Giáo án Tin học 9 tuần 27

Tuần: 26	 	 Ngày soạn: 06/02/2015
Tiết: 49	 Ngày dạy: 10/02/2015
Bài 12: TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Giúp Hs nắm đựoc những kiến thức cơ bản:
- Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng động khi trình chiếu và phân biệt được hai dạng hiệu ứng động
- Biết tạo các hiệu ứng động có sẳn cho bài trình chiếu và sử dụng khi trình chiếu
- Biết sử dụng các hiệu ứng một cách hợp lý
- Kỹ năng: 
- Tạo được các hiệu ứng động
II. CHUẨN BỊ:
	- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy
	- HS: Xem bài mới trước ở nhà
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp (1phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp: 9A1: ................ ; 9A2: .........; 
9A3: ..........9A4: ............... ; 9A5: .........; 
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong lúc thực hành
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Chuyển trang chiếu (10 phút)
GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta có thể thay đổi cách thức xuất hiện của trang chiếu, ví dụ như cho trang chiếu xuất hiện chậm hơn hoặc giống như cuộn giấy được mở dần raTa gọi đó là hiệu ứng chuyển trang chiếu.
GV: Cho HS quan sát trên màn hình.
- Hiệu ứng chuyển được đặt cho từng trang chiếu và chỉ có thể đặt duy nhất một kiểu hiệu ứng cho một trang chiếu.
GV: Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn thêm các tùy chọn nào để điều khiển.
GV: Nhấn mạnh lại và nêu các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu.
GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát và giải thích thêm về các tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu
HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta có thể chọn thêm các tùy chọn nào để điều khiển.
HS quan sát và giải thích thêm về các tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu
1. Chuyển trang chiếu
Các tuỳ chọn sau đây để điều khiển:
Thời điểm xuất hiện trang chiếu (sau khi nháy chuột hoặc tự động sau một khoảng thời gian định sẵn);
Tốc độ xuất hiện của trang chiếu;
Âm thanh đi kèm khi trang chiếu xuất hiện.
Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho các trang chiếu như sau:
Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng.
Mở bảng chọn Slide Show và nháy Slide Transition. 
Nháy chọn hiệu ứng thích hợp trong ngăn xuất hiện sau đó ở bên phải cửa sổ (h. 96).
Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:
On mouse click: Chuyển trang kế tiếp sau khi nháy chuột.
Automatically after: Tự động chuyển trang sau một khoảng thời gian (tính bằng giây). 
Nếu muốn áp dụng một hiệu ứng chuyển cho tất cả các trang chiếu của bài trình chiếu, ta nháy nút Apply to All Slides.
No Transition (không hiệu ứng) là ngầm định
Hoạt động 2: Tạo hiệu ứng động cho đối tượng (10 phút)
GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, còn có thể tạo hiệu ứng động cho các đối tượng (văn bản, hình ảnh...) trên các trang chiếu. Điều đó có lợi ích gì?
HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút sự chú ý của người nghe những nội dung cụ thể trên trang chiếu, làm sinh động quá trình trình bày và quant lý tốt hơn việc truyền đạt thông tin.
GV: Giới thiệu hình 97-SGK và nêu các bước tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên trang chiếu.
GV: Tương tự như hiệu ứng chuyển trang chiếu, nếu muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn cho mọi trang chiếu trong bài trình chiếu ta làm thế nào?
GV: Có thể nêu thêm cách đặt các hiệu ứng động tùy chọn bằng cách sử dụng lệnh Slide Show ®Custom Animation.KHác với các hiệu ứng động có sẵn, với lệnh này chúng ta có thể:
Tạo hiệu ứng động cho mọi đối tượng trên trang chiếu.
Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động hoặc sau khi nháy chuột), tốc độ và trật tự xuất hiện của các đối tượng.
2. Tạo hiệu ứng động cho đối tượng
Cách đơn giản nhất để tạo hiệu ứng động cho các đối tượng 
Chọn các trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên đó. Chọn các trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn.
Mở bảng chọn Slide Show và nháy Animation Schemes. 
Nháy chọn hiệu ứng thích hợp trong ngăn bên phải cửa sổ.
Muốn áp dụng hiệu ứng đã chọn cho mọi trang chiếu trong bài trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides.
Hoạt động1: Sử dụng các hiệu ứng động 10 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận nhóm trả lời những câu hỏi sau:
- Lợi ích của việc tạo hiệu ứng động là gi?
- Những điều cần lưu ý khi sử dụng hiệu ứng động?
GV: Chốt lại nội dung chính.
 HS đọc SGK và thảo luận nhóm trả lời những câu hỏi
HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời
3. Sử dụng các hiệu ứng động.
Tạo các hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn và sinh động hơn. 
Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng.
Cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng và hiệu quả hơn không.
Hoạt động 2: Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu. (10 phút)
GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đó đưa ra đoạn trang chiếu (có cỡ quá nhỏ, nhiều màu sắc, nền lòe loẹt, trình bày quá nhiều hình ảnh hoặc đoạn phim...). Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét các đoạn trình chiếu đó và cho ý kiến.
GV: Chốt lại các ý kiến của HS và đưa ra nhanạ xét chung.
- Tóm lại, muốn tạo một bài trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý những yếu tố gi?
GV: Chốt lại kiến thức chính.
HS: Các nhóm đại diện trả lời
HS: Trả lời.
4. Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu.
Trước hết, hãy xây dựng dàn ý của bài trình chiếu và chọn nội dung văn bản cũng như hình ảnh và các đối tượng khác một cách thích hợp.
Nội dung của mỗi trang chiếu chỉ nên tập trung vào một ý chính.
Nội dung văn bản trên mỗi trang chiếu càng ngắn gọn càng tốt. Không nên có quá nhiều mục liệt kê trên một trang chiếu (tối đa là 6).
Màu nền và định dạng văn bản, kể cả vị trí các khung văn bản cần được sử dụng thống nhất trên trang chiếu. 
Khi tạo nội dung cho các trang chiếu cần tránh:
Các lỗi chính tả;
Sử dụng cỡ chữ quá nhỏ;
Quá nhiều nội dung văn bản trên một trang chiếu; 
Màu nền và màu chữ khó phân biệt. 
4 Củng cố (3 phút)
- Hiệu ứng trong bài trình chiếu là gi? Có mấy dạng hiệu ứng động?
 - Nêu lợi ích của việc sử dụng hiệu ứng động trong bài trình chiếu?
5. Dặn dò (1 phút)
Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK.
Đọc phần ghi nhớ.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................................
Tuần: 26	 	 Ngày soạn: 07/02/2015
Tiết: 50	 Ngày dạy: 11/02/2015
Bài thực hành 9:
HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: 
Biết vai trò của hiệu ứng trên trang chiếu .
2. Kĩ năng: 
 Tạo được các hiệu ứng động cho các trang chiếu.
3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
	- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + hình minh họa + phòng máy
	- HS: Xem bài mới trước ở nhà
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp (1phút)
- Kiểm tra sĩ số lớp: 9A1: ................ ; 9A2: .........; 
 9A4: ....... ; 9A5: .........; 9A6: ..........
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 
? Em hãy trình bày các bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu?
? Em hãy trình bày các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu?
3. Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Thảo luận nội dung thực hành (10phút)
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Bài 1SGK trang 115.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nêu lên thắc mắc của mình.
→Giải đáp thắc mắc (nếu có)
- Đọc Bài 1
- Thảo luận đưa ra nêu thắc mắc.
- Ghi nhớ cách thực hiện
Bài 1 (SGK trang 115)
Hoạt động 2: Thực hành (20phút)
- Cho học sinh vào máy thực hành.
- Quan sát theo dõi quá trình thực hành của học sinh, hướng dẫn thêm nếu thấy cần.
- Vào máy thực hành nội dung vừa thảo luận
Hoạt động 3: Kiểm tra kết quả thực hành (5phút)
- Yêu cầu học sinh thực hiện một vài thao tác liên quan đến nội dung thực hành → ghi điểm một vài học sinh
- Thực hiện thao tác theo yêu cầu giáo viên
4. Củng cố: (3phút)
	Qua quá trình theo dõi và kết quả kiểm tra, GV đánh giá quá trình thực hành của các em qua các mặt: thái độ thực hành của hs, nề nếp, sự chuẩn bị của hsĐồng thời, vạch ra những khuyết điểm và cách khắc phục những khuyết điểm đó
5 Dặn dò: (1phút)
	Xem lại kiến thức các bài học trước, xem tiếp phần còn lại của bài.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................