Giáo án Tin học 10 - Tiết 56, Chủ đề: Bài tập, Tạo và làm việc với bảng - Trường THPT Vinh Xuân

Giáo viên: Lê Văn Lộc
Tổ CM: Vật Lý – Tin học
SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VINH XUÂN
I. Lựa chọn chủ đề và nội dung bài học
Chủ đề: BÀI TẬP. TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG
(tiết 56 – PPCT)
II. Xác định yêu cầu kiến thức, kĩ năng, thái độ
- Kiến thức:
Biết các thao tác: tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp các ô, hàng và cột.
Biết soạn thảo và định dạng bảng.
- Kĩ năng:
	Thực hiện được tạo bảng, các thao tác trên bảng và soạn thảo văn bản trong bảng.
- Thái độ học tập:
	Có thái độ tích cực hoạt động nhóm.
III. Lập bảng mô tả yêu cầu kĩ năng cần đạt
Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
1. Tạo bảng
Câu hỏi/bài tập định tính
HS biết được cách tạo bảng
Câu hỏi:
ND1.DT.NB.1
ND1.DT.NB.2
HS giải thích được chức năng các nút lệnh và thông số trên hộp thoại Insert table
Câu hỏi:
ND1.DT.TH.1
ND1.DT.TH.2
Bài tập định lượng
HS biết được các cách tạo bảng
Câu hỏi:
ND1.DL.NB.1
HS chỉ ra được kết quả thực hiện khi thiết đặt sẵn các thông số trong thanh bảng chọn Table.
Câu hỏi:
ND1.DL.TH.1
Bài tập thực hành
HS thao tác được việc tạo bảng, định dạng văn bản trong ô, thực hiện được một số lệnh trên thanh bảng chọn Table nâng cao
Câu hỏi:
ND1.TH.VDC.1
ND1.TH.VDC.2
ND1.TH.VDC.3
2. Chèn, xóa ô, hàng và cột
Câu hỏi/bài tập định tính
HS giải thích được thao tác chèn, xóa ô, hàng và cột
Câu hỏi:
ND2.DT.TH.1
Bài tập định lượng
HS biết thao tác chèn, xóa ô, hàng và cột 
Câu hỏi:
ND2.DL.VDT.1
Bài tập thực hành
HS thao tác được chèn, xóa ô, hàng và cột
Câu hỏi:
ND2.TH.VDT.1
ND2.TH.VDT.2
3. Tách, gộp ô, hàng và cột
Câu hỏi/bài tập định tính
HS biết được thao tác tách, gộp ô, hàng và cột
Câu hỏi:
ND3.DT.NB.1
ND3.DT.NB.2
Bài tập định lượng
Bài tập thực hành
HS thao tác được tách, gộp ô, hàng và cột
Câu hỏi:
ND3.TH.VDT.1
4. Định dạng văn bản trong ô
Câu hỏi/bài tập định tính
Bài tập định lượng
Bài tập thực hành
HS thao tác được định dạng văn bản
 trong ô
Câu hỏi:
ND4.TH.VDT.1
HS thao tác được việc định dạng văn bản
 trong ô nâng cao
Câu hỏi:
ND4.TH.VDC.1
IV. XÁC ĐỊNH NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI
- Vận dụng các thao tác tạo bảng; chèn, xóa, tách, gộp các ô, hàng và cột để giải quyết một số vấn đề thực tế.
- Vận dụng cách định dạng văn bản trong ô khi làm việc với bảng.
V. HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ MÔ TẢ
ND1.DT.TH.1. Hãy trình bày các cách tạo bảng?
Cách 1: Chọn lệnh Table → Insert → Table . => xuất hộp hội thoại Insert Table => nhập số cột, số hàng => Ok.
Cách 2: Nháy vào nút lệnh Insert Table trên thanh công cụ chuẩn rồi kéo thả chuột xuống dưới và sang phải để chọn số hàng và số cột.
ND1.DL.TH.1. Hãy ghép nối các công việc ở cột I với tương ứng thao tác ở cột II. 
ND1.DL.NB.1. Hãy nêu cách chọn đối tượng bảng trong hệ soạn thảo Microsoft Word 2003?
Trả lời:
- Dùng lệnh Table → Select → Table
Hoặc:
- Chọn trực tiếp bằng chuột: nháy vào góc trên bên trái của bảng
ND3.DT.NB.1. Trình bày thao tác để gộp nhiều ô thành một ô?
Trả lời:
B1. Chọn các ô liền kề nhau thành hình chữ nhật.
B2. Thực hiện lệnh: Table → Merge Cells hoặc nút lệnh Merge Cells trên thanh công cụ Table and Borders
ND2.DT.TH.1. Hãy thực hiện lệnh chèn vào bảng một hàng ở phía trên hàng con văn bản trỏ đang đứng.
Trả lời: Table → Insert → Rows Above
ND2.DL.VDT.1. Khi con trỏ văn bản đang ở trong bảng, lệnh Table → Delete → Rows thực hiện công việc gì?
Trả lời: Xóa hàng tại vị trí con trỏ văn bản đang đứng
ND2.TH.VDT.1. Khi làm việc với Microsoft Word 2003, nếu thanh công cụ Tables and Borders chưa xuất hiện trên màn hình làm việc của Word. Vậy làm thế nào để thanh công cụ Tables and Borders xuất hiện?
Trả lời: View → Toolbars → Tables and Borders
ND1.DT.NB.1.Để chọn một cột nào đó trong bảng, ta thực hiện như sau:
A. Nháy chuột ở đường viền trên của ô trên cùng trong cột đó
B. Nháy chuột bên trái hàng đó
C. Nháy chuột tại đỉnh góc trên bên trái của bảng
D. Nháy chuột tại cạnh trái của một ô bất kỳ trong bảng
ND3.DT.NB.2. Để tách một ô thành nhiều ô, ta chọn:
A. Table → Split Cells 
B. Table → Merge Cells
C. Tools → Split Cells 
D. Tools → Merge Cells
ND1.DT.TH.2. Để thay đổi độ rộng của hàng, ta thực hiện như sau:
A. Đưa con trỏ chuột vào đường viền của hàng và kéo thả 
B. Dùng chuột kéo thả nút trên thanh thước dọc
C. Kích chuột phải → Table Properties → Row → nhập kích thước → Ok
D. Tất cả đều đúng
ND1.DT.NB.2. Để chọn một hàng nào đó trong bảng, ta thực hiện như sau:
A. Table → Select → Table
B. Table → Select → Row
C. Edit → Select → Row
D. Tools → Select → Rown
ND3.TH.VDT.1.Quan sát 2 bảng sau đây:
Bảng A:
Đường bộ
Loại
Trọng lượng
Giá (VNĐ)
Thư
Dưới 20g
800
Bưu phẩm
5 kg
19200
Bưu thiếp
Dưới 25g
800
Bảng B:
Đường bộ
Loại
Trọng lượng
Giá (VNĐ)
Thư
Dưới 20g
800
Bưu phẩm
5 kg
19200
Bưu thiếp
Dưới 25g
800
Hãy cho biết từ bảng A để tạo thành bảng B thực hiện như thế nào?
A. Chọn 3 ô hàng thứ nhất rồi căn giữa
B. Chọn 3 ô hàng thứ nhất rồi sử dụng lệnh Merge Cells
C. Chọn 3 ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells rồi căn giữa
D. Chọn 3 ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells rồi căn phải
ND4.TH.VDT.1.Quan sát 2 bảng sau:
Bảng A
Xi măng
Tấn
12.305
 Tấm lợp
Tấm
1.200
Bảng B
Xi măng
Tấn
12.305
Tấm lợp
Tấm
1.200
Để định dạng bảng A thành bảng B, ta chọn toàn bộ bảng rồi thực hiện:
A. Dùng các kí tự trắng trước nội dung
B. Nhấn nhiều lần phím Enter
C. Kích chuột phải → Cell Aligment → chọn nút lệnh 
D. Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N
ND2.TH.VDT.2. Quan sát 2 bảng sau:
Bảng A:
Họ và tên
M
15 phút
Thực hành
45 phút
Thi HK
Phan Văn Hùng
9
9
9
9
Lê Khánh
8
10
9
7
Trần Hùng
9
9
10
8
Bảng B:
Họ và tên
M
15 phút
45 phút
Thi HK
Phan Văn Hùng
9
9
10
8.5
Lê Khánh
8
10
9
7
Trần Hùng
9
9
10
8
Thực hiện lệnh nào sau đây để từ bảng A chuyển thành bảng B?
A. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Columns
B. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Rows
C. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Table
D. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Cells
ND1.TH.VDC.1. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Sort  có chức năng gì?
A. Lọc dữ liệu
B. Trộn thư
C. Sắp xếp
D. Thay thế
ND1.TH.VDC.2. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Heading Rows Repeat để thực hiện:
A. Tạo tiêu đề trang
B. Tạo tiêu đề của bảng ở đầu mỗi trang
C. Lặp lại đánh số trang
D. Chèn kí tự ngắt bảng
ND1.TH.VDC.3. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Formula dùng để:
A. Sao chép nội dung của bảng
B. Tạo bảng theo mẫu dựng sẵn
C. Mở cửa sổ nhập công thức tính toán
D. Chèn một đối tượng đặc biệt vào bảng
ND4.TH.VDC.1. Cho 2 bảng như sau:
BẢNG A:
STT
Họ và tên
Điểm các môn học
Toán
Lý
Hóa
Văn
Sử
Địa
Tin
NN
Sinh
1
Phạm Thị Nga
6.5
6
6.9
7
5.7
6.4
7.3
7.4
5
2
Trần Thị Lan
9.2
7.1
8.2
6.6
7.2
7.4
6.6
6.8
8.3
3
Phạm Phương
10
9
8.8
8
9.1
10
10
8.4
9.8
4
Trần Bình
9.3
7.5
8
7.9
7
8.9
9.2
7.9
8.8
5
Mai Kim Châu
7.8
6.4
7.7
7.1
5.9
7.8
8.5
7
7.2
BẢNG B
STT
Họ và tên
Điểm các môn học
Tổng cộng
Toán
Lý
Hóa
Văn
Sử
Địa
Tin
NN
Sinh
1
Phạm Thị Nga
6.5
6
6.9
7
5.7
6.4
7.3
7.4
5
2
Trần Thị Lan
9.2
7.1
8.2
6.6
7.2
7.4
6.6
6.8
8.3
3
Phạm Phương
10
9
8.8
8
9.1
10
10
8.4
9.8
4
Trần Bình
9.3
7.5
8
7.9
7
8.9
9.2
7.9
8.8
5
Mai Kim Châu
7.8
6.4
7.7
7.1
5.9
7.8
8.5
7
7.2
Hãy xác định các định dạng và thao tác để từ bảng A ta thu được bảng B.
Đáp án:
1. Chèn cột
2. In đậm
3. Gộp nhiều ô thành một ô
4. Căn giưa hàng và cột
5. Thay đổi độ rộng các cột
VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
1. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phiếu học tập, giáo án theo chủ đề.
2. Phương pháp
Phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp lập trình tuần tự; .
3. Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
Ghi chú
Hoạt động 1. Ổn định lớp và nhắc lại kiến thức bài học
* Lấy thông tin về lớp: số học sinh vắng
* Giới thiệu tiết học: giới thiệu Ban giám khảo và tạo tâm lý thoải mái để học sinh không bị áp lực khi vào tiết học.
* Nhớ lại kiến thức tiết học trước: giáo viên giới thiệu lại kiến thức tiết học trước đã học:
Hoạt động 2. Dẫn dắt vào bài học: 
1. Tiết trước chúng ta vừa tìm hiểu bài TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG, để chúng ta hiểu sâu hơn và vận dụng các thao tác vào định dạng bảng. Tiết học hôm nay thầy và trò chúng ta cùng nhau giải quyết một số bài tập tạo và làm việc với bảng, chúng ta vào tiết 56 – BÀI TẬP: tạo và làm việc với bảng =>giáo viên ghi đề mục và trình chiếu.
2. Để hoàn thành nhiệm vụ học tập hôm nay thầy và trò chúng ta cùng nhau trải qua một game show. Cả lớp đã sẵn sàng chưa? Học sinh trả lời: Sẵn sàng.
Hoạt động 3. Tổ chức lớp thành các đội thi
Giáo viên chia lớp: Để tham gia chương trình thầy chia lớp thành 5 đội thi (Nhóm học tập):
Học sinh di chuyển vào vị trí của các đội đã được phân chia và tham gia thảo luận sôi nổi nội dung các câu hỏi game show trình chiếu.
Hoạt động 4. Giới thiệu game show “HÀNH TRÌNH TRÍ TUỆ”
Giáo viên giới thiệu: Chào mừng quý thầy cô giáo cùng các em học sinh đến tham dự chương trình game show “HÀNH TRÌNH TRÍ TUỆ” tại lớp 10H2 trường Quốc Học – Huế. Chương trình gồm có 4 phần thi: 
Hoạt động 5. Tổ chức phần thi khởi động
Giáo viên đưa ra thể lệ phần thi Khởi động:
Giáo viên phát phiếu học tập số 1 trình chiếu câu hỏi, học sinh thảo luận nhóm và đưa ra đáp án trên phiếu học tập trong khoảng thời gian 60 giây.
Câu hỏi: ND*.DL.TH.1. Hãy ghép nối các công việc ở cột I với tương ứng thao tác ở cột II. 
Hoạt động 6. Tổng kết điểm phần thi thứ nhất
Sau khi hết thời gian giáo viên yêu cầu các nhóm chuyển bài cho nhau để chấm như sau: Đội I → Đội II → Đội III → Đội IV → Đội V → Đội I (rèn luyện kĩ năng nhận định chân lý).
Sau khi học sinh chuyển bài xong giáo viên đưa ra đáp án, học sinh theo dõi và chấm bài của nhóm bạn, và tổng kết điểm bài của từng nhóm đưa lên bảng tổng hợp.
Hoạt động 7. Tổ chức phần thi “CON ĐƯỜNG TỐI ƯU”
Giáo viên trình chiếu mô hình phần thi “CON ĐƯỜNG TỐI ƯU” như sau: 
và đưa ra thể lệ phần thi như sau: Có lưới đồ thị bố trí theo kiểu bàn cờ gồm: ô màu đỏ nguy hiểm cấm vào, ô màu tím là chướng ngại vật bạn phải vượt qua và ô màu xanh là ô an toàn. Các đội cùng nhau tìm một đường đi tối ưu nhất từ ô xuất phát đến đích (vượt qua ít chướng ngại vật), tổng số điểm của phần thi là 50 điểm.
Giáo viên phát phiếu học tập số 2, học sinh cùng với giáo viên trải qua phần thi thứ hai theo quy trình như sau: giáo viên đưa ra câu hỏi → học sinh thảo luận nhóm và trình bày lên phiếu học tập trong khoảng thời gian 60 giây → giáo viên thu kết quả của các nhóm và đưa ra đáp án → nhận xét chấm bài của học sinh (một HS làm thư ký để tổng hợp điểm và ghi điểm lên bảng tổng hợp)
Câu 1.ND1.DL.NB.1. Hãy nêu cách chọn đối tượng bảng trong hệ soạn thảo Microsoft Word 2003?
Trả lời:
- Dùng lệnh Table → Select → Table
Hoặc:
- Chọn trực tiếp bằng chuột: nháy vào góc trên bên trái của bảng
Câu 2. ND3.DT.NB.1. Trình bày thao tác để gộp nhiều ô thành một ô?
Trả lời:
B1. Chọn các ô liền kề nhau thành hình chữ nhật.
B2. Thực hiện lệnh: Table → Merge Cells hoặc nút lệnh Merge Cells trên thanh công cụ Table and Borders
Câu 3.ND2.DT.TH.1. Hãy thực hiện lệnh chèn vào bảng một hàng phía trên hàng con văn bản trỏ đang đứng.
Trả lời: Table → Insert → Rows Above
Câu 4.ND2.DL.VDT.1. Khi con trỏ văn bản đang ở trong bảng, lệnh Table → Delete → Row thực hiện công việc gì?
Trả lời: Xóa hàng tại vị trí con trỏ văn bản đang đứng
Câu 5.ND2.TH.VDT.1. Khi làm việc với Microsoft Word, nếu thanh công cụ Table and Borders chưa xuất hiện trên màn hình. Vậy làm thế nào để thanh công cụ Table and Borders xuất hiện trên màn hình?
Trả lời: View → Toolbars → Tables and Borders
Hoạt động 8. Tổng kết điểm phần thi CON ĐƯỜNG TỐI ƯU
Giáo viên yêu cầu thư ký đọc điểm của phần thi thứ 2 của các đội và ghi tổng hợp điểm lên bảng
Hoạt động 9. Phần thi “DÒNG KIẾN THỨC”
Giáo viên đưa ra thể lệ phần thi như sau:
Giáo viên hỏi: các đội đã sẵn sàng chưa? Các đội trả lời: Rồi. 
Giáo viên trình chiếu 10 câu hỏi (15 giây/câu) học sinh trả lời bằng phiếu đáp án in sẵn.
Câu 1. ND1.DT.NB.1 Để chọn một cột nào đó trong bảng, ta thực hiện như sau:
A. Nháy chuột ở đường viền trên của ô trên cùng trong cột đó
B. Nháy chuột bên trái hàng đó
C. Nháy chuột tại đỉnh góc trên bên trái của bảng
D. Nháy chuột tại cạnh trái của một ô bất kỳ trong bảng
Câu 2. ND3.DT.NB.2. Để tách một ô thành nhiều ô, ta chọn:
A. Table → Split Cells 
B. Table → Merge Cells
C. Tools → Split Cells 
D. Tools → Merge Cells
Câu 3. ND1.DT.TH.2. Để thay đổi độ rộng của hàng, ta thực hiện như sau:
A. Đưa con trỏ chuột vào đường viền của hàng và kéo thả 
B. Dùng chuột kéo thả nút trên thanh thước dọc
C. Kích chuột phải → Table Properties → Row → nhập kích thước → Ok
D. Tất cả đều đúng
Câu 4. ND1.DT.NB.2. Để chọn một hàng nào đó trong bảng, ta thực hiện như sau:
A. Table → Select → Table
B. Table → Select → Row
C. Edit → Select → Row
D. Tools → Select → Rown
Câu 5. ND3.TH.VDT.1. Quan sát 2 bảng sau đây:
Bảng A:
Đường bộ
Loại
Trọng lượng
Giá (VNĐ)
Thư
Dưới 20g
800
Bưu phẩm
5 kg
19200
Bưu thiếp
Dưới 25g
800
Bảng B:
Đường bộ
Loại
Trọng lượng
Giá (VNĐ)
Thư
Dưới 20g
800
Bưu phẩm
5 kg
19200
Bưu thiếp
Dưới 25g
800
Hãy cho biết từ bảng A để tạo thành bảng B thực hiện như thế nào?
A. Chọn 3 ô hàng thứ nhất rồi căn giữa
B. Chọn 3 ô hàng thứ nhất rồi sử dụng lệnh Merge Cells
C. Chọn 3 ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells rồi căn giữa
D. Chọn 3 ô hàng thứ nhất sử dụng lệnh Merge Cells rồi căn phải
Câu 6. ND4.TH.VDT.1. Quan sát 2 bảng sau:
Bảng A
Xi măng
Tấn
12.305
 Tấm lợp
Tấm
1.200
Bảng B
Xi măng
Tấn
12.305
Tấm lợp
Tấm
1.200
Để định dạng bảng A thành bảng B, ta chọn toàn bộ bảng rồi thực hiện:
A. Dùng các kí tự trắng trước nội dung
B. Nhấn nhiều lần phím Enter
C. Kích chuột phải → Cell Aligment → chọn nút lệnh 
D. Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N
Câu 7. ND2.TH.VDT.2. Quan sát 2 bảng sau:
Bảng A:
Họ và tên
M
15 phút
Thực hành
45 phút
Thi HK
Phan Văn Hùng
9
9
9
9
Lê Khánh
8
10
9
7
Trần Hùng
9
9
10
8
Bảng B:
Họ và tên
M
15 phút
45 phút
Thi HK
Phan Văn Hùng
9
9
10
8.5
Lê Khánh
8
10
9
7
Trần Hùng
9
9
10
8
Thực hiện lệnh nào sau đây để từ bảng A chuyển thành bảng B?
A. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Columns
B. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Rows
C. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Table
D. Chọn cột Thực hành → Table → Delete → Cells
Câu 8. ND1.TH.VDC.1. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Sort  có chức năng gì?
A. Lọc dữ liệu
B. Trộn thư
C. Sắp xếp
D. Thay thế
Câu 9. ND1.TH.VDC.2. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Heading Rows Repeat để thực hiện:
A. Tạo tiêu đề trang
B. Tạo tiêu đề của bảng ở đầu mỗi trang
C. Lặp lại đánh số trang
D. Chèn kí tự ngắt bảng
Câu 10. ND1.TH.VDC.3. Trong Microsoft Word 2003, lệnh Table → Formula dùng để:
A. Sao chép nội dung của bảng
B. Tạo bảng theo mẫu dựng sẵn
C. Mở cửa sổ nhập công thức tính toán
D. Chèn một đối tượng đặc biệt vào bảng
Hoạt động 10. Tổng kết điểm vòng thi thứ “DÒNG KIẾN THỨC”
Giáo viên cộng điểm phần thi thứ 3 và ghi lên bảng tổng hợp điểm.
Hoạt động 11. Phần thi “THỬ THÁCH TÀI NĂNG”
Giáo viên: Chào mừng các đội đến với phần thi thứ tư, phần thi “THỬ THÁCH TÀI NĂNG” phần thi có thể lệ như sau:
Giáo viên phát phiếu học tập số 3 và trình chiếu nội dung câu hỏi của phần thi thứ tư:
Câu hỏi: ND4.TH.VDC.1. Cho 2 bảng như sau:
BẢNG A:
STT
Họ và tên
Điểm các môn học
Toán
Lý
Hóa
Văn
Sử
Địa
Tin
NN
Sinh
1
Phạm Thị Nga
6.5
6
6.9
7
5.7
6.4
7.3
7.4
5
2
Trần Thị Lan
9.2
7.1
8.2
6.6
7.2
7.4
6.6
6.8
8.3
3
Phạm Phương
10
9
8.8
8
9.1
10
10
8.4
9.8
4
Trần Bình
9.3
7.5
8
7.9
7
8.9
9.2
7.9
8.8
5
Mai Kim Châu
7.8
6.4
7.7
7.1
5.9
7.8
8.5
7
7.2
BẢNG B
STT
Họ và tên
Điểm các môn học
Tổng cộng
Toán
Lý
Hóa
Văn
Sử
Địa
Tin
NN
Sinh
1
Phạm Thị Nga
6.5
6
6.9
7
5.7
6.4
7.3
7.4
5
2
Trần Thị Lan
9.2
7.1
8.2
6.6
7.2
7.4
6.6
6.8
8.3
3
Phạm Phương
10
9
8.8
8
9.1
10
10
8.4
9.8
4
Trần Bình
9.3
7.5
8
7.9
7
8.9
9.2
7.9
8.8
5
Mai Kim Châu
7.8
6.4
7.7
7.1
5.9
7.8
8.5
7
7.2
Yêu cầu: Hãy xác định các định dạng và thao tác để từ bảng A ta thu được bảng B.
Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra nhận định của mình trình bày trên phiếu học tập số 3 trong khoảng thời gian 2 phút.
Hoạt động 12. Đưa ra đáp án và tổng kết điểm vòng 4
Giáo viên đưa ra đáp án và chấm bài làm của các đội
Đáp án:
STT
Định dạng
Vị trí định dạng
1
Chèn cột
Cột Tổng cộng vào cột bên phải cột Sinh
2
In đậm
Dòng 1 và dòng 2
3
Thay đổi kích thước cột
Tất cả các cột
4
Căn giữa hàng và cột
Cả bảng (trừ tên các học sinh)
5
Gộp nhiều ô thành một ô
Ô STT
Ô Họ và tên
Ô Điểm các môn học
Giáo viên chấm điểm các bài làm của học sinh và ghi điểm vào bảng tổng hợp điểm.
Hoạt động 13. Tổng kết điểm các phần thi và phát thưởng cho đội nhất
 Giáo viên cộng điểm các phần thi và công bố điểm của các đội dự thi.
Giáo viên tuyên bố đội nhất và phát thưởng cho đội nhất.
Hoạt động 14. Củng cố bài học
Qua tiết học hôm nay, chúng ta cần nắm những vấn đề sau để giúp cho quá trình thực hành trên máy hiệu quả hơn:
1. Các cách để tạo bảng
2. Chèn xóa ô hàng cột
3. Gộp ô nhiều ô thành một ô
4. Định dạng văn bản trong ô
Hoạt động 15. Dặn dò và kết thúc
1. Nhiệm vụ về nhà
a. Soạn thảo định dạng 2 biểu bảng trang 127/SGK
b. Soạn thảo nội dung văn bản theo mẫu ở trang 128/SGK
2. Kết thúc tiết học.
ND*: nội dung toàn bài
PHỤ LỤC
1. Phiếu học tập số 1
2. Phiếu học tập số 2
3. Phiếu học tập số 3
4. Bảng tổng hợp điểm chương trình “Hành trình trí tuệ”MỤC LỤC