Giáo án Tin học Lớp 7 - Học kỳ II

 hợp và nháy vào nút finish.
 c. Xoá biểu đồ (5 phút)
? Thực hiện thao tác nào để xoá biểu đồ?
 d. Sao chép biểu đồ vào văn bản Word (5 phút)
 Tương tự như sao chép ô tính em hãy cho biết các bước để sao chép biểu đồ vào văn bản word.
- Học sinh lắng nghe.
- Cho thông tin giải thích trên biểu đồ.
- Học sinh lắng nghe.
- Nháy chuột trên biểu đồ để chọn và kéo thả chuột đến vị trí mới.
- Học sinh lắng nghe.
- Chọn biểu đồ 
- Nháy chọn nút Chart type trên thanh công cụ Chart
- Chọn biểu đồ cần xoá và nhấn phím Delete.
- Nháy chọn biểu đồ và nháy nút Copy.
- Mở word và nháy nút Paste trên thanh công cụ.
c) Các thông tin giải thích trên biểu đồ
Hộp thoại có nhiều trang có những chức năng khác nhau như:
+ Trang tiltles: các thao tác cho các tên sử dụng trên biểu đồ.
+ Trang axes: Hiển thị hay ẩn các trục.
d) Vị trí đặt biểu đồ
 + As new sheet: Đặt biểu đồ ở một trang tính mới
 + As object in: Đặt biểu đồ ngay trên trang tính có dữ liệu
4. Chỉnh sửa biểu đồ
a) thay đổi vị trí của biểu đồ
Nháy chọn biểu đồ và kéo thả chuột đến vị trí mới.
b) Thay đổi dạng biểu đồ
Chọn biểu đồ 
- Nháy chọn nút Chart type trên thanh công cụ Chart.
c) xoá biểu đồ
Chọn biểu đồ cần xoá và nhấn phím Delete.
d) Sao chép biểu đồ vào văn bản word
- Nháy chọn biểu đồ và nháy nút Copy
- Mở word và nháy nút Paste trên thanh công cụ
	3. Luyện tập (6 phút)
? Nêu các bước thay đổi vị trí của biểu đồ?
? Nêu các bước thay đổi dạng biểu đồ? 
? Nêu thao tác xoá biểu đồ?
	4. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (2 phút)
	- Các em về nhà học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK trang 88. Xem trước bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa
	- Giáo viên nhận xét tiết học.
----------------------------*----------------------------
Tuần 27	Ngày soạn: ...../...../........
Tiết 54	Ngày dạy: ...../...../........
BTH9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản.
	2. Kĩ năng:
	Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút)
	Để hiểu rõ hơn phần tạo biểu đồ thì chúng ta sẽ làm một số bài thực hành ở BÀI THỰC 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ
 	2. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ (35 phút)
 ? Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113?
? Tính cột Tổng cộng ta làm như thế nào? 
? Nhắc lại các bước tạo biểu đồ?
? Để tạp được biểu đồ với khối dữ liệu A4:D9 ta phải làm gì?
?Yêu cầu học sinh thực hiện tạo biểu đồ với khối dữ liệu A4:D9?
? Để có được dữ liệu như hình 114 ta làm như thế nào?
? Yêu cầu HS xoá cột Nam trong bảng dữ liệu?
- Yêu cầu từng HS tạo biểu đồ với dữ liệu khối A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ.
- Mở máy tính, khởi động Excel và nhập dữ liệu vào trang tính.
- Ta dùng hàm Sum.
- Các thao tác tạo biểu đồ
Chọn một ô trong miền có dữ liệu để tạo biểu đồ.
Nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ.
 Nháy liên tiếp vào nút Next (đến khi nút Next mờ đi) nháy vào nút Finish
- Xác định miền dữ liệu A4:D9
- Thực hành theo yêu cầu của giáo viên. Và kết quả tạo được biểu đồ.
- Xóa cột nam.
- Học sinh thực hành thao tác xoá cột.
- Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên
Và kết quả đạt tạo được biểu đồ
BÀI THỰC 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ
Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ
	3. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (8 phút)
? Nhắc lại các thao tác tạo biểu đồ?
? Các thao tác xác định miền dữ liệu?
- Các em về nhà xem lại bài và đọc trước bài tập 2 và bài tập 3 của bài thực hành 9.
* Giáo viên nhận xét tiết thực hành.
----------------------------*----------------------------
Tuần 28	Ngày soạn: 4/3/2018
Tiết 55	Ngày dạy: 9/3/2018
BTH9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ (tt)
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	Thực hiện được các tao tác biểu đồ đơn giản.
	2. Kĩ năng:
	Thực hiện thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán trong ô tính.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút)
	Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp ở bài thực hành 9.
	3. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Bài tập 2: tạo và thay đổi dạng biểu đồ (25 phút).
- Yêu cầu HS tạo mới biểu đồ đường gấp khúc với khối dữ liệu A4:C9
- Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d của BT1 thành biểu đồ đường gấp khúc.
- Yêu cầu HS so sánh kết quả nhận được ở mục a.
- Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm như thế nào?
- Để xóa cột ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS thực hiện thao tác xoá cột để có trang tính như hình 117.
- Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên cơ sở dữ liệu của khối A4:B9.
- Yêu cầu học sinh lưu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi 7
Bài tập 3: Xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ (10 phút)
- Yêu cầu học sinh mở bảng điểm lớp em (nếu không có học sinh phải đánh lại).
- Sử dụng hàm Sum (hoặc Average) Để tính điểm trung bình của các học sinh?
- Tạo biểu đồ cột minh họa Điểm trung bình các môn?
- Sao chép biểu đồ trên sang trang văn bản microsoft word.
- Lưu biểu đồ với tên bdlop7
- Học sinh tạo biểu đồ đường gấp khúc:
- Học sinh tạo biểu đồ như sau:
- Biểu đồ thứ nhất chúng ta chỉ nhận biết được số học sinh nữ và tổng số học sinh. Ở biểu đồ thứ 2 chúng ta nhận biết được số học sinh nữ, số học sinh nam, tổng cộng
- Chọn biểu đồ - Nháy chọn nút Chart Type trên thanh công cụ Chart.
- Chọn cột cần xóa và chọn File/ Delete.
- Chọn cột nữ và chọn File/ Delete.
- Học sinh tạo được biểu đồ:
- Học sinh tiến hành thao tác lưu.
- Học sinh mở bảng điểm lớp em.
- Học sinh thực hiện.
- Học sinh tạo biểu đồ:
- Học sinh thực hiện.
BTH9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ (tt)
Bài tập 2: tạo và thay đổi dạng biểu đồ
Bài tập 3: Xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ
	3. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (8 phút)
? Nhắc lại thao tác tạo biểu đồ?
	- Về nhà xem lại bài thực hành và chuẩn bị bài thực hành tiếp theo BTH tổng hợp
	- Giáo viên nhận xét tiết thực hành
----------------------------*----------------------------
Tuần 28	Ngày soạn: ...../...../........
Tiết 56	Ngày dạy: ...../...../........
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Ôn tập kiến thức, rèn luyện kĩ năng đã học.
	2. Kĩ năng:
	- Thực hiện được: nhập dữ liệu của trang tính và chỉnh độ cao của hàng, độ rộng của cột.
	- Thực hiện thao tác sao chép, chỉnh sửa dữ liệu.
	- Nhập công thức có sử dụng địa chỉ tương đối và thực hiện được việc sao chép công thức.
	- Lựa chọn và sử dụng hàm thích hợp với tình huống cụ thể.
	- Thực hiện được việc chèn thêm hàng và định dạng được tiêu để bảng dữ liệu và tiêu đề cột.
	- Thực hiện được sắp xếp (với cột dữ liệu số). Lọc ra được các hàng với một yêu cầu cụ thể
	- Vẽ được biểu đồ dạng hình cột bằng cách sử dụng nút lệnh trên thanh công với các thông số mặc định.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút)
	Để ôn lại các kiến thức mà các em đã học. Hôm nay chúng ta sẽ làm các bài tập trong bài thực hành 10: Bài thực hành tổng hợp
	2. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bài 1. Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in (35 phút)
? Các em khởi động phần mềm Excel và nhập trang tính như trong hình 119.
? Nhập dữ liệu vào bảng, thực hiện các điều chỉnh để có trang tính như hình như hình 120?
? Em hãy nhắc lại thao tác sao chép dữ liệu?
? Thực hiện sao chép dữ liệu và chỉnh sửa để có như hình 121?
? Lập công thức để tính tổng số hiện vật quyên góp ủng hộ các bạn vùng bão lụt vào cột số lượng trong bảng tổng cộng?
? Để xem trước khi in chúng ta dùng thao tác nào?
? Em sử dụng thao tác xem trước khi in để xem trang tính trước khi in?
- Học sinh nhập dữ liệu trang tính
- Học sinh nhập dữ liệu và chỉnh sửa để có hình dưới
- Để sao chép dữ liệu ta chọn ô hoặc các ô cần sao chép nháy vào nút Copy trên thanh công cụ. Chọn nơi cần sao chép và nháy vào nút Paste trên thanh công cụ.
- Học sinh thực hiện thao tác và kết quả như sau
- Sử dụng hàm Sum và có được bảng sau:
- Nháy vào nút Print Preview trên thanh công cụ.
- Học sinh thao tác xem trước khi in.
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP
Bài 1. Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in
	3. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (8 phút)
	? Em đã vận dụng những kiến thức nào để làm bài tập 1?
	- Các em về nhà xem lại bài 6: định dạng trang tính và xem trước bài tập 2 của bài tập thực hành?
	* Giáo viên nhận xét tiết học 
----------------------------*----------------------------
Tuần 29	Ngày soạn: ...../...../........
Tiết 57	Ngày dạy: ...../...../........
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Ôn tập kiến thức, rèn luyện kĩ năng đã học.
	2. Kĩ năng:
	- Thực hiện được: nhập dữ liệu của trang tính và chỉnh độ cao của hàng, độ rộng của cột.
	- Thực hiện thao tác sao chép, chỉnh sửa dữ liệu.
	- Nhập công thức có sử dụng địa chỉ tương đối và thực hiện được việc sao chép công thức.
	- Lựa chọn và sử dụng hàm thích hợp với tình huống cụ thể.
	- Thực hiện được việc chèn thêm hàng và định dạng được tiêu để bảng dữ liệu và tiêu đề cột.
	- Thực hiện được sắp xếp (với cột dữ liệu số). Lọc ra được các hàng với một yêu cầu cụ thể
	- Vẽ được biểu đồ dạng hình cột bằng cách sử dụng nút lệnh trên thanh công với các thông số mặc định.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút) 
	Ở tiết trước chúng ta đã lập trang tính, sử dụng công thức và trình bày trang in trong bài tập 1. Hôm nay chúng ta sẽ làm tiếp bài tập 2.
	2. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu (35 phút)
? Các em khởi động exel và nhập dữ liệu vào trang tính?
? Nhập bảng dữ liệu hình 122 vào trang tính?
? Cột tổng cộng ta sử dụng hàm gì để tính tổng?
? Áp dụng tính cột tổng cộng?
? Tương tự chúng ta áp dụng tính các ô còn lại trong cột tổng cộng của từng xã?
? Để tính thu nhập trung bình của từng ngành ta dùng hàm gì?
? Áp dụng tính thu nhập trung bình của ngành nông nghiệp?
? Ta thực hiện sao chép công thức để tính thu nhập trung bình của các ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thương mại?
? Các em thực hiện chỉnh sửa trang tính và định dạng trang tính để có được trang tính như hình 123?
- Các em lưu bài vào ổ đĩa D:\thongke.
- Học sinh thực hành.
- Học sinh nhập dữ liệu.
- Sử dụng hàm Sum.
- = Sum(C5:F5)
- Học sinh thực hiện.
- Ta sử dụng hàm average.
- =Average(C5:C12)
- Học sinh thực hành.
- Học sinh thực hiện được kết quả
- Học sinh lắng nghe và thực hiện lưu trang tính.
- Sử dụng các hàm Sum,average, tăng giảm số thập phân, định dạng trang tính....
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)
Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu 
	3. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (2 phút) 
	? Các em đã sử dụng những kiến thức nào để áp dụng vào làm bài tập này?
	? Các những kiến thức mà chúng ta đã áp dụng vào bài học này?
	- Về nhà xem lại bài 8: sắp xếp và lọc dữ liệu và xem trước phần d,e của bài tập 2.
	* Giáo viên nhận xét tiết học.
----------------------------*----------------------------
Tuần 29	Ngày soạn: ...../...../........
Tiết 58	Ngày dạy: ...../...../........
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	Ôn tập kiến thức, rèn luyện kĩ năng đã học
	2. Kĩ năng:
	- Thực hiện được: nhập dữ liệu của trang tính và chỉnh độ cao của hàng, độ rộng của cột.
	- Thực hiện thao tác sao chép, chỉnh sửa dữ liệu.
	- Nhập công thức có sử dụng địa chỉ tương đối và thực hiện được việc sao chép công thức.
	- Lựa chọn và sử dụng hàm thích hợp với tình huống cụ thể.
	- Thực hiện được việc chèn thêm hàng và định dạng được tiêu để bảng dữ liệu và tiêu đề cột.
	- Thực hiện được sắp xếp (với cột dữ liệu số). Lọc ra được các hàng với một yêu cầu cụ thể
	- Vẽ được biểu đồ dạng hình cột bằng cách sử dụng nút lệnh trên thanh công với các thông số mặc định.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút) 
	Ở tiết trước các em đã thực hành về định dạng và sử dụng các công thức để tính toán. Hôm nay chúng ta thực hành phần tiếp theo của bài tập 2.
	2. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung
bài tập 2: Lập trang tính định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liêu.
 1. Sắp xếp các xã (20 phút)
 ? Em hãy cho biết các bước sắp xếp theo thứ tự tăng dần?
 ? Từ đó các em sắp xếp tên xã theo thứ tự tăng dần theo bảng chữ cái?
? Tương tự thực hiện sắp xếp thu thập bình quân về nông nghiệp với thứ tự giảm dần?
? Em hãy sắp xếp các xã có thu thập bình quan về nông nghiệp với thứ tự giảm dần?
? Thực hiện sắp xếp các xã có tổng thu nhập bình quân theo thứ tự giảm dần?
2 Lọc ra các xã (25 phút)
? Hãy cho biết các thao tác để lọc hàng có dữ liệu lớn nhất hoặc nhỏ nhất?
? Để lọc 3 xã có thu thập bình quân cao nhất về nông nghiệp ta làm như thế nào?
? Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện?
? Tương tự lọc 3 xã có thu nhập bình quân về công nghiệp, thương mại cao nhất?
? Lọc 3 xã có số liệu về thương mại cao nhất?
? Ta thực hiện lệnh gì để thoát khỏi chế độ lọc?
- Các em thoát khỏi chế độ lọc và lưu trang tính với tên Thongke
- Học sinh trả lời.
- Học sinh thực hiên:
- Nháy vào một ô trong cột nông nghiệp và chọn nút sort descending trên thanh công cụ.
- Nháy vào một ô trong cột công nghiệp và chọn nút sort descending trên thanh công cụ.
- Nháy vào một ô trong cột tổng cộng và chọn nút sort descending trên thanh công cụ.
- Để lọc các hàng có giá trị lớn nhất, nhỏ nhất ta thực hiện các bước sau:
 Bước 1 giống như lọc bình thường.
 Bước 2: nháy mũi tên trên cột tiêu đề chọn Top 10. Khi đó xuất hiện hộp thoại Top 10 Autofilter.
 Trong họp thoại cho ta ba lựa chọn ở ô thứ nhất chọn giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất, ô thứ 2 chọn số các hàng cần hiển thị.
- Ta sử dụng phương pháp lọc các hàng có giá trị lớn nhất, nhỏ nhất.
- Học sinh thực hiện?
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.
- Chọn lệnh: Data/ Filter/ xoá đánh dấu Autofilter.
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)
bài tập 2: Lập trang tính định dạng, sử dụng công thức hoặc hàm để thực hiện các tính toán, sắp xếp và lọc dữ liêu.
	3. Vận dụng, tìm tòi mở rộng (8 phút)
	? Nêu các bước sắp xếp dữ liệu?
	? Nêu các bước lọc các hàng có giá trị lớn nhất, nhỏ nhất?
	- Các em về nhà học lại bài và xem lại bài 9: tạo biểu đồ để minh hoạ và bài 7: trình bày và in trang tính. Xem trước bài tập 3.
	* Giáo viên nhận xét tiết học.
----------------------------*----------------------------
Tuần 30	Ngày soạn: ...../...../........
Tiết 59	Ngày dạy: ...../...../........
BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt)
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Ôn tập kiến thức, rèn luyện kĩ năng đã học.
	2. Kĩ năng:
	- Thực hiện được: nhập dữ liệu của trang tính và chỉnh độ cao của hàng, độ rộng của cột.
	- Thực hiện thao tác sao chép, chỉnh sửa dữ liệu.
	- Nhập công thức có sử dụng địa chỉ tương đối và thực hiện được việc sao chép công thức.
	- Lựa chọn và sử dụng hàm thích hợp với tình huống cụ thể.
	- Thực hiện được việc chèn thêm hàng và định dạng được tiêu để bảng dữ liệu và tiêu đề cột.
	- Thực hiện được sắp xếp (với cột dữ liệu số). Lọc ra được các hàng với một yêu cầu cụ thể
	- Vẽ được biểu đồ dạng hình cột bằng cách sử dụng nút lệnh trên thanh công với các thông số mặc định.
	3. Thái độ:
	HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn.
	 4. Năng lực - phẩm chất
	- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực quản lý; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng CNTT – TT; Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tử chủ và có tinh thần vượt khó; 
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên: 
	+ Phương tiện: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy.
	+ Phương pháp: gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
	+ Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ
	- Học sinh: Sách giáo khoa, tập, viết.
III. Tiến trình tiết dạy:
	1. Khởi động (2 phút) 
	Ở tiết trước các em đã thực hành về định dạng và sử dụng các công thức để tính toán. Hôm nay chúng ta thực hành phần tiếp theo của bài tập 3.
	2. Luyện tập (35 phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bài tập 3: tạo biểu đồ và trình bày trang in.
1 Tạo biểu đồ hình cột với cột b và g (15 phút)
? Hãy mở trang tính với bảng dữ liệu hình 123 mà ta đã thực hiện ở tiết trước?
? Thực