Giáo án Thủ công Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020

gia các hoạt động gì ?
 Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè..
- Các em tham gia các hoạt động đó cùng ai ? 
 Gia đình, các bạn học sinh.
* Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung của các bức tranh.
 Bức tranh A
 Thảo luận nhóm 4.(1 bạn nêu câu hỏi ,1 bạn trả lời )
- Hình ảnh nổi bật nhất trong tranh a là gì ? - HS trả lời : Các bạn hs vui chơi, thả diều.
- Còn những hình ảnh nào trong bức tranh ? Cây cối, mây trời, núi, con chim.
- Các màu sắc trong bức tranh như thế nào? Màu sắc tươi sáng, rực rỡ, phù hợp.
Bức tranh B
- Bức tranh b vẽ các bạn đang làm gì ? Các bạn đang nhảy sạp.
- Các bạn đang thể hiện động tác gì ? Nhảy, giơ tay
- Màu sắc nào có nhiều trong bức tranh ? Màu vàng, xanh dương, đen.
- Màu nào đậm, màu nào nhạt? Màu đen,vàng. Màu xanh dương nhạt.
- Màu sắc trong tranh diễn tả điều gì ?
Diễn tả sự vui tươi, hoà đồng của các bạn.
- Bức tranh a và b có điểm gì giống nhau?
- HS trả lời : Đều vẽ về hoạt động vui chơi, sử dụng các màu sắc rực rỡ, đều thể hiện sự đoàn kết và hoà đồng của các bạn.
- Em thích bức tranh nào ? Vì sao ? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì ? - HS trả lời : Đều vẽ về hoạt động vui chơi, sử dụng các màu sắc rực rỡ, đều thể hiện sự đoàn kết và hoà đồng của các bạn.
- HS trả lời : Theo tư duy của mình.
2 / HĐ 2: Cách thực hiện:
* Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng về hoạt động của các em trong mùa hè.
- Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong mùa hè ? - HS trả lời hoạt động mà các em yêu thích.
- Động tác của các nhân vật như thế nào? - HS tư duy và trả lời.
* Cho hs quan sát một số dáng người ở ( H 1.2)
- Các bước vẽ dáng người:
B1: Vẽ phác các bộ phận chính (đầu, mình, chân, tay) và thể hiện dáng đang hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi)
B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo )
B3: Vẽ màu.
- HS thực hành 
 Em hãy vẽ lại hoạt động của bạn nhỏ theo các bước rồi tô màu 
HĐ cá nhân
-GV theo dõi 
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
 --------------------------------------------------------------------
Buổi sáng
Thủ công Lớp 1
XÉ DÁN HìNH CHỮ NHẬT, XÉ DÁN H̀NH TAM GIÁC (T1)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
- Xé được hình chữ nhật, hình tam giác. Đường xé có thể cha thẳng và bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hai tờ giấy màu khác nhau.
- Bài xé dán mẫu hình chữ nhật, tam giác.
- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay.
Iii. Họat động dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- GV nhọ̃n xét, đánh giá sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu bài học.
b. Các hoạt động :
*HĐ1: Quan sát và nhận xét bài xé dán mẫu. 
- HS quan sát và nhận xét về các vật có dạng hình chữ nhật, tam giác.
- Học sinh nêu các đồ vật có dạng hình chữ nhật,tam giác
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh xé và dán hình chữ nhật, tam giác.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xé, dán.
- Học sinh quan sát
*HĐ3: Học sinh thực hành 
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách xé, dán hình chữ nhật, tam giác:
- Học sinh nêu cách xé dán hình chữ nhật, tam giác.
- Giáo viên bổ sung thêm.
- Học sinh thực hành xé dán hình tam giác
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh yếu và còn lúng túng.
*HĐ4: Đánh giá sản phẩm và nhận xét 
- Giáo viên chọn 1 số bài xé dán đẹp để tuyên dơng trớc lớp
- Nhắc nhở những em hoàn thành bài cha đẹp cần cẩn thận hơn.
- Chấm một số sản phẩm.
- GV nhọ̃n xét đánh gía.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhọ̃n xét chung tiết học.
- Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, bài xé dán sau.
--------------------------------------------------------------------
Buổi sáng 
 Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2019
Kỉ thuật ( Lớp 5)
 Tiết 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)
I Mục tiêu:
	- Giúp HS biết cách đính khuy hai lỗ.
	- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ đính khuy tương đối chắc chắn.
	- Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. khuy đính tương đối chắc chắn
II Đồ dùng dạy học :
	- Mẫu đính khuy hai lỗ.
	- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau như: vỏ con trai, nhựa, gỗ... với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau.
+ 2 – 3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn.
+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.
+ Chỉ khâu, len hoặc sợi.
	+ Kim khâu len và kim khâu thường.
	+ Phấn vạch, thước có vạch cm, kéo.
III. Hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra: (5’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Giới thiệu bài: (1’)
 GV giới thiệu trực tiếp và nêu mục tiêu của bài.
 3. Các hoạt động 
HĐ1: HS thực hành. (18’)
MT: HS đính được khuy 2 lỗ
Cách tiến hành
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (Vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ học tập.
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian 50 phút. HDHS yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho đúng.
- HS thực hành đính khuy hai lỗ. GV có thể tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để các em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện còn cha đúng thao tác kĩ thuật hoặc còn lúng túng.
HĐ2: Đánh giḠsản phẩm: (8’)
MT: HS biết đánh giá sản phẩm của mình, của bạn
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (ghi ở phần đánh giá trong sgk) GV có thể ghi các yêu cầu đó lên bảng để dựa vào đó đánh giá sản phẩm.
- Gọi 2 - 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS.
4. Củng cố: (2’)
Cho HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
5. Nhận xét, dặn dò: (1’)
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim chỉ khâu để học bài "Đính khuy bốn lỗ"
--------------------------------------------------------------------
Buổi chiều Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2019
Mĩ thuật 1
 Chủ đề 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( Tiết 2)
 I.Mục tiêu: 
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	* GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt
 	* HS : Giấy vẽ, bút chì, bút màu
IV. Các hoạt động dạy học: 35 phút 
 3 / HĐ 3: Thực hành.
- Cho HS hoạt động cá nhân.
 Em hãy sử dụng các nét thẳng ,xiên,tròn ,cong để vẽ con vật mà em thích 
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình.
- HS quan sát và đưa ra nhận xét của riêng mình.
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt.
- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho các em.
4 / HĐ 4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm .
- HD HS trưng bày sản phẩm.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung.
- HS nhận xét.
- HS thuyết trình về bài vẽ của mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau.
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của mình ?
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt ?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em học hỏi gì qua bài vẽ của bạn ?
* GV chốt: đánh giá.
-Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 7)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành.
* Cũng cố dặn dò: 
- Chuẩn bị chủ đề 2: Sắc màu em yêu 
--------------------------------------------------------------------
Buổi chiều TUẦN 2 
 Thứ ba, ngày 17 tháng 9 năm 2019
Mĩ thuật 2
 Chủ đề 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:
 MÙA HÈ CỦA EM ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể được các hoạt động của các em trong mùa hè. Chọn được các hoạt động yêu thích, tạo được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
II Đồ dùng dạy học :
 * Giáo viên: Tranh vẽ các hoạt động của các em thiếu nhi trong mùa hè.
 * Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán.
III. Các hoạt động dạy học : 
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 / HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Tìm hiểu tranh theo đề tài : Mùa hè của em ).
* Cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu về nội dung chủ đề mùa hè.
 HS thảo luận nhóm đôi 
- Vào mùa hè em thường tham gia các hoạt động gì ?
 Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè..
- Các em tham gia các hoạt động đó cùng ai ? 
 Gia đình, các bạn học sinh.
* Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung của các bức tranh.
 Bức tranh A
 Thảo luận nhóm 4.(1 bạn nêu câu hỏi ,1 bạn trả lời )
- Hình ảnh nổi bật nhất trong tranh a là gì ? - HS trả lời : Các bạn hs vui chơi, thả diều.
- Còn những hình ảnh nào trong bức tranh ? Cây cối, mây trời, núi, con chim.
- Các màu sắc trong bức tranh như thế nào? Màu sắc tươi sáng, rực rỡ, phù hợp.
Bức tranh B
- Bức tranh b vẽ các bạn đang làm gì ? Các bạn đang nhảy sạp.
- Các bạn đang thể hiện động tác gì ? Nhảy, giơ tay
- Màu sắc nào có nhiều trong bức tranh ? Màu vàng, xanh dương, đen.
- Màu nào đậm, màu nào nhạt? Màu đen,vàng. Màu xanh dương nhạt.
- Màu sắc trong tranh diễn tả điều gì ?
Diễn tả sự vui tươi, hoà đồng của các bạn.
- Bức tranh a và b có điểm gì giống nhau?
- HS trả lời : Đều vẽ về hoạt động vui chơi, sử dụng các màu sắc rực rỡ, đều thể hiện sự đoàn kết và hoà đồng của các bạn.
- Em thích bức tranh nào ? Vì sao ? Bức tranh mang lại cho em những cảm xúc gì ? - HS trả lời : Đều vẽ về hoạt động vui chơi, sử dụng các màu sắc rực rỡ, đều thể hiện sự đoàn kết và hoà đồng của các bạn.
- HS trả lời : Theo tư duy của mình.
2 / HĐ 2: Cách thực hiện:
* Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng về hoạt động của các em trong mùa hè.
- Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong mùa hè ? - HS trả lời hoạt động mà các em yêu thích.
- Động tác của các nhân vật như thế nào? - HS tư duy và trả lời.
* Cho hs quan sát một số dáng người ở ( H 1.2)
- Các bước vẽ dáng người:
B1: Vẽ phác các bộ phận chính (đầu, mình, chân, tay) và thể hiện dáng đang hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi)
B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo )
B3: Vẽ màu.
- HS thực hành 
 Em hãy vẽ lại hoạt động của bạn nhỏ theo các bước rồi tô màu 
HĐ cá nhân
-GV theo dõi 
* Cũng cố dặn dò : 
- Chuẩn bị tiết sau.
--------------------------------------------------------------------
Buổi sáng
Thủ công Lớp 1
XÉ DÁN HìNH CHỮ NHẬT, XÉ DÁN H̀NH TAM GIÁC (T1)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
- Xé được hình chữ nhật, hình tam giác. Đường xé có thể cha thẳng và bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hai tờ giấy màu khác nhau.
- Bài xé dán mẫu hình chữ nhật, tam giác.
- Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay.
Iii. Họat động dạy học:
1. Ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- GV nhọ̃n xét, đánh giá sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu bài học.
b. Các hoạt động :
*HĐ1: Quan sát và nhận xét bài xé dán mẫu. 
- HS quan sát và nhận xét về các vật có dạng hình chữ nhật, tam giác.
- Học sinh nêu các đồ vật có dạng hình chữ nhật,tam giác
*HĐ2: Hướng dẫn học sinh xé và dán hình chữ nhật, tam giác.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xé, dán.
- Học sinh quan sát
*HĐ3: Học sinh thực hành 
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách xé, dán hình chữ nhật, tam giác:
- Học sinh nêu cách xé dán hình chữ nhật, tam giác.
- Giáo viên bổ sung thêm.
- Học sinh thực hành xé dán hình tam giác
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ những học sinh yếu và còn lúng túng.
*HĐ4: Đánh giá sản phẩm và nhận xét 
- Giáo viên chọn 1 số bài xé dán đẹp để tuyên dơng trớc lớp
- Nhắc nhở những em hoàn thành bài cha đẹp cần cẩn thận hơn.
- Chấm một số sản phẩm.
- GV nhọ̃n xét đánh gía.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhọ̃n xét chung tiết học.
- Chuẩn bị giấy màu, giấy nháp, bài xé dán sau.
 Thứ tư, ngày 18 tháng 9 năm 2019 
Buổi sáng 
Mĩ thuật 5
 Chủ đề1: CHÂN DUNG TỰ HỌA ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:
 - Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
* GV: SGK, hình minh họa.
 * HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung
III. Các hoạt động dạy học: ( Tiết 2 )
A. Khởi động: 
- Cho HS thể hiện bức tranh chân dung của mình bằng các chất liệu :vải vụn ,hoa khô,lá khô ,giấy màu để cắt (xé dán )hoặc vẽ màu 
- GV theo dõi và hướng dẫn thêm cho HS 
B. Nội dung chính: Trình bày giới thiệu sản phẩm.
1/ Hoạt động 1: Tìm hiểu.
 - GV cho HS dán bài của mình lên bảng.
 - GV cho HS quan sát tranh của các bạn trong lớp.
 - GV cho HS lựa chọn hình thức giới thiệu sản phẩm.
* Luyện tập.
 - GV hỗ trợ các em HS thuyết trình.
2 / Hoạt động 2: Thực hiện.
 - GV tổ chức cho HS giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của mình.
 3 / Hoạt động 3: Nhận xét.
 - GV gợi ý cho HS nhận xét bài thuyết trình.
* GV nhận xét.
* GV chốt lại.
* Tổng kết chủ đề: Chân dung tự họa.
______________________________________
 Mĩ thuật 4
 Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì
 III. Các hoạt động dạy học: 
3 / HĐ 3: Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9 ( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng cho bài làm:
* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với các hình mảng màu sắc theo ý thích dự trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức tranh. 
 4 / HĐ 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình ?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình ? 
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn ?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày ? Như kết hợp quần áo, túi sách, 
* GV chốt: Đánh giá giờ học.
* Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham khảo H1.1
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm.
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
- HS thực hiện 
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe.
______________________________________
Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2019
Buổi chiều
Mĩ thuật 3
Chủ đề 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu và nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình.
II. Đồ dùng dạy học :
	* Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc.
	* Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, ..
III. Các hoạt động dạy học : 
- Hoạt động cá nhân
Em hãy tô màu trang trí chữ “ Mĩ thuật ” theo ý thích 
-GV theo dõi và hướng dẫn thêm 
4/ Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.(sản phẩm cá nhân hoặc nhóm)
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
- Lần lượt các HS lên thuyết trình câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của mình theo các hình thức khác nhau, các HS khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho bạn.
+ Các chữ cái của em được tô màu như thế nào?
 (Cách sử dụng đường nét, màu sắc và họa tiết)
- HS trả lời .
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét chữ trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của em có nghĩa gì? Các chữ được tô đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của bạn nào? Hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của bạn. Em học được điều gì ở bài vẽ của bạn?
* GV chốt: Đánh giá giờ học .
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 9 )
- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT 
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Vệ sinh lớp học.
* Cũng cố dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Mặt nạ con thú”.
--------------------------------------------------------------------
 Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2019
Kỉ thuật ( Lớp 4)
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU (T2)
I. Mục tiêu:
- HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.
- HS biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ. - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
- Vạch đựơc đừơng dấu trên vải và cắt được vải theo đừơng vạch dấu đúng quy trình và đúng kĩ thuật .
II. Đồ dùng dạy học :
Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu.
Mẫu vải ,vật liệu và dụngcụ cần thiết, kéo cắt vải, phấn, thước.
III. Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra : (3’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Giới thiệu bài: (1’)
GV giới thiệu và nêu mục tiêu của bài 
3. Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim (5’)
Mục tiêu: HS biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng kim.
Cách tiến hành
Quan sát hình 4 hỏi: những đặc điểm chính của kim khâu và kim thêu.
Quan sát hình 5 và nêu cách xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.
GV KL: 
HĐ2: Thực hành xâu chỉ vào kim, ve nút chỉ. (5’)
Mục tiêu: HS biết cách xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
Cách tiến hành
GV cho HS đưa kim chỉ ra thực hành xâu kim và vê nút chỉ.
GV cho HS kiểm tra bộ đồ dùng kĩ thuật
HĐ3: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu(4’)
Mục tiêu: HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
Cách tiến hành
GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát và nhận xét hình dạng các đường vạch dấu.
GV nhận xét : tùy theo yêu cầu có thể vạch dấu đường thẳng hoặc vạch dấu đường cong. Vạch dấu phải chính xác, không xiên, lệch. 
HĐ4: Hứớng dẫn thao tác kĩ thuật (15’)
Mục tiêu: Vạch đựơc đừơng dấu trên vải và cắt được vải theo đừơng vạch dấu đúng quy trình và đúng kĩ thuật 
Cách tiến hành
a) Vạch dấu trên vải :
HS quan sát hình 1a ,1b để nêu cách vạch dấu . 
GV đính mảnh vải trên bảng và gọi 1 hs lên thao tác đánh dấu , 1 hs khác thao tá vạch dấu
GV lưu ý : trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng vải, dùng thước có cạnh thẳng
b) Cắt vải theo đường vạch dấu :
 HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu. gv nhận xét bổ sung và lưu ý : tì kéo lên mặt bàn cắt cho chuẩn, mở rộng hai lưỡi kéo ....
2 HS đọc ghi nhớ .
c) Thực hành :
 HS thực hành vạch dấu và