Giáo án Tiết đọc thư viện tuần 9 lớp 3

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN 9
Lớp: 3C
Thời gian: Tiết 4 ngày 22 tháng 10 năm 2015
Địa điểm: Tại phòng Thư viện
Hình thức: Cùng đọc
Hoạt động mở rộng: Sắm vai
Chuẩn bị trước tiết dạy
1. Chọn sách cho hoạt động cùng đọc: Tên sách: Học bơi với ếch 
2. Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
3. Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Giới thiệu
2-3 phút | Cả lớp
Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện và nhắc các em về các nội quy thư viện:
Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia: Hôm nay, cô sẽ cùng cả lớp thực hiện tiết Cùng đọc.
Trước khi đọc
 4-6 phút | Cả lớp
1. Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa:
2a. Đặt câu hỏi về tranh trang bìa:
 	+ Em nào có thể cho cô và các bạn biết hôm nay cả lớp mình sẽ cùng đọc truyện gì không ? 
+ Vậy có những nhân vật nào sẽ cùng học bơi với ếch?
+ Theo các em, ai sẽ là nhân vật chính trong câu chuyện?
2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh.
	+ Các em đã nhìn thấy những con vật này chưa? 
 + Chúng có đặc điểm gì giống nhau? ( cùng có 4 chân)
2c. Đặt câu hỏi phỏng đoán:
+ Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện?
+ Theo các em, các nhân vật trong câu chuyện sẽ làm gì ?
3. Giới thiệu về sách: Câu chuyện Học bơi với ếch của tác giả Lưu Thị Lương do họa sỹ Nguyễn Hoàng Long và Lê Nam Đy vẽ tranh minh họa.
4. Giới thiệu từ mới: Cô sẽ giới thiệu với các em một số từ sau có trong truyện
+ Rún: nghĩa là cái rốn; 
+ Thọc lét: là cù, hay còn gọi là cù kí, làm cho cười bằng cách ngoáy nhẹ ngón tay vào sườn hay nách bạn. 
+ Con heo : con lợn.
Trong khi đọc lần 1
 5 phút | Cả lớp
1. Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung trong sách.
2. GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ cơ thể. 
3. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán: trang 6, trang 10. 
- Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ?
Sau khi đọc lần 1
4-5 phút Cả lớp
1. Đặt câu hỏi để hỏi học sinh về những gì đã xảy ra trong câu chuyện: 
 + Câu chuyện này có những nhân vật nào?
 + Các bạn đi chơi ở đâu? bằng phương tiện gì? 
 + Điều gì đã xảy ra khi các bạn nô đùa trên bè?
 + Ai trong nhóm 4 bạn đó biết bơi?( Chó)
 + Vậy Chó có cứu được các bạn không?
 + Ai đã đến hướng dẫn và giúp các bạn Chó, Mèo, Lợn, Bò thoát nạn ?
2. Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: 
 + Trang 2, 3 : Các bạn đang làm gì ? (đóng bè)
 + Trang 6, 7, 8 Sự việc gì đã xảy ra ? (các bạn tuột tay ngã xuống nước)
 + Trang 11, 12 Sự việc gì xảy ra tiếp theo ? ( nhờ ếch hướng dẫn cách bơi nên các bạn thoát nạn)
 + Trang 14 Câu chuyện kết thúc như thế nào ? (các bạn muốn học bơi với ếch )
3. Đặt câu hỏi tại sao: 
 + Tại sao các bạn bị ngã xuống nước ?
 + Tại sao ếch cứu được bốn bạn Chó, Mèo, Lợn, Bò thoát nạn ?( Ếch biết bơi).
Trong khi đọc lần 2
3-5 phút| Cả lớp
Mời học sinh cùng đọc và tham gia đọc với GV.
Đọc lần hai: Mời học sinh cùng đọc với giáo viên.
Mời học sinh đọc lại những từ, câu thú vị cùng với giáo viên.
- Trang 9 (giọng của bò, mèo, chó khi bị ngã xuống nước)
Mời học sinh làm những hành động, tạo âm thanh thú vị với giáo viên.
- Trang 4 (động tác thọc lét)
5. Sau khi đọc, cảm ơn học sinh đã tham gia đọc với giáo viên.
Hoạt động mở rộng (15 phút)
SẮM VAI
Trước hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Chia nhóm học sinh.
2. Giải thích hoạt động: Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức Hoạt động mở rộng: Sắm vai
3. Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động một cách có tổ chức
3.1. Xác định các nhân vật:
Cho học sinh xem sách. Đặt câu hỏi để xác định các nhân vật.
 + Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa đọc ở hoạt động Cùng đọc vừa rồi tên là gì không? Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào? 
3.2. Mời học sinh xung phong sắm vai:
 + Trong các nhóm, ai muốn sắm vai bò? Ai muốn sắm vai mèo ? Ai muốn sắm vai chó ? Ai muốn sắm vai heo ? Ai muốn sắm vai ếch? 
3.3. Hướng dẫn học sinh xác định các nhân vật ở đoạn các bạn bị ngã xuống nước và sắm vai
 + Các em hãy quan sát tranh: trang 9, 10 (các bạn bị ngã xuống nước), thảo luận về động tác, lời nói của nhân vật bò, chó, mèo, heo để thực hiện sắm vai nhân vật (nhân vật nói gì ? làm gì ?).
Trong hoạt động
 5 phút Nhóm
1. Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm. 
2. Khen ngợi, khuyến khích học sinh.
Sau hoạt động
 5 phút Cả lớp
1. Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự 
2. Tổ chức cho 3 nhóm thể hiện phần sắm vai trước lớp theo truyện.
 Mời HS nêu cảm nhận: thích cách thể hiện vai của bạn nào ? vì sao em thích ?
3. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh.
4. Kết thúc tiết học.