Giáo án Tin học Lớp 9 - Tiết 57: Thông tin đa phương tiện - Năm học 2018-2019

Tiết : 57
Ngày soạn: .
Ngày giảng  lớp 9A
CHƯƠNG IV: ĐA PHƯƠNG TIỆN
BÀI 12: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Giúp Hs biết và hiểu được những kiến thức cơ bản:
+ Hiểu được đa phương tiện là gì và cho được ví dụ về đa phương tiện.
+ Biết được một số ưu điểm mà đa phương tiện mang lại trong học tập, cuộc sống,....
2. Về kỹ năng: Học sinh thực hiện được việc nêu được thế nào gọi là đa phương tiện; Nêu được ưu điểm của đa phương tiện và lấy được các ví dụ đa phương tiện. Học sinh thực hiện thành thạo việc nêu được thế nào gọi là đa phương tiện; Nêu được ưu điểm của đa phương tiện và lấy được các ví dụ đa phương tiện.
3. Về thái độ: Học sinh thói quen say mê nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi các công nghệ mới hiện nay. Tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động học tập tin học.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Năng lực riêng: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: phòng máy tính với các máy tính hoạt động tốt có kết nối mạng, máy chiếu 
2. Chuẩn bị của học sinh: 
Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
	3.1. Phương pháp:
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháo động não.
- Phương pháp dạy học trực quan.
- Phương pháp luyện tập- thực hành
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật khăn trải bàn.
- Kĩ thuật “động não”.
- Kĩ thuật lược đồ tư duy.....
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.	
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Thế nào là đa phương tiện? Lấy 1 số ví dụ và các sản phẩn đa phương tiện
2. Tiến trình tổ chức hoạt động
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( phút)
Hoạt động 1: Các thành phần của đan phương tiện (15’)
1. Mục tiêu: HS biết các thành phần của đa phương tiện
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của GV 
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính
Tìm hiểu các thành phần của đa phương tiện 
GV: Hãy liệt kê các thành phần chính của đa phương tiện ?
GV: Phân tích thêm từng thành phần
GV: Phân tích thêm từng thành phần
HS: Trả lời
HS: Học sinh chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
HS: Học sinh chú ý lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
4. Các thành phần của đa phương tiện
- Các dạng thành phần chính của sản phẩm đa phương tiện :
a) Văn bản: là dạng thông tin cơ bản trong biểu diễn thông tin bao gồm các kí tự và được thể hiện với nhiều dáng vẻ khác nhau.
b) Âm thanh: là thành phần điển hình của đa phương tiện.
c) Ảnh tĩnh: là một tranh ảnh thể hiện cố định một nội dung nào đó.
d) Ảnh động: Là sự kết hợp nhiều ảnh tĩnh trong khoảng thời gian ngắn.
e) Phim: là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện, là dạng tỏng hợp tất cả các thông tin vừa trình bày ở trên
Hoạt động 2: Ứng dụng của đa phương tiện (13’)
1. Mục tiêu: HS ứng dụng của đa phương tiện
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của GV 
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính
GV: Các em thấy đa phương tiện có ứng dụng trong cuộc sống ở những lĩnh vực nào?
Mét sè phÇn mÒm gi¸o dôc h÷u Ých:
Mét sè trang web gi¸o dôc :
? Trong khoa học đa phương tiện được ứng dụng vào lĩnh vực nào
GV gọi hs nêu tiếp các ứng dụng của đa phương tiện
Gv đưa ra các ứng dụng kết hợp với hình ảnh minh họa
? Đa phương tiện ứng dụng trong thương mai vào lĩnh vực nào
? trong xã hội đa phương tiện được ứng dụng như thế nào
? đa phương tiện có ứng dụng trọng nghệ thuật không
Hs trả lời
Trả lời
Trả lời
5. Ứng dụng của đa phương tiện 
Đa phương tiện có rất nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống như:
a. Trong nhà trường. 
-GV dùng hình ảnh, âm thanh để mô phỏng, minh hoạ bài giảng
- Sản phẩm đa phương tiện giúp HS có thể tự học bằng máy tính.
b. Trong khoa học.
Nhà khoa học dùng đa phương tiện để mô phỏng trái đất, vì sao, môi trường,.
c. Trong Y tế. 
Đồ hoạ 3D dùng trong máy chụp, đo cắt lớp,
d. Trong thương mại;
Đa phương tiện khiến công nghệ quảng cáo phát triển rất mạnh
e. Trong quản lí xã hội.
 Quản lí bản đồ, đường đi, quân đội ,
f. Trong nghệ thuật.
 các bảo tàng nghệ thuật trực tuyến, phim hoạt hình rất phát triển
g. Trong công nghiệp, giải trí.
Trò chơi trực tuyến với môi trường dồ hoạ 3D
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thời gian:...)
D. TÌM HIỂU MỞ RỘNG (Thời gian: 10’ )
1. Mục tiêu: HS tìm hiểu thêm về
2. Các bước tiến hành
Bước 1: cho hs hoạt động cặp đôi thực hiện: yêu cầu học sinh lên mạng tìm hiểu thế nào là thực tế ảo
Bước 2: Hoạt động theo yêu cầu gv
Bước 3: GV gọi đại diện nhóm trình bày
Thực tế ảo
Thực tế ảo là những công nghệ phát triển mới nhất, mở rộng dữ liệu đa phương tiện, mở rộng công nghệ mô phỏng ra thực tế cuộc sống xung quanh chúng tá
-Xem phin, ti vi ba chiều
- Nghe nhặc ba chiều
-Quan sát thông tin với đầy đủ các giác quan
-Chụp ảnh 360 độ
Bước 4: giáo viên nhận xét
IV. Đánh giá và chốt kiến thức (1’)
Gv: nhắc lại những nội dung trọng tâm.
Hs: Nghe giảng và ghi nhớ
V. Dặn dò (1’)
- Học kỹ bài.
 - Đọc trước bài 13: Phần mền ghi âm và xử lý âm thanh AUDACITY
VI. Phần ghi chép bổ sung của GV 
................................................................................................................................................................................................................................................................