Giáo án Toán học Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2015-2016

Toán
TIẾT 51 : LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Kĩõ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất . So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân.
2. Kĩ năng: Rèn HS nắm vững và vận dụng nhanh các tính chất cơ bản của phép cộng. Giải bài tập về số thập phânnhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu, bảng phụ. 
HS: SGK , vở toán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân.
Em hãy nêu cách tính tổng nhiều số thập phân .
Yêu cầu HS làm bảng con : 
Tính : 34 , 12 + 2, 45 + 17 + ? 
GV nhận xét , đánh giá
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kỹ năng tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính nhanh.
Mục tiêu: Tính tổng nhiều số thập phân .
Bài 1: Tính
GV cho HS ôn lại cách tính tổng nhiều số thập phân, sau đó cho HS làm bài.
Yêu cầu HS đọc bài 1 .
- GV chốt lại: 
+ Cách đặt tính .
+ Cách thực hiện.
Bài 2a)b): Tính bằng cách thuận tiện nhất
- GV lưu ý HS tính bằng cách thuận tiện nhất .
- Yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng cho bài tập 2.
 	(a + b) + c = a + (b + c)
Kết hợp giao hoán, tính tổng nhiều số.
- GV nhnậ xét – chốt kết quả đúng .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS so sánh số thập phân – Giải bài toán với số thập phân.
Mục tiêu: So sánh số thập phân .
Bài 3 cột 1: Điền dấu >,<,=
- Yêu cầu HS đọc bài 3 .
- Yêu cầu HS giải thích .
- GV chốt kết quả đúng .
Bài 4: Giải toán
- Yêu cầu HS nêu cách giải 
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu: HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- GV tổ chức HS thi giải toán nhanh : 
Tính: a/ 456 + 7, 986
 b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9
- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân .
Nhận xét tiết học 
Hát 
HS nêu .
- HS làm bảng con .
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- HS nêu cách 
HS đọc bài 1 .
HS làm bảng con .
2 HS làm bảng phụ .
 a/ 65,45 b/ 47,66
HS sửa bài 
HS nêu lại cách tính tổng của nhiều số thập phân.
HS làm bài vào vở – 4 HS làm bảng phụ .
HS sửa bài
Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp
HS làm bài, sửa bài – Cả lớp lần lượt từng bạn đọc kết quả – So sánh với kết quả trên bảng.
- Hs trình bày sau khi làm bài cá nhân
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp
- HS thi đua giải nhanh.
- Lớp nhận xét kết quả .
- Hs lắng nghe
Kiểm tra
Hỏi đáp
Thực hành
Luyện tập
Luyện tập
Thi đua
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
2. Kĩ năng: Bước đầu có KN trừ hai số thập phân và vận dụng KN đó trong giải bài toán có ND thực tế.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. CHUẨN BỊ:
GV:	Phấn màu, bảng phụ. 
HS: SGK bảng con , vở toán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính tổng nhiều số thập phân .
Tính : 45,12 + 32,5 + 27 = ? 
GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
Mục tiêu: Hướng dẫn cách trừ 2 số TP.
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1 .
- GV hướng dẫn HS thực hiện trừ hai số thập phân.
- GV hướng dẫn HS đổi về đơn vị cm
 4, 29 m = 429 cm
 1, 84 m = 184 cm
- Dựa vào ví dụ , em hãy nêu cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
GV chốt.
Yêu cầu HS thực hiện trừ hai số thập phân: 45,8 – 19,26 = ?
Yêu cầu HS thực hiện bài b.
GV khai thác điểm cần lưu ý khi đặt tính ( Nếu số chữ số ở phần thập phân của SBT và ST không bằng nhau)
GV cùng HS thống nhất quy tắc.
Yêu cầu HS nêu ghi nhớ. GV khuyến khích HS nhắc lại phần chú ý.
v	Hoạt động 2: Thực hành.
Mục tiêu: HS có kiõ năng trừ hai số TP và vận dụng KN đó trong giải toán 
Bài 1a)b): Tính
- Yêu cầu HS làm bảng con .
- GV nhận xét, chữa bài. Yêu cầu HS nêu cách thực hiện từng phép trừ.
Bài 2a)b): Đặt tính rồi tính
GV yêu cầu HS nêu lại cách tính trừ hai số thập phân.
GV yêu cầu HS làm bài.
GV nhận xét – chốt kết quả đúng.
Bài 3 : Giải toán.
GV yêu cầu HS đọc bài 3 .
GV yêu cầu HS tóm tắt đề và tìm cách giải, có thể cho HS nêu nhiều cách giải khác nhau.
Giáo viên chốt ý: Có hai cách giải.
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu: Nêu lại nội dung kiến thức vừa học.
- GV cho HS thi đua : Ai nhanh hơn ? 
- GV nhận xét - tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xét tiết học.
Hát 
2 HS nêu .
HS làm bảng con .
Lớp nhận xét.
Hoạt động nhóm 
- HS đọc ví dụ 1.
Cả lớp đọc thầm.
- HS tự đặt tính về phép trừ 2 số tự nhiên 429
 184
( cm)
245 cm = 2, 45 m
- HS nêu cách thực hiện .
 	 4, 29
 - 1, 84
 2, 45 (m)
1 HS lên bảng đặt tính.
Lớp làm trên bảng con.
- Nêu nhận xét về cách trừ 2 số thập phân .
HS tự nêu kết luận như SGK.
- HS thực hiện theo yêu cầu .
HS nhắc lại cách đặt tính và tính trừ hai số thập phân.
 - Một số HS và sau đó cả lớp nhắc lại quy tắc trên bảng phụ (như SGK)
Hoạt động lớp
HS làm bảng con , trình bày .
- Lớp nhận xét .
- HS đọc bài 2 .
- 3 HS nêu lại.
- HS làm bài vào vở, sửa bài 
- Lớp nhận xét .
- HS đọc bài 3, phân tích đề và tóm tắt .
- HS nêu cách giải.
- HS làm bài 
 Hoạt động lớp 
- HS thi đua tính nhanh .
	512,4 – 7 = 404,6
 124 – 4,789 =119,211
	 - Hs lắng nghe
	Kiểm tra
Trực quan
Thực hành
Thực hành
Hỏi đáp
Luyện tập
Thi đua
Rút kinh nghiệm : 
	Toán
TIẾT 53 : LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Kĩ năng trừ hai số thập phân.
- Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ với số thập phân.
- Biết cách trừ một số cho một tổng.
2. Kĩ năng: 	
- Rèn HS kĩ năng trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết chính xác.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Phấn màu. 
HS: SGK , vở toán , bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Trừ 2 số thập phân 
Yêu cầu HS nêu cách thực hiện trừ hai số thập phân .
Tính : 67 – 45, 789 = ? 
GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm vững kĩ năng trừ hai số thập phân, biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ các số thập phân.
Mục tiêu: Củng cố quy tắc trừ 2 số thập phân và tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ.
Bài 1:	Đặt tính rồi tính
Yêu cầu HS đọc bài 1 .
GV theo dõi cách làm của HS (cách đặt tính ).
Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính.
Chú ý phần d, HS có thể viết : 
 60 = 60,00 .
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
Bài 2a)c): Tìm x
Yêu cầu HS đọc bài 2 .
GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước khi làm bài.
GV nhận xét – chốt kết qủa đúng .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS
 cách trừ một số cho một tổng và giải toán có lời văn.
Mục tiêu: Tính chất “Trừ 1 số cho 1 tổng”, biết giải toán có lời văn.
Bài 4a) : Tính rồi so sánh giá trị của a-b-c và a –(b+c)
Yêu cầu HS đọc bài 4a) .
Giáo viên chốt:
a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )
à Một số trừ đi một tổng.
v	Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức vừa học.
GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập.
Cho HS bài tập thi đua : 
x + 14,7 – 3,2 = 125
GV nhận xét - tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Luyện tập chung. 
Nhận xét tiết học.
Hát 
2 HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân .
- HS làm bảng con 
Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp 
HS đọc bài 1.
Cả lớp làm bài – 4 HS làm bảng phụ 
68,72 – 29,91 = 38, 81 
25,37 – 8,64 = 16,73 
75,5 – 30,26 = 45,24 
60 – 12,45 = 47, 55
Lớp nhận xét.
HS đọc bài 2 .
4 HS nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết .
Cả lớp làm bài, sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp 
- HS đọc bài 4a) .
HS làm, sửa bài – Rút ra kết luận “Một số trừ đi một tổng”.
Hoạt động lớp
- 2 HS nêu lại .
- Thi đua ai nhanh hơn.
Lớp nhận xét .
Hs lắng nghe
Kiểm tra
Trực quan
Thực hành
Hỏi đáp
Luyện tập
Củng cố
Rút kinh nghiệm : 
Toán
TIẾT 54 : LUYỆN TẬP CHUNG
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 	
- Kĩ năng cộng trừ hai số thập phân. Tính giá trị biểu thức.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính
- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất 
2. Kĩ năng: Rèn HS cộng trừ 2 số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết, giải các bài toán về dạng hơn kém.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. 
II. CHUẨN BỊ:
GV:Phấn màu. 
HS: SGK , vở toán .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Yêu cầu HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân và một số trừ cho một tổng .
GV nhận xét , đánh gía.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Củng cố KN cộng trừ hai số TP, tìm một thành phần chưa biết của phép cộng và trừ.
Mục tiêu: Cộng, trừ các số thập phân. Các tính chất.
Bài 1: Tính
Yêu cầu HS đọc bài 1 .
GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân.
GV nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân.
Bài 2: Tìm x
Yêu cầu HS đọc bài 2 .
GV cho HS nhắc lại quy tắc tìm x.
Lưu ý HS có những trường hợp sai.
- GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tính tổng nhiều STP, vận dụng giải toán có lời văn.
Mục tiêu: Tính tổng nhiều số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn.
Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Yêu cầu HS đọc bài 3 .
- Yêu cầu HS nêu các tính chất đã sử dụng để tính nhanh
Yêu cầu HS làm bài .
- Gv nhận xét – chốt kết quảû đúng .
Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu: Ôn lại các kiến thức vừa học
GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập.
- Cho HS giải thi bài tính nhanh.
145 – (78,6 + 1,78 + 3,8)
- Nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết – dặn dò: 
Chuẩn bị: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên 
Nhận xét tiết học 
Hát 
2 HS nêu .
Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp
HS đọc bài 1 .
2 HS nêu lại quy tắc .
HS làm bảng con .
605, 26 + 217, 3 = 822, 56
800,56 – 381, 48 = 416, 08
16,39 + 5,25 – 10, 3 
= 21,64 – 10, 3 = 11,24 
Lớp nhận xét.
- HS đọc bài 2 .
HS xác định dạng tính ( tìm x ).
HS làm, sửa bài.
- Lớp nhận xét .
Hoạt động nhóm 
- HS đọc bài 3 .
- Tính chất giao hoán và kết hợp .
HS làm bài .
Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp 
3 HS nhắc lại.
HS thi đua: giải bài tập sau theo 2 cách . 
- Lớp nhận xét . 
Kiểm tra
Hỏi đáp
Luyện tập
Luyện tập
Thi đđđua
Rút kinh nghiệm : 
Toán
Tiết 55 : NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp HS nắm được quy tắc nhân một số thập với một số tự nhiên.
2. Kĩ năng: 
Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân một số thập với một số tự nhiên.
3. Thái độ: 
Giáo dục HS tính toán cẩn thận, tính toán chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
GV:Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2. 
HS: SGK , vở toán , bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
PHƯƠNG PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện cộng , trừ hai số thập phân .
- GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Mục tiêu: Hình thành quy tắc nhân 1 số TP với 1 số tự nhiên
GV nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có 3 cạnh dài bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2 m. Hỏi chu vi của hình tam giác đó bằng bao nhiêu m ?
- Hình thành phép nhân 1,2 x 3 từ phép cộng.
- Hiểu được ý nghĩa phép nhân :1,2 x3
- GV chốt lại.
- Nêu cách nhân từ kết quả của HS .
- GV nêu ví dụ 2: 3,2 ´ 14 =? 
- Giúp HS chỉ ra sự giống và khác nhau giữa 2 phép nhân trong VD1 và VD2.
- GV nhận xét.
- GV chốt lại từng ý, dán ghi nhớ lên bảng.
GV nhấn mạnh 3 thao tác trong qui tắc: nhân, đếm, tách.
Yêu cầu HS vận dụng thao tác mới học để thực hiện phép nhân 0,46 x 12
v	Hoạt động 2: Thực hành 
Mục tiêu: Rèn kĩ năng nhân một STP với một số tự nhiên. Giải bài toán với nhân một STP với một số tự nhiên.
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- GV yêu cầu HS đọc đề, lần lượt thực hiện phép nhân bảng con .
•Gọi HS đọc kết quả.
Bài 3: Giải toán
GV yêu cầu HS đọc đề.
GV nhận xét – chốt kết quả đúng .
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000.
Nhận xét tiết học 
Hát 
- 2 HS nêu .
- HS làm bảng con .
- Lớp nhận xét.
Hoạt động lớp
HS đọc đề.
Phân tích đề.
-(Vẽ sơ đồ hoặc tóm tắt bằng ký hiệu).
HS thực hiện phép tính.
- HS lần lượt giải thích với 3 cách tính trên – So sánh kết quả.
HS chọn cách nhanh và hợp lý.
HS thực hiện ví dụ 2.
1 HS thực hiện trên bảng. Lớp thực hiện trên bảng con.
Cả lớp nhận xét.
- HS nêu quy tắc .
Lần lượt HS đọc ghi nhớ.
- HS làm bảng con .
Hoạt động lớp
1 HS đọc bài 1.
HS làm bảng con .
Cả lớp nhận xét.
- HS đọc đề – phân tích.
- HS sửa bài. Lớp nhận xét.
Kiểm tra
Trực quan
Thực hành
Hỏi đáp
Thực hành
Luyện tập
Rút kinh nghiệm :