Giáo án Tin học Lớp 7 - Năm học 2016-2017

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện lại các thao tác định dạng phông chữ, kiểu chữ, màu chữ, tô màu nền và kẻ đường biên cho các ô tính?.
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Xem lại những nội dung đã học trong tiết này.
- Về nhà tiếp tục xem và thực hành trước nội dung còn lại trong bài thực hành này.
- Chuẩn bị tiếp bài thực hành 6.
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 21
Bài thực hành 6
TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (TT)
NS: 26/01/19
Tiết: 40
ND: 28/01/19
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng định dạng trang tính.
3.Thái độ: 
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học. 
4. Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực giao tiếp	
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng CNTT - TT
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:	
	Giáo án, sách giáo khoa, phần mềm Microsoft Excel, máy tính.
	2. Học sinh:
	Sách, tập, bút.
III. CHUỔI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV: cho trang tính còn thiếu vài nội dung chưa hoàn thành. Yêu cầu học sinh hoàn thành phần dữ liệu trống. Sau đó định dạng lại trang tính cho phù hợp.
- GV: chiếu bảng tính sau khi hoàn thành dữ liệu, yêu cầu học sinh tự so sánh kết quả và rút ra nhận xét.
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét và ghi điểm dựa trên kết quả và thời gian thực hiện
2.Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Học sinh nhận nhiệm vụ : 
Quan sát và suy nghĩ trả lời.
3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+Trình bày theo hiểu biết
+Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
*Hoạt động 1: Nhắc lại một số kiến thức liên quan đến bài tập 2 (10’)
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước nhập công thức trong ô tính?
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại phép tính % trong chương trình bảng tính.
GV: Em hãy nhắc lại ý nghĩa cách sao chép công thức?
GV: Nhắc lại các thao tác với trang tính?
HS: Nhắc lại và thao tác trên máy tính.
HS: Nhắc lại.
HS: Nhắc lại ý nghĩa.
HS: Nhắc lại các thao tác.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành bài tập 2 (20’)
GV: Khởi động chương trình bảng tính Excel.
GV: Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài
GV: Mở mới một tập tin 
GV: Tại trang tính có tên Sheet 1, lập trang tính với dữ liệu các nước trong khu vực Đông Nam á như hình 67
GV: Lập công thức tính mật độ dân số cho các nước.
GV: Nhận xét: tính cho một ô, các ô tiếp theo tính theo sao chép công thức.
GV: Thao tác giảm chữ số thập phân trong cột mật độ để chỉ hiển thị phần nguyên; Các cột diện tích, dân số, tỉ lệ dân số thành thị cần hiển thị một chữ số phần thập phân.
GV: Thực hiện thao tác chèn thêm cột trống cần thiết
GV: Định dạng trang tính theo đúng mẫu hình 68
GV: Lưu nội dung trang tính theo đường dẫn: C:\TIN HOC \ Tên mình -BAITH 6
GV: Quan sát bảng tính trước và sau khi thực hiện các thao tác định dạng. So sánh tính toán trên máy và thủ công có đặc điểm gì?
GV: Nhận xét kết quả của bài thực hành: nêu gương một số bài hoàn thành tốt, số bài chưa tốt cần khắc phục.
HS: Trả lời các cách khởi động
HS: Đọc và trả lời
HS: Thực hiện thao tác mở mới
HS: Thực hành, nhập dữ liệu đúng theo mẫu hình 67
HS: Công thức tính: E6=D6/C6*1000
HS: Thực hành theo hướng dẫn
HS: Các bước thực hiện tăng, giảm chữ số phần thập phân.
HS: Chèn cột trống
HS: Thực hiện các định dạng theo đúng mẫu hình 68
HS: Thực hiện thao tác lưu nội dung 
HS: Quan sát và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
Bài tập 2: (Sgk)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện lại các thao tác khó ở bài tập 2.
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Yêu cầu học sinh nhập lại công thức cho bài tập 2.
- Hãy nêu ra những thao tác nào khó trong bài thực hành này?
- Về nhà xem trước bài mới: trình bày và in trang tính. 
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 22
Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
NS: 09/02/19
Tiết: 41
ND: 11/02/19
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in.
- Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang in.
2. Kĩ năng:
- Biết cách xem trước khi in.
- Thực hiện được thao tác đặt lề trang tính.
3.Thái độ: 
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học. 
4. Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực giao tiếp	
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng CNTT - TT
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:	
	Giáo án, sách giáo khoa, phần mềm Microsoft Excel, máy tính.
	2. Học sinh:
	Sách, tập, bút.
III. CHUỔI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV: chiếu hình 1.74 trong sách giáo khoa: khi in trang tính trên giấy ta được 4 trang in như hình trên, em hãy quan sát kết quả in ở hình trên và cho biết:
+Kết quả in ra có hợp lý không?
+Theo em cần chỉnh sửa trang tính như thế nào để có trang in hợp lí?
- GV: chiếu bảng tính sau khi được trình bày lại, yêu cầu học sinh tự so sánh kết quả và rút ra nhận xét.
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét và ghi điểm dựa trên kết quả và thời gian thực hiện
2.Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Học sinh nhận nhiệm vụ : 
Quan sát và suy nghĩ trả lời.
3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+Trình bày theo hiểu biết
+Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải xem trước khi in (10’)
- GV hỏi: Tại sao phải xem trước khi in?
- GV: nhận xét và giải thích xem trước khi in nhằm để kiểm tra trước những gì cần in. Các trang in được in ra sẽ giống hệt như em thấy trên màn hình.
- GV: chiếu hình 70 sgk/60 
- GV: Giới thiệu các lệnh và các nút lệnh xem trước khi in
Xem trang trước 
Xem trang tiếp theo
- GV: chốt lại à HS ghi bài
- HS: trả lời
HS: quan sát
- HS: lắng nghe
1. Xem trước khi in:
Nháy nút Print Preview trên thanh công cụ để xem trước khi in.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu việc điều chỉnh ngắt trang (20’)
- GV: Các em thấy chương trình bảng tính tự động phân chia trang in tùy theo cỡ của trang tính. Vậy có cách nào để điều chỉnh hợp lý hơn không? Giống như hình 69 sgk ta cần phải điều chỉnh lại cho phù hợp để in trên cùng 1 trang tính.
- GV: Giới thiệu bảng tính cho HS quan sát
- GV: Em hãy quan sát cột F có dòng nét gạch dứt - - -, nếu để như vậy khi in ra giấy không có cột Điểm tổng kết. Để tránh tình trạng này em điều chỉnh lại phù hợp bằng cách sử dụng nút Page Break Preview.
	Các dấu ngắt trang
- GV: trình bày cách điều chỉnh lại dấu ngắt trang trên máy.
- GV: Yêu cầu học sinh làm lại thao tác trên.
- GV: chốt lại 
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quan sát
HS: lắng nghe và quan sát
HS: Thực hành, nhập dữ liệu đúng theo mẫu hình 67
- HS: quan sát.
- HS: Thực hiện theo yêu cầu.
à HS ghi bài.
Bài tập 2: (Sgk)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện lại các thao tác xem trước khi in
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Yêu cầu học sinh thực hiện xem trước khi in và trình bày lại trang tính sao cho khi in trang tính hợp lí.
- Hãy nêu ra những thao tác nào khó trong quá trình trình bày và in trang tính?
- Về nhà xem tiếp phần bài mới còn lại: trình bày và in trang tính (tt)
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 22
Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (TT)
NS: 09/02/19
Tiết: 42
ND: 11/02/19
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết cách đặt lề cho trang tính và chọn hướng giấy in.
- Biết cách in trang tính.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được thao tác đặt lề, hướng giấy in và in trang tính.
3.Thái độ: 
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học. 
4. Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực giao tiếp	
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng CNTT - TT
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:	
	Giáo án, sách giáo khoa, phần mềm Microsoft Excel, máy tính.
	2. Học sinh:
	Sách, tập, bút.
III. CHUỔI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV: dùng hai bảng điểm đã được in ra theo 2 hướng giấy ngang và dọc sau đó cho học sinh quan sát và rút ra nhận xét gì về việc chọn trang giấy trước khi in ra?
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét và ghi điểm dựa trên kết quả và thời gian thực hiện
- GV: Để biết cách đặt lề và chọn hướng giấy in như thế nào chúng ta tiếp tục tìm hiểu.
2.Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Học sinh nhận nhiệm vụ : 
Quan sát và suy nghĩ trả lời.
3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+Trình bày theo hiểu biết
+Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
*Hoạt động 1: Xem xét cách đặt lề và hướng giấy in (10’)
- GV: Các trang được đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng như hình 74 ở sgk/73. Việc thay đổi các lề được thực hiện bằng cách vào File/ Page Setup à xuất hiện hộp thoại, chọn bảng chọn Margin. Các lề hiện tại được liệt kê trong các ô Top, Bottom, Right, Left. 
- GV: Để thay đổi hướng giấy in thì cũng vào File/ Page Setup à xuất hiện hộp thoại, chọn bảng chọn Page Setup.
 Chọn hướng giấy đứng	Hướng giấy nằm ngang
- GV: Trong trường hợp chiều rộng của bảng tính lớn hơn chiều dài của bảng tính thì ta chọn in theo hướng giấy ngang thay vì theo hướng đứng như mặc định.
- GV: chốt lại à HS ghi bài
- HS: quan sát
- HS: quan sát
- HS: lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
3. Đặt lề và hướng giấy in:
Các bước thay đổi các lề của 1 bảng tính và thay đổi hướng giấy như sau:
a. Vào File/ Page Setup à xuất hiện hộp thoại
b. Chọn Margins, các lề được liệt kê trong các ô Top, Bottom, Left, Right.
c. Thay đổi các số trong các ô tương ứng để thiết đặt lề mới.
*Hoạt động 2: Giới thiệu cách in trang tính (20’)
- GV: Sau khi đã trình bày trang hợp lý, theo đúng yêu cầu thì khi đó ta đưa trang tính ra máy in. Vậy làm thế nào để in ra được trang tính?
- GV: Vậy muốn in ra được thì ta nháy chuột vào nút lệnh Print trên thanh công cụ.
- GV: Thực hiện mẫu. Y/c Hs quan sát và thực hiện theo.
- GV: Nhận xét.
Gv lưu ý Hs: Ta có thể mở hộp thoại Print để in tùy ý.
- GV: Hướng dẫn Hs mở hộp thoại Print và sử dụng các nút lệnh trong hộp thoại để in tùy ý. 
- HS: Trả lời.
- HS: Lắng nghe.
- HS: Thực hiện theo hướng dẫn
- HS: Lắng nghe.
- HS: Quan sát và thực hiện theo hướng dẫn.
4. In trang tính: theo 2 cách
- Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print trên thanh công cụ.
- Cách 2: Vào Flie/ Print.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện lại các thao tác xem trước khi in và đặt lề, chọn hướng giấy in.
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Yêu cầu học sinh thực hiện xem trước khi in và trình bày lại trang tính sao cho khi in trang tính hợp lí. 
- Chọn hướng giấy và đặt lề thích hợp?
- Thực hiện in trang tính?
- Hãy nêu ra những thao tác nào khó trong quá trình trình bày và in trang tính?
- Về nhà xem tiếp bài mới: bài thực hành 7.
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 23
Bài thực hành 7:
IN DANH SÁCH LỚP EM
NS: 16/02/19
Tiết: 43
ND: 18/02/19
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước khi in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in..
2. Kĩ năng:
- Biết kiểm tra trang tính trước khi in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.
3.Thái độ: 
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học. 
4. Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực giao tiếp	
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng CNTT - TT
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:	
	Giáo án, sách giáo khoa, phần mềm Microsoft Excel, máy tính.
	2. Học sinh:
	Sách, tập, bút.
III. CHUỔI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV: đặt câu hỏi:
+Nêu cách chọn hướng giấy nằm ngang?
+Trình bày cách in trang tính bằng hai cách?
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét và ghi điểm dựa trên kết quả và thời gian thực hiện
- GV: Để rèn luyện kĩ năng thực hành in trang tính chúng ta cùng vào bài mới.
2.Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Học sinh nhận nhiệm vụ : 
Quan sát và suy nghĩ trả lời.
3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+Trình bày theo nội dung đã học
+Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
* Hoạt động 1:Nhắc lại kiến thức quan trọng liên quan đến bài thực hành (10’)
- GV: gọi vài HS nêu lại cách xem trang tính trước khi in, cách điều chỉnh lề cho trang tính, cách ngắt trang.
- GV: nhận xét
- GV: nêu thêm cách đặt tiêu đề đầu tiêu đề cuối cho trang tính.
- GV: thực hiện vài thao tác liên quan đến bài thực hành trên máy cho học sinh quan sát.
- GV: Gọi học sinh lên thao tác lại những gì giáo viên đã thực hiện 
- HS: trả lời
- HS: lắng nghe
- HS: lắng nghe và ghi nhớ kiến thức
- HS: quan sát.
- HS: thực hiện theo yêu cầu
*Hoạt động 2: Kiểm tra trang tính trước khi in (20’)
- GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Bang diem lop em (đã lưu trong bài thực hành 6)
- GV: Chia nhóm và thực hiện thao tác xem nội dung trang tính. 
- GV: Tìm hiêủ các nút lệnh trên TCC:
- GV: Tổng hợp kết quả của nhóm và điều chỉnh, thống nhất để có kết quả chung.
- GV: Nhận xét, tuyên dương nhóm có kết quả đúng và nhanh.
- GV: Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh Page Break Preview để xem các dấu ngắt trang.
- HS: Mở bảng tính theo yêu cầu.
- HS: Thực hiện theo yêu cầu.
- HS: Tìm hiểu các nút lệnh.
- HS: Lắng nghe.
- HS: Ghi nhớ kiến thức.
- HS: Làm theo yêu cầu và thực hiện điều chỉnh ngắt trang cho phù hợp.
1. Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước khi in
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV: tổ chức trò chơi: các nhóm hay đưa ra yêu cầu cho nhóm bạn và ngược lại. Nhóm nào hoàn thành được 4 yêu cầu bất kì của nhóm bạn sẽ được điểm cộng, ngược lại sẽ bị trừ 1 điểm cộng.
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Giáo viên chiếu trang tính và yêu cầu học sinh trình bày trước khi in?
- Chọn hướng giấy và đặt lề thích hợp?
- Thực hiện in trang tính?
- Hãy nêu ra những thao tác nào khó trong quá trình trình bày và in trang tính?
- Về nhà xem tiếp phần bài mới còn lại: bài thực hành 7 (tt)
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
RÚT KINH NGHIỆM
Tuần: 23
Bài thực hành 7:
IN DANH SÁCH LỚP EM (TT)
NS: 16/02/19
Tiết: 44
ND: 18/02/19
MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước khi in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in..
2. Kĩ năng:
- Biết kiểm tra trang tính trước khi in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.
3.Thái độ: 
- Thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, yêu thích môn học. 
4. Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh
Năng lực hợp tác
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực giao tiếp	
Năng lực giải quyết vấn đề.
Năng lực tính toán
Năng lực sử dụng CNTT - TT
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên:	
	Giáo án, sách giáo khoa, phần mềm Microsoft Excel, máy tính.
	2. Học sinh:
	Sách, tập, bút.
III. CHUỔI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV: đặt câu hỏi:
+Cách đặt lề cho trang in?
+Làm thế nào để mở hộp thoại page setup?
4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhận xét và ghi điểm dựa trên kết quả và thời gian thực hiện
- GV: Để rèn luyện kĩ năng thực hành in trang tính chúng ta tiếp tục thực hành phần bài tập còn lại.
2.Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Học sinh nhận nhiệm vụ : 
Quan sát và suy nghĩ trả lời.
3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+Trình bày theo nội dung đã học
+Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn các bài tập 2 (10’)
GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lưu trong bài thực hành 6).
- GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em.
a) Mở hộp thoại Page Setup. Trên trang Margins. Nháy OK sau mỗi lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trên trang in. Cuối cùng đặt các thông số này tương ứng là 2; 1.5; 1.5 và 2.
b) Trên trang Page của hộp thoại Page Setup , quan sát và ghi nhận các thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ). Đánh dấu chọn trong ô Landscape và quan sát tác dụng. Cuối cùng đặt lại hướng giấy đứng.
c) Trở lại với các thiết đặt trang đứng và không có tỷ lệ, kiểm tra các trang bằng chế độ hiển thị Page Break Preview. Kéo thả chuột để điều chỉnh lại sao cho các cột được in hết trên một trang, mỗi trang in khoảng 25 hàng (hình)
HS: Quan sát trên màn chiếu và thực hiện theo các yêu cầu của giáo viên
- HS: Thực hiện theo yêu cầu.
- HS: Lắng nghe và thực hiện.
- HS: Thực hiện theo yêu cầu.
Bài tập 2: sgk
*Hoạt động 2: Hướng dẫn các bài tập 3 (20’)
- GV: Chia nhóm và thực hiện thao tác định dạng trang tính.
- GV: Thực hiện các định dạng: phông chữ, gộp ô, định dạng đường viền ô tính
+ Thao tác thực hiện?
- GV: Tìm hiểu tác dụng của các nút trên thanh công cụ.
GV: Tìm hiểu tiêu đề; kiểu dữ liệu trong các cột
- GV: Thực hiện thao tác tô màu nền
- GV: Thực hiện xem trước khi in; điều chỉnh ngắt trang, căn lề và chọn hướng giấy.
- GV: Thực hiện thao tác lưu nội dung vào máy theo: C:\Tin THCS\ tên-lớp-bài TH7
- GV: Quan sát quá trình thực hiện các thao tác của học sinh xem có nhanh và chính xác không?
+ Sửa lỗi cho học sinh hay mắc phải.
+ Uốn nắn kịp thời những học sinh yếu
- HS: Thực hành theo nhóm
- HS: Nêu và thực hiện.
- HS: Nêu ý nghĩa các nút lệnh
HS: Thực hiện định dạng tiêu đề (hàng 3): căn giữa, nét chữ đậm và to hơn
- HS: Thực hiện theo yêu cầu trong sgk
- HS: thực hiện thao tác lưu nội dung
Bài tập 3: sgk
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (5’)
- GV: Yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo kết quả thực hành của nhau và nhận xét trước lớp nhóm nào chưa thực hiện được.
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra tên những bạn chưa thực hiện được.
- Nhận xét, phân tích và hướng dẫn lại các thao tác chưa thực hiện được.
- Kết luận vấn đề
- Thực hiện nhiệm vụ
-Thực hiện theo yêu cầu.
- Theo dõi và ghi nhớ kiến thức 
-Ghi nhớ kiến thức
D. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ-DẶN DÒ (5’)
- Giáo viên yêu cầu chiếu nội dung thực hành của 1 nhóm học sinh thực hành tốt nhất lên bảng và yêu cầu t