Giáo án theo PP bàn tay nặn bột - Môn Tự nhiên và xã hội 1 bài 22: Cây rau
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) và phương án tìm tòi.
- GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất.
- HS nghe yêu câu.
- HS nêu câu hỏi đề xuất.
? Cây rau cải có nhiều lá hay ít lá?
? Cây rau cải có rễ không?
? Cây rau cải có những bộ phận nào?
- HD HS tìm hiểu câu hỏi “Cây rau cải có những bộ phận nào?”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đ¬ưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm.
- HS thảo luận nhóm để đ¬ưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm.
- Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm mình tr¬¬ước lớp.
- HS trong nhóm trình bày phần dự đoán của nhóm mình tr¬¬ước lớp.
Tự nhiên và xã hội BÀI 22: CÂY RAU I- Mục tiêu - HS kể được tên và nêu ích lợi của một số cây rau. - Chỉ được rễ , thân, lá ,hoa của rau . *RKNS:Kĩ năng ra quyết định : Thường xuyên ăn rau, ăn rau sạch. II- Đồ dùng dạy học GV : Một số cây rau III- Hoạt động dạy học A.Kiểm tra: 4 phút Gọi 1-2 HS nêu tên bài học tuần trước . GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS . B.Bài mới: 1. Gíơi thiệu bài:1 phút 1. Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình huống xuất phát và nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên các loại rau mà em đã được ăn ở nhà? ? Em biết gì về cây rau cải. Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung bài 22: Cây rau Bước 2:Hình thành biểu tượng của HS - GV đưa cây rau cải và hỏi HS đó là cây rau gì - HS trả lời Em hãy mô tả bằng lời những hiểu biết của mìnhvề cây rau cải (HS làm việc cá nhân – Ghi vào vở ghi chép khoa học. - HS ghi chép những hiểu biết của mình về cây rau cải vào vở ghi chép khoa học. - Chia nhóm cho HS thảo luận và ghi lại những điều em biết về cây rau cải vào bảng nhóm. - HS các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - GV ghi nhận kết quả của HS không nhận xét đúng sai. Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) và phương án tìm tòi. - GV yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất. - HS nghe yêu câu. - HS nêu câu hỏi đề xuất. ? Cây rau cải có nhiều lá hay ít lá? ? Cây rau cải có rễ không? ? Cây rau cải có những bộ phận nào? - HD HS tìm hiểu câu hỏi “Cây rau cải có những bộ phận nào?” - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm. - HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm. - Gọi HS trình bày phần dự đoán của nhóm mình trước lớp. - HS trong nhóm trình bày phần dự đoán của nhóm mình trước lớp. Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu cây rau cải có những bộ phận nào ta phải sử dụng phương án gì? - Yêu cầu HS tiến hành quan sát và ghi lại kết luận trong bảng nhóm - HS thảo luận nhóm để đưa ra dự đoán và ghi lại dự đoán vào bảng nhóm. - Yêu cầu HS tiến hành quan sát và ghi lại kết luận trong bảng nhóm - HS nêu phương án ( cách tiến hành) - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau khi quan sát. - GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quả quan sát Ghi nhận kết quả. Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến. - GV đưa ra cây rau cải chỉ vào các bộ phận của cây và giới thiệu: Cây rau cả có các bộ phận: Rễ, thân, lá. - HS quan sát cây rau cải đã chuẩn bị và ghi lại kết quả quan sát vào bảng nhóm - Trình bày kết luận sau khi quan sát. - GV nêu các bộ phận của cây rau nói chung. *Kết luận: Có nhiều loại rau khác nhau, các cây rau đều có rễ, thân,lá. Nghỉ giữa tiết:5 phút 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm việc với SGK:8 phút Quan sát và thảo luận các câu hỏi dưới tranh ? Khi ăn rau ta cần chú ý điều gì ? ? Vì sao chúng ta cần ăn rau thường xuyên ? HS trình bày trước lớp .GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung KL: Ăn rau có lợi cho sức khỏe, dễ tiêu hóa .., cần ăn nhiều rau để có sức khoẻ tốt. Khi ăn rau cần chú ý rửa sạch... 3.Củng cố - dặn dò : 5 phút *Trò chơi : " Đố bạn rau gì ? " - 3 HS đại diện cho 3 tổ Bịt mắt, tay sờ vào cây rồi gọi tên cây rau đó HS nào gọi đúng và nhanh là thắng cuộc GV nhận xét chung tiết học .
File đính kèm:
- tunhienxahoi_tuan_22.doc