Giáo án Tổng hợp buổi sáng Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020

lỗi.
- GV nhận xét (5-7 bài).
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2:
- YCHS làm việc trên phiếu. Cả lớp làm vở nháp.
- Nhận xét.
Bài 3:
- YCHS nêu mô hình cấu tạo tiếng: Âm đầu, vần thanh.
- YCHS nêu mô hình cấu tạo vần: Âm đệm, âm chính, âm cuối.
- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 em chơi trò chơi tiếp sức.
* Kết luận: Phần vần của các tiếng đều có âm chính.
- Nghe.
- HS nghe.
- Ông là nhà yêu nước, tham gia chống thực dân Pháp, bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân vào xích sắt.
- Ngày 30-8-1917, khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên do Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ.
- HS viết bảng con.
- HS viết chính tả.
- HS đổi tập soát lỗi, soát lỗi cho nhau.
- Nghe nhận xét.
- KQ: Trạng nguyên, Nguyễn Hiền, khoa thi, làng Mộ Trạch, huyện Bình Giang. 
- HS nêu.
- HS nêu.
- 6HS chơi trò chơi tiếp sức. 
- KQ: Âm đệm : o,u
 Âm chính : a,yê,iê,i,ô
 Âm cuối : ng,n, ch,nh
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
.........................................................................................
Thứ tư, ngày 18 tháng 9 năm 2019
Tập đọc
 SẮC MÀU EM YÊU
I.MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Nội dung: Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc lòng những khổ thơ em thích).
- HTL khổ thơ em thích (HTT Cả bài).
II.CHUẨN BỊ: Bài thơ viết vào bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
- Nhận xét.
- Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học/Việt Nam là một đất nước có nền văn hóa lâu đời.
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: 
- YC 2HS đọc toàn bài, mỗi em đọc 4 khổ thơ.
- YC 8HS nối tiếp nhau, đọc 8 khổ thơ (2 lươt)
.L1: Rèn phát âm: óng ánh, bát ngát. 
.Ngắt nhịp: Em yêu/tất cả.
.L2: Giải nghĩa từ: ở phần chú giải.
- Bài văn đọc với giọng như thế nào?
- YCHS đọc nhóm đôi. 
- Gọi 1HS đọc cả bài. 
- GV đọc diễn cảm .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- YCHS đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời các câu hỏi.
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? 
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào? 
+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó?
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với quê hương đất nước? 
+ Hãy nêu nội dung của bài? 
- Kết luận
- Lắng nghe.
- HS thực hiện. (HTT)
- HS thực hiện.
- HS đọc. (CHT)
- HS đọc phần chú giải.
- Nhẹ nhàng, tha thiết.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1HS đọc cả bài.
- Lắng nghe
+ Bạn yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu,
+ Gợi lên hình ảnh: lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi,
+ Các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân. 
+ Bạn nhỏ yêu đất nước, yêu người thân, yêu màu sắc.
+ Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- YC 8HS nối tiếp nhau đọc 8 đoạn của bài 
- GV đọc mẫu khổ 1,2 (nhấn giọng: màu đỏ, máu, lá cờ, khăn quàng, dành cho, tất cả, sắc màu
- YCHS luyện đọc theo nhóm 2.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp. 
- HT: HTL khổ thơ mà em thích. 
- HTT: HTL cả bài.
- 8HS nối tiếp nhau đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2-3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Thi HTL trước lớp.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học. 
........................................................................................
Toán
ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU:
	- Biết thức hiện hai phép nhân, phép chia hai phân số.
	- Làm bài 1 (cột 1,2), bài 2 a,b, bài 3.
* Bài 1(cột 3,4), bài 2 (d) dành cho HSHTT.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- GV viết lên bảng và YC 1HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào nháp.
 10 –= .. 
+ =..
- Nhận xét.
- 2HS thực hiện.
10 –= –= 
 + = + =
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số:
- GV nêu VD: x 
* Kết luận: Nhân tử số với tử số, mẫu số với mẫu số.
- GV nêu VD: : 
*Kết luận: Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
3.Thực hành:
Bài 1:
-YCHS đọc yc bài 
-YCHS làm bảng con.
-YCHS trình bày, nhận xét.
Bài 2:
- YCHS đọc yc. 
- HS làm bài vào nháp.
- GV hướng dẫn mẫu trong SGK/11.
 a) x = = = 
Bài 3:
- YCHS đọc yc. 
- YCHS làm bài vào vở.
- Nghe.
Cả lớp tính vào vở nháp-sửa bài.
VD: x = 
- Cả lớp tính vào vở nháp-sửa bài.
VD: : = x = 
- HS đọc. (CHT)
- HS thực hiện.
- KQ: a) , , , 
 b) , 6 , 
- HS đọc. (CHT) 
- HS thực hiện.
- KQ: 
b) : = x = = 
c) x = = 16
d) : = = 
- HS đọc. (CHT)
- HS thực hiện.
 Bài giải
Diện tích của tấm bìa là:
 x = (m2)
Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau. Diện tích của mỗi phần tấm bìa là: 
: 3 = (m2)
Đáp số: m2
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
.............................................................................................
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.MỤC TIÊU:
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu truyện.
- HS (HTT) tìm được truyện ngoài SGK, kể truyện một cách tự nhiên sinh động.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YC 2HS nối tiếp kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét.
- 2HS nối tiếp kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng.
- HS nêu.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- YCHS đọc đề bài. 
- GV gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta.
- YCHS đọc đề bài và gợi ý.
- GV: Các em nêu tên câu chuyện mình chọn có thể là câu chuyện đã đọc, đã học ở lớp dưới.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC.
- YCHS kể trong nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Treo bảng phụ các tiêu chuẩn đánh giá bài KC 
- Tổ chức cho HS kể trước lớp. 
- YCHS trao đổi với nhau về câu chuyện.
- YCHS bình chọn bạn có câu chuyện hay, kể hay, câu hỏi hay
- Lắng nghe. 
- HS đọc. (HTT)
- 1, 2 HS đọc.
- Lần lượt HS nêu tên câu chuyện em đã chọn.
- Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật. 
- Mở đầu câu chuyện.
- Diễn biến câu chuyện.
- Kết thúc câu chuyện.
- Trao đổi cùng các bạn về nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS xung phong kể trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện của mình. 
- Tuyên dương.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
.......................................................................................
Địa lí
ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN
I.MỤC TIÊU:
- Nêu đặc điểm chính của địa hình: phần đất liền của VN, 3/4 diện tích là đồi núi và1/4 diện tích là đồng bằng.
- Nêu tên được một số khoáng sản của VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên
- Chỉ được các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải Miền Trung.
- Chỉ được một số khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía nam
II.CHUẨN BỊ:
- Lược đồ địa lí VN.
- Lược đồ một số khoáng sản VN.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Diện tích của nước ta là bao nhiêu? Diện tích của nước ta đứng thứ mấy?
- Nhận xét.
- Diện tích của nước ta khoảng 330 000km2 Diện tích của nước ta đứng thứ 3 so với các nước khác.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Địa hình 
- YCHS đọc mục 1 và quan sát H1/SGK và trả lời các câu hỏi sau:
- Phần đất liền của nước ta có đặc điểm như thế nào? 
- Nêu đặc điểm đồi núi của nước ta? 
- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lược đồ hình 1. 
- Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các dãy núi chính ở nước ta:
+ Những dãy núi nào có hướng tây bắc-đông nam? 
+ Những dãy núi nào có hướng cánh cung?
- Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các đồng bằng lớn ở nước ta? 
- Hãy nêu đặc điểm chính của địa hình nước ta? 
- Kết luận
Hoạt động 2: Khoáng sản
- YCHS dựa vào hình 2 SGK và vốn hiểu biết thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu hỏi để hoàn thành bảng sau.
+ Kể tên một số khoáng sản ở nước ta?
- GV: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên là những nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước.
- YCHS đọc thông tin về tình hình khai thác than (dầu khí) ở nước ta.
- YCHS quan sát tranh về ảnh hưởng của việc khai thác than, dầu mỏ(ô nhiễm môi trường).
- Kết luận
Hoạt động 3: Thực hành
- GV treo 2 bản đồ lên bảng:Bản đồ Địa lí tự nhiên VN và Bản đồ khoáng sản VN. Gọi từng cặp 2HS lên bảng, mỗi cặp 1 yêu câu:
 + Chỉ trên bản đồ dãy Hoàng Liên Sơn.
 + Chỉ trên bản đồ dãy ĐB Bắc Bộ.
 + Chỉ trên bản đồ mỏ a-pa-tít.
- Tuyên dương, khen cặp chỉ đúng và nhanh. 
- Nghe.
- HS thực hiện. (HTT)
- 3/4 diện tích là đồi núi và 1/4 diện tích là đồng bằng.
- Đồi núi  cánh cung. 
- 1HS lên bảng chỉ.
- Dãy Hoàng Liên Sơn, dãy Trường Sơn Bắc.
- Dãy Ngân Sơn, dãy Bắc Sơn, dãy Đông Triều
, Sông Gâm.
- Đồng bằng sông Hồng ® Bắc bộ và đồng bằng sông Cửu Long ® Nam bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung.
- HS nêu.
- HS thảo luận nhóm 4, trình bày.
- Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, 
a- pa-tít, bô-xít
 - HS đọc, thảo luận nhóm 4, trình bày.
- HS quan sát tranh.
- HS lên bảng và thực hành chỉ theo cặp. 
- Nhận xét bổ sung.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
...........................................................................................
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU: Biết:
- HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức rèn luyện, học tập.
- Vui và tự hào là HS lớp 5.
* KNS: Xác định được giá trị của HS lớp 5.
II.CHUẨN BỊ: Các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
+ Em hãy nói cảm nghĩ của em khi đã là HS lớp 5?
- Nhận xét.
+ Em thấy mình lớn hơn, trưởng thành hơn. Em thấy vui và rất tự hào vì đã là HS lớp 5.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài mới
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.
- YCHS đọc yc.
- Chia nhóm, đọc kết quả, thảo luận.
- YCHS đọc kế hoạch, trao đổi, nhận xét.
*Kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
Hoạt động 2: Kể chuyện hoặc đọc về các tấm gương HS gương mẫu.
- YCHS đọc yc.
- YCHS kể hoặc đọc chuyện qua báo, đài
- Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.
- Kết luận
Hoạt động 3: Hát múa, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- YCHS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 em thi hát, đọc thơ về chủ đề trường em.
- YC nhận xét.
- Kết luận
- Nghe.
- HS đọc. (HTT) 
- Thảo luận, nhận xét.
- Phấn đấu cuối năm được lên lớp sáu.
- Phấn đấu cuối năm đạt hs giỏi toàn trường.
- Phấn đấu cuối năm là học sinh giỏi nhất lớp.
- HS đọc. (HTT)
- HS kể. (HTT)
- HS thảo luận.
- Thực hiện theo yêu cầu: Em yêu trường em, Bàn tay cô giáo
C.Củng cố-dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
..........................................................................................
Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2019
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong Rừng trưa, Chiều tối.
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học học trước, viết một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí.
II.CHUẨN BỊ: Chuẩn bị một số bảng phụ để HS làm BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YC 2HS đọc dàn ý tả cảnh.
- YCHS nhận xét.
- 2HS trình bày dàn ý.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
- YCHS đọc nội dung bài, cả lớp đọc thầm 2 bài văn và tìm những hình ảnh đẹp mà em thích.
- HS nối tiếp nhau nêu những hình ảnh mà em thích.
- YCHS nhận xét, khen ngợi.
- GV:
+ Tác giả đã quan sát rất kĩ để so sánh cây tràm thân trắng như cây nến.
+ Tác giả quan sát rất tinh tế để thấy lá tràm bắt đầu ngả sang màu úa giữa đám lá xanh rờn, dưới nắng mặt trời, lá tràm thơm ngát.
+ Tác giả quan sát rất kĩ để thấy bóng tối đến rất nhanh.
+ Tác giả so sánh bóng tối với bức màn mỏng, thứ bụi xốp.
+ Tác giả nhân hóa hương thơm trong vườn như con người, như em bé trốn mẹ đi chơi, rón rén bước ra, nhảy tung tăng.
Bài 2: 
- YCHS đọc yc bài.
- Gợi ý: + MB, hoặc KB cũng là một phần của dàn ý, song nên chọn viết một đoạn trong phần TB.
 + Viết một đoạn nhưng phải có câu mở đoạn,câu kết đoạn.
- YC 2HS làm việc trên phiếu, cả lớp làm vào vở nháp.
- YCHS trình bày, nhận xét.
- Nghe.
- 3HS đọc đoạn văn.
- Trình bày KQ.
+ Rừng trưa: 
- Những thân cây tràm....phất phơ.
- Trong những bụi cây....rậm rạp.
- Trong biển ládưới mặt trời.
+ Chiều tối:
- Bóng tối như bức màn mỏng.mọi vật.
- Trong im ắng.thân cành.
- HS thực hiện.
- Nghe.
- HS trình bày.
- HS nêu nhận xét.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện.
...........................................................................................
Toán
HỖN SỐ
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
	- Biết đọc viết hỗn số, biết hỗn số gồm hai phần, phần nguyên và phần thập phân.
	- Làm bài 1,2a.
II.CHUẨN BỊ:
	- GV: Bộ ĐDDH toán của lớp 5.
	- HS: Chuẩn bị 3 hình tròn bằng giấy màu (3 hình bằng nhau).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- GV viết lên bảng, yc 2HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào nháp.
a) x = 
b)  : = 
- Nhận xét.
- HS thực hiện.
a) 
b) 
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài
2.Giới thiệu bước đầu về hỗn số:
- GV Khởi động 4 hình tròn của HS đã chuẩn bị.
- YCHS lấy 3 hình tròn, cắt ghép như hình minh họa S/12.
- GV gắn 2 hình tròn và hình tròn lên bảng và YCHS nêu được:
 + Có bao nhiêu hình tròn?
 + Ta viết gọn là 2
- GV: 2 gọi là hỗn số và đọc là: Hai và ba phần tư.
- Nhấn mạnh:
+ Hỗn số 2 có phần nguyên là 2, phần phân số là 
+ Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị.
+ Cách viết hỗn số: Viết phần nguyên trước rồi viết phần phân số.
+ Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “Và” rồi đọc phần phân số.
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số, cách đọc.
- YCHS viết thẳng vào SGK bằng viết chì rồi đọc các hỗn số vừa viết.
Bài 2:
- YC 2HS làm vào bảng phụ GV đã chuẩn bị sẳn.
- YCHS nhận xét.
- Nghe.
- HS để hình tròn đã chuẩn bị lên bàn.
- HS lấy ra 2 hình tròn và hình tròn còn lại xếp làm 4 rồi cắt ra 
+ Có 2 hình tròn và hình tròn hay 2 + 
+ HS viết: 2 vào vở nháp.
- HS đọc. (HTT)
- HS nêu: 2 ; 2 ; 3
C.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
...........................................................................................
Luyện từ và câu
 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.MỤC TIÊU:
- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1), xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2)
- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng từ đồng nghĩa.
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ để HS làm các BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho VD.
- Tìm từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc, quốc”
- Nhận xét.
- HS lên bảng làm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:
- YCHS đọc yc và nội dung bài.
- Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân.
- YCHS nối tiếp nhau nêu các từ đồng nghĩa.
Bài 2:
- YCHS đọc yc bài.
- Gợi ý:
 + Đọc kĩ, tìm hiểu nghĩa của các từ.
 + Xếp các từ đồng nghĩa với nhau thành 1 nhóm.
- YCHS thảo luận theo nhóm, 2 nhóm làm việc trên phiếu, cả lớp làm vào vở nháp.
- Hãy nêu nghĩa chung của các từ trong từng nhóm? 
Bài 3:
- YC đọc yc bài.
- YCHS làm bài.
- YC 1HS làm việc trên phiếu, cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Nghe.
- HS đọc. (CHT)
- HS làm bài.
- HS trình bày.
- KQ: Các từ đồng nghĩa: mẹ, ma, u, bu, bầm, bủ, ma. (Đồng nghĩa hoàn toàn)
- HS đọc yc bài (CHT). 
- HS thảo luận theo nhóm 4. 
- KQ:
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh.
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.
- Nhóm 1: Đều chỉ không gian rộng lớn, đến vô tận.
- Nhóm 2: Đều gợi tả vẻ lay động rung rinh của vật có ánh sáng phản chiếu vào.
- Nhóm 3: Đều gợi tả sự vắng vẻ, không có người, không có biểu hiện hoạt động của con người.
- HS đọc.( CHT) 
- HS làm bài.
- HS trình bày, nhận xét.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS nêu.
....................................................................................................
Thứ sáu, ngày 20 tháng 9 năm 2019
Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu (BT2).
* KNS: Hợp tác (cùng tìm hiểu số liệu, thông tin)
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động:
- YCHS đọc thân bài miêu tả quang cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh.
- GV nhận xét.
- HS đọc.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1:
- YCHS đọc bài Nghìn năm văn hiến và trả lời các câu hỏi sau. Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài về: 
+ Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến năm 1919.
+ Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyên của từng triều đại.
+ Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay.
+ Các số liệu thống kê trên được trình bày dưới những hình thức nào? 
Bài 2:
- YCHS đọc yc bài.
- YC thảo luận nhóm 4, 2 nhóm làm việc trên phiếu, cả lớp làm bài.
- Gợi ý: Thống kê số liệu học sinh từng tổ trong lớp và trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”.
- Hãy nêu tác dụng của bảng thống kê? 
- Nghe.
- HS đọc. (HTT)
- Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi ở nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896
- Số bia-82, số tiến sĩ có tên khắc trên bia-1306.
- Nêu số liệu và trình bày số liệu:
.Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên)
.Trình bày số liệu (so sánh số khoa thi, số tiên sĩ, số trạng nguyên của các thời đại)
- HS đọc. (CHT)
- HS trình bày, nhận xét.
* KQ: 
Tổ
Số HS
Nữ
Nam
HTT và HT
Tổ 1
Tổ 2
Tổ 3
TS
- Giúp HS thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả so sánh.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
...................................................................................................
Toán
HỖN SỐ (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU:
	- HS biết cách chuyển một hỗn số thành PS và vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm BT.
	- Làm bài 1(3 hỗn số đầu), bài 2 a,c, bài 3 a,c
II.CHUẨN BỊ: Bộ ĐDDH toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động : 
- Đọc và chỉ đâu là phần nguyên, đâu là phần phân số ; ; 
- Nhận xét.
- HS đọc và nêu.
 B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số:
- Gắn 2 hình tròn và hình tròn lên bảng rồi hỏi:
+ Dựa vào số hình tròn vừa gắn. Em nào hãy nêu hỗn số chỉ số hình tròn trên.
+ Ta chuyển hỗn số thành phân số như sau: 2= 2 += = 
- Dựa vào sơ đồ trên, em hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số? 
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc yc và nội dung bài.
-YCHS làm bảng con.
Bài 2 :
- YCHS đọc yc bài.
- YC 2HS làm bảng, lớp làm nháp.
Bài 3:
- YCHS đọc yc bài.
- YC cả lớp làm việc trên phiếu trình bày 
- Nghe.
+ Hỗn số chỉ số hình tròn là 2
- Cách chuyển:
+ Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số.
+ Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số.
- HS nêu.
- KQ:
= = = = 
= = 9 = = 
- HS nêu.
- KQ:
 a) += + = 
 b) c) 
- HS nêu.
- KQ:
 b) c) 
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
.................................................................................................
 Khoa học
 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I.MỤC TIÊU:
- Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
II.CHUẨN BỊ: Hình trang 10,11