Giáo án Tin học 8 tiết 64: Làm việc với dãy số

Ngày soạn: 04/05/2015
Ngày day: 06/05/2015
Tuần 32
Tiết: 64 
BÀI 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Biết được khái niệm mảng một chiều.
- Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số.
2. Kĩ năng: Biết cách khai báo mảng, nhập, in truy cập các phần tử của mảng.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
1. Ổn định lớp: 
8A1:
8A2:
8A3:
2. Kiểm tra bài cũ: 
Câu hỏi: Trình bày cú pháp khai báo biến mảng? Cho ví dụ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số.
+ GV: Trình bày đưa ra ví dụ 3 SGK/78.
+ GV: Phân tích nội dung bài toán cho HS nắm bắt.
+ GV: Mô phỏng cách thức tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một dãy số trong mảng.
+ GV: Yêu cầu HS tìm Input và Output của bài toán.
+ GV: Yêu cầu HS xác định theo nhóm trình bày kết quả.
+ GV: Cho các nhóm trình bày input và output của bài toán.
+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét sửa sai cho HS từ thuật toán GV đưa ra yêu cầu.
+ GV: Yêu cầu HS xem lại thuật toán ví dụ 6, bài 5 trong chương trình SGK HKI.
+ GV: Cho HS tìm hiểu lại cách minh họa thuật toán với trường hợp tìm con thỏ lớn nhất.
+ GV: Các biến được sử dụng trong chương trình này là gì?
+ GV: Yêu cầu HS mô tả cách khai báo biến mảng của N số nguyên được nhập vào từ bàn phím.
+ GV: Giải thích cho HS vòng lặp để nhập giá trị vào cho biến mảng.
+ GV: Hướng dẫn HS cách thực hiện vòng lặp nhập dữ liệu vào mảng.
+ GV: Giải thích cho HS về vòng lặp để tìm số lớn nhất và nhỏ nhất khi đã có giá trị cho biến mảng.
+ GV: Hướng dẫn cho HS cách thực hiện viết vòng lặp so sánh để tìm ra số lớn nhất và số nhỏ nhất.
+ GV: Kích thước của mảng ở trong ví dụ trên là bao nhiêu.
+ GV: Chú ý phân tích các câu lệnh trong chương trình để HS nắm bắt nội dung.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện viết chương trình trên.
+ GV: Yêu cầu các HS khác thực hiện nhập theo cá nhân.
+ GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai cho HS trong quá trình thực hiện.
+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.
+ GV: Sau khi thực hiện xong yêu cầu HS lưu bài lại.
+ GV: Sử dụng các bài mẫu của HS trình chiếu và biểu diễn cho các bạn khác quan sát.
+ GV: Cho HS thực hiện chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau.
+ GV: Yêu cầu HS quan sát và cho nhận xét về kết quả đạt được.
+ GV: Củng cố cho HS các nội dung
+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe, tìm hiểu thêm thông tin ví dụ.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe hiểu nội dung bài toán.
+ HS: Quan sát quá trình mô phỏng của GV đưa ra để nắm bắt cách thực hiện.
+ HS: Xác định:
- Input: Dãy A các số a1, a2, , an (n 1).
- Output: In ra màn hình số lớn nhất và số nhỏ nhất.
+ HS: Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.
+ HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
+ HS: Tập trung lắng nghe chỉnh sửa các nội dung sai sót.
+ HS: Xem lại thuật toán đã được học ở HK I.
+ HS: Xem lại và hiểu cách thực hiện thuật toán trong bài.
+ HS: Các biến được sử dụng là i, n, max, min.
+ HS: Khai báo:
Var i, n, max, min: Integer;
A: Array[1..100] of Integer;
+ HS: Quan sát đoạn chương trình và tìm hiểu theo hướng dẫn.
+ HS: Thực hiện viết thử đoạn chương trình nhập ra nháp.
+ HS: Dựa trên thuật toán và Quan sát đoạn chương trình và tìm hiểu theo hướng dẫn.
+ HS: Thực hiện viết thử đoạn chương trình nhập ra nháp.
+ HS: Kích thước của mảng trên là 100.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe hiểu các câu lệnh.
+ HS: Một em lên bảng thực hiện viết chương trình.
+ HS: Nhập chương trình theo từng cá nhân.
+ HS: Thực hiện nhập và sửa các lỗi theo hướng dẫn của GV.
+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.
+ HS: Thực hiện lưu bài với tên mới, lưu bài chọn nút lệnh Save.
+ HS: Quan sát các bài làm của các bạn, rút kinh nghiệm, học tập các bài làm hay, hiệu quả cao.
+ HS: Chú ý nhập với bộ dữ liệu mà GV cung cấp.
+ HS: Nhận xét và kiểm tra kết quả nhận được trong chương trình với các bộ dữ liệu.
+ HS: Tập trung lắng nghe.
3. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số.
Ví dụ 3: Viết chương trình nhập N số nguyên từ bàn phím và in ra màn hình số nhỏ nhất và số lớn nhất. N cũng được nhập từ bàn phím.
4. Củng cố 
	- Củng cố trong nội dung bài.
5. Dặn dò:
 	- Ôn lại lại bài học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM: