Giáo án Toán Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2015-2016

Toán
TIẾT 31 : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ; 1/100 và 1/1000. Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số . Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng 
2. Kĩ năng: - Rèn HS kĩ năng làm đúng, chính xác. 
3. Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận, trình bày khoa học. 
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Phấn màu - Bảng phụ 
HS : SGK - vở bài tập toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- Nêu cách so sánh 2 PS cùng mẫu số ? Khác mẫu số?...
- Hs nêu, làm bảng con
Kiểm tra
3. Giới thiệu bài mới: .
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Củng cố về PSTP. Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia PS
Mục tiêu: HS được củng cố PSTP. Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia PS 
Hoạt động lớp – nhóm 
Bài 1: 
- Yêu cầu HS mở SGK và đọc bài. 
- HS đọc thầm bài 1 thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả.
Thảo luận 
Trình bày
- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào? 
1 = (phần a)
1 gấp 10 lần vì 10 x = =1
- Những PS nào được gọi là PSTP ?
- HS nêu .
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc bài 2
- HS đọc đề - lớp đọc thầm 
Trực quan
- HS làm bài - HS sửa bài 
Thực hành
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
Tương tự các bài còn lại .
- Ở bài 2 các em ôn về nội dung gì? 
- Tìm thành phần chưa biết 
Hỏi đáp
- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thưà số? Số bị chia chưa biết? 
- 4 HS lần lượt nêu .
Hoạt động 2: Rèn KN giải toán
Mục tiêu: HS được rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến số TB cộng và tỉ lệ.
Hoạt động lớp 
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc bài 3 .
- 1 HS đọc đề - lớp đọc thầm 
Trực quan
- Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? 
- Yêu cầu HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số 
- 
- HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số .
Hỏi đáp
- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?
- Dạng trung bình cộng .
- Hs làm và sửa bài
Bài 4: 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra cách giải và làm bài .
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- 1 HS đọc đề – lớp đọc thầm .
- Hs làm bài
Hs cá thể
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Kiểm tra
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 32 : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. 
2. Kĩ năng: Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành giải toán về số thập phân. 
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Tình huống - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK.
HS : VBT , SGK, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung
- GV phát phiếu kiểm tra - nhận xét 
- GV nhận xét.
- HS làm phiếu – sửa bài .
- Lớp nhận xét .
Kiểm tra
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về STP (dạng đơn giản)
Mục tiêu: HS có khái niệm ban đầu về số thập phân .
Hoạt động cá nhân
a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận ra:
Trực quan
1dm bằng phần mấy của mét?
- HS nêu : 0m1dm là 1dm
Hỏi đáp
- GV ghi bảng : 
1dm hay m viết thành 0,1m
1dm = m (ghi bảng con)
- Có ? m , ? dm , ? cm 
- 1cm = ? m 
- 0m, 0dm, 1cm .
1cm = m
1cm hay m viết thành 0,01m
- HS quan sát .
- GV ghi bảng 
- Tương tự dòng thứ 3 .
- 0m, 0dm, 0cm, 1mm 
1mm hay m viết thành 0,001m
1mm = m
- Các phân số thập phân , , được viết thành những số nào?
- Các phân số thập phân , , được viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001
- GV giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một
- Lần lượt HS đọc
- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân nào? 
0,1 = 
- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự 
- GV chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số. 
- 5 HS đọc lại 
- GV giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. 
- HS nêu lại 
- GV làm tương tự với bảng ở phần b. 
- 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân.
Hoạt động 2: Thực hành 
Mục tiêu: Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác. 
Hoạt động lớp
Bài 1:
- GV gợi ý cho HS tự làm bài tập 1. 
- HS làm bài 1 .
Thực hành
- GV tổ chức cho HS sửa miệng. 
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- Lớp nhận xét .
Bài 2: 
- GV yêu cầu HS làm bài 
- HS làm vở . 
Thực hành
- GV tổ chức cho HS sửa 
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
Hoạt động 3: Củng cố 
Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức vừa học
Hoạt động nhóm 
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
- 3 HS lần lượt nêu .
Củng cố
- Tổ chức thi đua 
- HS thi đua giải nhanh .
Trò chơi
Bài tập:
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt)
- Nhận xét tiết học 
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 33 : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (t.t)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp) và cấu tạo của số thập phân. Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp).
2. Kĩ năng: Rèn HS nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân. 
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK. 
HS : Bảng con - SGK – VBT .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Khái niệm số thập phân 
- Yêu cầu HS viết các phân số thập phân dưới dạng số thập phân : , , 5 
- HS làm bảng con : 
 = 0, 3 ; = 0, 14; = 5, 004
Kiểm tra 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về STP và cấu tạo của STP 
Mục tiêu: Tiếp tục giới thiệu khái niệm ban đầu về số TP
Hoạt động cá nhân
a. Ví dụ : Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân:
- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con
Thực hành
- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi bảng)
- Hs tính
Hỏi đáp
- m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét
- ...2,7m
- Lần lượt HS đọc
- Tiến hành tương tự với 8, 56m và 0,195m
b. Cấu tạo của số thập phân 
- GV viết : 8,56 .
- Các chữ số trong thập phân được chia thành mấy phần? 
- Hs trả lời
Trực quan 
Hỏi đáp
- GV chốt : 
- HS viết:
, 
Thực hành 
- 1 HS lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân
- Tương tự với 2, 5
- GV chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập phân 
0,01 = ; 0,001 = 
Hỏi đáp
- Hướng dẫn HS tương tự với bảng b 
à Lưu ý : HS nhận ra 0,5 ; 0,07 ; 0,009
- HS lần lượt đọc số thập phân 
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản 
Hoạt động lớp 
Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc, phân tích đề
- HS đọc kỹ đề bài, làm bài
Thực hành
Bài 2: 
- GV yêu cầu 
- 1 HS đọc – Lớp theo dõi .
- HS đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân
Trực quan
Hỏi đáp
Bài 3: 
Hs cá thể
- Yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS đọc bài 3 . HS làm bài.
Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu: Ôn lại các kiến thúc vừa học
Hoạt động nhóm 
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức vừa học
Củng cố
- Thi đua viết dưới dạng số thập phân
 5mm = ........................m
0m6cm = ........................m
4m5dm = ........................m
- HS chơi tiếp sức .
5mm = 0,005 m
0m6cm = 0,06 m
4m5dm = 4, 5 m
Trò chơi
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Hàng của số thập phân – Đọc , viết số thập phân .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 34 : HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN 
ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp). 
2. Kĩ năng: HS nhận biết hàng, mối quan hệ giữa các hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học, vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 
II. CHUẨN BỊ:
- 	GV: Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi 
- 	Trò: Kẻ sẵn bảng như SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Khái niệm số thập phân (tt )
- - Viết các phân số thập phân dưới dạng số thập phân : 
 ; 25 ; .
- 3 HS làm bảng lớp .Lớp làm bảng con .
- Lớp nhận xét .
Kiểm tra
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Cách chuyển 
 phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân.
Mục tiêu: HS nhận biết tên các hàng của STP, quan hệ giữa các đv của hai hàng liền nhau. Nắm được cách đọc, viết STP
Hoạt động cá nhân
a) HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân
- GV gợi ý: 
0,5 = ® phần mười 
0,07 = ® phần trăm
- Quan hệ giữa các đơn vị của 2 hàng liền nhau
Phần nguyên : 375
P.thập phân : 406
Số thập phân : 375, 406
Hàng : 
Trăm Chục Đơn vị
 3 7 5
P.mười P.trăm P.nghìn
 4 0 6
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau.
- Mỗi đơn vị của một hàng bằng (tức 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước.
Trực quan
Hỏi đáp
- Yêu cầu HS xác định phần nguyên , phần thập phân .
- HS lần lượt đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng 
Thực hành 
- Yêu cầu HS nêu giá trị từng hàng của phần nguyên . 
- HS nêu các hàng trong phần nguyên (đơn vị, chục, trăm...)
Hỏi đáp 
- Yêu cầu HS nêu giá trị từng hàng của phần thập phân .
- HS nêu các hàng trong phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn...)
- Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng phần trăm?
- ... 10 lần (đơn vị), ... 10 lần (đơn vị)
- Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng phần mười?
- ... (0,1) ; = 0,195 .
- Lần lượt HS nhìn vào 8,56 nêu đặc điểm số thập phân .
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : Hướng dẫn HS biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) 
Hoạt động lớp 
Bài 1: 
- GV gợi ý 
- HS lần lượt nêu phần nguyên và phần thập phân 
Thực hành
- GV nhận xét .
91,25: phần nguyên là 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm 2 chữ số: 2 và 5, ở bên phải dấu phẩy 
Bài 2(a, b): 
- Yêu cầu HS đọc bài 2 .
- 1 HS đọc và làm bài
Thực hành
- HS sửa bài 
Trình bày
Bài 3:
Hs cá thể
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- HS làm và sửa bài : 
Thực hành
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Luyện tập 
- Nhận xét tiết học 
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 35 : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. 
2. Kĩ năng: 	- Củng cố về tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân và chia. 
3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học. 
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi .
HS :SGK , bảng con ,VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Hàng số thập phân. Đọc, viết số thập phân
Kiểm tra 
- Yêu cầu HS nêu phần nguyên và phần thập phân của : 25, 12 ; 145, 012.
- 2 HS nêu .
- LơÙp nhận xét .
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Hoạt động 1: Chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. 
Mục tiêu: HS đạt được yêu cầu trên
Hoạt động cá nhân
Bài 1: 
- 1 HS đọc yêu cầu đề và bài mẫu. 
 à HS yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia.
HS làm bài 
Trực quan 
- GV hướng dẫn HS làm theo 2 bước 
+ Lấy tử số chia cho mẫu số
+ Thương tìm được là phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia.
- HS thực hành chuyển các phân số thập phân trong bài .
= 16, 2
Thực hành
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động 2: Chuyển một phân số thập phân thành số thập phân rồi đọc số thập phân đó. 
Mục tiêu: HS đạt được yêu cầu trên
Bài 2 : ( 3phân số thứ 2, 3, 4)
- Yêu cầu HS đọc bài 2 .
- Yêu cầu HS viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp). 
- HS đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn hơn mẫu số. 
- HS chú ý các phân số ở phần b có tử số < mẫu số: 
 2020 = 0, 2020
 10000 
- HS làm bài 
= 4,5 
Bài 3: 
- GV hướng dẫn mẫu cho HS cách làm và cách trình bày kết quả như SGK.
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
Bài 4: 
- Yêu cầu HS đọc bài 4 .
- GV cho HS nhắc lại cách chuyển 1 số phân số thành phân số thập phận .
- Nhận xét.
- HS theo dõi .
- HS làm bài – sửa bài .
- Lớp nhận xét .
- 1 HS đọc bài 4 . 
- 2 HS nêu .
Giảng giải
Thực hành
Hs cá thể
Trực quan
Thực hành
Hoạt động 3: Củng cố 
Hoạt động nhóm 
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa luyện tập. 
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển phân
số thành phân số thập phân .
Bài tập: Đổi thành số thập phân: 
= ... ? ; = ... ?
- 2 HS nêu .
- HS thi làm toán nhanh .
Củng cố 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: Số thập phân bằng nhau
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm :