Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2018-2019

̣c đường về.
- Dê Trắng thương bạn, chạy đi khắp nơi tìm.
 - Bê ! Bê !
- Vì Dê Trắng rất thương bạn, nhớ bạn.
TIẾT 4: TOÁN
26 + 4, 36 + 24
I. MỤC TIÊU:
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phậm vi 100 dạng 26+4; 36+4 
 -Biết giải bài toán bằng một phép cộng. 
 II. CHUẨN BỊ
GV:- 4 bó que ( hoặc 4 thẻ que tính, mỗi bó hoặc mỗi thẻ biểu thị 1 chục que tính) và 10 que tính rời, bảng gài.
HS: VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đông của GV
Hoạt động của HS
 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng chữa bài 2 (tr12)
- HS thực hành trên que tính và tính kết quả: 26 + 4
- HS nêu lại cách tính
3. Bài mới:
 3.1 Giới thiệu bài- ghi đầu bài
 3.2 HDHS thực hiện phep cộng 
 26+4 và 36+24 
3.3 Thực hành:
Bài 1: Tính
- Nhận xét 
Lưu ý: Cách viết kết quả sao cho cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục
- Bài 2:Bài toán
- Hướng dẫn giải bài toán theo 3 bước.
- Bài tập cho biết gì ? Cần tìm gì ?
GV chữa bài
4. Củng cố : 35 + 25 = 42 + 8 = 
5. Dặn dò: Ôn lại
bài
Lớp theo dõi
Lớp theo dõi
- HS thực hành trên que tính
2 HS lên bảng lớp làm vào vở
01 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Hs làm bảng con
- Đọc đề- Tóm tắt
- Lớp theo dõi
- Giải bài vào vở
Bài giải:
Cả hai nhà nuôi được là:
22 + 18 = 40 (con gà)
 Đáp số: 40 con gà
TIẾT 5 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ CHỈ SỰ VẬT. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?
I.MỤC TIÊU:
 - Tìm đúng được các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1 ; BT2)
 - Biết đặt câu theo mẫu ai là gì? (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa các sự vật trong SGK.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra BT1, BT2 của giờ trước.
3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bài
Hoạt động1:Tìm những từ chỉ sự vật
 - 1 em đọc yêu cầu của bài.
- HS quan sát tranh.
- HS làm bài ra giấy nháp.
- HS nêu ý kiến.
 GV ghi bảng những từ vừa tìm được.
 Bộ đội, công nhân, ô tô, máybay, voi, trâu, dừa, mía.
Hoạt động 2: (Miệng)
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS cách làm bài
- HS nêu kết quả
Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ
- Nhận xét chữa bài.
.
Hoạt động 3: Viết
Đặt câu theo mẫu ai (cái gì, con gì ) là gì
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc mô hình câu và câu mẫu.
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài.
4. Củng cố : 
5. Dặn dò : - GV chốt lại toàn bài.
 - Nhận xét khen ngợi những học sinh học tốt.
...........................................................................................................
 Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018
TIẾT 1: MĨ THUẬT
TIẾT 2: MĨ THUẬT
TIẾT 3: TOÁN 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Biết cộng nhẩn dạng 9+1+5.
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 .
 - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo viên :- Bảng phụ chép sẵn bài 1
 - Học sinh :Vở , bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra: Bài 3 ( tr 13)
- HS làm bảng con
- HS nhận xét - chữa bài
2. Bài mới: Giới thiệu bài –ghi đầu bài
Bài 1: Tính nhẩm
- GV treo bảng phụ
- HD cách tính nhẩm 
- Đọc yêu cầu của đề.
- HS làm miệng.
9 + 1 = 10, 10 cộng 5 bằng 15
- HS nhận xét
Bài 2:tính 
- Thực hiện cộng hàng đ/v trước nhớ sang hàng chục.
Bài 3: Đặt tính rồi tính
- Lưu ý cách viết chữ số sao cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị , chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục.
- 1 HS làm trên bảng
 - Lớp làm bảng con
- HS làm bài vào bảng con
Hoạt động 4: Giải toán 
- Hướng dẫn HS TT và giải bài toán
- Muốn biết HS cả lớp ta phải làm gì
4. Củng cố: 5.Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài..
- HS đọc đề bài.
- 1 HS lên tóm tắt, 1 HS giải.
 Số học sinh của cả lớp là:
14 + 16 = 30 (học sinh )
 ĐS: 30 học sinh 
.
TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)
GỌI BẠN
I. MỤC TIÊU
 - Nghe viết chính xác trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài thơ Gọi bạn
 - Làm đúng các BT2 ; BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết bài chính tả.
- Bảng nam châm viết nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc cho HS viết: Nghe, ngóng, nghỉ ngơi.
3. Bài mới :
Hoạt động1: Hướng dẫn nghe viết.
- 2 em lên bảng.
- Lớp viết bảng con
- Hướng dẫn HS chuẩn bị.
- GV đọc bài viết
 Đọc cho học sinh viết bài
 Đọc lại bài cho HS soát lỗi.
 *Chấm chữa bài: GV chấm 5, 7 bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2: 
Chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống. 
a. nghiêng ngả, nghi ngờ.
b. nghe ngóng, ngon ngọt.
Bài 3: (lựa chọn). 
4. Củng cố
5.Dặn dò: 
 - Về nhà làm bài tập trong vở BTTV
- 1, 2 HS đọc lại- Cả lớp viết bảng con
- HS viết bài. 
- HS soát lỗi, đổi, chéo bài n/x.
 - 1 em đọc yêu cầu. 2 em lên bảng.
- HS làm bài vào bảng con.
- 1, 2 em đọc quy tắc chính tả ng/ngh.
 - HS làm bài tập vào vở.
- Trò chuyện, che chở.
- Trắng tinh, chăm chỉ.
TIẾT 5: ÔN TẬP ĐỌC GỌI BẠN
 Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2018
TIẾT 1: TOÁN
9 CÔNG VỚI MỘT SỐ : 9 + 5
I.MỤC TIÊU:
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.
 - Nhận biết trực giác về tính giao hoán của phép cộng
 - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo viên : Bộ đồ dùng toán 2
- Học sinh : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Bài 3( tr 14)
- HS làm bảng con
- Nhận xét- chữa bài
3. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đầu bàì
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 9 + 5 
- HD HS thực hành trên que tính
- HS thực hành trên que tính và tính kết quả.
- HD cách đặt tính và tính theo cột dọc
* Lưu ý: 9 + 5 = 14; 5 + 9 = 14
- Lập bảng công thức: 9 cộng với một số.
- HD HS dùng que tính tìm kết quả các phép cộng.
- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng công thức.
Gv xoá dần bảng.
Hoạt động 2. Thực hành.
Bài 1: - Củng cố tính chất giao hoán
- Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi.
Bài 2:
- Lưu ý cách đặt tính
- GV nhận xét kết quả.
Bài 4:
Bài tập cho biết gì ?
- Hướng dẫn cách tóm tắt và giải bài toán
 ĐS: 15 cây táo
4. Củng cố:
5. Dặn dò :
-Về nhà học thuộc bảng cộng 9 + 1 số
- HS nêu lại cách tính
- 2 HS lên bảng điền kết quả
- Đọc đồng thanh các công thức theo bàn, tổ.
- HS làm miệng
- Nêu kết quả của từng phép tính
- 2 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
- Nhận xét
- 1 em đọc đề bài. 
- Đọc dề- Tóm tắt
- Làm bài vào vở
- Chữa bài
TIẾT 2 : TẬP VIẾT CHỮ HOA B
I. MỤC TIÊU:
 - Viết đúng chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, một dòng cỡ nhỏ.) Chữ và câu ứng dụng: Bạn (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cữ nhỏ.) Bạn bè sum họp (3 lần)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ B đặt trong khung chữ.
- Bảng phụ (giấy khổ to) viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
.
- Viết bảng con: Ăn
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con Ă, Â 
- 1 em đọc cụm từ: Ăn chậm nhai kĩ.
Cả lớp viết bảng con
- Hướng dẫn HS qu
n sát và nhận xét.
- HS quan sát nhận xét
- Chữ B cao mấy li ? 5 li (6 dòng kẻ)
- Chữ B gồm mấy nét ? 2 nét (nét giống nét móc ngược)
- GV Hướng dẫn cách viết:
Lớp theo dõi.
Nét 1: Đặt bút trên Đk, DB trên ĐK2
Nét 2: Từ điểm ĐB 
ủa 
ét, lựa bút lê
 ĐK5, viết 2 nét c
ng liền nhau DB ở ĐK2 và ĐK3.
Hướng dẫn HS viết trên bảng con.
- HS viết trên bảng con chữ B
- GV nhận xét, uốn nắn học sinh nhắc lại quy trình viết.
.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
1. Giới thiệu câu ứng dụng
- 1 em đọc câu ứng dụng.
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ ứng dụng.
- 1 em khác giải nghĩa
- HS quan sát chữ mẫu câu ứng dụng.
- Hướng dẫn quan sát.
- Các chữ cái B, b, h cao ? li
+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ.
GV Uốn nắn tư thế ngồi của học sinh.
Chấm chữa bài
- GV chấm bài 5,7 bài nhận xét
4. Củng cố :
- HS nhắc lại cách viết
5. Dặn dò :
 - Về nhà viết lại bài vào vở ô ly.
HS viết 2 lần 
Học sinh viết theo yêu cầu của giáo viên
TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
 SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I.MỤC TIÊU:
 - Sắp xếp đúng thứ các bức tranh kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn.
 - Xếp đúng thứ tự các câu truyện Kiến và Chim gáy (BT2). 
 - Lập được danh sách từ 3 – 5 HS theo mẫu (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Giáo viên :- Tranh minh hoạ BT1, SKG.
 - Bút dạ, giấy khổ tỏ kẻ bảng ở BT3.
- Học sinh : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên nhận xét bài viết của HS.
3. Bài mới: . Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Sắp xếp lại TT 4 tranh bài thơ:
- 3, 4 em đọc bản tự thuật đã viết ở tiết 2.
 - 1 em đọc yêu cầu của bài.
Xếp tranh theo TT 1-4-3-
- HS quan sát tranh
- Dựa theo ND4 tranh đã xếp đúng kể lại câu chuyện 
Hướng dẫn HS xếp theo TT tranh
- Kể trong nhóm
- Kể lại truyện theo tranh.
- HS giỏi kể trước.
- Kể nối tiếp (mỗi em 1 tranh)
- Thi kể trước lớp 
GV khen HS kể tốt
 Hoạt động 2: sắp xếp lại các câu văn cho đúng thứ tự
- Hướng dẫn đọc kĩ câu văn suy nghĩ, sắp xếp lại các câu văn cho đúng thứ tự 
Hoạt động 3: Viết vở. 
- GV chia lớp thành 5 nhóm
- GV phát giấy khổ to.
GV nhận xét chốt lại bài.
4. Củng cố:
 - Nhận xét khen ngợi những học sinh học tốt.
5. Dặn dò :
 - Về nhà ôn lại bài
- Đại diện nhóm thi kể (mỗi em kể 4 tranh) 
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
 - HS làm việc độc lập
- Xếp câu theo thứ tự: a, d, a, c- 
1 em đọc yêu cầu của bài.
 - Dán bài làm trước bảng lớp 
HS làm bài vào vở.
TIẾT 4: ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT THẬT LÀ HAY.
.I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản
 II/ CHUẨN BỊ : Đàn Organ, thanh phách, song loan.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ Kiểm tra: Gọi 1 vài em đứng tại chỗ hát bài Thât là hay.
1/ Hoạt động 1: Dạy hát ôn.
- GV đệm đàn và bắt nhịp cho HS hát ôn lại bài hát “ Thật là hay”.
- Lần 1: Hát với tốc độ vừa phải.
- Lần 2: Hát với tốc độ nhanh hơn.
2/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đánh nhịp 2/4.
+ Nhịp 2/4 gồm có 2 phách: 1 phách mạnh và 1 phách nhẹ.
 Sơ đồ: Cách đánh: 
 + Phách thứ nhất: mạnh đi xuống.
 + Phách thứ hai: nhẹ đi lên.
 - Cho HS tập đánh nhịp, sau đó vừa
 1 2 hát vừa đánh nhịp.
- Lần lượt gọi 1 vài em lên điều khiển cho cả lớp hát.
3/ Hoạt động 3: Trò chơi.
+ GV chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 4 em sử dụng nhạc cụ gõ.
- Em thứ 1 & 2: Dùng song loan.
- Em thứ 3 & 4: Dùng thanh phách.
Cho HS tập gõ theo âm hình tiết tấu.
+ Cho từng HS thể hiện lại âm hình tiết tấu trên bằng thanh phách, song loan hoặc vỗ bằng tay nhằm kiểm tra kĩ năng thực hành.
- Cho HS tập biểu diễn theo từng nhóm ( 1 nhóm, hát 4 em gõ đệm ). 
4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Bài hát Thật là hay do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Nội dung bài hát nói lên điều gì ? (Nhiều loài chim có giọng hót rất hay. Chúng thường thi nhau hót ríu rít, tiếng hót hòa quyện với nhau nghe thật vui tai, sảng khoái). 
- Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo phách.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Về nhà tập hát nhiều lần cho thuộc và đúng giai điệu. Xem 
trước bài học sau.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS chú ý, lắng nghe.
+ HS chú ý cách đánh và thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe hướng dẫn và thực hiện.
- HS thực hiện.
- Từng nhóm thực hiện.
- HS trả lời.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
TIẾT 5 : SINH HOẠT LỚP TUẦN 3
1. Ưu điểm
 Đi học đúng giờ , quần áo sạch sẽ gọn gàng
Có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
2. Tồn tại: Một số em còn chưa biết đọc
 Em nam viết còn rất chậm , đọc còn chậm
3. Kế hoạc tuần 4
 Dạy và học đúng theo thời khóa biểu 
. Duy trì nề nếp dạy và học
 Vận động học sinh đi học đầy đủ.
Phấn đấu đạt nhiều thành tích cao trong tuần
VĂN HÓA GIAO THÔNG
 BÀI 3: CÀI DÂY AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I.MỤC TIÊU
- Giúp cho HS biết giữ an toàn và biết tuân theo những qui định khi đi trên xe buýt, xe khách.
- Tạo cho HS thói quen ngồi trên xe cài dây bảo hiểm.
- Giúp HS có ý thức tuân theo những qui định khi đi trên các phương tiện GT.
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Sách: Văn hóa giao thông lớp 2
- Phiếu bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
 GV yêu cầu HS đọc truyện " Lần đầu đi máy bay" và quan sát các hình trong sách VHGT.
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội dung tranh thể hiện.
1/Ba đưa Nam vào TP Hồ Chí Minh thăm bác hai bằng phương tiện gì?
2/Trên máy bay, cô tiếp viên hàng không hướng dẫn mọi người làm gì?
3/ Tại sao chúng ta phải cài dây an toàn khi đi trên một số phương tiện giao thông?
 GV kết luận: Hãy luôn cài dây an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo 
luận về cách ngồi trên xe buýt.
Cho HS ghi Đ - S vào các hình
Sữa bài - Nhận xét
KL: Cài dây an toản đúng quy cách mới đảm bảo an toàn cho bản thân.
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 
GV cho HS đọc ND câu chuyện sách VHGT trang 14.
YC học sinh viết tiếp câu chuyện theo 2 hướng
1- Minh không cài dây .Xe đang chạy bỗng một con chó băng ngang đường . xe thắng gấp.
2-Minh nghe lời chú Ba cài dây . Xe đang chạy bỗng một con chó băng ngang đường . Xe thắng gấp.
KL: Dây an toàn bảo vệ cho ta.
Cài dây đúng cách mới là an tâm.
HS làm PBT trang 39
- Nhận xét chung
 Hát 
Hình thức hoạt động :Cả lớp 
HS lắng nghe quan sát các tranh và thảo luận
HS trả lời theo nhận xét của các em
- Bằng máy bay
- Trên máy bay, cô tiếp viên hàng không hướng dẫn mọi người cài dây an toàn.
- Nếu không cài dây có thể sẽ bị ngã.
HS nhận xét
HS đọc câu ghi nhớ: Hãy luôn cài dây an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông
Hình thức hoạt động : Nhóm
HS thực hiện
HS bày tỏ thái độ 
1,2 HS nhắc lại lí do 
Cho Hs nhắc lại điều ghi nhớ trong sách học
Hình thức hoạt động :Nhóm- cá nhân
HS thảo luận viết tiếp vào vở
Minh không cài dây .Xe đang chạy bỗng một con chó băng ngang đường . xe thắng gấp Minh sẽ ngã nhào về trước.
Minh cài dây .Xe đang chạy bỗng một con chó băng ngang đường . xe thắng gấp Minh sẽ không sao.
Sửa bài-Nhận xét
-Nhận xét tiết học
TIẾT 3 : ĐẠO ĐỨC 
 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( TIẾT 1 )
I. MỤC TIÊU:
- Biết khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi.
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
 - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi	
- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 – tiết 1.
 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa
- HS nêu cách sắp xếp thời gian học tập của mình
- GV chia nhóm 4 yêu cầu các nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện.
- Thảo luận nhóm 6.
- GV k/c cái bình hoa với kết cục để mở. GV kể từ đầu không ai còn nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại.
- HS nghe
- GV nêu câu hỏi
- HS TLN và phán đoán đoạn kết.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện nhóm trình bày
- Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn ? Vì sao ?
- GV kể đoạn kết 
- GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm 
- HS nhận phiếu 
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi.
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
*Kết luận: SGV trang 24
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ 
của mình.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến.
- Thảo luận và TLCH
a. Người nhận lỗi là người dũng cảm.
HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do.
b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi 
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.
d. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
4. Củng cố :
Chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận lỗi và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận lỗi với em.
5. Dặn dò :
 - Về nhà ôn lại bài.
- HS về nhà chuẩn bị
TIẾT 3 : ĐẠO ĐỨC 
 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( TIẾT 1 )
I. MỤC TIÊU:
- Biết khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi.
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.
 - Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi	
- Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 – tiết 1.
 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa
- HS nêu cách sắp xếp thời gian học tập của mình
- GV chia nhóm 4 yêu cầu các nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện.
- Thảo luận nhóm 6.
- GV k/c cái bình hoa với kết cục để mở. GV kể từ đầu không ai còn nhớ đến cái bình vỡ thì dừng lại.
- HS nghe
- GV nêu câu hỏi
- HS TLN và phán đoán đoạn kết.
- Đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện nhóm trình bày
- Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn ? Vì sao ?
- GV kể đoạn kết 
- GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm 
- HS nhận phiếu 
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi.
- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
*Kết luận: SGV trang 24
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ 
của mình.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến.
- Thảo luận và TLCH
a. Người nhận lỗi là người dũng cảm.
HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do.
b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi không cần nhận lỗi 
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.
d. Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
4. Củng cố :
Chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận lỗi và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận lỗi với em.
5. Dặn dò :
 - Về nhà ôn lại bài.
- HS về nhà chuẩn bị
.
TIẾT 5 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 HỆ CƠ
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính: cơ dầu, cơ ngực, cơ lưng, cơ tay, cơ chân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh vẽ bộ cơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu tên 1 số tên xương và khớp của cơ thể
3. Bài mới
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ
- Làm việc theo cặp.
- HS quan sát hình.
- Các nhóm làm việc.
- Chỉ và nói tên 1 số của cơ thể.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV treo hình vẽ lên bảng.
- HS lên chỉ và nói tên các cơ.
*Kết luận: Trong cơ thể chúng ta có rất nhiều cơ. Các cơ bao phủ toàn bộ cơ làm cho mỗi người có 1 khuôn mặt và hình dáng nhất định.
- HS nếu kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành và duỗi tay
Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp.
- HS quan sát học sinh SGK làm ĐT như hình vẽ.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
*Kết luận: Khi cơ co, cơ sẽ ngắn HS và chắc hơn.
- 1 số nhóm lên làm mẫu vừa làm ĐT vừa nói về sự thay đổi của bắp cơ khi tay co và duỗi.
Khi cơ duỗi cơ sẽ dài và mềm ra nhờ có sự co duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể cử động được.
Hoạt động 3: Thảo luận
Làm gì để cơ được rắn chắc.
- Các nhóm làm việc
- Chúng ta nên làm gì để cơ được rắn chắc.
- Tập TDTT
- Vận động hàng ngày.
- Lao động vừa sức.
*Kết luận: Hàng ngày chúng ta nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức năng tập luyện để cơ được rắn chắc.
4. Củng cố :
- Về nhà năng tập thể dục.
5. Dặn dò : Ôn bài.
Thủ công ( Tiết 3)
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC
I. MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức:
 - HS biết cách gấp máy bay phản lực đúng quy trình kỹ thuật.
 2.. Kỹ năng :
 - Gấp được máy bay phản lực.
 3. Thái độ :
 - Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáoviên :- Mẫu mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy.
 - Quy trình gấp máy bay phản lực.
- Học sinh :- Giấy thủ công hoặc giấy màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1 HD quan sát nhận xét:
 - Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực. 
 - Giáo viên cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa của bài 1.
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
 - Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực.
 - Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng
- Gọi HS 1, 2 thao tác lại các bước gấp máy bay.
- GV tuyên dương những em phóng máy bay cao, xa.
- HS quan sát, nhận xét
- HS quan sát so sánh
- Quan sát quy trình các bước gấp
- Học sinh quan sát mẫu 
 - HS thao tác lại cách gấp