Giáo án Tăng buổi Tuần 7 Lớp 2 - Trường TH Xuân Hoà

Tuần 7
 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011
Toán:
tiếp tục ôn tập về phép cộng, phép trừ đã học
I.mục tiêu. Giúp HS:
	-Tiếp tục củng cố lại cách thực hiện các phép tính cộng, trừ không nhớ và có nhớ
	-HS biết thực hiện phép tính một cách thành thục và tính ra kết quả chính xác trong thời gian ngắn.
II. đồ dùng dạy học
	-HS: bảng con
III. các hoạt động dạy học
1.Ôn tập về phép cộng
	-GV hướng dẫn HS làm mẫu một bài có nhớ và một bài không nhớ trên bảng lớp
-GV ra một số phép tính:
 38+34 ; 45+17 ; 57+75; 98+29, rồi gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính.
Lớp làm vào vở. GV gọi HS NX,KL.
-Tiếp tục ra một số bài tương tự và gọi HS tính trên bảng lớp
-YCHS lấy bảng con, GV đọc lần lượt từng phép tính và cho các em làm lần lượt vào bảng con. NX,KL.
2. Ôn tập về phép trừ	
- gvhdhs làm tương tự như đối với phép tính cộng ở phần1
 * Lưu ý: Đối với mỗi phần ôn tập trên, GV nên cho HS dược làm nhiều bài để các em khắc sâu kiến thức đã học. 
3. củng cố, dặn dò
Tiếng Việt
Ôn tập về Tập đọc
I. Mục tiêu.Giúp HS:
-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc trơn cho những đối tượng HS còn kém về khả năng đọc.Giúp HS khá luyện đọc diễn cảm bài văn.
II. đồ dùng dạy học
-GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần HD cho HS luyện đọc
-HS: SGK TV3
III. Các hoạt động dạy học
	-GV nêu YC của giờ học
	-Gọi 1HS khá đọc đoạn văn trên bảng
	-HDHS luyện đọc từ, tiếng khó.
-Gọi lần lượt những HS đọc kém đứng tại chỗ đánh vần đọc đoạn văn trên bảng.GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS. 
-YC HS mở SGK và đọc lại các bài văn,bài thơ đã học: Quạt cho bà ngủ ,Chiếc áo len, Người mẹ(Sắp xếp cho những em đọc khá ngồi cạnh các em đọc yếu để HD và giúp đỡ thêm).
-Gọi một số HS khá mở SGK,GVHD và YC HS luyện đọc diễn cảm một đoạn văn, bài thơ đã học.
-GV NX, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò.
Tập Viết: 
Tập viết các chữ cái và các phụ âm đầu
I.mục tiêu
 -HS nhớ và luyện viết lại các chữ hoa đã viết trong các tuần học trước và viết lại một số phụ âm đầu mà các em thường viết sai như: V, L, Đ.
 -HS viết đúng các tiếng, từ có phụ âm đầu dễ lẫn như trên và các tiếng có dấu thanh mà các em thường mắc lỗi: thanh hỏi, thanh nặng
 -HS khá giỏi viết và trình bày đẹp được một đoạn văn (khoảng 6 câu). 
II. đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng con
 - HS: Bảng con, vở tập viết
III. Các hoạt động dạy học
 1.HDHS ôn luyện viết lại các chữ hoa đã học trong các tiết tập viết.
 -YC một vài HS nhắc lại tên những chữ hoa đã hoc trong 4 tuần qua
 - Gọi HS khác NX, GVKL
 - Lần lượt cho HS viết lại các chữ cái đó vào bảng con. Lớp và GV NX, sửa sai cho các em.
 - YCHS viết các chữ cái ấy vào vở ô li (Mỗi chữ viết 2 dòng). GV theo dõi, KT và giúp đỡ những em yếu.
 2.HDHS viết một số tiếng, từ có phụ âm đầu và dấu thanh dễ lẫn.
 - HDHS khá gỏi tìm ra các tiếng có phụ âm đầu và dấu thanh dễ lẫn mà nhiều bạn trong lớp thường mắc phải.
 - HS nêu ý kiến. GVNX bổ sung.
 - GV chọn và đọc cho HS viết lần lượt một số từ chứa phụ âm đầu và dấu thanh dễ lẫn: vào ra, lên lớp, đi lại, đi ngủ
-GV thu một số bảng con điển hình, gọi HSNX, GVKL và cho HS xem bảng mẫu viết đúng và đẹp của GV.
-YCHS viết các từ ấy vào vở của mình sau đó cho HS đổi vở KT chéo và NX,GVKT lại và chấm vở một số em.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Dặn HS về nhà viết lại cho đẹp các chữ cái và từ vừa học.
 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
 Toán
ôn tập về bảng chia 6
I. mục tiêu
-Củng cố về bảng nhân 7, giúp HS thuộc lòng toàn bộ bảng nhân và áp dụng bảng nhân vào tính toán.
II. Đồ dùng dạy học
-HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. Ôn lại bảng nhân 7
- GV gọi HS lên bảng đọc bảng nhân 7(nhiều em).
- GV đọc một số phép nhân trong bảng nhân 7 rồi YCHS làm trên bảng con, GV và HS NX,KL. 
2. Thực hành làm một số bài tập
Bài 1.Tính nhẩm:
 -GV gọi HS đứng tại chỗ và đọc một hoặc vài phép tính bất kì trong bảng chia 7 rồi YCHS đọc nhanh kết quả. 
Bài 2. Tính:
 7x4+47 7x5-29 7x9-58 7x2+96 7x7-29 
- Gọi HS lên làm trên bảng lớp.Lớp làm vào vở .
- HS và GV NX,KL. 
*Bài toán: Mỗi cuộn vải có 7 mét. Hỏi 8 cuộn vải như thế có tất cả bao nhiêu mét vải?
- HDHS tìm hiểu đề bài và cách giải.
- Gọi một em làm bảng lớp,cả lớp làm vào vở.
- HDHS NX, bổ sung.GVKL.
* Củng cố, dặn dò.
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng nhân 7.
HOạT động gd ngoài giờ lên lớp
Nghe kể chuyện “màu của cầu vồng”
1. Mục tiêu hđ
 - Qua câu chuyện ”Màu của cầu vồng”, HS hiểu dù có tài giỏi đến đâu nếu sống đơn lẻ (một mình ) sẽ không thể tỏa sáng được.
 - HS hiểu được sức mạnh của đoàn kết, hợp tác với bạn bè trong một tập thể.
2. Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp
3. Tài liệu và phương tiện
 - Câu chuyện” Màu của cầu vồng”
 - ảnh chụp về các HĐ của trường, lớp.
4. các bước tiến hành
Bước 1: Nghe kể chuyện
GV: Trong cuộc sống có một số người thông minh, tài giỏi, họ luôn cho mình là người giỏi nhất, quan trọng nhất. Các em hãy nghe câu chuyện thầy sắp kể và trình bày ý kiến của mình, đồng tình hay không đồng tình với suy nghĩ trên ?
 GV kể lần 1 (kết hợp giải nghĩa từ)
 GV kể lần 2 (theo gợi ý đã được viết sẵn trên bảng phụ):
1) Màu xanh lá cây đã nói gì với các bạn ?
2)Vì sao màu xanh da trời lại phản đối màu xanh lá cây ?
3) Màu vàng đã nói gì với 2 bạn ?
 Màu da cam đã ca ngợi mình như thế nào ?
5) Vì sao màu tím lại nói mình là người có quyền lực ?
6) Cầu Vồng xuất hiện đẹp như thế nào ?
7) Hãy nêu một câu nói về ý nghĩa của câu chuyện.
Bước 2: HS kể chuyện
 - 7 HS khá, giỏi xung phong kể mẫu tiếp nối câu chuyện theo gợi ý trên.
 - Kể theo nhóm (7 em)
 - HS thi kể trước lớp:
 + Hai bạn cùng thi kể một đoạn.
 HS nêu những gì mình thích trong cách kể của từng bạn (lưu ý: không bình chọn ai hơn ai, chỉ nêu những ưu điểm trong cách kể của cả hai bạn).
 + Cả nhóm (7 em)thi kể tiếp nối cả câu chuyện (hoặc 7 bạn xung phong kể).
 + 1 HS giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện.
Bước 3: Nhận xét-Đánh giá
? Có người tự cho mình là giỏi nhất, quan trọng nhất. Em tán thành hay không tán thành suy nghĩ đó ? Vì sao ?
 - HS phát biểu.
 - GV: Thầy cũng không tán thành với suy nghĩ của người đó. Trong 1 tập thể, mỗi người đều có những mặt mạnh, mặt còn yếu. Không có ai giỏi tất cả mọi mặt. Nếu chúng ta biết học tập nhau, biết kết hợp những mặt mạnh, mới tạo nên sự thành công trong mọi việc. Một người dù có tài giỏi đến đâu nếu sống đơn lẻ ( một mình) sẽ không thể sống có ích cho cộng đồng.
 GV khen ngợi cả lớp đã nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. Chúc lớp mình mãi mãi là “ Màu của Cầu Vồng”.
Tập viết
 I. Mục tiêu. Giúp HS:
	-Rèn luyện khả năng viết đúng các chữ cái D,Đ theo chuẩn đã quy định với tốc độ tương đối nhanh và chính xác.
II. đồ dùng dạy học
 	-HS: Bảng con, vở ô li và vở Luyện viết 3
	-GV: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. HDHS luyện viết chữ D và từ ứng dụng “Dòng sông”
-GV giới thiệu và viết mẫu chữ D lên bảng lớp rồi nhắc lại nhanh về cấu tạo cũng như cách viết
-Gọi 1,2 em nhắc lại.
-YC HS viết bảng con 2-3 lần).GV và HS NX bảng.(GVcũng viết mẫu để HS so sánh).
-HD HS viết từ ứng dụng “Dòng sông”vào bảng con.
- HS viết vào vở Luyện viết chữ D và từ ứng dụng.
-YC HS viết vào vở ô li 5 dòng chữ Dvà 2 dòng từ ứng dụng “Dòng sông”
- YC HS đổi vở và kiểm tra chéo bài của nhau rồi một số em nêu nhận xét về bài của bạn. GV kiểm tra lại bài viết của HS và KL.
Chấm và nhận xét một số bài viết của HS.
2. HDHS luyện viết chữ Đ và từ ứng dụng “Đoàn xe”
	-Các bước tiến hành tương tự như đối với phần 1.
3. Củng cố,dặn dò.
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011
 Toán: ôn tập các bảng chia đã học
I. mục tiêu
-Giúp HS nhớ và đọc lại được các bảng chia đã học ở lớp 2 và đầu lớp 3
-Vận dụng bảng chia vào làm tính và giải một số bài toán có liên quan
II. Đồ dùng dạy học 
 	-HS: Vở BT, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
 * Ôn tập bảng chia
 	-GV gọi một em nhắc lại tên những bảng chia đã học ở L2 và L3
- Gọi HSNX, GVKL.
-YC một số em lên bảng đọc thuộc lòng các bảng chia (HS đọc được càng nhiều bảng chia thì càng tốt ).
-GV tiếp tục KT bằng cách gọi một HS bất kì và YCHS ấy nêu kết quả của một hay nhiều phép tính trong một hay nhiều bảng chia do GVYC.
* Thực hành làm một số bài tập.
GVYCHS lấy bảng con và đọc lần lượt một số phép tính cho HS làm và KT kết quả.
- Viết một số phép tính( dạng tổng hợp nâng cao) lên bảng và YCHS làm trên bảng lớp.
 36 :6 + 34 21:3+87 60: 6 - 8 28: 7+99
- Số HS dưới lớp làm vào vở và sau đó đổi vở KT chéo lẫn nhau.
* Bài toán: Một lớp học có 28 HS xếp hàng, mỗi hàng có 7 em. Hỏi lớp đó xếp được mấy hàng?
- Gọi HS nêu YC bài toán và xác định tóm tắt.
- 1HS khá nêu cách giải sau đó gọi 1 em làm bảng lớp còn cả lớp làm vào vở của mình.
- Gọi HS NX bài làm của bạn, lớp bổ sung và GVKL.
* Củng cố, dặn dò.
 Tập viết (tiết 7)
Ôn chữ hoa: e, ê 
 I.Mục tiêu
 - Viết đúng chữ hoa E ,Ê (mỗi chữ 1 dòng)
 - Viết đúng tên riêng Ê-Đê (1dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà...có phúc(1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
 II. Chuẩn bị - Mẫu chữ viết hoa E,Ê và từ Ê- đê, câu tục ngữ
	 -Tên riêng và câu ứng dụng 
 III.Các hoạt động dạy học .
 A.Bài cũ (4p) - Kiểm tra bài viết ở nhà của hs 
	 -Yêu cầu hs nhắc lại từ ,câu ứng dụng viết tuần trước . 
 B.Bài mới -Giới thiệu bài:(1’) 
HĐ của thầy
HĐ1: (10’) HD hs viết trên bảng con 
a.Luyện viết chữ viết hoa 
-HS mở vở tập viết ,tìm các tiếng chứa âm E,Ê có trong bài 
- HS nêu độ lớn cấu tạo từng chữ E, Ê 
-Hd q/s chữ mẫu ,p/t cấu tạo rồi h/d hs viết (Điểm đặt bút ,dừng bút ...)
-Nhận xét -HD cho hs:
b .Luyện viết từ , câu ứng dụng 
-Yêu cầu hs đọc từ ứng dụng : - giới thiệu :Ê -đê là một dân tộc thiểu số sống chủ yếu ở Đắc lắc,Phú Yên. 
-Nhận xét bổ sung 
-HD hs viết :Các chữ hoa ,nối các chữ ,khoảng cách các chữ ...
-Viết mẫu - hs viết bảng con -Nhận xét .
-Luyện viết câu ứng dụng 
-Hs đọc câu ứng dụng và nêu nội dung câu . 
-HD và yêu cầu hs viết :Em trên bảng con
-Lưu ý hs viết đúng mẫu khoảng cách đều vừa phải ...
-Nhận xét .
HĐ2:(15’)HD hs viết bài vào vở tập viết
-Nêu yêu cầu tiết tập viết 
-HD hs tư thế ngồi ,viết đúng ,trình bày đẹp 
HĐ3:(5’)Chấm chữa bài .
Thu 7 vở chấm ,nhận xét và sửa kỹ từng bài 
-Rút kinh nghiệm cho hs 
HĐ của trò
-Hs tìm nêu chữ viết hoa D,Đ,K
 Nêu chữ hoa E cao ... đơn vị gồm ... nét . Chữ Ê ...
-Chữ E, Ê 
-Theo dõi-h/d -viết bảng con theo yêu cầu 
-HS viết bảng con
-HS đọc từ ứng dụng Ê-đê.
-Chú ý theo dõi . 
-Viết bảng con
-H đọc lớp theo dõi.
-H viết vào bảng con .
-Viết vào vở tập viết ,lưu ý viết đúng theo mẫu .
 C. Củng cố -Dặn dò:(3p)
 Nhận xét tiết học .
 -Về nhà luyện viết bài ở nhà .
Thứ năm ngày 13tháng 10 năm 2011
Toán:
ôn tập về gấp một số lên nhiều lần
I. mục tiêu
- Củng cố về cách tính kết quả của một số khi nó được gấp lên nhiều lần.
-Vận dụng vào giải các bài toán có liên quan. HS làm tính nhanh và chính xác ( HS khá giỏi).
II. Các hoạt động dạy học
1.Củng cố về các kiến thức vừa học
- GV YCHS nhắc lại quy tắc về tìm một số khi nó được gấp lên nhiều lần.
- GV đưa ra một số VD và YCHS tìm kết quả. Lớp và GVNX, KL.
- GV nhắc lại và làm mẫu một số bài với nhiều mức độ khác nhau trên bảng lớp để giúp HS củng cố lại kiến thức.
2. GV ra một số bài toán trên bảng và gọi HS lên bảng làm bài. 
 4 gấp 9 lần = 6 gấp 7 lần = 7 gấp 8 lần = 5 gấp 8 lần = 
- HS dưới lớp làm vào vở rồi đổi vở KT chéo và NX kết quả lẫn nhau.
 * GV tiếp tục cho HS làm một số bài tương tự trên bảng con và NX.
 * Bài toán: Một gia đình nuôi 7 con bò, số trâu của gia đình ấy gấp 5 lần số con bò. Hỏi gia đình ấy có bao nhiêu con trâu?
 - HDHS tìm hiểu, tóm tắt bài toán và gọi 1em làm trên bảng, lớp làm vào vở.
 - Gọi HSNX kết quả bài làm của bạn, HS khác bổ sung.GVKL.
3. Củng cố, dặn dò.
ôn luyện về viết chính tả
I. mục tiêu
 	 - Tiếp tục HDHS ôn luyện về viết một số tiếng, từ thường mắc lỗi do phương ngữ.
 	 - Giúp HS nhớ và phân biệt được những lỗi này để viết đúng chính tả.
 - HS khá, giỏi viết được một đoạn của một bài thơ (khoảng 10 dòng) với số lỗi hạn chế nhất.
II. đồ dùng dạy học
- HS : Bảng con, vở ô li viết CT
- GV: Bảng con 
III. các hoạt động dạy học
1. Luyện viết đúng các từ, tiếng dễ lẫn do phương ngữ ( viết trên bảngcon ).
- GV đọc cho HS viết lần lượt vào bảng con một số từ mà các em thường mắc lỗi phương ngữ khi viết CT: trong sáng, xao xuyến, nghịch ngợm, quyết tâm, rạng sáng, bầu trời, đánh đàn, 
- GV HDHS NX và sửa sai và cho HS xem chữ mẫu mà GV viết trên bảng.
2. GV chọn một đoạn bài thơ ngoài SGK L3 và đọc cho HS viết vào vở ô li.
 	(Cách tiến hành tương tự như đối với phần HDHS nghe- viết trong các tiết CT Nghe- viết đã học).
- HS đổi bài và KT chéo lẫn nhau rồi một số em nêu NX về số lỗi và cách trình bày bài của bạn.
- GVchấm, chữa một số bài và NX chung về các lỗi điển hình.
3. Củng cố, dặn dò.
	- Dặn HS về nhà chọn một đoạn bài tập đọc đã học và chép vào vở ô li (Vở dành cho luyện viết ở nhà) để hôm sau chấm điểm.
Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011
Toán
ôn tập bảng nhân
I. mục tiêu. 
 - HS Yếu: Nhớ được 1 bảng nhân đã học
 - HSTB: Củng cố, nhớ lại và khắc sâu về các bảng nhân đã học 
 - Vận dụng vào giải một số bài toán có liên quan.
 - HSKG: Nhớ được các bảng nhân và đọc được kết quả một phép nhân bất kì trong một bảng nhân đã học khi GVYC
II. đồ dùng dạy học
	-HS: Bảng con và vở bài tập.
III. các hoạt động dạy học
1. Củng cố các bảng nhân
-GV gọi một số HS lên bảng đọc thuộc lòng lần lượt các bảng nhân đã học( 2,3 4,5,6 ). Khuyến khích các em đọc càng nhiều bảng nhân thì càng tốt.
-GVtiếp tục kiểm tra và giúp HS khắc sâu bảng nhân bằng cách gọi một HS bất kì nào đó và hỏi một hoặc một số phép nhân trong một số bảng nhân đã học.
2. HDHS làm bài tập.
-GVviết một số phép tính nhân lên bảng và gọi HS lên điền kết quả. NX,KL.
-Tiếp tục cho HS làm trên bảng con và nhận xét.
-GV ra một bài toán có lời văn:
 “ Mỗi thùng có 6 kg táo, hỏi 8 thùng như thế có tất cả bao nhiêu kg táo?”
-HDHS tìm hiểu YC của bài toán và viết tóm tắt lên bảng lớp.
-Đặt câu hỏi giúp HS tìm lời giải và phép tính rồi gọi một em làm trên bảng, cả lớp làm vào vở.
-Gọi HS NX bài làm của bạn,GV bổ sung và kết luận.
-Chấm điểm và NX một số bài.
3. Củng cố, dặn dò
	-Gọi 2,3 em khá, giỏi đọc lại các bảng nhân
	-Dặn HS về nhà học thuộc lòng tất cả các bảng nhân đã học
chính tả
I. mục tiêu
 	 - HDHS ôn tập về viết một số đoạn văn ngắn trong đó có chứa các từ, tiếng bắt đầu bằng các phụ âm đầu mà HS thường phát âm sai và viết sai.
 	 - Giúp HS nhớ và phân biệt được những lỗi này để viết đúng chính tả.
 - HS tự trao đổi bài trong nhóm để phát hiện ra những lỗi khi viết bài và tự sửa lỗi trong bài của mình.
II. đồ dùng dạy học
- GV: Bảng con 
- HS : Bảng con, vở ô li viết CT
III. các hoạt động dạy học
1. Luyện viết đúng các từ, tiếng dễ lẫn do phương ngữ ( viết trên bảngcon ).
 - GV đọc lần lượt các từ rồi cho HS viết vào bảng con.
 - HSHD NX tương tự như trong các giờ Chính tả 	
 2. GV chọn một đoạn văn ngoài và đọc cho HS viết vào vở ô li.
 	(Cách tiến hành tương tự như đối với phần HDHS nghe- viết trong các tiết CT Nghe- viết đã học).
- HS đổi bài và KT chéo lẫn nhau rồi một số em nêu NX về số lỗi và cách trình bày bài của bạn.
- GVchấm, chữa một số bài và NX chung về các lỗi điển hình.
- HS tự sửa lỗi trong bài viết của mình.
3. Củng cố, dặn dò.
***************************************