Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 1, Tuần 26 - Năm học 2017-2018 - Trần Thị Liên - Trường Tiểu học Thượng Quận

 Giang lờn cao nguyờn đỏ Đồng Văn phải qua những cung đường sương mự giăng lối, những đoạn đường dốc khỳc khuỷu, ngoằn ngoốo 
- GV nhắc nhở HS trước khi viết về tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt, cỏch để vở, khoảng cỏch từ mắt đến vở.
- GV quan sỏt uốn nắn, chỉnh sửa HS viết cho đỳng chớnh tả.
- GV thu vở chấm nhận xột, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò. 
- GV, HS: hệ thống kiến thức.
- GV Nhận xét tiết học, 
- Dặn HS đọc viết lại bài.
 ______________________________________________________________________ 
 NS: 28/2/2018 
 ND Thứ sáu ngày 9/ 3 /2018
Buổi Sỏng Tiết 1+2 TiếngViệt 
 Tự kiểm tra đỏnh giỏ giữa kỡ II
 ___________________________________________________________________
 Tiết 3 Toán
 So sánh các số có hai chữ số.
I. Mục đích yêu cầu :
- Biết dựa vào cấu tạo số để so sỏnh 2 số cú hai chữ số , nhận ra số lớn nhất , số bộ nhất trong nhúm cú 3 số . HS làm Bài 1,Bài 2 ( a,b),Bài 3 ( a,b),Bài 4.
- Nhận ra số lớn nhất, bé nhất trong một nhóm có 3 số.
- Ham mê học toán.
II. Chuẩn bị:
- Học sinh : Bộ đồ dùng toán 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ.
- Viết số: tám mơi bảy, bảy mơi tám.
- Số em vừa viết có mấy chục, mấy đơn vị ?
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài.
*Hoạt động 1 : So sánh 62 và 65. HDHSHN.
- Yêu cầu HS gài 62 và 65 que tính, so sánh xem số nào lớn (bé) hơn và giải thích vì sao ?
- Ghi 65 > 62
 62 < 65
- KL : Hai số đều có 6 chục, mà 5>2 nên 65 > 62.
- So sánh : 44 và 47: 76 và 71.
- Nắm yêu cầu của bài
- Hoạt động theo cặp.
- 65 que tính nhiều hơn vì có 6 chục và 5 đơn vị, còn 62 que tính ít hơn vì cũng có 6 chục nhưng chỉ có 2 đơn vị.
Vậy 65 > 62, hay 62 < 65.
- theo dõi
- Tự so sánh và nêu kết quả.
*Hoạt động 2 : So sánh 63 và 58.
- Tiến hành tương tự hoạt động 3.
- Chốt: 6 chục lớn hơn 5 chục nên 63>58.
- So sánh: 71 và 69; 92 và 67.
*Hoạt động3 : Luyện tập. HDHSHN.
- Hoạt động nhóm.
- Tự thao tác trên que tính để nhận ra 63 > 58 hay 58 < 63.
- Tự làm và nêu kết quả.
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu của đề ?
- Có thể yêu cầu HS giải thích một vài quan hệ nh ở phần lý thuyết.
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu ?
- Có thể yêu cầu HS giải thích vì sao khoanh tròn số đó ?
Bài 3 : Tiến hành như bài 2.
Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu, cách làm.
- Gọi HS giỏi lên chữa bài.
- HS tự nêu yêu cầu, làm và chữa.
- HS tự nêu yêu cầu, làm và HS chữa bài.
- Tự nêu yêu cầu, sau đó tự so sánh để thấy số lớn (bé) nhất từ đó xếp đúng yêu cầu của bài, rồi chữa bài.
3.Củng cố - dặn dò.
- Thi điền đúng dấu thích hợp: 58 . 53	78 . 93.
- Nhận xét giờ học.
- Khen HS học tập tớch cực.
 - GV hệ thống kiến thức đã được ôn trong tiết học 
 _______________________________________________________________________
 Tiết 4 Sinh hoạt sao 
i. mục đích yêu cầu 
- HS thấy rừ được cỏc ưu điểm, khuyết điểm của bản thõn, của ban, của sao về việc thực hiện hoạt động học tập và cỏc hoạt động giỏo dục khỏc trong tuần 26 thực hiện. Nắm được phương hướng hoạt động của tuần 27. 
- HS cú kĩ năng điều hành, diễn đạt, trao đổi ý kiến, kĩ năng tự nhận xột, ứng xử, giải quyết cỏc tỡnh huống trong tiết học.
- HS cú ý thức phấn đấu, tu dưỡng, rốn luyện, học tấp tốt; quan tõm đến bạn bố, tự tin, yờu trường lớp.
II. CHUẨN BỊ:
- Chủ tịch, phú chủ tịch, trưởng cỏc ban chuẩn bị nội dung để nhận xột, đỏnh giỏ về những ưu điểm, hạn chế của lớp, của ban.
- Ban văn nghệ chuẩn bị nội dung tổ chức lớp sinh hoạt văn nghệ.
III. TIẾN TRèNH:
1.Trưởng ban đối ngoại giới thiệu và mời ban văn nghệ lờn điều hành.
2. Ban văn nghệ điều hành văn nghệ, mời chủ tịch Hội đồng tự quản lờn điều hành buổi sinh hoạt.
3. Chủ tịch HĐTQ điều hành buổi sinh hoạt lớp. 
a) Chủ tịch HĐTQ thụng qua nội dung chương trỡnh buổi sinh hoạt lớp:
+ Lần lượt cỏc ban nhận xột về cỏc hoạt động của cỏc bạn trong tuần và nờu phương hướng hoạt động cho tuần sau. 
+ Hai phú chủ tịch HĐTQ nhận xột về ban mỡnh phụ trỏch.
+ Chủ tịch HĐTQ nhận xột chung.
+ GV nhận xột, kết luận và đề ra phương hướng cho hoạt động tuần sau.
b) Chủ tịch HĐTQ lần lượt mời cỏc bạn trưởng cỏc ban lờn nhận xột ưu, khuyết điểm của lớp về việc thực hiện nhiệm vụ do ban mỡnh phụ trỏch.
+ Cỏc thành viờn trong lớp bổ sung ý kiến.
+ Chủ tịch HĐTQ mời cỏc bạn mắc khuyết điểm nờu hướng sửa chữa của mỡnh trong tuần tới.
- Hai phú chủ tịch HĐTQ nhận xột về hoạt động của cỏc ban do mỡnh phụ trỏch.
- Chủ tịch HĐTQ nhận xột cỏc hoạt động của lớp trong tuần đang thực hiện. 
- Lớp bỡnh bầu cỏ nhõn, nhúm, ban xuất sắc.
c) Chủ tịch HĐTQ mời GVCN nhận xột đỏnh giỏ chung và nờu phương hướng, nhiệm vụ của tuần tiếp theo.
4. GVCN nhận xột, đỏnh giỏ những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần về : nền nếp, học tập, việc học bài và làm bài của HS; việc tự quản của Hội đồng tự quản lớp, hoạt động của cỏc ban.
+ Ưu điểm:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
+ Nhược điểm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- GV tuyờn dương nhúm, ban, cỏ nhõn thực hiện tốt cỏc hoạt động của lớp.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Phương hướng tuần tới 
- Cỏc ban (nhúm) thảo luận và đề xuất cỏc cụng việc sẽ thực hiện trong tuần (thỏng) tiếp theo.
- Chủ tịch HĐTQ, hai phú chủ tịch HĐTQ cựng GV chủ nhiệm hội ý, thống nhất lại cỏc nội dung đề xuất của cỏc ban.
- Chủ tịch HĐTQ giao nhiệm vụ cho cỏc ban.Lớp sinh hoạt văn nghệ.
 _______________________________________________________________________________
Chiều Tiết 1: Tiếng Việt*
 LUYỆN TẬP : Tự kiểm tra đỏnh giỏ giữa HK 
I. Mục đích-yêu cầu:
- Kiểm tra việc nắm kiến thức, đọc, viết của HS.
- HS biết vận dụng vào làm bài kiểm tra..
- HS có ý thức tự giác làm bài kiểm tra..
II. CHuẩn bị:
- Gv: Đề Kiểm tra giữa học kì II.
- HS: Bút mực, 
III. các Hoạt động dạy- học: 
1. GV nên YC tiết học - HS nắm YC tiết học.
 - GV phát đề bài kiểm tra.
2. HS làm bài kiểm tra: 
2a. Em luyện đọc:
 - Bài đọc: “Hoa bưởi” - VBT. Tháng ba, trên các con phố ở Hà Nội lại xuất hiện những gánh 
hoa bưởi. Từng chùm hoa trắng tinhnổi bật trên màu lá xanh. Hoa bưởi giản dị mộc mạc mà hương thơm làm nao lòng người.
2b. Em thực hành ngữ âm: 
 Đúng viết đ, sai viết s vào: 
 2c. Em thực hành chính tả: 
 a. Nghe cô giáo (thầy giáo/ bố mẹ) đọc và viết:
 Trăng đèn
 Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng 
 Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn? 
 Trăng khoe đèn tỏ hơn đèn
 Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây? - T quan sát, nhận xét, đánh giá.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV, HS hệ thống kiến thức.
- NX tiết học. Dặn dò.
 ______________________________________________________________________
Tiết 2 Tiếng Việt*
 LUYỆN TẬP : VIẾT TIẾNG TỪ Cể ÂM , VẦN ĐÃ HỌC
I.Mục đích yêu cầu:	
- HS đọc viết được vần cỏc tiếng từ cú chứa ; Năm mẫu vần đó học
- HS viết đỳng cỏc vần tiếng, từ, cõu: Một chỳ chim ưng từ đỉnh nỳi cao nhào xuống quắp một chỳ cừu non. Diều hõu thấy vậy ghen tức quỏ cũng giương cỏnh sà xuống lưng một chỳ cừu lớn. Múng của nú bỡ mắc lụng cừu khụng thoỏt được.Trong bài: Suýt trở thành chim ưng. VBTTV T2 trang 87.
- Biết trỡnh bày đỳng khoảng cỏch, ngồi đỳng tư thế, đảm bảo tốc độ bài viết.
-HS say mê học T.V.
II. Chuẩn bị
- VBTTH TV2 vở chớnh tả.
-Bảng con.
III.Các hoạt động dạy - học:
1.ễn lại kiến thức : Đọc bài.
T: HS đọc lại uau, uờu, uyu
H: Đọc tiếng trờn mụ hỡnh
2.Viết bài; 
- GV: cho Hs viết bảng con : Suýt, giương, ghen, sà. 
- Gv gọi HS đọc phõn tớch tiếng, từ rồi viết vào bảng con. GV sửa cho HS viết cho đỳng.
 - GV : HS viết vở : viết chớnh tả bài đọc HS quan sỏt nghe theo dừi bài.
- Gv đọc từng tiếng HS nghe đọc lại, phõn tớch rồi viết: 
 - Một chỳ chim ưng từ đỉnh nỳi cao nhào xuống quắp một chỳ cừu non. Diều hõu thấy vậy ghen tức quỏ cũng giương cỏnh sà xuống lưng một chỳ cừu lớn.
 Múng của nú bỡ mắc lụng cừu khụng thoỏt được. 
 - GV nhắc nhở HS trước khi viết về tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt, cỏch để vở, khoảng cỏch từ mắt đến vở.
- GV quan sỏt uốn nắn, chỉnh sửa HS viết cho đỳng chớnh tả.
- GV thu vở chấm nhận xột, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò. GV, HS: hệ thống kiến thức.
- GV Nhận xét tiết học, dặn HS đọc viết lại bài.
 ________________________________________________________________________________
 Tiết 3 Toán*
LUYỆN TẬP : So sánh số có 2 chữ số.
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 100.
- Củng cố kĩ năng đọc, viết, đếm, so sánh các số trong phạm vi 100, số liền trước, liền sau.
- Yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 
1.Kiểm tra bài cũ.
- Đọc các số tròn chục đã học.
- Số có hai chữ số lớn nhất, bé nhất là số nào?
2.Bài mới: Làm bài tập. HDHSHN.
Bài1: Viết các số sau: 
	Ba mươi: .	Chín mươi sáu:..	Bốn mươi tám:
Mười ba: .	Sáu mươi chín: ..	Tám mươi tư:..
- HS nêu yêu cầu và làm bài.
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn.
Bài 2: Viết theo mẫu:
	Số liền sau của 99 là: 100	Số liền trước của 90 là: 89
	Số liền sau của 39 là: ..	Số liền trước của 50 là: 
	Số liền sau của 79 là: ..	Số liền trước của 40 là: 
	Số liền sau của 89 là: ..	Số liền trước của 60 là: 
- HS nêu yêu cầu và làm bài.
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn.
Bài3: Điền dấu
	4954	6556	2820 +20
	7873	2662	4970 -30
	6063	4747	8890 -10
- HS nêu yêu cầu và làm bài, sau đó lên chữa bài.
Bài 4 :Viết theo mẫu:
	Số 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị;	 ta viết: 54 = 50 + 4	
	Số 45 gồm  chục và  đơn vị; ta viết: 45 =  + 
	Số 81 gồm  chục và  đơn vị; ta viết: 81 =  + 
	Số 18 gồm  chục và  đơn vị; ta viết: 18 =  + 
3. Củng cố- dặn dò. Thi viết số tính nhanh.
- HS đọc lại cỏc số cú hai chữ số, cho biết số lớn nhất cú 2 chữ số,số bộ nhất cú 2 chữ số,
 ______________________________________________________________________________
 BGH duyệt Đó kiểm tra ngày..
 toán 
 các số có 2 chữ số( tiết 3)
I.Mục đích- yêu cầu: 
- Nhận biết về số lượng ; biết đọc , viết , đếm cỏc số từ 70 đến 99 ; nhận biết được thứ tự cỏc số từ 70 đến 99 . HS làm Bài 1,Bài 2,Bài 3 ,Bài 4.
- Rèn kĩ năng đọc, viết, nhận biết thứ tự các số có 2 chữ số.
- GDHS say mê môn học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Đồ dùng dạy học toán, bảng phụ que tính, thanh thẻ, số bằng bìa.
- HS: đồ dùng học toán.
III. Các hoạt độngdạy-học: 
1, Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng điền số trên vạch tia số từ 52 đến 59; từ 48 đến 55.
- 3,4 HS dưới lớp đọc số từ 50	 60 từ 60 - 69, 69 -60.
2 Bài mới: a, Giới thệu bài: Gv nêu YC tiết học.
 b, Các hoạt động:
* HĐ1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80	. HDHSHN.
GV yêu cầu HS lấy 7 thẻ 1 chục que tính ? que tính - gắn số 70	.
- thêm1 que tính nữa ? bao nhiêu que tính - gắn số 71.
- Tương tự mỗi lần thêm 1 que tính ta lập được 1 số có 2 chữ số mới.
- HD viết số : 70. 71. 72. Như SGK ? cấu tạo số .
Bài 1: HS đọc nêu yêu cầu: viết số
- HS làm bài - 1 HS lên bảng làm
Chữa bài trên bảng lớp.
*HĐ2:Giới thiệu các số tư 80 - 90( tương tự nt)
Bài 2a:HS nêu yêu cầu : viết số.
- HS làm bài - Đổi vở kiểm tra
- GV lưư ý cho HS cách đọc số: 81, 84, 85, 87.
* HĐ3:Giới thiệu các số từ 90 -99.
 Tiến hành tương tự như trên.
Bài 2b : HS làm bài rồi chữa bài.
* HĐ 4: Luyện tập(tiếp)
Bài tập 3: HS nêu yêu cầu Viết: (theo mẫu)
- HS đọc mẫu - làm bài - Chữa bài.
- Nhận xét các số 76, 95,83,90. có đặc điểm gì giống nhau(cùng có 2 chữ số)
 + Chữ số 7 trong 76 chỉ hàng gì? ( hàng chục)
 + Chữ số 6 trong 76 chỉ hàng gì? ( hàng đơn vị) 
Bài 4: GVHD
- Quan sát hình và đếm xem ? cái bát ( 33 cái bát)
- Số 33 gồm mấy chục và mấy đơn vị .
- 1 HS lên bảng làm - Chữa bài.
 - ? giá trị của các chữ số 3 trong số 33
3, Củng cố, dặn dò:
- HS đọc, viết, phân tích các số từ 70 - 90
- GV nhận xét tiết học. Khen HS đọc và nhận biết số nhanh.
 ____________________________________________________________________ 
 Tiết 3 Toán
 Các số có hai chữ số.( Tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu :
- Nhận biết về số lượng, đọc, viết, các số từ 51 đến 69.
- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 51 đến 69.HS không làm BT4phần 2,3)
- Yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị : Giáo viên : Bảng gài và thẻ que tính.
- Học sinh : Bộ đồ dùng toán 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ:
- Số 70 gồm có mấy chục ? Mấy đơn vị ?
2. Bài mới : a, Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài.
 b,Các hoạt động
*Hoạt động 1 : Giới thiệu các số từ 51 đến 60.
-Yêu cầu HS gài 5 chục que tính, rồi gài thêm 1 que tính rời nữa, tất cả có mấy que tính.
- Cách viết số hai mươi ba ?
- Tiến hành tương tự cho đến 59.
- Yêu cầu HS làm bài 1, lưu ý đọc các số 51,52,53,54.
- Nắm yêu cầu của bài
- Hoạt động cá nhân.
- 5 chục và 1 là năm mươi mốt.
-viết csố 5trước chữ số 1 sau thành là 51
- Đọc lại các số từ 51 - 60
* Hoạt động2: Giới thiệu các số từ 30 đến 40.
- Tiến hành tương tự hoạt động 1, lưu ý cách đọc số: 51, 55, 54.
*Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 60 đến 69.
- Tiến hành tương tự hoạt động1, 2.
- Hoạt động cá nhân.
- Làm bài tập 2, đọc các số đó là năm mươi mốt, năm mươi hai, năm mươi ba.
- Hoạt động cá nhân.
- Làm bài tập 3.
Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu của đề ?(Không làm BT4phân) 2,3
- Cho HS đọc các số theo thứ tự xuôi, ngược.
3.Củng cố-dặn dò:
-HS thi viết số.
- GV nhận xét tiết học.
- HS tự nêu yêu cầu, làm chữa bài.
 ____________________________________________________________________
.
 ___________________________________________________________________
 Chiều Tiết 1 Thủ công
 Xé, dán hình tròn 
I. Mục đích -yêu cầu:
- HS biết kĩ thuật xé, dán hình tròn.
- Xé được hình tương đối tròn , đường xé có thể bị răng cưa, hình dán co thể chưa phẳng.(HS: xé, dán được hình tròn ít răng cưa, dán phẳng, có thể xé thêm được hình tròn có kích thước khác nhau, kết hợp vẽ trang trí).
- GD HS óc quan sát, thẩm mĩ và ý thức giữ gìn vệ sinh. 
II. Chuẩn bị:
- GV có bài xé ,dán mẫu, giấy màu.
- HS có giấy màu và dụng cụ học thủ công.
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng của học sinh.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
*Hoạt động1: HS quan sát nhận xét.
- GV cho HS xem bài xé dán mẫu và nêu nhận xét: Những đồ vật xung quanh em có hình tròn nào.
*Hoạt động 2: HD HS vẽ, xé dán hình tròn. HDHSHN.
- GV thao tác mẫu đánh dấu,đếm ô và vẽ hình vuông có cạnh 8ô. Xé hình vuông ra khỏi tờ giấy màu.Lần lượt xé 4 góc của hình vuông sau đó xé chỉnh sửa.
- HSKG xé,dán, trang trí thêm cho đẹp.
*Hoạt động 3: HD HS dán hình.
- Xếp hình cân đối trước khi dán. Dán phẳng cân đối.
*Hoạt động 4: HS thực hành, tập xé trên giấy.
- GVQS hướng dẫn những HS chưa thao tác được.
3. Củng cố, nhận xét, dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại các bước xé.
- HS thu dọn vệ sinh.
- GVnhận xét tiết học 
 ____________________________________________________________________
Tiết 2 TiếngViệt* 
 LUYỆN TẬP: Năm mẫu vần
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:	
- Củng cố cho HS đọc viết được cỏc tiếng ở trong 5 mẫu vần đó học tỏch tiếng thanh ngang ra hai phần và biết đỏnh vần tiếng đú.
- Rốn kĩ năng cho HS vẽ mụ hỡnh tỏch tiếng thanh ngang ra hai phần và đỏnh vần, tỡm và vẽ được nhiều mụ hỡnh tiếng ở trong 5 mẫu vần đó học.
-HS say mê học T.V.
II. CHUẨN BỊ:
- VBTTH TV2
-Bảng con, Vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ễn lại kiến thức :
T: hs nờu 5 mẫu vần đó học.
H: Đọc trờn mụ hỡnh : /a/ /an/ /oan/ /oa/ /iờ( ia)// uụ( ua)/ /ươ(ưa)/
H: HS thờm õm đầu thay dấu thanh được tiếng mới.
H: HS nhắc T-N-N-T( tương tự phõn tớch tiếng cũn lại).
2.Thực hành: 
T: mở SGK TV1 Tập 2 trang 142, 143
H: mở SGK TV1 tập 2 trang 142, 143
* Hoàn thành việc buổi sỏng
Việc 1: Đọc
1/.T:Đọc SGK trang 142, 143
H: Đọc SGK trang 3,4 cỏ nhõn nhúm ĐT
T: mở VBTTH-TV1 Tập 2 trang 87
H: mở VBTTH-TV1 Tập 2 trang 87
Việc 2:
2/ Bài đọc: Suýt trở thành chim ưng( Sỏch BTTH trang 87)
Việc 2: Thực hành
1. Đưa tiếng vào mụ hỡnh đọc trơn phõn tớch.
 như
 quỏ
 Muụn 
 thoỏt
Việc 3:Viết:
Em Điền c hoặc k , q vào chỗ trống cho đỳng.
Rau ..ải; iến thức
Em Điền ng hoặc ngh vào chỗ trống cho đỳng.
 ..ụi sao; ..iờm tỳc
Em Điền g hoặc gh vào chỗ trống cho đỳng.
 gọn ..àng; .. .i nhớ
T: chấm 1 số bài, chữa , nhắc nhở.
3. Củng cố- dặn dũ:
- Gv, hs : hệ thống kiến thức 
 _____________________________________________________________________
Tiết 3 Toán*
 Ôn tập về các số có hai chữ số(tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về các số có hai chữ số từ 50 đến 69.
- Củng cố kĩ năng đọc, viết, đếm các số có hai chữ số từ 50 đến 69.
- Yêu thích học toán.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Hệ thống bài tập.
III. Hoạt động dạy- học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ.
- Đọc các số từ 50 đến 69.
2. Bài mới: Làm bài tập. 
Bài1: Viết các số sau: 
	Năm mươi tư: .	 	Năm mươi sáu:..	Năm mươi lăm:
	Sáu mươi: .	Sáu mươi bảy: ..	Sáu mươi mốt:..
- HS nêu yêu cầu và làm bài.
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn.
Bài 2: Đọc các số sau:
	52:.	57:.	 5 9:.
	63:. .	61:	 55..
- HS nêu yêu cầu và làm bài.
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn.
Bài 3: Viết theo mẫu:
 	Số 55 gồm có 3 chục và 5 đơn vị.
	Số 60 gồm có  chục và  đơn vị.
	Số 67 gồm có  chục và  đơn vị.
	Số 58 gồm có  chục và  đơn vị.	
- HS nêu yêu cầu và làm bài, sau đó lên chữa bài.
- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn.
Bài 4 :Số?
	 52,,. 55 ,, 58 ,,.,62, ,.,,.,,.,.
- GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS số thích hợp vào vở.
- Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
Bài 5: ( HSKG) 
Đặt đề toán theo sơ đồ tóm tắt sau rồi giải.
 Tóm tắt
 Lan có:  viên kẹo
 Cho Hồng: .viên kẹo
 Còn lại : ..12 viên kẹo.
-HD HS đặt đề toán dựa vào dữ kiện bài toán rồi giải.
3.Củng cố- dặn dò.
 - HS đọc số từ 20 đến 70. 
- GV nhận xét tiết học. 
 __________________________________________________________________________ 
 Chiều Tiết 1 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LấN LỚP
 Thực hành KNS.Bài 10: Phỏt biểu xõy dựng bài( Tiết 2)
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
- HS Thấy được hiệu quả của việc xõy dựng bài.
- Luụn rốn luyện để tự tin, chủ động và hăng hỏi phỏt biểu xõy dựng bài
- GD HS cú ý thức phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:
- Sỏch THKNS, bỳt chỡ, bỳt mực.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
KTBC: Hăng hỏi phỏt biểu xõy dựng bài cú hiệu quả gỡ?
1. Bài mới :
* Hoạt động 1: Những việc cần làm
1/ HS quan sỏt tranh vẽ nờu những việc cần làm.
- Suy nghĩ thật kĩ về bài học.
- Chuẩn bị trước bài học.
- Giơ tay phỏt biểu ý kiến
- Lắng nghe ý kiến của bạn.
- Chỳ ý, lắng nghe cụ giảng bài.
- Ghi nhận ý kiến của người khỏc
2. Những việc khụng nờn làm.
- Sợ núi sai.
- Dấu dốt sợ cỏc bạn cười.
- Lười suy nghĩ.
-Làm việc riờng trong lớp.
- Khụng chỳ ý nghe cụ giảng bài.
- Núi chuyện riờng trong lớp.
Hoạt động 2:Em tự đỏnh giỏ...
- HS quan sỏt vào nội dung đỏnh giỏ trước khi và sau khi học bài này
- GV và phụ huynh nhận xột.
3/ Củng cố - nhận xột dặn dũ:
- GV nhận xột tiết học 
 ________________________________________________________________
 Tiết 2 Luyện viết
 Bài 25.ng, ngh, ngã tư, nghé ọ....
I Mục đích -yêu cầu :
- HS nắm cấu tạo chữ có ng, ngh.
- Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ chữ, đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con