõu hỏi 2 cho HS liờn hệ để GDBVMT.
- Hình ảnh đẹp của tre đú là hỡnh ảnh đẹp của MTTN vừa mang ý nghĩa sõu sắc trong cuộc sống.
- Đoạn thơ kết bài cú ý nghĩa gỡ ? Bài thơ giỳp chỳng ta hiểu điều gỡ ?
* GV ghi đại ý : Qua hỡnh tượng cõy tre VN, tỏc giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN: giàu tỡnh thương yờu, ngay thẳng chớnh trực.
*Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lũng.
- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- Nờu cỏch đọc và luyện đọc diễn cảm. Nhẩm HTL ớt nhất thuộc 8 dũng thơ.
- Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV chốt lại nội dung toàn bài.
- GV nhận xột tiết học.
TOÁN
TIẾT 18: YẾN, TẠ, TẤN
 I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Bước đầu nhận biết về độ lớn của tấn, tạ, yến; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kg.
- Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki - lụ - gam. Biết thực hiện phộp tớnh với cỏc số đo: tạ, tấn.
- HS tớch cực học bài.
II. ĐỒ DÙNG:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS.
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Cỏc hoạt động:
*Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo yến, tạ, tấn.
 a. Giới thiệu đợn vị yến: 
- Cho biết cỏc đơn vị đo đó học? 
- GV giới thiệu đơn vị đo yến .
- GV viết bảng 1 yến = 10 kg .
- HS đọc : 1 yến = 10 kg 
 10 kg = 1 yến .
- GV cú thể hỏi HS: mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiờu kg gạo ? 
b. Giới thiệu đợn vị tạ, tấn : 
GV hướng dẫn tương tự như trờn .
*Hoạt động 2: Thực hành. 
Bài 1: 
- S nờu yờu cầu của đề bài rồi tự làm miệng bài tập.
- GV chữa bài .
- GV: 2 tạ = ? kg; 2 tấn = ? tạ = ? kg
- Gv nhận xột, chữa bài.
Bài 2: (cột 2: làm 5 trong 10 ý)
- HS nờu yờu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS làm mẫu: 
 5 yến = ......kg 
Vậy 5 yến = 50 kg 
- GV nhận xột, chữa bài.
Bài 3:( chọn 2 trong 4 phộp tớnh )
- HS đọc yờu cầu, cho HS nhận biết trong phộp tớnh cú đặc điểm gỡ ?
- HS làm bài rồi chữa .
- GV nhận xột.
Bài 4 : ( HS làm nhanh làm tiếp bài )
- HS tự làm bài và chữa bài .
- Lưu ý HS trước hết phải đổi: 
 3 tấn = 30 tạ
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV chốt lại nội dung toàn bài
- GV nhận xột tiết học.
 Ngày soạn : 11/ 9 / 2015
 	Ngày dạy : Thứ năm ngày 17 thỏng 9 năm 2015
TẬP LÀM VĂN
CỐT TRUYỆN
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Hiểu thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thỳc. (ND ghi nhớ).
- Bước đầu biết sắp xếp lại cỏc sự việc chớnh cho trước của một cõu chuyện, tạo thành cốt truyện Cõy khế và luyện tập để kể lại truyện đú.
- Cú ý thức kể chuyện cú đầu, cú cuối .
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bảng phụ chộp 6 sự việc chớnh của cõu chuyện cổ tớch Cõy khế .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Một bức thư thường gồm những phần nào ? Nhiệm vụ chớnh của mỗi phần là gỡ ?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
b, Cỏc hoạt động:
* Hoạt động 1: Phần nhận xột.
Bài tập 1, 2: 
- HS nờu yờu cầu bài
- HS làm việc theo nhúm trong vở .
- Đai diện mỗi nhúm trỡnh bày kết quả -> KL về cốt truyện.
- GV chốt lại lời giải đỳng.
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. 
- HS đọc phần ghi nhớ
- GV giỳp HS hiểu được phần ghi nhớ
* Hoạt động 3: Phần luyện tập.
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yờu cầu bài tập 
- HS làm việc theo cặp .
- HS lờn chữa bài. Lớp nhận xột.
Bài tập 2: 
- GV gọi HS dự vào cốt chuyện để kể chuyện .
- HS kể chuyện.
- Nhận xột bổ sung.
- GV nhận xột .
3. Củng cố, dặn dũ:
- 1 HS nờu lại nội dung ghi nhớ. 
- GV nhận xột tiết học .
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHẫP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Qua luyện tập, bước đầu nắm được hai loại từ ghộp (cú nghĩa tổng hợp, cú nghĩa phõn loại ). Bước đầu nắm được 3 nhúm từ lỏy( giống nhau ở õn đầu, vần, cả õm đầu và vần).
- Rốn kĩ năng dựng từ đặt cõu và phõn biệt được từ ghộp và từ lỏy
- Biết sử dụng vốn từ ngữ vào giao tiếp trong cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG:
- HS : - Vài trang từ điển T.V hoặc từ điển học sinh.
- GV: Giấy khổ to + bỳt dạ để HS hoạt động nhúm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Thế nào là từ ghộp? Cho VD?
- Thế nào là từ lỏy? Cho VD? 
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	b, Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1;
- 1 HS đọc nội dung BT 1 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phỏt biểu ý kiến .
+ Từ bỏnh trỏi cú nghĩa tổng hợp 
+ Từ bỏnh rỏn cú nghĩa phõn loại .
- HS tỡm thờm từ ghộp cú nghĩa tổng hợp, từ ghộp cú nghĩa phõn loại.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
Bài 2: 
- HS đọc nội dung BT2 ( chỳ ý đọc cả mẫu.
- HS từng cặp trao đổi, làm bài 
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả 
- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng :
- Từ ghộp phõn loại: đường ray, xe điện, xe đạp, tàu hoả, mỏy bay..
- TG tổng hợp: ruộng đồng, làng xúm, nui non, gũ đồng, bói bờ, hỡnh dạng, màu sắc.
- HS đọc lại cỏc từ theo cột. 
Bài 3:
- Chia lớp thành hai đội ( trũ chơi tiếp sức ).
- Từ lỏy õm đầu: nhỳt nhỏt.
- Từ lỏy vần: lao xao, lạt xạt.
- Từ lỏy vần : õm đầu: rào rào, he hộ.
- Trũ chơi: thi tỡm từ lỏy theo yờu cầu. VD: lỏy õm đầu “l ”.....
- Thi trong 5 phỳt, đội nào tỡm được nhiều từ đỳng nhất thỡ giành chiến thắng .
- GV nhận xột.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Tỡm 3 từ lỏy mỗi loại )lỏy õm đầu, lỏy vần, lỏy õm đầu + vần.
- HS nờu miệng
- GV nhận xột tiết học .
TOÁN
 TIẾT 19: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
 - Nhận biết được tờn gọi, kớ hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, hộc-tụ-gam, quan hệ giữa 
 đề-ca-gam, hộc-tụ-gam và gam.
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. 
- Biết thực hiện phộp tớnh với số đo khối lượng.
II. ĐỒ DÙNG:
- GV: Bảng phụ kẻ sẵn cỏc dũng, cỏc cột như trong SGK nhưng chưa viềt chữ và số 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 1 yến = ? kg , 1 tạ = ......yến , 1 tấn = .....tạ
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	 b, Cỏc hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu đề-ca-gam và hộc-tụ-gam.
* Giới thiệu: đề-ca-gam: 
- HS kể tờn cỏc đơn vị đo khối lượng.
- HS nờu lại 1kg = 1000 g 
- Để đo khối lượng cỏc vật nặng hàng chục g, người ta dựng đơn vị đề-ca-gam.
- GV viết kớ hiệu lờn bảng: dag 
GV nờu và viết tiếp: 1dag = 10 g 
- HS nờu ngược, xuụi.
* Giới thiệu hộc-tụ-gam: Tương tự như trờn 
*Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng.
- Những đơn vị bộ hơn kg, những đơn vị lớn hơn kg ?
- HS nờu cỏc đơn vị đo khối lượng đó học khụng theo thứ tự 
- HS nờu đỳng theo thứ tự GV viết vào bảng kẻ sẵn .
- GV viết vào bảng theo giỏ trị đơn vị đo KL.
- Quan sỏt bảng đơn vị đo khối lượng vựa thành lập, chỳ ý mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau, từ đú nờu lờn nh.xột + Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp 10 lần đơn vị bộ hơn, liền kề nú.
*Hoạt động 3: Thực hành. 
Bài 1: 
- HS làm bảng.
- Chữa bài, nhận xột, chốt.
Bài 2: 
- HS đọc yờu cầu
- HS làm vở.
- GV nhận xột, chữa lỗi sai phổ biến. 
Bài 3: - HS làm vào buổi chiều.
 - GV hướng dẫn HS làm chung một cõu 8 tấn.........8100kg 
- Trước hết phải đổi 8tấn = 8000 kg 
Vỡ 8000kg< 8100 kg nờn 8 tấn < 8100 kg (viết dấu < vào chỗ chấm)
3. Củng cố, dặn dũ: 
- Hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xột tiết học.
ĐẠO ĐỨC
VƯỢT KHể TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Nờu được vớ dụ về sự vượt khú trong học tập. 
- Biết được vượt khú trong học tập giỳp em học tập mau tiến bộ.
* GDKNS: + Kĩ năng lập kế hoạch vượt khú trong học tập.
 + KN tỡm kiếm sự hỗ trợ, giỳp đỡ của thầy cụ, bạn bố khi gặp khú khăn trong học tập
- Cú ý thức vượt khú vươn lờn trong học tập, yờu mến, noi theo nhg tấm gương nghốo vượt khú.
II. ĐỒ DÙNG:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Thế nào là vượt khú trong học tập?
- Vượt khú trong học tập sẽ mang lại kết quả gỡ?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	 b, Cỏc hoạt động:
*Hoạt động 1: Làm việc nhúm 4.
Bài tập 2: 
Bạn Nam bị ốm, phải nghỉ học nhiều ngày. Theo em bạn Nam cần phải làm gỡ để theo kịp cỏc bạn trong lớp? Nếu là bạn cựng lớp với Nam, Em cú thể làm gỡ giỳp bạn?
- Cỏc nhúm trao đổi về bài tập 2 SGK.
 + Cỏc nhúm làm việc.
 + Đại diện 1 số nhúm lờn trỡnh bày.
- Cả lớp nhận xột, trao đổi.
- Gv nhận xột, kết luận.
*Hoạt động 2: Bài tập 3 (SGK).
Hóy tự liờn hệ và trao đổi với cỏc bạn về việc em đó vựơt khú trong học tập.
- Cỏc nhúm đụi thảo luận theo nội dung BT3. 
- 1 vài HS đại diện trỡnh bày.
- Cả lớp nhận xột, trao đổi.
- GV kết luận. Liờn hệ thực tế giỏo dục.
Hoạt động 3: Bài tập 4 ( HĐ cỏ nhõn).
- Hóy nờu 1 số khú khăn mà em cú thể gặp phải trong học tập và những biện phỏp để khắc phục những khú khăn đú theo mẫu(SGK).
- GV mời 1 số HS trỡnh bày những khú khăn cú thể gặp phải trong học tập và những biện phỏp để khắc phục.
- Cả lớp nhận xột, trao đổi.
- GV ghi túm tắt lờn bảng
KL chung: 
- Trong cuộc sống, mỗi người đều cú những khú khăn riờng.
- Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khú khăn.
3. Củng cố, dặn dũ: 
- Hệ thống nội dung bài.
- Giỏo viờn nhận xột giờ học.
Chiều
LUYỆN VIẾT
BÀI 4: ĐấM TRĂNG TRấN HỒ TÂY
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- HS hiểu nội dung và viết đỳng , viết đẹp bài Đêm trăng trên Hồ Tây trong vở luyện viết.
- Rốn kĩ năng viết chữ nghiờng đỳng kĩ thuật, đẹp.
- HS tớch cực rốn chữ viết .
II. ĐỒ DÙNG:
- HS: Vở LVCĐ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	 b, Cỏc hoạt động:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện viết.
- GV đọc bài: Đêm trăng trên Hồ Tây
- HS đọc bài cả lớp theo dừi.
- HS đọc . Lớp đọc thầm lại bài.
+ Nờu nội dung của đoạn văn.
- 1HS nêu. Lớp nhận xét, bổ sung
(Bài miêu tả cảnh đẹp của Hồ Tây vào đêm trăng)
+ Trong đoạn văn, cú những từ ngữ nào khi viết hay nhầm lẫn (Sai lỗi chớnh tả)? 
- HS tìm và nêu miệng
- HS gấp vở, luyện viết những tiếng khú:
+ GV đọc từng từ ngữ.
+ HS viết vào vở nhỏp, 1 em lờn bảng viết
- GV nhận xột, lưu ý HS những từ hay viết sai.
* Hoạt động 2: Học sinh luyện viết.
- GV yờu cầu HS viết bài. 
- Học sinh viết bài vào vở.
- GV theo dừi, hướng dẫn HS viết sao cho đẹp.
- Học sinh viết nhanh, đẹp cú thể viết cả hai kiểu chữ : chữ đứng hoặc chữ nghiờng thanh đậm.
- Đổi vở soỏt lỗi.
- GV nhận xột một số bài viết của HS và nhận xột chung.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Tuyờn dương HS viết đỳng, đẹp, đảm bảo thời gian quy định.
- GV nhận xột giờ học.
TIẾNG VIỆT*
ễN LTVC: TỪ ĐƠN- TỪ PHỨC
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- HS hiểu thờm về từ đơn, từ phức. Từ đú biết phõn biệt từ đơn, từ phức trong cõu.
- HS tỡm được từ đơn, từ ghộp trong cõu văn đoạn văn. Phõn biệt được nghĩa một số từ đơn, từ phức
- í thức học tập tự giỏc.
II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ (BT1)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức? Cho vớ dụ minh hoạ?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	b, Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Cho đoạn văn sau:
 Mựa xuõn mong ước đó đến. Đầu tiờn, từ trong vườn, mựi hoa hồng, hoa huệ sực nức bốc lờn.
Dựng dấu gạch chộo tỏch cỏc từ trong cõu ghộp trờn và xếp cỏc từ tỏch được vào bảng sau.
Từ đơn
Từ phức
- GV treo bảng phụ ghi đề bài lờn bảng. Gọi HS đọc đoạn văn.
- Cả lớp đọc thầm lại.
- HS trao đổi theo cặp đụi yờu cầu của bài tập.
- 1 số HS lờn tỏch cõu thành cỏc từ.
- HS xếp cỏc từ đó tỏch vào2 cột từ đơn và từ ghộp. 
- GV, HS nhận xột.
Bài 2: Gạch 1 gạch dưới từ đơn, 2 gạch dưới từ phức trong cõu núi sau của Bỏc Hồ:
 Tụi cú một ham muốn, ham muốn tột bậc là làm sao cho nước ta đựơc độc lập tự do, đồng bào ta ai cũng cú cơm ăn, ỏo mặc, ai cũng được học hành.
- 1 HS đọc yờu cầu của bài tập.
- 1HS nờu thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? HS vận dụng làm bài . 
- HS làm bài vào vở.
- GV gọi HS lần lượt lờn bảng làm bài. 
- GV cựng HS nhận xột, chốt đỏp ỏn đỳng. 
Bài 3: Khoanh trũn chữ cỏi trước cõu cú bộ phận gạch chõn là một từ. Phõn biệt nghĩa của cỏc bộ phận gạch chõn trong 2 cõu sau.
a) Cỏnh ộn dài hơn cỏnh chim sẻ.
b) Mựa xuõn đến, những cỏnh ộn lại bay về.
- GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập. 
- HS làm vào vở.
- GV, HS nhận xột, chốt đỏp ỏn đỳng. 
3. Củng cố, dặn dũ:
- 2 HS nờu lại khỏi niệm về từ đơn, từ phức.
- GV nhận xột tiết học. 
KHOA HỌC
BÀI 7: TẠI SAO CẦN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT
I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Biết được cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật để cung cấp đủ chất cho cơ thể.
- Nờu được ớch lợi của việc ăn cỏ, đạm của cỏ dễ tiờu hơn đạm của gia sỳc, gia cầm.
- Cú ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật.
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Phiếu bài tập ( Hđ 2 )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
 - Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyờn thay đổi mún?
 - Thế nào là một bữa ăn cõn đối?
2. Bài mới:	a, Giới thiệu bài: - GV nờu mục đớch, yờu cầu tiết học.
 	b,Cỏc hoạt động:
* Hoạt động 1: Trũ chơi" Kể tờn những mún ăn chứa nhiều chất đạm".
- Lập ra được danh sỏch tờn cỏc mún ăn chứa nhiều chất đạm.
- GV nờu luật chơi, tổ chức cho hs chơi.
- Gọi đại diện cỏc nhúm kể tờn
- HS trả lời cõu hỏi.
- Lớp nhận xột
- Nhận xột, chốt KT, tuyờn dương những đội thắng cuộc.
 * Hoạt động 2: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đam thực vật?
- GV treo bảng thụng tin về giỏ trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chất dinh dưỡng lờn bảng
 - HS nối tiếp nhau đọc bài và tự hoàn thành BT trờn phiếu.
+ Cỏc nhúm thảo luận và trả lời cõu hỏi:
 - Những mún ăn nào vừa chứa đạm động vật vừa chứa đạm thực vật?
 - Tại sao khụng nờn chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
 - Vỡ sao nờn ăn nhiều cỏ?
- Đại diện nhúm lờn bảng ghi tờn cỏc mún ăn: cỏ rỏn, cỏ kho, đậu sốt, thịt luộc, tụm hấp...
- Nhận xột, bổ sung.
* KL: Ăn kết hợp đạm động vật , thực vật sẽ giỳp cơ thể cú thờm những chất dinh dưỡng bổ sung cho nhau và giỳp cho cơ quan tiờu hoỏ hoạt động tốt hơn.
3. Củng cố, dặn dũ:
- GV củng cố chốt lại nội dung toàn bài.
- GV nhận xột giờ học. 
 Ngày soạn : 11/ 9 / 2015
 	Ngày dạy : Thứ sỏu ngày 18 thỏng 9 năm 2015
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
 I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU:
- Dựa vào gợi ý về nhõn vật và chủ đề (SGK) xõy dựng được cốt truyện cú yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt cõu chuyện đú. 
- Vận dụng làm bà