Giáo án Tin học 8 - Chủ đề Câu lệnh lặp (Tiết 40 đến 42)

Tuần: 21,22	
Tiết: 40,41,42
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
CHỦ ĐỀ : CÂU LỆNH LẶP
NỘI DUNG: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ
BƯỚC 1: NỘI DUNG CẦN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Câu lệnh lặp .
BƯỚC 2: Xác định yêu cầu, kiến thức, kỹ năng, thái độ
1) Kiến thức: Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình.
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for ..to..do trong pascal.
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for ..to..do trong một số tình huống đơn giản.
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng.
Nội dung
Loại
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Câu lệnh lặp
Lý thuyết 
HS mô tả cú pháp câu lệnh lặp, ý nghĩa của câu lệnh lặp
HS chỉ ra và giải thích được ý nghĩa của cú pháp câu lệnh lặp
HS vận dụng câu lệnh lặp vào giải một số bài toán đơn giản.
Thực hành
HS biết cách sử dụng câu lệnh lặp
Biết sử dụng câu lệnh lặp trong việc viết chương trình
Nội dung câu hỏi
Loại
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
1a, Em hãy lấy ví dụ về một số việc hàng ngày của em.
1b, Qua những ví dụ các bạn vừa lấy ra trên bảng thì những công việc nào chúng ta đã biết trước số lần lặp đi lặp lại và công việc nào chúng ta chưa biết số lần lặp lại của nó?
Lý thuyết 
HS biết được thể nào là công việc lặp đi lặp lại nhiều lần.
2a? Để vẽ được như hình 33 ta phải làm thao tác nào.
2b. Để vẽ hình thứ 2 ta làm như thế nào?
2c. ? Em hãy viết thuật toán mô tả vẽ hình 33.
2d.Để vẽ một hình vuông ta làm thế nào?
2e, Trong Ví dụ 2 công việc gì được thực hiện nhiều lần?.
Qua hai ví dụ trên, các em hãy chỉ ra những công việc được lặp đi lặp lại?
Lý thuyết 
HS biết được Việc sử dụng cấu trúc lệnh lặp và câu lệnh lặp một lệnh thay cho nhiều lệnh
HS hiểu được việc sử dụng câu lệnh lặp trong việc viết chương trình
HS vận dụng được câu lệnh lặp để giải quyết bài toán
3.a. cho biết các thành phần của câu lệnh lặp?
b. Các giá trị đầu và giá trị cuối phải thoả mãn những điều kiện nào?
? Để in ra chữ ‘O’ ta sử dụng lệnh nào.
? Em hãy sử dụng câu lệnh lặp để viết in ra 20 chữ ‘O’.
Lý thuyết
Thực hành
HS biết được cú pháp Câu lệnh lặp :
For := to do ;
HS biết được khi nào thì sử dụng câu lệnh lặp
HS hiểu được các từ khoá trong cú pháp câu lệnh lặp và ý nghĩa của nó.
HS hiểu được lợi ích khi sử dụng câu lệnh lặp.
HS vận dụng được cú pháp câu lệnh lặp để giải quyết bài toán.
HS vận dụng câu lệnh lặp để giải quyết bài toán.
4. Để viết được chương trình tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp em sử dụng bao nhiêu biến và biến đó thuộc kiểu dữ liệu nào?
Tại sao ở lệnh gán tổng ta gán s:=0;
Nhưng ở tính tích ta lại gán p:=1;
Lý thuyết và
Thực hành
HS biết được cách sử dụng biến trong chương trình
HS biết được cách gán khác nhau giữa tổng và tích
Hiểu được ý nghĩa khi sử dụng câu lệnh lặp trong việc giải quyết bài toán tổng và tích
Nắm được cách gán tổng và tích.
Biết sử dụng câu lệnh lặp để giải bài toán tổng và tích
II.GIÁO ÁN CHÚ ĐỀ:
BÀI 7: CÂU LỆNH LẶP
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình.
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for..to..do trong pascal.
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for ..to..do trong một số tình huống đơn giản.
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên : 
Tài liệu: sgk, sgv, sách tham khảo.
Giáo án.
Đồ dùng dạy học như máy tính kết nối projector,...
2. Học sinh :
Sách giáo khoa.
Học thuộc bài cũ.
Đọc trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : 
1. Ổn định tổ chức lớp : 
-Điểm danh lớp học.
-Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:(không)
3)Bài mới:
a. Đặt vấn đề: 
	- Để in được lời chào cho từng bạn trong lớp học của em, em cần viết một chương trình cho phép lặp đi lặp lại việc nhập tên và hiển thị ra màn hình lời chào. Vậy làm thế nào để chương trình pascal thực hiện được việc này?
b. Triển khai bài: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1 :Các công việc phải thực hiền nhiều lần 
Các công việc phải thực hiền nhiều lần
GV: Trong cuộc sống hằng ngày nhiều mỗi người đều có các công việc riêng khác nhau.
? Em hãy lấy ví dụ về một số việc hàng ngày của em.
HS: Một em lấy một số ví dụ.
GV: Ghi ví dụ của học sinh lên bảng
HS: Một em khác lấy thêm một số ví dụ
? Qua những ví dụ các bạn vừa lấy ra trên bảng thì những công việc nào chúng ta đã biết trước số lần lặp đi lặp lại và công việc nào chúng ta chưa biết số lần lặp lại của nó?
HS: Tách ví dụ thành hai loại (một loại đã biết trước số lần lặp và một loại chưa biêt số lần lặp )
GV: Nhận xét và kết luận
1. Các công việc phải thực hiền nhiều lần
 Để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện đúng công việc, trong nhiều trường hợp khi viết một chương trình máy tính chúng ta cũng phải viết lặp lại nhiều câu lệnh thực hiện một phép tính nhất định.
Hoạt động 2 :Câu lện lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh
Câu lệnh lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh
HS: nghiên cứu ví dụ 1.
GV: Phân tích, hướng dẫn viết thuật toán ví dụ 1.
? Để vẽ được như hình 33 ta phải làm thao tác nào.
HS: Trả lời.
? Để vẽ hình thứ 2 ta làm như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tương tự hình thứ 3 ta vẽ tương tự.
? Em hãy viết thuật toán mô tả vẽ hình 33.
HS: Hoạt động độc lập 3 phút.
Trả lời
Nhận xét và bổ sung
GV: Kết luận và đưa ra thuật toán
HS: Ghi bài.
GV: Để vẽ một hình vuông ta làm thế nào?
HS: Trả lời
GV: Mô tả bằng hình vẽ trên máy. 
Đưa ra thuật toán vẽ hình vuông.
HS: Chú ý ghi bài.
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 2.
? Ví dụ 2 công việc gì được thực hiện nhiều lần.
HS: Trả lời
? Qua hai ví dụ trên, các em hãy chỉ ra những công việc được lặp đi lặp lại?
HS: Chỉ ra công việc lặp lại ở vd1 và vd2
GV: Kết luận.
2. Câu lện lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh
VD1: SGK Tr56
Thuật toán 
VD2: Tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên.
Thuật toán: (đã nghiên cứu ở bài học số 5)
- Cánh mô tả các hoạt động lặp trong thuật toán như trong 2 ví dụ trên được gọi là cấu trúc lặp.
- Mọi ngôn ngữ lập trình đều có “cách” để chỉ thị cho máy tính thực hiện cấu trúc lặp với một câu lệnh. Đó là câu lệnh lặp.
Hoạt động 3 :Ví dụ về câu lệnh lặp
Ví dụ về câu lệnh lặp
GV: Trình bày cấu trúc vòng lặp For ..to..do
HS: Ghi cấu trúc vòng lặp vào vở.
GV: Giải thích từng thành phần trong cấu trúc lệnh.
HS: Chú ý, ghi bài
3. Ví dụ về câu lệnh lặp
- Trong pascal câu lệnh lặp có dạng:
+Câu lệnh lặp dạng tiến:
For := to do ;
Trong đó: for, to, do là các từ khoá, Biến đếm là biến đơn có kiểu nguyên (có thể là kiểu kí tự hoặc kiểu đoạn con)
Giá trị đầu, giá trị cuối là số cụ thể hoặc là biểu thức có kiểu cùng kiểu với biến đếm, giá trị cuối phải lớn hơn giá trị đầu.
Câu lệnh có thể là câu lệnh đơn hoặc câu lệnh kép.
- Câu lệnh sẽ được thực hiện nhiều lần, mỗi lần thực hiện câu lệnh là một lần lặp và sau mỗi lần lặp biến đếm sẽ tự động tăng lên 1 đơn vị, tăng cho đến khi giá trị của biến đếm lớn hơn giá trị cuối thì vòng lặp được dừng lại.
Bài 4 SGK (Tr61)
Giá trị của j sau mỗi lần lặp sẽ được tăng thêm 2 đơn vị
2, 4, 6, 8, 10, 12.
Hoạt động 4: Tìm hiểu các ví dụ về câu lệnh lặp 
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 3
GV: Minh họa chương trình của ví dụ 3
HS: Quan sát ghi bài
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 4
? Để in ra chữ ‘O’ ta sử dụng lệnh nào.
HS: Trả lời
Để in ra 20 chữ ‘O’ ta cần 20 câu lệnh writeln(‘O’; Viết thế rất mất thời gian.
? Em hãy sử dụng câu lệnh lặp để viết in ra 20 chữ ‘O’.
HS: Hoạt động theo bàn 2 phút rồi trả lời câu hỏi.
GV: Nhận xét, kết luận
Đưa ra chương trình minh họa.
HS: Chú ý quan sát.
3. Ví dụ về câu lệnh lặp (tiếp)
Ví dụ 3 (SGK Tr58) in ra màn hình thứ tự lần lặp.
Program lap;
Var i: integer;
Begin
For i:=1 to 10 do
Writeln(‘day la lan lap thu’, i);
Readln;
End.
- VD4 (SGKTr58) Viết chương trình đưa ra màn hình những chữ “0” theo hình trứng rơi.
Program trung_roi;
Uses crt;
Var i: integer;
Begin
Clrscr;
For i:=1 to 10 do
begin
Writeln(‘0’); delay(100); 
end;
Readln;
End.
- Tập hợp các câu lệnh con được đặt trong cặp từ khoá begin end; được gọi là câu lệnh ghép. 
Hoạt động 5:Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp. 
GV: Đưa ví dụ 5 trên màn hình.
Yêu cầu HS xem lại thuật toán tính tổng vở VD 3 bài 5 Tr41
HS: 1 em lên bảng mô tả lại thuật toán tính tổng ở VD5.
HS: Nhận xét, bổ sung
GV và HS cùng xây dựng viết chương trình dựa vào thuật toán.
Lưu ý: kiểu số Longint
GV: Đưa ra ví dụ 6. Hướng dẫn ví dụ6
Tổ chức Hs hoạt động cá nhân trong 3 phút. Sau đó hoạt động theo nhóm nhỏ làm 
ví dụ 6.HS: Hoạt động cá nhân sau đó hoạt động nhóm thống nhất kết quả 
Nhận xét, bổ sung.
GV: Kết luận đưa ra bài viết chương trình.
HS: Quan sát kết quả và ghi bài.
4. Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp
Ví dụ 5. Tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên.
Ví dụ 6. Tính day thưa của N số tự nhiên đầu tiên.
4) Củng cố: 
Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học.
HS đọc ghi nhớ.
5) Hướng dẫn về nhà: 
- Học lại bài về câu lệnh lặp For .. to .. do. Xem lại các ví dụ SGK
Về nhà làm bài tập : Tính tổng các số chẵn của dãy số N và tính tổng các số lẻ.
Gợi ý: Kiểm tra số đó là chẵn thì điều kiện IF N mod 2 =0 then S:=S+i;
IV.RÚT KINH NGHIỆM: