Giáo án Tập làm văn Lớp 5 - Tuần 34 - Tiết 2015-2016

Tập làm văn
TIẾT 67 : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt.
2. Kĩ năng: Nhậnthức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được cô chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi co) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
* Nội dung tích hợp : KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : Nắm được dàn bài chung văn tả cảnh – biết phát hiện lỗi sai và chỉnh sửa lại bài viết cho đúng .
2. KN đặt mục tiêu : Biết làm bài văn hoàn chỉnh và thực hiện chỉnh sửa các lỗi sai trong bài viết của mình .
3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn từ , ý để viết câu, đoạn bài tả – viết lại đoạn văn hoàn chỉnh .
III. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; 
HS: Vở, SGK .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
2. Bài cũ : Tả người ( bài viết ) 
- Yêu cầu HS nêu dàn bài văn tả người .
- GV nhận xét – cho điểm
3.Bài mới: 
3. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
Mục tiêu : Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đạt.
a) GV treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
- Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu (tả ngôi nhà của em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả một đường phố đẹp; một khu vui chơi, giải trí).
+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng).
- Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS .
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt).
v	Hoạt động 2:Hướng dẫn HS chữa bài.
Mục tiêu : HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
GV trả bài cho từng HS .
a) Hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình.
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai). Học sinh chép bài chữa vào vở.
c) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
 v	Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
Mục tiêu : HS được học tập những đoạn văn, bài văn hay.
GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của một số HS .
5. Tổng kết- dặn dò: 
- CB : Ôn tập và kiểm tra cuối bậc Tiểu học.
Nhận xét tiết học .
 Hát 
2 HS trình bày .
Hoạt động lớp
- HS quan sát.
- 1 HS đọc lại đề bài . Lớp theo dõi .
HS lắng nghe .
Hoạt động lớp – nhóm 
1 HS đọc thành tiếng mục 1 trong SGK _ “Tự đánh giá bài làm của em”. Cả lớp đọc thầm lại.
HS xem lại bài viết của mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bài dựa theo hướng dẫn.
Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên giấy nháp.
HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sử lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viết.
Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi.
Hoạt động lớp
1 HS đọc thành tiếng mục 3 trong SGK (Học tập những đoạn văn, bài văn hay).
HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình.
Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại theo cách hay hơn. Khi viết, tránh những lỗi diễn đạt đã phạm phải.
Kiểm tra
Trực quan
Truyền đạt
KNS
Trực quan
Đánh giá
Thực hành
Trực quan
Thảo luận
Luyện tập
Thứ sáu , 06 tháng 05 năm 2016
Tập làm văn
TIẾT 68 : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đat.
2. Kĩ năng: Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ; biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quí mọi người xung quanh.
* Nội dung tích hợp : KNS, HCM (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : Nắm được dàn bài chung văn tả cảnh – biết phát hiện lỗi sai và chỉnh sửa lại bài viết cho đúng .
2. KN đặt mục tiêu : Biết làm bài văn hoàn chỉnh và thực hiện chỉnh sửa các lỗi sai trong bài viết của mình .
3. KN ra quyết định : Biết lựa chọn từ , ý để viết câu, đoạn bài tả – viết lại đoạn văn hoàn chỉnh .
III. CHUẨN BỊ: 
GV: - Bảng phụ, phấn màu.
HS: SGK, vở TLV .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: 
 2. Bài cũ: Trả bài văn tả cảnh .
- Yêu cầu HS nêu dàn bài chung văn tả cảnh .
- GV nhận xét – cho điểm .
 3. Bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
Mục tiêu : Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự, cách diễn đat. Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được thầy (cô) chỉ rõ.
a) GV treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả người (tuần 33, tr.188); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
Những ưu điểm chính:
+ Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu của đề bài (tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy em; tả một người ở địa phương em; tả một người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em ấn tượng sâu sắc).
+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng).
- Nêu một vài ví dụ cụ thể kèm tên HS .
- Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ.
c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu).
 v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.
Mục tiêu : Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
GV trả bài cho từng HS .
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viêt.
GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
 v Hoạt động 3: Củng cố.
Mục tiêu : Khắc sâu kiến thức.
- Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.
Giáo dục tư tưởng.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị : Kiểm tra Cuối HKII 
- Nhận xét tiết học 
 - Hát 
- 2 HS nêu .
Hoạt động lớp
- HS quan sát và rút được ưu, khuyết điểm ở bài của mình.
- HS lắng nghe .
Hoạt động lớp – cá nhân
	- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
Cả lớp tự chữa trên nháp.
HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
HS chép bài chữa vào vở.
Trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra kết quả chữa lỗi.
Hoạt động nhóm 2.
HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
Mỗi HS chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại cho hay hơn.
Kiểm tra
Trực quan
Phân tích
KNS
HCM
Luyện tập
Thảo luận