Giáo án Tập đọc – Kể chuyện 3 tuần 3: Chiếc áo len

Tuần 3
Thứ hai, ngày 22 tháng 9 năm 2014
Thể dục
Cô Hiền dạy
--------------------------------------------------------
Tập đọc – Kể chuyện
Chiếc áo len
I. Mục tiêu :
A. Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4).
B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý.
- HS khá giỏi kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của Lan.
KNS: Tự nhận thức.
 Giao tiếp : ứng xử văn hoá.
II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tiết1
1. Bài cũ: (5’) 2 HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2, 3 sau bài.
2. Dạy bài mới:(30’)
Hoạt động 1:(2’) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
Hoạt động 2: Luyện đọc.(28’)
a. GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, ân hận...
- Đọc từng đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài.
- Đọc từng đoạn trong nhóm: 
+ Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4.
+ Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4.
Tiết 2
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.(8’’)
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như thế nào?(Áo màu vàng, có giây kéo ở giữa, có mũ để đội, ấm ơi là ấm)
- Một HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: Vì sao Lan dỗi mẹ?
( Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo đắt tiền như vậy )
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4; trả lời câu hỏi:
- Anh Tuấn nói với mẹ những gì?(Mẹ hãy dành hết tiền mua áomặc nhiều áo cũ ở bên trong)
- Vì sao Lan ân hận?
(+ Vì Lan đã làm cho mẹ buồn.
 + Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉ biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh.
 + Vì Lan cảm động trước trước tấm lòng yêu thương của mẹ và sự nhường nhịn, độ lượng của của anh)
- Cả lớp đọc thầm toàn bài suy nghĩ tên khác cho truyện? HS phát biểu, GV chốt lại.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại(10’)
- GV đọc mẫu 1 đoạn; hướng dẫn HS cách đọc ở các đoạn.
- HS đọc theo nhóm 4 - Sau đó mời 2 nhóm HS thi theo cách phân vai.
Kể chuyện(17’)
1: GV nêu nhiệm vụ
2: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện
	- 1 HS đọc đề bài và gợi ý. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV giải thích 2 ý trong yêu cầu: Kể theo gợi ý; kể theo lời của Lan (dành cho HS khá giỏi).
- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK. 1 HS đọc gợi ý kể đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo.
- Một HS khá giỏi nhìn gợi ý trên bảng kể mẫu đoạn 1 theo lời của Lan.
- Mỗi nhóm 2 HS tập kể.
- HS các nhóm tiếp nối nhau thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện. Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất.
Củng cố, dặn dò(1’)
- GV hỏi: Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?
- GV khuyến khích HS về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện.
-------------------------------------------------------------------