Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2, Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Thị Huyền - Trường Tiểu học Thượng Quận

	 X = 3 x 2
	 X = 6
- Cñng cè t×m sè bÞ chia.
+Bµi 3: 
- HS ®äc ®Ò, ph©n tÝch ®Ò bµi, chän phÐp tÝnh vµ tÝnh 5 x 3 =15, 1 HS lªn b¶ng tãm t¾t , gi¶i.
-Tr×nh bµy:
	Bµi gi¶i
	Sè kÑo cã tÊt c¶ lµ:
	 5 x 3 = 15 (chiÕc)
	§¸p sè: 15 chiÕc kÑo.
3. Cñng cè, dÆn dß:
- HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ chia
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp. 
- DÆn HS tiÕp tôc häc «n l¹i c¸ch t×m sè bÞ chia.
 _______________________________________________
CHIỀU
TiÕt 1 l­yÖn tõ vµ c©u *
 LuyÖn tËp: ®Æt vµ tr¶ lêi c©u hái nh­ thÕ nµo?
I- Môc ®Ých yªu cÇu: 
- Cñng cè cho hs c¸ch ®Æt vµ tr¶ lêi c©u hái Nh­ thÕ nµo?. 
- BiÕt ®Æt vµ TLCH cã côm tõ Nh­ thÕ nµo ? 
- Cã ý thøc nãi, viÕt thµnh c©u râ rµng, ®ñ ý.
II- chuÈn bÞ.
 - Vë BTTV,...
III- c¸c Ho¹t ®éng d¹y häc.
1.KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra kÕt hîp khi «n tËp.
2. Bµi míi. a) Giíi thiÖu bµi
 b) HD luyÖn tËp.
Bµi 1 : Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
a) Con thá ch¹y nh­ thÕ nµo?
b) MÑ em cã d¸ng ng­êi nh­ thÕ nµo?
c) M¸i tãc bµ em nh­ thÕ nµo? 
d) Con voi tr«ng nh­ thÕ nµo ?
- HS ®äc yªu cÇu BT, HS nªu yªu cÇu BT, lµm mÉu c©u a.
- 1HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm vµo VBTV.
- Häc sinh + gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng.
-> Cñng cè c¸ch tr¶ lêi c©u hái NTN? 
Bµi 2 : §Æt c©u hái cho bé phËn ®­îc g¹ch ch©n trong mçi c©u sau:
a) Con ngùa phi nhanh nh­ bay.
b) Con sãc chuyÒn cµnh rÊt nhanh. 
c) Con khØ kh«n gÇn nh­ ng­êi. 
d) Con thá cã bé l«ng tr¾ng nh­ b«ng.
- HS ®äc yªu cÇu BT.
+ Bé phËn g¹ch ch©n trong c©u lµ côm tõ chØ g× ?
+ §Ó ®Æt c©u hái cho mçi c©u trªn cÇn thay tõ ®­îc g¹ch ch©n b»ng côm tõ nµo ?
- HS nªu yªu cÇu BT, lµm mÉu 1 c©u.
- 1HS lªn b¶ng lµm. C¶ líp lµm vµo VBTV.
- Häc sinh + gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng.
- 1 sè Häc sinh ®äc KQ bµi lµm cña m×nh.
-> Cñng cè c¸ch ®Æt c©u hái cã côm tõ Nh­ thÕ nµo ? 
Bµi 3 : §Æt 3 c©u cã sö dông côm tõ Nh­ thÕ nµo? vµ tr¶ lêi 3 c©u hái ®ã.
- HS tù lµm bµi råi ch÷a. NhËn xÐt, bæ sung.
3. Cñng cè - DÆn dß.
- Gi¸o viªn + Häc sinh nh¾c l¹i ND bµi häc.
- NhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng hs tÝch cùc häc tËp.
- Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.
 Tiết 2: TOÁN (*) 
 LUYỆN TẬP TÌM SỐ BỊ CHIA.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố về cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia; cách tìm thành phần chưa biết trong phép trừ và phép chia; về mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia; cách giải các bài toán vận dụng MQH giữa phép nhân, chia .
- Rèn kĩ năng giải toán về tìm số bị chia.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Nội dung một số bài tập liên quan.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* HĐ 1: Thực hành luyện tập. 
- GVtổ chức cho HS làm các bài tập sau rồi chữa bài.
+ Bài 1: Tính nhẩm.
 6 : 2 = 15 : 3 = 12 : 4 = 20 : 5 =
 3 x 2 = 5 x 3 = 3 x 4 = 4 x 5 = 
- HS tự tính nhẩm rồi nêu miệng KQ.
- HS nêu nhận xét về KQ ở từng cột tính -> KL: Lấy thương tìm được nhân với số chia được KQ là số bị chia.
- Củng cố mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
+ Bài 2: Tìm x.
a) x : 3 = 5 b) x : 4 = 2 c) x : 5 = 4 d) x : 4 = 8.
- HS nêu yêu cầu của bài, xác định thành phần cần tìm trong mỗi phép tính, nêu cách tìm.
- HS tự làm vào vở, một số HS làm trên bảng lớp.
- Củng cố, khắc sâu KT về tìm số bị chia.
+ Bài 3: Có một số lít mật ong rót đều vào 4 can, mỗi can 5 lít. Hỏi có tất cả bao nhiêu lít mật ong ?
- HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- GV cùng HS phân tích bài toán, giúp HS nhận xét: số lít dầu cần tìm ứng với thành phần nào chưa biết của phép tính ? ( Số bị chia ) -> xác định được cách tìm.
- HS tự ghi tóm tắt và trình bày lời giải bài toán vào vở, 1 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố KN trình bày giải bài toán vận dụng cách tìm số bị chia.
+ Bài 4: Tìm y.
 a) y - 2 = 3 y - 3 = 4. y - 4 = 5 
 b) y : 2 = 3 y : 3 = 4 y : 4 = 5
- HS nêu yêu cầu của bài, xác định thành phần cần tìm trong mỗi phép tính,nêu cách tìm.
- GV nhấn mạnh: . y cũng là một t/ phần chưa biết trong phép trừ ( a ) và phép chia ( b ).
. Tìm y ( a ): Tìm số bị trừ chưa biết.
. Tìm y ( b ): Tìm số bị chia chưa biết. 
- HS tự làm vào vở, một số HS làm trên bảng lớp.
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép trừ và phép chia.
* HĐ 2: Củng cố, dặn dò. 
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS ghi nhớ các bảng nhân, chia đã học để vận dụng giải toán.
 ______________________________________________
 Tiết 3 : TOÁN (*)
 LUYỆN TẬP GIẢI TOÁN VỀ PHÉP CHIA.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố về mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, củng cố KN thực hành giải toán về phép chia.
- Rèn kĩ năng vận dụng các bảng chia đã học để giải toán.
- HS tích cực, tự giác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Nội dung một số bài tập liên quan.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* HĐ 1: Thực hành. 
- GVtổ chức cho HS làm các bài tập sau rồi chữa bài.
+ Bài 1: Tính kết quả của phép nhân và viết hai phép chia tương ứng:
a) 4 x 5 b) 3 x 2 c) 5 x 3 4 x 6 
- Củng cố về MQH giữa phép nhân và phép chia.
+ Bài 2: Tìm thương, biết số bị chia và số chia lần lượt là:
a) 28 và 4 b) 45 và 5 c) 24 và 3 d) 18 và 2 
- Củng cố KT về phép chia, tên gọi thành phần và KQ của phép chia 
+ Bài 3: Tính:
a) 4 x 3 : 2 b) 24 : 4 + 5
c) 12 : 3 x 4 d) 40 : 5 - 7 
- Củng cố về thứ tự thực hiện phép tính.
+ Bài 4: Điền dấu ( >, <, = ) thích hợp vào chỗ chấm:
 a) 15 : 3 ..... 26 : 4
 b) 35 : 5 ...... 4 x 2
 c) 5 x 2 ...... 20 : 2
- Củng cố KN vận dụng bảng nhân, chia đã học, so sánh STN.
+ Bài 5: a) Mỗi thùng dầu có 5 lít dầu. Hỏi 3 thùng dầu có bao nhiêu lít dầu ?
b) Có 15 lít dầu đựng trong 3 thùng như nhau. Hỏi mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu ?
c) Có 15 lít dầu, chia đều mỗi thùng 5 lít. Hỏi chia được mấy thùng ?
- Củng cố KN trình bày giải toán có lời văn vận dụng bảng nhân, chia đã học.
* HĐ 2: Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS tích cực học tập.
- Dặn HS ghi nhớ các bảng nhân, chia đã học để vận dụng giải toán.
 _________________________________________________
 Ngày soạn: 22 - 02 - 2018
 Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 - 3 - 2018
 Buổi sáng:
Tiết 1: CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT ) 
SÔNG HƯƠNG.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi trong bài: Sông Hương; Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu r / d / gi. 
- Rèn kĩ năng nghe - viết đúng chính tả; KN phân biệt âm đầu r / d / gi.
- HS có ý thức rèn viết đúng chính tả, trình bày bài viết sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ: 
- Bảng phụ viết sẵn BT 2 ( a ) và BT 3 ( a ).
- Vở BT Tiếng Việt 2 - tập 2; Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV đọc cho HS viết ở bảng con: Trong vắt, chong chóng; con trâu, châu báu; nắng chói, trói buộc; trông coi, bàn chông; ...
- GV nhận xét, uốn nắn.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: HD HS nghe - viết chính tả.
- GVđọc bài chính tả 1 lần, 2 HS đọc lại.
- GV hỏi HS về ND bài chính tả ( đoạn trích tả sự đổi màu của sông Hương vào mùa hè và những đêm trăng ).
- HS luyện viết ở bảng con: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh, ... GV nhận xét, sửa sai cho HS.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở.
- HS đổi vở chéo để soát lỗi. 
- GV chấm 1/ 3 số bài, nhận xét từng bài về các mặt: ND, chữ viết, cách trình bày.
* HĐ 2: HD làm BT chính tả.
+ BT 2 ( a ): - GV gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài tập lên bảng.
-1, 2 HS đọc y/c của bài. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tự làm bài vào vở BT.
- 2 HS lên bảng điền. 
- Cả lớp và GV nhận xét, thống nhất lời giải đúng:
. giải thưởng, rải rác, dải núi.
. rành mạch, để dành, tranh giành.
+ BT 3 ( a ): - tương tự bài 2.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: 
. Trái nghĩa với hay - dở.
. Tờ mỏng, dùng để viết chữ lên - giấy.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS viết bài và làm bài tốt. 
- Nhắc HS viết lại cho đúng những chữ viết sai trong bài chính tả.
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN. DẤU PHẨY. 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Mở rộng vốn từ về sông biển; HS nhận biết được một số loài cá nước mặn, nước ngọt; kể tên được một số con vật sống dưới nước. Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu còn thiếu dấu phẩy.
- Rèn luyện KN sử dụng vốn từ về sông biển, KN sử dụng dấu phẩy.
- HS tích cực, chủ động học tập. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh minh hoạ BT 1, 2; Bảng phụ viết ND bài tập 3 ( SGK ).
- Vở BT Tiếng Việt 2 - tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 1 HS lên bảng viết các từ ngữ có tiếng biển.
- GV ghi bảng 2 câu văn và yêu cầu 2 HS lên bảng đặt câu hỏi cho mỗi bộ phận được gạch chân trong mỗi câu:
a) Cây cỏ héo khô vì hạn hán. b) Đàn bò béo tròn vì được chăm sóc tốt.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, yêu cầu của tiết học. 
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Mở rộng vốn từ về Sông biển.
. GV tổ chức, HDHS làm các BT 1, 2 ( SGK - 73, 74 ):
+ Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 8 loài cá ( SGK ) và đọc tên các loài cá đó.
- HS trao đổi theo cặp rồi làm bài: xếp tên các loài cá theo 2 nhóm ( cá nước ngọt và cá nước mặn ).
- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
a) Cá nước mặn ( cá biển ): cá thu, cá chim, cá chuồn, cá nục.
b) Cá nước ngọt ( cá ở sông, hồ, ao ): cá mè, cá chép, cá trê, cá quả ( cá chuối, cá lóc ).
- Một số HS kể tên một số loài cá nước mặn và một số loài cá nước ngọt khác.
+ Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK - T.74, tự viết tên các con vật đó 
( tôm, sứa, ba ba ).
- Tiếp theo, GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm dưới hình thức thi tiếp sức.
 GV chia bảng làm 3 phần và mời 3 nhóm lên tham gia.
Mỗi HS viết nhanh tên một con vật sống dưới nước rồi chuyển cho bạn khác.
- Hết thời gian, nhóm nào viết được nhanh, đúng và nhiều tên các con vật là thắng cuộc.
- GV yêu cầu một số HS nói những điều em biết về con vật đó.
. GV củng cố, khắc sâu vốn từ ngữ về Sông biển.
* HĐ 2: Luyện tập sử dụng dấu phẩy.
. GV tổ chức, HDHS làm BT 3 ( SGK - 74 ): 
+ Bài 3: - GV gắn bảng phụ ghi sẵn ND bài tập lên bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và đoạn văn của Trần Hoài Dương. 2 HS đọc lại đoạn văn.
- GV lưu ý HS: trong đoạn văn trên, chỉ có câu 1 và câu 4 ( những câu in nghiêng ) còn thiếu dấu phẩy -> phải đọc kĩ 2 câu văn đó, đặt thêm dấu phẩy vào chỗ cần thiết để phân tách ý của câu văn.
- HS tự làm bài vào vở BT, một HS lên bảng điền.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng:
Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều ... Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần.
. GV củng cố, khắc sâu cách sử dụng dấu phẩy. 
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ND tiết học, GV củng cố vốn TN về sông biển; Cách dùng dấu phẩy khi viết câu.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS học tốt, có cố gắng. Nhắc HS chú ý dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.
 Tiết 3: TOÁN
T.129: CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS nhận biết được chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác. Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó.
- Rèn kĩ năng thực hành nhận biết; tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
- HS tích cực, chủ động học tập.
II. CHUẨN BỊ: 
- Thước đo độ dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS nêu cách tìm số bị chia chưa biết, áp dụng tìm x trong trường hợp sau:
 a) x : 3 = 8 b) x : 5 = 9.
- Củng cố cách tìm số bị chia.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
+ GV vẽ tam giác ABC lên bảng ( như SGK ) rồi vừa chỉ vào từng cạnh vừa giới thiệu: 
 Tam giác ABC có 3 cạnh là AB, BC và CA.
- HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có 3 cạnh.
- HS quan sát hình vẽ trong SGK, nêu độ dài của mỗi cạnh.
- GV yêu cầu HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC:
 3 cm + 5 cm + 4 cm = 12 cm.
- GV giới thiệu: Chu vi của hình tam giác là tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.
Như vậy, chu vi hình tam giác ABC là 12 cm.
-> Nhận xét: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác là chu vi của hình tam giác đó. 
- Một vài HS nhắc lại.
+ GV vẽ tiếp hình tứ giác DEGH lên bảng ( như SGK ) rồi HDHS ( tương tự như đối với hình tam giác ).
- HDHS nhận biết về cạnh của hình tứ giác.
- HS tự tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó.
- GV giới thiệu về chu vi của hình tứ giác.
- HS tự nêu n. xét: Tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác là chu vi của hình tứ giác đó. 
+ Từ 2 nhận xét trên, GV giúp HS nhận biết được: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ( hình tứ giác ) là chu vi của hình đó.
+ GV gợi hỏi để HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác, hình tứ giác.
-> GVKL: Muốn tính chu vi hình tam giác ( hình tứ giác ) ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ( hình tứ giác ) đó .
* HĐ 2: Thực hành. 
GV tổ chức cho HS làm các bài tập 1, 2, 3 ( SGK - T.130 ) rồi chữa bài.
+ Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài.
- GVHDHS làm theo mẫu ( phần a - SGK ).
- HS tự làm các phần còn lại; 2 HS làm trên bảng lớp - HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố cho HS cách tính chu vi của hình tam giác.
+ Bài 2: - Cách làm tương tự bài 1.
- HS tự làm bài, 2 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, chữa bài.
- Củng cố cho HS cách tính chu vi của hình tứ giác.
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nhắc lại cách tính chu vi của hình tam giác và hình tứ giác.
- GV n.xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách tính chu vi của hình tam giác và hình tứ giác.
 __________________________________________________________ 
 Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết, nêu được tên và lợi ích của một số cây sống dưới nước.
- Rèn KN quan sát, nhận xét, mô tả về một số loài cây sống dưới nước. 
- HS thích sưu tầm và bảo vệ cây cối.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ trong SGK trang 54, 55.
- GV + HS: tranh ảnh các loại cây cối sống ở nước; Một số cây thật như Sen, Súng, Bèo, Rau rút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS kể tên một số cây sống trên cạn và nêu ích lợi của chúng.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Các hoạt động:
* HĐ 1: Làm việc với SGK.
+ Mục tiêu: HS nói tên và nêu lợi ích của một số cây sống dưới nước.
+ Cách tiến hành:
- HS làm việc theo cặp: Quan sát tranh và trả lời CH trong SGK: " Chỉ và nói tên những cây có trong hình ".
. GV đi đến các nhóm giúp đỡ và có thể chỉ dẫn nếu HS không biết.
. GVHDHS tự tập đặt thêm các câu hỏi cho mỗi hình. VD: 
 Bạn thường nhìn thấy cây này ở đâu ? 
 Cây này có hoa không ? Hoa của nó thường có màu gì ?
 Cây này được dùng để làm gì ?
 ...
- Một số HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước được giới thiệu trong SGK ( mỗi HS nói tên một cây sau đó đặt câu hỏi và chỉ định bạn khác TL ).
- GV hỏi thêm HS: Trong các cây đó, cây nào sống trôi nổi trên mặt nước, cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ ?
-> KL: Trong số những cây được giới thiệu trong SGK thì các cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước; cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ. Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước.
* HĐ 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được.
+ Mục tiêu: Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây.
+ Cách tiến hành:
- HS làm việc theo nhóm 4: đem các cây thật và các tranh ảnh đã sưu tầm được để cùng quan sát tranh và phân loại các cây theo HD sau: 
. Tên cây ?
. Hãy chỉ rễ, thân, lá và hoa ( nếu có ).
. Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay cây có rễ bám vào bùn dưới đáy ao, hồ ?
. Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi ( hoặc đặc điểm giúp cây này mọc dưới đáy ao, hồ ).
- Đại diện một số nhóm trình bày và giới thiệu về cây của nhóm mình đã sưu tầm được.
- GV nhận xét xem từng nhóm đã phân loại đúng chưa. 
- Các nhóm tự đánh giá KQ làm việc của nhóm mình và nói xem mình đã học tập được từ nhóm bạn những gì ?
3. Củng cố, dặn dò:
- HS kể tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực học tập. Nhắc HS sưu tầm và tìm hiểu thêm về các loài cây sống dưới nước.
 ____________________________________________________
 Ngày soạn: 23 - 02 - 2018
 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 - 3 - 2018
 Buổi sáng:
 Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN 
 ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý. TẢ NGẮN VỀ BIỂN.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- HS biết đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước; viết được những câu trả lời về cảnh biển.
- Rèn kĩ năng đáp lời đồng ý, KN viết câu tả ngắn về biển.
- HS tích cực, chủ động học tập. 
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ cảnh biển ( Tiết TLV - Tuần 25 ). 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- 2 cặp HS thực hành nói - đáp lời đồng ý trong tình huống:
a) Hai bạn hỏi mượn nhau một đồ dùng học tập.
b) Hai bạn nhờ giúp đỡ một việc gì đó.
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động: 
* HĐ 1: Luyện đáp lời đồng ý.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 1 ( SGK ):
- HS đọc yêu cầu và các tình huống trong bài.
- Lớp đọc thầm lại 3 tình huống ( a, b, c ), suy nghĩ về ND lời đáp, thái độ phù hợp với mỗi tình huống.
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến về thái độ khi nói lời đáp: 
+ Biết ơn ( tình huống a, b ).+ Vui vẻ ( tình huống c ).
- Từng cặp HS thực hành đóng vai.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cặp đối thoại tốt nhất.
. Củng cố cách đáp lời đồng ý.
* HĐ 2: Luyện tập tả ngắn về biển.
. GV tổ chức, HDHS làm bài tập 2 ( SGK ):
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi cần trả lời.
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của bài và nhắc HS: Các câu hỏi trong BT 2 hôm nay cũng là các câu hỏi của BT 3 tuần trước.
- HS mở SGK ( T.67 ), xem lại BT 3. 
- Một số HS nói lại những câu TL của mình.
- HS làm bài vào vở. GV nhắc HS chọn viết theo một trong 2 cách: 
+ Cách 1: Trả lời lần lượt từng câu hỏi nhưng không chép lại câu hỏi.
+ Cách 2: Dựa vào 4 câu hỏi gợi ý, viết liền mạch các câu TL để tạo thành một đoạn văn tự nhiên.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc bài viết.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn những bài viết hay. GV chấm điểm một số bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. GV tuyên dương HS tích cực học tập.
- Nhắc HS thực hành đáp lời đồng ý để ngay từ nhỏ đã thể hiện mình là người lịch sự, có văn hoá.
 __________________________________________________ 
 Tiết 3: TOÁN
T.130: LUYỆN TẬP.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
- Rèn KN thực hành tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
- HS biết vận dụng trong thực tế đời sống. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Thước đo độ dài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
* HĐ 1: Thực hành luyện tập.
 GV tổ chức, HDHS làm các BT: 2, 3, 4 ( SGK - T.131 ) rồi chữa bài.
+ Bài 2: - HS nêu yêu cầu của bài. GV kết hợp vẽ hình lên bảng ( như SGK ).
- HS nêu độ dài mỗi cạnh của hình tam giác, nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác.
- HS tự làm bài vào vở BT, 1 HS lên bảng làm.
- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài, thống nhất lời giải đúng.
- Củng cố cách tính chu vi hình tam giác.
+ Bài 3: - Các bước tiến hành tương tự bài 2.
- Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác.
+ Bài 4: - Các bước tiến hành tương tự bài 2, 3.
- HS tự làm bài rồi chữa bài.
- GV lưu ý HS: cả 2 phần ( a, b ) đều có thể tính theo 2 cách ( chuyển từ phép cộng thành phép nhân ).
- GV gợi ý để HS liên hệ " hình ảnh" đường gấp khúc ABCDE với hình tứ giác ABCD: 
Đường gấp khúc ABCDE nếu cho khép kín thì được hình tứ giác ABCD -> nhận xét: độ dài đường gấp khúc ABCDE = chu vi hình tứ giác ABCD.
- Củng cố KN nhận biết về đường gấp khúc, nhận biết hình tam giác, hình tứ giác.
3. Củng cố, dặn dò: 
- HS nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác