Giáo án Tiết đọc thư viện Lớp 3 - Tuần 19 - Năm học 2020-2021

n lớp 3
ĐỌC TRUYỆN KHOA HỌC
( Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH.
- Giúp HS biết chọn sách theo chủ đề để đọc và cảm nhận được nội dung .
- Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích.
- HS biết chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em. 
- Giúp HS phát triển thói quen đọc.
II. CHUẨN BỊ: 
Sách truyện khoa học phù hợp với trình độ đọc của HS. 
Chổ ngồi phù hợp với HS.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
1. Ổn định tổ chức (1p).
2. GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách (2p).
Hoạt động 1: Đọc cá nhân (20p).
- GV yêu cầu một vài HS nhắc lại nội quy thư viện, mã màu cho cả lớp cùng cùng nhớ.
- Nhắc học sinh về cách lật sách đúng. 
Mời lần lượt 6-8 học sinh lên chọn sách một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc
- GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho những HS gặp khó khăn khi chọn sách.
- HS đọc sách mình đã chọn.
- GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình đọc.
- Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc.
* Sau khi đọc: 
- Mời 3-4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc. 
- Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi gợi ý bên dưới để mời từng học sinh chia sẻ:
+ Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ Nội dung câu chuyện kể về điều gì?
+ Câu chuyện em vừa đọc có điều gì làm cho em thấy thú vị? Điều gì làm cho em cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm cho em cảm thấy vui? Điều gì làm cho em cảm thấy buồn?
+ Em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc không? 
+ Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
+ Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện này?
Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong GV hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng vị trí kệ sách đã lấy.
Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10p).
- Chia nhóm học sinh: Viết, vẽ
- GV giải thích hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động một cách có tổ chức.
- GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động trong nhóm.
- Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh.
- Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự.
- Mời 2-3 nhóm chia sẻ.
- GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các nhóm.
4. Nhận xét, dặn dò (2p).
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS mượn sách đọc thêm.
Sáng thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2021
Mĩ thuật lớp 1
CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
BÀI 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
	1. Phẩm chất
	Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm,tôntrọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:
	- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.
	- Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
	- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người kháctạo ra.
	2. Năng lực
	Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
	2.1. Năng lực mĩ thuật
	- Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
	- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý thích.	
	2.2. Năng lực chung
	- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn cách thực hành.
	- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm.
	- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.
	2.3. Năng lực đặc thù khác
	- Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản phẩm.
	- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay.
	II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnhminh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
	2. Học sinh:SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU:
	1. Phương pháp dạy học:Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
	2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, tia chớp.
	3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động (2p) 
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
- Giới thiệu một số đồ dùng học tập của HS hoặc ở trong lớp: Cuốn sách, hộp bút, hộp phấn, bảng, đồng hồ, tờ giấy,...Đặt câu hỏi giúp HS gọi tên hình dạng các hình đó và liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
Hoạt động 2: Tổ chức học sinh nhận biết khám phá những điều mới mẻ (13p)
1. Quan sát, nhận biết
1.1. Nhận biết hình cơ bản
Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh minh họa SGK và thảo luận:
- Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp đồ dùng trực quan là các hình vuông, tròn,...). Nhiệm vụ: Hãy trả lời một số câu hỏi gợi ý sau:
+ Em đã làm quen, đã biết những hình này chưa?
+ Em đã nhìn thấy những hình này ở đâu?
+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng, nét cong như thế nào?
- Cho HS quan sát hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi.
+ Giới thiệu tên các hình ảnh.
+ Tìm các chi tiết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật ở hình ảnh trực quan.
- HS tìm các dạng hình theo yêu gợi ý của giáo viên.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. 
- Gợi nhắc: Đặc điểm của các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
 1.2. Nhận biết hình dạng của hình cơ bản ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh hoặc đồ vật, sản phẩm thật.
+ Hình ảnh, đồ vật ở xung quanh. Ví dụ:
. Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn sách,...
. Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời, bông hoa, ngọn núi,...
+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật: 
. Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa sĩ người Nga) tranh: Ra đồng, Người nông dân trên cánh đồng.
. Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai Cập).
. Một số sản phẩm, tác phẩm khác.
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở, nêu vấn đề để kích thích HS mong muốn thực hành, sáng tạo với các hình cơ bản.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo, thảo luận (18p).
1. Tìm hiểu cách tạo các hình cơ bản
- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh họa ở trang 46 SGK.
+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo các hình cơ bản từ giấy.
- GV giới thiệu và thị phạm minh họa các bước, kết hợp vấn đáp, gợi mở và giảng giải cách thực hiện (dựa trên hình minh họa trang 46 SGK) như: Gấp, kẻ, đếm số ô vuông, in, vẽ, cắt,...để tạo hình.
- Gợi mở HS: Có thể tạo hình cơ bản bằng cách: Xếp que tính, cuộn sợi dây,...Chọn màu giấy theo ý thích cho màu hình cơ bản mình sẽ tạo ra.
2. Thực hành, sáng tạo
- GV nêu yêu cầu: Vận dụng cách tạo các hình cơ bản ở trang 46 SGK để tạo các hình cơ bản cho riêng mình.
- GV cho HS thực hành cá nhân vào vở mĩ thuật.
 - GV quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công cụ, vật liệu, chất liệu giấy như: Sử dụng kéo an toàn, cách đếm các ô tạo cạnh cho hình vuông,...kết hợp trao đổi, nêu vấn đề, gợi mở hướng dẫn HS thực hành và hỗ trợ khích lệ HS khi cần thiết.
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (2p)
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn.
- Gợi mở nội dung bài học của tiết 2 và hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
 Mĩ thuật lớp 4
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình
+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Tạo hình con rối nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề.
 - Sản phẩm của học sinh các lớp.
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, ống, len, sợi, vải, kéo, hồ dán, sản phẩm cá nhân ở tiết 2..
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra đồ dùng và khởi động (3p).
Cho HS chơi trò chơi : Truyền điện ( HS nối tiếp kể mùa xuân, đặc điểm, đặc trưng của mùa xuân, ngày tết...)
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p).
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành ( Hoạt động nhóm) (16p).
- GV cho HS xem một số sản phẩm với các hình thức, chất liệu khác nhau.
- GV hướng dẫn HS:
+ Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục hợp lý.
+ Thêm một số nhân vật hoặc hình ảnh khác vào bối cảnh để tăng thêm sự sinh động, phong phú cho sản phẩm.
- HS thực hành theo nhóm 4.
- GV quan sát hướng dẫn phù hợp từng nhóm học sinh.
Hoạt động 2: Tổ chức trung bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm(14p).
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nhóm thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Nhóm khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- GV hỏi gợi mở:
+ Nội dung câu chuyện. Vật liệu và màu sắc được thể hiện như thế nào?
+ Em thích sp nào nhất? Tại sao?	
+ Em hãy nhận xét và nêu bài học từ bài của bạn.
 - HS chia sẽ cảm nhận.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
* Vận dụng, sáng tạo: Gợi ý HS dựa vào sản phẩm tạo hình của nhóm mình để viết một đoạn văn ngắn về ngày tết, lễ hội và mùa xuân hoặc trình diễn sắm vai theo nội dung bố cục nhóm em đã thể hiện.
3. Tổng kết chủ đề (2p): 
- GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Vũ điệu của sắc màu.
Chiều thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2021
Kĩ năng sống lớp 2
BÀI 7: ĐÔI CHÂN NĂNG ĐỘNG 
(Tiết 2)
I.Mục tiêu :
 Qua bài học giúp học sinh có dáng đứng đẹp và di chuyển năng động trong khi thuyết trình.
II.Đồ dùng :
Vở THKNS
III.Hoạt động dạy học :
1.Ỏn định tổ chức (1p).
2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)
 Hoạt động : Những bước chân thần kì (32p).
a.Di chuyển lên xuống.
 Bài tập: Em hãy đọc kĩ và chọn ý thích hợp trước ô trống để điền vào chổ trống trong các câu bên dưới.
1.Khi em muốn tiến gần hơn đến các bạn đang ngôi trước mặt thì em cần
2.Khi em muốn quan sát được cả lớp thì em cần
3.Khi em muốn đến gần hơn các bạn bên traí em cần ..
 4.Khi em muốn tiến gần hơn các bạn bên phải em cần
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi, chọn đáp án đúng.
- Một vài nhóm đọc bài làm của mình.
- GV cùng HS nhận xét.
*GV hướng dẫn: Lên xuống, trái phải.
- GV làm mẫu .
 - Gọi hai đến 3 học sinh lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận xét.
b.Di chuyển theo hình tam giác.
? Di chuyển theo hình tam giác là di chuyển như thế nào.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi làm BT 
- HS nêu kết quả.
- GV nhận xét.
* GV hướng dẫn: Di chuyển theo hình tam giác
- GV làm mẫu.
- Học sinh thực hành trước lớp.
- GV theo dõi –Nhận xét.
c.Những điều cần tránh.
? Khi di chuyển, em cần tránh những điều gì.
- HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập.
- HS nêu miệng.
- GV nhận xét.
3. Nhận xét - dặn dò (1p).
- GV nhận xét tiết học.
 - Dặn học sinh đọc bài thơ. Đôi chân kì diệu.
Sáng thứ 4 ngày 20 tháng 1 năm 2021
Mĩ thuật lớp 2
CHỦ ĐỀ 8: MÂM QUẢ NGÀY TẾT
 ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại quả cây trong tự nhiên.
- HS biết cách thể hiện mâm quả ngày tết bằng hình thức vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:	
Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tạo hình 3 chiều.
Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân.
 + Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 
GV chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2.
 - Hình ảnh các loại quả và mâm quả.
HS chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2, màu vẽ, giấy vẽ....
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 
1.Kiểm tra đồ dùng (1p).
2.Khởi động (2p): Giáo viên cho HS cả lớp hát bài “ Quả”. Hỏi HS những loại quả có trong bài hát.
3. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p)
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (10p)
- GV cho HS kể tên một số loại quả thường thấy trên mâm quả ngày tết
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1thảo luận nhóm để tìm hiểu về các loại quả trên mâm quả ngày tết.
Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Có những loại quả nào?
+ Hình dáng màu sắc của các loại quả đó như thế nào?
HS kể:
- HS quan sát, thảo luận tìm hiểu trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, tóm tắt cho HS.
+ Mỗi loại quả đều có hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Để bày được 1 mâm quả đẹp thì có các loại quả có hình dáng màu sắc đẹp, quả to thường được bày ở chính giữa, các quả nhỏ được bày xung quanh 
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.2 và hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm hiểu về các sản phẩm làm về mâm quả ngày tết.
Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Mâm quả ngày tết được thể hiện bằng những hình thức nào?
+ Có những loại quả nào trong mâm quả?
+ Hình dáng, màu sắc của những loại quả đó có giống như ở trong tự nhiên không?
+ Vị trí các loại quả được sắp xếp như thế nào?
- HS quan sát, thảo luận tìm hiểu trả lời câu hỏi.
- Giáo viên nhận xét, tóm tắt: Có thể tạo mâm quả ngày tết bằng các hình thức như vẽ, xé dán, nặn
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (8p).
- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.3 để tham khảo cách tạo hình quả.
+ GV yêu cầu học sinh thảo luận để đưa ra cách thể hiện 1 sản phẩm mâm quả ngày tết.
- HS thảo luận nêu cách thực hiện.
+ Xé dán tạo hình quả.
+ Nặn tạo hình quả.
- Một vài HS đọc ghi nhớ cách thực hiện.
-GV hướng dẫn mẫu cho HS cả lớp xem.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành( Hoạt động cá nhân) (12p).
- GV cho HS thảo luận để lựa chọn hình thức thể hiện và phân công nhiệm vụ phù hợp cho các thành viên trong nhóm để thực hành tạo mâm quả ngày tết.
- Yêu cầu mỗi HSthực hiện tạo hình quả cho kho sản phẩm.
- HS thực hành cá nhân theo sự phân công của nhóm.
- Hết thời gian thực hành GV có thể cho một vài học sinh giới thiệu về sản phẩm cá nhân của mình cho bạn nghe.
- GV nhận xét. Khen ngợi
4. Nhận xét, dặn dò (1p).
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học thực hành theo nhóm.
Mĩ thuật lớp 4
CHỦ ĐỀ 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:
- Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình
+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Tạo hình con rối nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4, Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề.
 - Sản phẩm của học sinh các lớp.
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, ống, len, sợi, vải, kéo, hồ dán, sản phẩm cá nhân ở tiết 2..
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Kiểm tra đồ dùng và khởi động (3p).
Cho HS chơi trò chơi : Truyền điện ( HS nối tiếp kể mùa xuân, đặc điểm, đặc trưng của mùa xuân, ngày tết...)
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng (1p).
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành ( Hoạt động nhóm) (16p).
- GV cho HS xem một số sản phẩm với các hình thức, chất liệu khác nhau.
- GV hướng dẫn HS:
+ Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục hợp lý.
+ Thêm một số nhân vật hoặc hình ảnh khác vào bối cảnh để tăng thêm sự sinh động, phong phú cho sản phẩm.
- HS thực hành theo nhóm 4.
- GV quan sát hướng dẫn phù hợp từng nhóm học sinh.
Hoạt động 2: Tổ chức trung bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm(14p).
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nhóm thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình.
- Nhóm khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- GV hỏi gợi mở:
+ Nội dung câu chuyện. Vật liệu và màu sắc được thể hiện như thế nào?
+ Em thích sp nào nhất? Tại sao?	
+ Em hãy nhận xét và nêu bài học từ bài của bạn.
 - HS chia sẽ cảm nhận.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
* Vận dụng, sáng tạo: Gợi ý HS dựa vào sản phẩm tạo hình của nhóm mình để viết một đoạn văn ngắn về ngày tết, lễ hội và mùa xuân hoặc trình diễn sắm vai theo nội dung bố cục nhóm em đã thể hiện.
3. Tổng kết chủ đề (2p): 
- GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Vũ điệu của sắc màu.
Chiều thứ 5 ngày 21 tháng 1 năm 2021
Luyện mĩ thuật lớp 2
CLB MĨ THUẬT: TRÒ CHƠI MĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Học sinh biết kết hợp với bạn để thực hiện được trò chơi.
- Biết trưng bày, giới thiệu nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
* GV: SGK , tranh tổ chức trò chơi.
* HS : Bút chì, bút màu
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
2. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Ổn định lớp , khởi động (3p).
- Cho HS nghe hoặc hát và vận động theo bài hát các em thích.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học (1p).
Hoạt động 1: Trò chơi ghép tranh (12p).
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi: 
+ GV có ba bức tranh bị cắt rời thành nhiều mảnh.
+ Đại diện ba đội ( mỗi đội chọn 6 bạn) lên chơi.
+ Ba đội đứng thành ba hàng dọc. Khi nghe hiệu lệnh các em nối tiếp nhau lên ghép thành bức tranh hoàn chỉnh.
+ Thời gian chơi: 1 phút
- HS chơi trò chơi.
- GV cùng HS lớp cổ vũ, động viên.
- Hết thời gian chơi GV cho đại diện mỗi đội chia sẽ về bức tranh.
- GV khen ngợi đội chiến thắng, động viên khích lệ đội khác.
Hoạt động 2: Trò chơi: Tô màu vào hình có sẵn (18p)
- Chia lớp thành 6 nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm một bức tranh ( tranh đã vẽ hình, chưa tô màu)
- GV nêu yêu cầu của trò chơi: Các nhóm tô màu vào hình có sẵn để hoàn thành bức tranh. Thời gian chơi: 10p.
- Hết thời gian chơi GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng lớp.
- HS các nhóm thảo luận về bức tranh của nhóm mình.
- Đại diện nhóm chia sẽ về bức tranh.
- GV gợi ý HS nhận xét sản phẩm : Cảm nhận của mình về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- HS chia sẻ, thảo luận và bình chọn ra sản phẩm được yêu thích nhất. Nhóm thực hiện sản phẩm nhanh nhất.
- GV khen ngợi và khuyến khích các em.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả chơi trò chơi. Thông qua bài học GV giáo dục học sinh.
3. Nhận xét, dặn dò (1p).
- Nhận xét ý thức học tập của học sinh.
- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho bài học sau.
Chiều thứ 6 ngày 22 tháng 1 năm 2020
Luyện mĩ thuật lớp 2
CLB MĨ THUẬT: VẼ NGOÀI TRỜI
THIÊN NHIÊN QUANH EM ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên.
- Học sinh vẽ được bức tranh về thiên nhiên theo ý thích.
- HS biết yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh.
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
* GV: SGK , Một số sản phẩm của học sinh.
* HS : SGK, giấy vẽ, giấy màu, vật liệu tìm được, bút chì, bút màu
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề.
2. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định lớp, khởi động (3p).
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh cây, hoa ở vườn trường, núi rừng xung quanh
- HS nêu hình ảnh các em quan sát được.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học (1p)
Hoạt động: Thực hành, sáng tạo sản phẩm (30p).
- GV tổ chức cho học sinh xem một số bức tranh về thiên nhiên.
- GV nêu yêu cầu thực hành: Vẽ bức tranh về thiên nhiên em yêu thích.
- GV phân công vị trí ngồi vẽ cho HS.
- GV gợi ý: Có thể vẽ hình ảnh em quan sát được ở vườn trường hoặc vẽ lại những gì em đã quan sát được theo trí nhớ, trí tưởng tượng của mình.
- HS vẽ bài cá nhân vào giấy A4.
- GV bao quát lớp, hướng dẫn gợi ý thêm cho HS.
3. Nhận xét, dặn dò (1p).
- GV nhận xét một số sản phẩm của học sinh.
- GV nhận xét ý thức học tập của học sinh, khen ngợi HS có ý thức họ