Giáo án Tin học Lớp 9 - Tiết 3: Mạng thông tin toàn cầu Internet - Năm học 2018-2019

Tiết : 3
Ngày soạn: 30/8/2018
Ngày giảng  lớp 9B
Ngày giảng . lớp 9C
MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: HS biết Internet là gì, những lợi ích của Internet. Biết một số dịch vụ trên Internet: Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet, tìm kiếm thông tin trên Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử và các dịch vụ khác. Biết làm thế nào để kết nối Internet
2. Về kỹ năng: Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu, Biết kết nối Internet
3. Về thái độ: Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập ..Yêu thích môn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Năng lực riêng: NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: phòng máy tính với các máy tính hoạt động tốt và được kết nối mạng, máy chiếu 
2. Chuẩn bị của học sinh: 
Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thảo luận nhóm.
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp.
- Phương pháo động não.
- Phương pháp dạy học trực quan.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.	
* Kiểm tra bài: (5 phút)
Câu hỏi :Hãy cho biết sự giống nhau và khác nhau giữa mạng có dây và mạng không dây? 
Đáp án: 
Giống nhau: Được phân chia dựa trên môi trường truyền dẫn tín hiệu.
Khác nhau:
 + Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn là các dây dẫn (cáp xoắn, cáp quang).
 + Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây (sóng điện từ, bức xạ hồng ngoại).
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian: 3’)
1. Mục tiêu: bước đầu giúp HS hiểu về mạng thông tin toàn câu Internet và các dịch vụ của mạng
2. Hình thức: Hợp tác theo nhóm nhỏ
3. Phương pháp/kĩ thuật: Đặt câu hỏi và giáo nhiệm vụ	
4. Các bước tiến hành 
Bước 1: Giáo viên cho học sinh trao đổi theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu: Cho hình sau
Quan sát hình và cho biết, internet là gì? Và hình thù nó như thế nào?
Bước 2: Hs thực hiện theo yêu cầu của giáo viên và trả lời câu hỏi
Bước 3: Nhận xét câu trả lời của học sinh sau đó vào bài
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (... phút)
Hoạt động 1: Internet là gì (thời gian: 12’)
1. Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là internet, mạng thông tin toàn cầu
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của GV 
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính
GV: Nghiên cứu SGK 
GV: Internet là gì?
GV chốt và kết luận vấn đề:
Gv: Em hãy cho ví dụ về những dịch vụ thông tin đó?
Gv: Nhận xét.
Gv: Theo em ai là chủ thực sự của mạng internet?
Gv: Mỗi phần nhỏ của Internet được các tổ chức khác nhau quản lí, nhưng không một tổ chức hay cá nhân nào nắm quyền điều khiển toàn bộ mạng. Mỗi phần của mạng, có thể rất khác nhau nhưng được giao tiếp với nhau bằng một giao thức thống nhất( giao thức TCP/IP) tạo nên một mạng toàn cầu.
Gv: Em hãy nêu điểm khác biệt của Internet so với các mạng máy tính thông thường khác?
Gv: Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ những kiến thức và hiểu biết có mình trên Internet không?
Gv: Không chỉ em mà có rất nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, sự hiểu biết cũng như các sản phẩm của mình trên Internet. Theo em, các nguồn thông tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí không?
Gv: Chính vì thế, khi đã gia nhập Internet, về mặt nguyên tắc, hai máy tính ở hai đầu trái đất cũng có thể kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với nhau.
Gv : Tiềm năng của Internet rất lớn, ngày càng có nhiều các dịch vụ được cung cấp trên Internet nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng của người dùng. Vậy Internet có những dịch nào à Giới thiệu mục 2.
HS: nghiên cứu sgk
HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
HS: Nhận xét nhóm bạn trả lời
Hs: Đọc, nghe hoặc xem tin trực tuyến thông qua các báo điện tử, đài hoặc truyền hình trực tuyến, thư điện tử, trao đổi dưới hình thức diễn đàn, mua bán qua mạng,..
Hs: Ghi bài.
Hs: Mạng Internet là của chung, không ai là chủ thực sự của nó.
Hs: trả lời.
Hs: Trả lời.
Hs: Các nguồn thông tin mà internet cung cấp không phụ thuộc vào vị trí địa lí.
Hs : Ghi bài.
1. Internet là gì?
Internet là mạng kết nối hàng triệu máy tính và mạng máy tính trên khắp thế giới, cung cấp cho mọi người khả năng khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác nhau như Email, Chat, Forum,
- Mạng Internet là của chung, không ai là chủ thực sự của nó.
- Các máy tính đơn lẻ hoặc mạng máy tính tham gia vào Internet một cách tự động. Đây là một trong các điểm khác biệt của Internet so với các mạng máy tính khác.
- Khi đã gia nhập Internet, về mặt nguyên tắc, hai máy tính ở hai đầu trái đất cũng có thể kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với nhau.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet (thời gian: 15’)
1. Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số dịch vụ của Internet
2. Các bước tiến hành:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính
 Em hãy liệt kê một số dịch vụ trên Internet?
® Nhận xét, bổ sung nếu cần
Các em hãy tham khảo thông tin trong SGK và cho biết dịch vụ WWW là gì?
*Nhận xét : Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet chính là web. Tuy nhiên, web chỉ là một dịch vụ hiện được nhiều người sử dụng nhất trên Internet.
Cho học sinh tìm hiểu thông tin và trả lời câu hỏi:
Để tìm thông tin trên Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào?
Máy tìm kiếm giúp em làm gì?
®Nhận xét, bổ sung (nếu cần)
Danh mục thông tin là gì?
- Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập là thế nào?
® Nhận xét, bổ sung (nếu cần)
Yêu cầu HS đọc lưu ý trong SGK
®Giải thích lưu ý
Giới thiệu: Hàng ngày mọi người trao đổi thông tin trên Internet với nhau bằng thư điện tử (E-mail). 
H: Thư điện tử là gì?
® Nhận xét
Giới thiệu: Sử dụng thư điện tử em có thể đính kèm các tập tin(phần mềm,, tiện lợi với chi phí thấp.
- Dựa vào SGK trả lời
Tham khảo SGK trả lời
- Ghi bài kiến thức
Thảo luận trả lời câu hỏi GV đưa ra.
- Trả lời câu hỏi 
 Ghi bài.
- Hiểu, ghi nhận
- Dựa vào SGK trả lời
- Ghi bài.
2. Một số dịch vụ trên Internet
a) Tổ chức và khai thác thông tin trên Internet.
- Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin trên Internet dưới dạng các trang nội dung, gọi là các trang web. Bằng một trình duyệt web, người dùng có thể dễ dàng truy cập để xem các trang đó khi máy tính được kết nối với Internet.
b) Tìm kíếm thông tin trên Internet
- Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thông tin dựa trên cơ sở các từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm.
- Danh mục thông tin (directory): Là trang web chứa danh sách các trang web khác có nội dung phân theo các chủ đề.
c) Thư điện tử
- Thư điện tử (E-mail) là dịch vụ trao đổi thông tin trên Internet thông qua các hộp thư điện tử.
- Người dùng có thể trao đổi thông tin cho nhau một cách nhanh chóng, tiện lợi với chi phí thấp.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (thời gian: 8’)
1. Mục tiêu: Hs củng cố kiến thức về mạng internet và các dịch vụ của internet
2. Các bước tiến hành: 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của học sinh
Nội dung chính
* Gv giao nhiệm vụ cho HS: 
-Đọc thông tin trong SGK
-Làm BT 2.1; 2.2; 2.3, 2.5 trong SBT/13
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.
* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình bày KQ trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện sản phẩm của mình.
+ Hs tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao.
-Các Hs đọc kĩ nội dung trong SGK và làm BT BT 2.1; 2.2; 2.3, 2.5 trong SBT/13
vào vở.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm được trước lớp.
Kết quả
Bài 2.1: A
Bài 2.2:
1.Sai
2.Sai
3.Đúng
4.Sai
Bài 2.3: A,B
Bài 2.5: B
	E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG (thời gian: 2’) 
1. Mục tiêu: HS biết về Internet của vạn vật
2. Các bước tiến hành
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn hs tìm hiểu về internet của vạn vật (GV yêu cầu HS đọc mục1 phần tìm hiểu mở rộng/SGK_20)
Bước 2: Hs thực hiện yêu cầu 
* Kinh nghiệm rút ra sau bài giảng: Phải nêu được nhược điểm, nội dung cần điều chỉnh cho việc dạy lần sau
..........................................................................................................................................................................................................................................................................