Giáo án Tin học Lớp 7 - Tuần 11 đến 12 - Năm học 2018-2019

Tuần 11	Ngày soạn: 31 /10 /2018
Tiết 21	Ngày giảng: 05 /11 /2018
Bài 5:THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng.
2. Kỹ Năng: 
HS biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng và biết thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng.
3. Thái độ: 
Thấy được tác dụng của của bảng tính trong trong cuộc sống.
 4.Xác định trọng tâm của bài học:
Điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng
 5. Liên môn:
	Môn GDCD: 
Ý thức bài học, Bảo vệ máy tính.
Môn Toán: 
Áp dụng các phép tính để tính toán
 6. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung:
- Kỹ năng sử dụng sủ dụng máy, sử dụng các hàm
II. Chuẩn bị:
GV: Giáo trình, bảng phụ.
HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp (1’).
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Trong các tiết trước, các em đã biết cách lập và tính toán trên một trang tính. Trong quá trính làm việc trong bảng tính, sẽ gặp rất nhiều tình huống như: việc nhập dữ liệu dãy kí tự có thể quá dài hoặc quá ngắn so với ô tính, hay muốn chèn hoặc xóa cột, hàng ta làm thế nào, bài hôm nay chúng ta sẽ đi nghiên cứu và xử lý những vấn đề đó.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Mục tiêu: Tìm hiểu điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng.
Sản phẩm: HS nêu được điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng.
GV: Đưa tình huống: khi nhập vào trang tính xuất hiện các trường hợp như hình minh hoạ. (GV treo bảng phụ).
 + Cột Họ Tên và cột điểm trung bình quá hẹp.
+ Dòng quá hẹp
- GV thao tác các tình huống vừa đưa ra và cách giải quyết.
- Yêu cầu HS tự tạo ra tình huống và thao tác nhiều lần.
- GV đưa ra tình huống cần phải chèn thêm cột hoặc hàng trên màn chiếu. (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)
- Chèn thêm một hành để tạo khoảng cách như hình minh hoạ.
*NLHT: Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng.
Mục tiêu: Tìm hiểu Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
Sản phẩm: HS nêu được Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
- GV giới thiệu cách làm bằng menu lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn phím.
- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng, các cột bên phải được đẩy sang trái, các hàng phía dưới được đẩy lên trên.
*NLHT: Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
1. Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng
- Đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột hoặc hai dòng.
- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng hoặc thu hẹp độ rộng hoặc chiều cao theo ý muốn.
* Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hoặc hàng sẽ điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với dữ liệu có trong cột và hàng đó.
2. Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
a) Chèn thêm cột hoặc hàng
+ Để chèn thêm cột:
- Chọn một cột
- Insert ® Columns
+ Để chèn thêm hàng:
- Chọn một hàng
- Insert ® Rows
b) Xoá cột hoặc hàng
- Chọn cột hoặc hàng cần xoá
- Chuột phải ® Delete
4. Củng cố:
Yêu cầu học sinh tự tạo một danh sách học sinh gồm 15 em, với các cột Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.
Thêm một cột điểm lý bên cạnh điểm toán
Thêm một hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ nhất với phần phía trên
Xoá hàng của HS ở vị trí 14
5. Dặn dò:
Thực hành trên máy nếu có điều kiện
Làm bài tập 1, 2, 3 SGK/44
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 11	Ngày soạn: 31 /10 /2018
Tiết 22	Ngày giảng: 11 /11 /2018
Bài 5:THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
Hướng dẫn cho học sinh cách sao chép và di chuyển dữ liệu, sao chép công thức.
2. Kỹ Năng: 
Học sinh biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.
3. Thái độ: 
Thấy được tác dụng của của bảng tính trong trong cuộc sống.
 4.Xác định trọng tâm của bài học:
Điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng
 5. Liên môn:
	Môn GDCD: 
Ý thức bài học, Bảo vệ máy tính.
Môn Toán: 
Áp dụng các phép tính để tính toán
 6. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung:
- Kỹ năng sử dụng sủ dụng máy, sử dụng các hàm
II. Chuẩn bị:
GV: Giáo trình, bảng phụ.
HS: Sách giáo khoa, xem trước bài ở nhà.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp (1’).
2. Kiểm tra bài cũ (15’)
Cho bảng sau:
a)Hoàn thành bảng trên	2đ
b) ?1 tính thành tiền = sl/t*dg	4đ
c) ?2 tìm giá trị lớn nhất 	2đ
d) ?3 tính tổng thành tiền	2đ
Đáp án+ biểu điểm
Câu
Đáp án
Điểm
a
Hoàn thành nội dung trên 
2
b
=C3*D3; =C4*D4... ;C11*D11
4
c
=Max(C3:C11)
2
d
=Sum(E3:E11)
2
Tổng
10
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Mục tiêu: Tìm hiểu Sao chép và di chuyển dữ liệu
Sản phẩm: HS nêu được cách sao chép và di chuyển dữ liệu.
GV: Đưa tình huống cần sao chép dữ liệu trong một ô hoặc một khối ô. 
- Chèn thêm một hành để tạo khoảng cách như hình minh hoạ.
- GV thao tác cụ thể cách sao chép nhiều lần cho HS quan sát.
- GV giới thiệu cách làm bằng menu lệnh hoặc dùng chuột, hoặc dùng bàn phím.
- Di chuyển nội dung của ô tính khác với sao chép nội dung của ô tính ( GV lấy VD cho HS quan sát sự khác nhau) à Khi di chuyển nội dung thì đến ô tính khác thì nội dung ở ô ban đầu sẽ bị xoá
*NLHT: Sao chép, di chuyển được nội dung ô tính
Mục tiêu: Tìm hiểu Sao chép công thức
Sản phẩm: HS nêu được cách Sao chép công thức
GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc sao chép và di chuyển trên bảng tính.
- Chú ý: Khi xoá cột hoặc xoá hàng, các cột bên phải được đẩy sang trái, các hàng phía dưới được đẩy lên trên.
- Xét VD: (GV minh hoạ trên màn chiếu tương tự như hình bên)
Ô A5 có số 200
Ô D1 có số 150
B3 có công thức = A5+D1
-> Nếu sao chép công thức ở ô B3 và dán vào ô C6 ta thấy trong ô C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức là công thức đã bị điều chỉnh)
Như vậy: 
+ ở hình 1, A1 và D5 được xác định quan hệ tương đối về vị trí của các địa chỉ trong công thức so với ô B3
+ Trong hình 2, ở ô đích C6, sau khi sao chép, quan hệ tương đối về vị trí này được giữ nguyên bằng việc điều chỉnh A5 thành B8 và D1 thành E4.
*NLHT: Sao chép, di chuyển được công thức ô tính
3. Sao chép và di chuyển dữ liệu
a) Sao chép nội dung ô tính
(Sử dụng các nút lệnh: Copy, Cut, Paste)
- Chọn ô hoặc khối ô có thông tin cần sao chép.
- Nháy nút Copy trên thanh công cụ.
- Chọn ô cần đưa thông tin được sao chép vào.
- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.
b) Di chuyển nội dung ô tính
- Chọn ô hoặc các ô thông tin cần chuyển.
- Nháy nút Cut trên thanh công cụ
- Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến.
- Nháy nút Paste trên thanh công cụ.
4. Sao chép công thức
a) sao chép nội dung các ô có công thức
- Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích.
b) Di chuyển nội dung các ô có công thức
- Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut và Paste và các địa chỉ trong công thức không bị điều chỉnh (công thức được sao chép y nguyên).
4. Củng cố:
Hãy nêu cách sao chép nội dung ô tính, cách di chuyển nội dung ô tính ?
Hãy nêu cách sao chép nội dung các ô có công thức, cách di chuyển nội dung các ô có công thức ?
5. Dặn dò:
Thực hành trên máy nếu có điều kiện
Làm bài tập 1, 2, 3 SGK/44
IV. Rút kinh nghiệm:
Tuần 12	Ngày soạn: 07 /11 /2018
Tiết 23	Ngày giảng: 14 /11 /2018
Bài thực hành 5
CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh được thao tác để điểu chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng; các thao tác về hàng và cột trên một trang tính.
2. Kỹ Năng
- HS biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.
3. Thái độ
- Học sinh thấy được ứng dụng của bảng biểu trong sử dụng tin học.
 	4.Xác định trọng tâm của bài học:
Thực hành điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng
 	 5. Liên môn:
	Môn GDCD: 
Ý thức bài học, Bảo vệ máy tính.
Môn Toán: 
Áp dụng các phép tính để tính toán
 	 6. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung:
- Kỹ năng sử dụng sủ dụng máy, sử dụng các hàm
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III - PHƯƠNG PHÁP
Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn.
IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. ỔN ĐỊNH ( 1’ )
B KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ )
? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính.
C - BÀI MỚI ( 35’ )
Đặt vấn đề: 
GV: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu đó là nội dung tiết học bửa trước vậy các em có thể làm được không?
HS trả lời:
GV: Và đó cũng là nội dung bài học hôm nay
HĐ CỦA GV&HS
GHI BẢNG
Mục tiêu: Tìm hiểu bài 1
Sản phẩm: HS làm được bài 1
GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã được lưu trong bài thực hành 4.
HS: Thựchiện theo yêu cầu.
HS quan sát, ghi chép và thực hành trên máy
a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học như minh hoạ bảng phụ.
b) Chèn thêm các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng để có trang tính tương tự như hình 48
a (Bảng phụ).
c) Trong các ô của cột G (Diem trung binh) có công thức tính điểm trung bình của học sinh. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức có còn đúng không? điều chỉnh lại công thức cho đúng.
d) Di chuyển dữ liệu trong các ô cột thích hợp để có trang tính như hình 48b. Lưu bảng tính của em.
*NLHT: Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng
HS ghi chép và thao tác trên máy tính của mình.
HS: Thực hành theo cặp.
HS thực hành theo hướng dẫn của GV
- Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em
a) Di chuển dữ liệu trong cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác và xoá cột D. 
- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn) của bạn đầu tiên trong ô F5 và sao sao chép công thức để tính điểm trung bình của các bạn còn lại.
b) Chèn thêm cột mới vào cột E (Ngữ văn) và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột mới được chèn thêm. 
Kiểm tra công thức trong cột Điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó rút ra kết luận thêm về ưu điểm của việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức.
c) Chèn thêm cột mới vào cột Điểm trung bình và nhập dữ liệu để có trang tính như hình 49. 
Mục tiêu: Tìm hiểu bài 2
Sản phẩm: HS làm được bài 2
HS Thực hành theo hướng dẫn
Kiểm tra tính đúng đắn của công thức trong cột điểm trung bình và sửa công thức cho phù hợp.
Hãy rút ra kết luận khi nào chèn thêm cột mới, công thức vẫn đúng.
a) Tạo trang tính mới với nội dung như hình 50.
b) Sử dụng hàmh hoặc công thức thích hợp trong ô D1 để tính tổng các số trong các ô A1, B1 và C1
*NLHT: Điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng
1. Bài 1
Điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu.
a)
b)
2. Bài 2
Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn, thêm cột mới
Đóng bảng tính nhưng không lưu.
	D - CỦNG CỐ ( 3’ )
Nêu cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính.
	E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1’)
- Thực hành trên máy nếu có điều kiện
V - RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 12	Ngày soạn: 07 /11 /2018
Tiết 24	Ngày giảng: 15 /11 /2018
Bài thực hành 5
CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM
I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
2. Kỹ Năng
- HS biết làm và làm tốt các thao tác đối với các kiến thức trên.
3. Thái độ
- Học sinh thấy được ứng dụng của bảng biểu trong sử dụng tin học.
	4.Xác định trọng tâm của bài học:
Thực hành điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng, đồng thời giới thiệu khi nào thì thêm cột, thêm hàng hoặc xoá cột, xoá hàng
 	 5. Liên môn:
	Môn GDCD: 
Ý thức bài học, Bảo vệ máy tính.
Môn Toán: 
Áp dụng các phép tính để tính toán
 	 6. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực chung:
- Kỹ năng sử dụng sủ dụng máy, sử dụng các hàm
II - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III - PHƯƠNG PHÁP
Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn.
IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. ỔN ĐỊNH ( 1’ )
B KIỂM TRA BÀI CŨ ( không’ )
C - BÀI MỚI ( 25’ )
Đặt vấn đề:
GV?: thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm hoặc xóa hàng và cột của trang tính. Thực hiện thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu ở tiết trước em nào nhắc lại?
HS:trả lời
GV: nhận xét đó là nội dung chúng ta cần học hôm nay.
HĐ CỦA GV&HS
GHI BẢNG
Mục tiêu: Tìm hiểu bài 3
Sản phẩm: HS làm được bài 3
c) Chèn thêm cột mới vào cột Điểm trung bình và nhập dữ liệu để có trang tính như hình 49. 
HS Thực hành theo hướng dẫn
Kiểm tra tính đúng đắn của công thức trong cột điểm trung bình và sửa công thức cho phù hợp.
Hãy rút ra kết luận khi nào chèn thêm cột mới, công thức vẫn đúng.
a) Tạo trang tính mới với nội dung như hình 50.
b) Sử dụng hàmh hoặc công thức thích hợp trong ô D1 để tính tổng các số trong các ô A1, B1 và C1
c) Sao chép công thức trong ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3.
*NLHT: Sao chép di chuyển được các nội dung ô tính
Mục tiêu: Tìm hiểu bài 4
Sản phẩm: HS làm được bài 4
- Quan sát các kết quả nhận được và giải thích?
- Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1 và công thức trong ô D2 vào ô G2 à Quan sát kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.
d) Ta nói rằng sao chép nội dung của một ô (Hay một khối ô) vào một khối có nghĩa rằng sau khi chọn các ô và nháy nút copy, ta chọn khối đích trước khi nháy nút Paste.
- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4
- Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9.
*NLHT: chèn và điều chỉnh độ rộng của cột, chiều cao của hàng.
? Quan sát các kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.
3. Bài 3
Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu
Tạo trang tính
4. Bài 4 
Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng của cột, chiều cao của hàng.
	D - CỦNG CỐ ( 3’ )
Nêu cách thêm, bớt 1 cột hoặc 1 hàng? Thao tác cụ thể trên máy tính.
	E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ )
- Thực hành trên máy nếu có điều kiện
V - RÚT KINH NGHIỆM