Giáo án Tập làm văn Lớp 5 - Tuần 25 - Năm học 2016-2017

Tập làm văn
TIẾT 49 : TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT )
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	 Dựa trên kết quả những tiết ôn luyện về văn tả đồ vật, học sinh viết được một bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
2. Kĩ năng: HS xác định đúng thể loại và viết bài hồn chỉnh .
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS(Khai thác nội dung gián tiếp)
II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG : 
1. KN giao tiếp – tự nhận thức : HS hiểu biết văn tả đồ vật .
2. KN xác định giá trị : Viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật .
3. KN đặt mục tiêu : Khả năng yêu thích văn học và sáng tạo .
III. CHUẨN BỊ: 
+ GV: Một số tranh ảnh về đồ vật: đồng hồ, lọ hoa 
+ HS: Xem lại một số bài đã làm, tập quan sát lại một số đồ vật
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (5’) Ôn tập văn tả đồ vật.
Bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy phần ? 
Nêu nội dung từng phần .
Yêu cầu 2 HS trình bày dàn ý .
GV nhận xét – đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới: (1’)
4. Phát triển các hoạt động: (27’)
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
Mục tiêu : Giúp HS làm tốt bài văn.
Yêu cầu HS đọc các đề bài trong SGK.
GV lưu ý nhắc nhở HS viết bài văn hoàn chỉnh theo dàn ý đã lập.
Hoạt động 2: HS làm bài.
Mục tiêu : HS viết bài văn tả đồ vật
Cho HS làm bài.
GV thu bài.
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
Chuẩn bị : Tập viết đoạn đối thoại .
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- 2 HS trả lời .
- 2 HS trình bày .
Hoạt động lớp
1 HS đọc 4 đề bài.
3 – 4 HS đọc lại dàn ý đã viết.
Hoạt động cá nhân
HS làm bài viết.
HS nộp bài .
HCM
Trực quan
KNS
Thực hành
Thứ sáu, ngày 3 tháng 3 năm 2017
Tập làm văn
TIẾT 50 : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức:	
- Dựa trên câu chuyện “Vì muôn dân” đã nghe kể, dựa trên những hiểu biết về một màn kịch, học sinh biết chuyển một đoạn truyện thành một màn kịch.
2. Kĩ năng: 	
- Mức độ: viết tiếp lời thoại vào một đoạn kịch để hoàn chỉnh 1 màn của vở kịch.
3. Thái độ: 	
- Giáo dục HS lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
* Nội dung tích hợp : HCM, KNS (Khai thác nội dung gián tiếp)
II. CHUẨN BỊ: 
GV: Tranh minh hoạ chuyện kể “Vì muôn dân”.
HS: SGK, vở TLV.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PHƯƠNG
PHÁP
1. Khởi động: (1’)
2. Bài cũ: (5’) Viết bài văn tả đồ vật
GV nhận xét tình hình làm bài của HS .
3. Bài mới: (23’)
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
Mục tiêu : HS biết chuyển một đoạn truyện thành một màn kịch.
Yêu cầu HS đọc đề bài.
GV gọi 1 HS giỏi kể vắn tắt câu chuyện “Vì muôn dân”.
GV hướng dẫn cho HS các bước chuyển câu chuyện thành kịch:
Chọn truyện hoặc đoạn truyện.
Xác định các nhân vật.
Xác định cảnh trí – thời gian – không gian mà câu chuyện đã diễn ra.
Xác định tình tiết, diễn biến các tình tiết trong chuyện.
Xác định các lời thoại của nhân vật.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : Biết viết tiếp lời thoại vào một đoạn kịch để hoàn chỉnh 1 màn của vở kịch.
GV cho HS trao đổi trong nhóm.
GV theo dõi, giúp đỡ HS .
Ví dụ: Đoạn kịch tham khảo (sách tài liệu hướng dẫn).
- GV nhận xét .
4.Củng cố: (5’)
Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc màn kịch đã viết.
- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
Yêu cầu về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện đã chuyển thành kịch.
Chuẩn bị : Tập viết đoạn đối thoại .
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
- HS lắng nghe .
Hoạt động lớp
1 HS đọc – Cả lớp đọc thầm.
2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung phần gợi ý 1 – 2.
Cả lớp lắng nghe và xem tranh minh hoạ.
Hoạt động cá nhân
HS dựa theo gợi ý 2: các em cùng trao đổi và viết nhanh ra nháp phần tiếp theo của màn 1 “Cuộc gặp gỡ trên bến Đông” (điền tiếp ngay sau lời Trần Quốc Tuấn: Nhớ bảo chúng nấu sẵn cho ta một nồi nước thơm ).
Nhiều HS tiếp nối nhau đọc màn kịch đã viết.
Cả lớp nhận xét.
3 HS nối tiếp đọc 
- Hs lắng nghe
KNS
Trực quan
KT gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của Hs 
KNS
Luyện tập
KT trao đổi nhóm nhỏ
KNS
KT đóng vai
Rút kinh nghiệm :