Giáo án Tập đọc Lớp 5 - Tuần 29, Tập đọc: Một vụ đắm tàu

TẬP ĐỌC
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:
 - Biết đọc diễn cảm bài văn.
 - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm đẹp của Ma - ri - ô và Giu - li - ét – ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma- ri – ô. 
 2. Kỹ năng: 
 - Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
 3. Thái độ:
 - Phát huy tính tích cực của HS.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
 - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
 1. Ổn định tổ chức: 1’
 2. Tiến trình giờ dạy:
Thời gian
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3’
A.Kiểm tra bài cũ
- Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?
- GV nhận xét, đánh giá.
- 1HS trả lời.
- HS nhận xét bạn.
1’
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- Nêu chủ điểm và mục tiêu – ghi bảng
- HS nghe – ghi vở.
10’
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc bài.
- GV viết : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn HS đọc.
- Gọi HS phân đoạn và chốt lại .
+ Đoạn 1: Từ đầu đến họ hàng.
+ Đoạn 2: Tiếp đến cho bạn.
+ Đoạn 3: Tiếp đến hỗn loạn.
+ Đoạn 4: Tiếp đến lên xuống.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- GV đọc cả bài văn.
- 2 HS đọc bài.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- HS đọc đồng thanh.
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm dầu là l và n...
12’
b. Tìm hiểu bài
- HS đọc thầm 1 đoạn.
+ Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
+ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- GV chốt: Hai nhân trong truyện có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình.
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
+ Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
+ Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
+ Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
- GV chốt : Ma-ri-ô mang tính cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách của người phụ nữ dịu dàng nhân hậu.
- Học sinh cả lớp đọc thầm.
+ Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút.
+ Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ.
- 1 HS đọc đoạn 2.
+ Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt . . . vết thương cho bạn.
+ Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
- 1 HS đọc – cả lớp đọc thầm.
+ Ma-ri-ô quyết định nhường bạn ôm lưng bạn, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác.
+ Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp.
+ Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình.
- HS đọc diễn cảm cả bài.
10’
c. Đọc diễn cảm
- Bảng phụ:
Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- HS thi đua đọc diễn cảm.
- HS các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm.
2’
C. Củng cố - dặn dò
- Nêu nội dung của bài ?
- Chuẩn bị: “Con gái”.
- Nhận xét tiết học.
Tình bạn đẹp của Ma –ri – ô và Giu – li – ét – ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma – ri – ô.