Giáo án Tổng hợp buổi sáng Lớp 5 - Tuần 14 - Năm học 2019-2020

TUẦN 14
Thứ hai, ngày 9 tháng 12 năm 2019 
 Tập đọc 
CHUỖI NGỌC LAM
 I.MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1,2, 3).
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật ; Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác ; (Trả lời được các câu hỏi 1,2, 3). 
2.Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, giảng giải, thực hành, động não, đàm thoại. 
	3.Hình thức: Học cá nhân, luyện tập, trò chơi sắm vai, thảo luận nhóm.
 GV
 HS
A.Kiểm tra: 
- Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng? 
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi? 
- Nhận xét tuyên dương.
+ Nguyên nhân: do chiến tranh
+ Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biển không còn.
- Bảo vệ vững chắc đê điều.trở nên phong phú.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Các bài trong chủ điểm sẽ giúp các em có hiểu biết về cuộc đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì tiến bộ, vì hạnh phúc của con người.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YCHS đọc bài. 
- Chia bài này mấy đoạn?
- YC lần lượt HS đọc từng đoạn.
.L1: Sửa lỗi phát âm: Pi-e ; Gioan ; Nô-en 
.L2: Giải thích từ ở cuối bài: 
 * Rút từ: lễ Nô-en 
- Truyện gồm có mấy nhân vật?
- GV đọc diễn cảm bài văn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 
+ Đ1: Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé: 3 đoạn
.Đoạn từ đầu .gói lại cho cháu 
.Tiếp theo. Đừng đánh rơi nhé !
.Đoạn còn lại.
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? 
- Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Đ2: Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị cô bé.
.Đoạn từ: “ngày lễ Nô-en .Phải”
.Tiếp theo.số tiền em có.
.Đoạn còn lại.
* Rút từ: Hy vọng tràn trề. 
- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì? 
- Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc?
- Nêu nội dung của bài.
- Nghe.
- HS đọc. (HTT)
+ Đ1: Chiều người anh yêu quý.
+ Đ2: Ngày.tràn trề.
- 2HS đọc tiếp sức từng đoạn.
- HS đọc.
- HS đọc phần chú giải.
- Chú Pi-e ; Gioan và chị cô bé.
- Nghe.
- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất. 
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc. Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất
- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở đây không? (CHT)
- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được.
- Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác. (HTT)
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YCHS phân vai đọc diễn cảm cả bài.
- Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng
giọng bài văn.
- YCHS nhận xét.
- HS đọc (Người dẫn chuyện ; Pi-e ; Gioan: chị cô bé).
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng.
-Gioan: ngây thơ, hồn nhiên./Pi-e: điềm đạm, tế nhị, nhẹ nhàng./chị cô bé: lịch sự, thật thà.
- 4HS đọc.
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: “Hạt gạo làng ta”.
...................................................................................
Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN 
MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I.MỤC TIÊU:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. Làm bài: 1(a), 2.
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. Làm bài: 1(a), 2.	
2.Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não, hỏi đáp.
	3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
 GV
 HS
A.Kiểm tra:
- YCHS nêu cách chia một STP cho10,100,1000
- YC tính nhẩm: a) 4,9 : 10 =
 b) 246,8 : 100 =.
-Nhận xét.
- HS nêu.
- KQ: a) 0,49 
 b) 2,468.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- YCHS thực hiện tính 12 : 5 = .
- Theo em 12 : 5 = 2 (dư 2) còn có thể chia tiếp nữa không? Bài học sẽ giúp các em trả lời.
2.Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 1 STN cho 1 STN mà thương tìm được là 1 STP:
a)Ví dụ 1:
- YCHS đọc đề bài. 
- Để tìm cạnh sân em làm sao?
- YCHS nêu phép tính: 27 : 4 =
- YCHS đặt tính rồi tính
- Theo em 27 : 4 = 6 (dư 3) còn có thể chia tiếp nữa không?
- GV: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương 6 rồi thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành 30 rồi chia tiếp.
b)Ví dụ 2:
- YCHS đặt tính rồi tính 43 : 52 =
.43 : 52 có thực hiện giống 27 : 4 không? Vì sao?
.YCHS viết 43 thành STP mà giá trị không đổi?
.Em có thể chia được chưa?
- YCHS nêu cách chia.
3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc đề bài. 
- YCHS làm bảng con, 3HS trình bày bảng lớp.
Bài 2:
- YCHS đọc đề bài. 
- YCHS tóm tắt, giải.
Tóm tắt: 
25 bộ hết : 70 m
6 bộ hết : .m?
Bài 3: (Nếu còn thời gian)
- YCHS đọc đề bài. 
- YCHS làm bài.
- Gợi ý: Làm thế nào để viết các PS dạng STP?
- HS thực hiện: 12 : 5 = 2 (dư 2)
- HS nêu.
- HS đọc. (CHT)
- Lấy CV : 4.
- KQ: 6 (dư 3)
- HS tiếp tục chia.
- HS quan sát.
.SBC < SC.
.43 = 43,0.
.HS tính.
- 2, 3 HS nêu.
- HS đọc. (CHT)
- HS thực hiện.
- KQ: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5
 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25
- HS đọc. (CHT)
- HS thực hiện.
 Bài giải
Số m vải may 1 bộ quần áo là:
70 : 25 = 2,8 (m)
Số m vải may 6 bộ quần áo là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số : 16,8 m.
- HS đọc. (CHT)
- HS thực hiện. (HTT)
- Lấy TS chia MS.
- KQ: 0,4 ; 0,75 ; 3,6 .
C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Bài sau: Luyện tập.