Giáo án Toán 1: Nhiều hơn – ít hơn

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
I - Mục tiêu:
 -Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
 -Biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.
 - GDHS yêu thích học toán
II- Đồ dùng dạy học:
 GV: Mẫu vật, SGK.
 HS: Bộ TH Toán , SGK.
III- Hoạt động dạy học:
TG
Néi dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
3’
33’
3’
A.Ổn định lớp
B. Kiểm tra: 
C. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. So sánh số lượng:
Nghỉ
3. Sử dụng bộ thực hành toán:
4. Làm việc với SGK:
5. Trò chơi: Nhiều hơn – ít hơn.
6. Củng cố, dặn dò:
 - Yêu cầu HS để dụng cụ học toán lên bàn
 Nhiều hơn, ít hơn. 
- GV lấy ra 5 cái cốc và nói “Cô có một số cốc”, lấy ra 4 cái thìa và nói “Cô có một số thìa”.
 -Yêu cầu HS lên đặt vào mỗi chiếc cốc một chiêc thìa
 -Khi đặt 1 thìa vào 1 cốc em có nhận xét gì?
GV nói:Số cốc nhiều hơn số thìa
 -Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì có còn thìa để đặt vào cốc còn lại không?
 Ta nói số thìa ít hơn số cốc.
 Hướng dẫn HS nhắc lại:
 Yêu cầu HS lấy 3 hình vuông, 4 hình tròn.
Cho HS ghép đôi mỗi hình vuông với một hình tròn và nhận xét.
-Lấy 4 hình tam giác và 2 hình vuông, hướng dẫn tương tự.
 - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:Ta nối 1chỉ với 1, nhóm nào có đối tượng bị thừa, nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
 Yêu cầu HS nhận xét từng bức tranh trong SGK.
 - GV đưa ra 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau.
 Nhận xét tiết học, khen HS
 Chuẩn bị bài: Hình vuông, hình tròn.
- HS lấy SGK toán 1, bộ thực hành toán để lên bàn.
 HS quan sát
- HS lên làm- HS khác quan sát
- Còn một cốc chưa có thìa.
HS nhắc lại.
Số cốc nhiều hơn số thìa.
-Không còn thìa để đặt vào cốc còn lại.
Một số HS nhắc lại:
Số thìa ít hơn số cốc.
Số cốc nhiều hơn số thìa, số thìa ít hơn số cốc.
HS hát
 HS tự lấy trong bộ Th toán :3 hình vuông ở trên, 4 hình tròn để ở dưới.
HS ghép 1 hình vuông với 1 hình tròn, còn thừa 1 hình tròn.
-Số hình vuông ít hơn số hình tròn.
-Số hình tròn nhiều hơn số hình vuông.
mở SGK quan sát, nhận xét.
-Số nút nhiều hơn số chai, số chai ít hơn số nút.
-Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số cà rót ít hơn số thỏ.
-Số nồi ít hơn số nắp, số nắp nhiều hơn số nồi.
HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.