Giáo án Tăng buổi Tuần 11 Lớp 2 - Trường TH Xuân Hoà

 Tuần 11 
 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Toán
 ôn tập về các bảng chia
I. mục tiêu 
 - Tiếp tục cho HS ôn tập về các bảng chia đã học.
 - YCHS nhớ được bảng theo thứ tự và đọc được kết quả của một phép tính bất kì trong một bảng chia nào đó.
 - áp dụng các bảng chia vào thực hiện các phép tính và giải các bài toán có liên quan. 
II. Đồ dùng dạy học
 -HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
A Ôn lại các bảng chia
 - GV gọi HS lên bảng đọc lại các bảng chia (khuyến khích HS đọc được càng nhiều bảng thì càng tốt).
 - GV đưa ra một số phép tính khác nhau trong một số bảng chia rồi YCHS làm trên bảng con.
 - GV gọi HS NX,KL.
 - GV YCHS ngồi tại chỗ và HTL những bảng chia mà mình chưa thuộc hoặc là thuộc chưa kĩ.
 - Tiếp tục KT lại bằng cách gọi HS đứng tại chỗ đọc bảng chia. Lớp NX,KL. 
B. Thực hành làm một số bài tập
 1. Tính nhẩm:
 ( Gọi một số HS đứng tại chỗ, GV đọc một số phép chia bất kì trong các bảng chia rồi YCHS đọc kết quả).
 2. Tính: 
 36 : 6 + 79 27 : 4 + 99 63 : 7 + 97 49 : 7 + 85 
- Gọi 4 HS lên làm trên bảng lớp.Lớp làm vào vở .
- HS và GV NX,KL. 
2. Bài toán: Có 54 bông hoa được cắm đều vào 6 lọ, sau đó người ta lại cắm thêm vào mỗi lọ ấy 6 bông hoa nữa. Hỏi mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa ?
- HDHS tìm hiểu đề bài và cách giải.
- Gọi một em làm bảng lớp,cả lớp làm vào vở.
- HDHS NX, bổ sung.GVKL.
* Củng cố, dặn dò.
- Về nhà tiếp tục làm các bài tập trong VBT.
Tiếng Việt
Ôn tập về Tập đọc
I. Mục tiêu.Giúp HS:
-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc trơn cho những đối tượng HS còn kém về khả năng đọc.Giúp HS khá luyện đọc diễn cảm bài văn.
II. đồ dùng dạy học
-GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần HD cho HS luyện đọc
-HS: SGK TV3
III. Các hoạt động dạy học
	-GV nêu YC của giờ học
	-Gọi 1HS khá đọc đoạn văn trên bảng
	-HDHS luyện đọc từ, tiếng khó.
-Gọi lần lượt những HS đọc kém đứng tại chỗ đánh vần đọc đoạn văn trên bảng.GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS. 
-YC HS mở SGK và đọc lại các bài văn,bài thơ đã học: Quạt cho bà ngủ ,Chiếc áo len, Người mẹ(Sắp xếp cho những em đọc khá ngồi cạnh các em đọc yếu để HD và giúp đỡ thêm).
-Gọi một số HS khá mở SGK,GVHD và YC HS luyện đọc diễn cảm một đoạn văn, bài thơ đã học.
-GV NX, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò.
 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
Toán
 ôn tập về giải bài toán bằng hai phép tính
I. mục tiêu 
 - Tiếp tục cho HS ôn tập về các dạng tiếp theo của những bài toán giải bằng hai phép tính.
 - YCHS nắm được cách giải bài toán theo thứ tự (đặc biệt là cách xác định phép tính đầu tiên của bài toán)
 - áp dụng kiến thức đã học vào giải các bài toán bằng hai phép tính có liên quan. 
II. Đồ dùng dạy học
 -HS: vở bài tập (ô li)
III. Các hoạt động dạy học
 1. GV nhắc lại một số dạng toán giải bằng hai phép tính
 2. Thực hành làm một số bài tập
 Bài toán 1: Em có 7 quyển vở, số vở của em gấp 6 lần số vở của anh. Hỏi cả hai anh em có tất cẩ bao nhiêu quyển vở?
- Gọi 1HS lên làm trên bảng lớp.Lớp làm vào vở .
- HS và GV NX,KL. 
Bài toán 2 : một bao gạo nặng 48 kg, người ta đã lấy ra số gạo đó.Hỏi bao gạo ấy còn lại bao nhiêu kg gạo?
- HDHS tìm hiểu đề bài và nêu cách giải bài toán.
- Gọi một em làm bảng lớp,cả lớp làm vào vở.
- HDHS NX, bổ sung.GVKL.
 Bài 3: Tính (theo mẫu):
 a. 28 giảm đi 4 lần rồi thêm 89
 b. 24 gấp lên 4 lần rồi bớt đi 78
 c. 63 bớt đi 7 lần rồi thêm 67 
- Gọi 3 em lên bảng làm bài, lớp làm vào vở rồi đổi vở KT kết quả bài của bạn ngồi bên cạnh.
- GV KL.
3.Củng cố, dặn dò.
- Về nhà tiếp tục làm các bài tập trong VBT.
Tiết 2
Tặng hoa, chúc mừng thầy, cô giáo
 1. Mục tiêu hoạt động
 Hoạt động nhằm:
 - GD sự kính trọng, lòng biết ơn của HS đối với công lao to lớn của thầy giáo, cô giáo.
 - Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp cho HS.
 - Rèn KN tự nhận thức, xác định mục tiêu, bày tỏ, chia sẻ, hợp tác.
2. Quy mô hoạt động
 Tổ chức theo quy mô lớp
3. Tài liệu và phương tiện
 - Các bài viết chúc mừng các thầy, cô giáo ;
 - Sân khấu, micro, loa, ampli
4. Các bước tiến hành
 Bước 1: Chuẩn bị 
 - GVCN (Ban tổ chức lễ chào mừng ngày NGVN) phối hợp với Ban đại diện cha mẹ Hs gợi ý, HD HS các hình thức tổ chức chào mừng ngày NGVN một tuần lễ.
 - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ trong một tuần lễ.
 - Chuẩn bị hoa quả, bánh kẹo cho buổi liên hoan chào mừng.
 - Chuẩn bị hoa tươi của tập thể lớp để tặng các thầy, cô giáo.
 - Mỗi HS 1 bông hoa tươi để tặng các thầy, cô giáo.
 - Chuẩn bị bài phát biểu chào mừng của lớp, phân công HS dẫn chương trình, HS đọc lời chào mừng của lớp.
 - Dự kiến chương trình buổi lễ, khách mời,...
 - Phân công trang trí lớp:
 + Lọ hoa tươi, khăn trải bàn,...
 + Viết lời chúc mừng ngày NGVN trên bảng lớp.
 Bước 2: Tiến hành buổi lễ
 - Lớp học được trang hoàng đẹp đẽ với hoa và các băng rôn, khẩu hiệu chúc mừng ngày NGVN.
 - Bố trí kê lại bàn ghế của lớp cho phù hợp.
 - Người dẫn CT: tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, khách mời.
 - CT ca nhạc chào mừng ngày NGVN.
Đại diện HS đọc lời chúc mừng các thầy cô giáo nhân ngày NGVN.
Đại diện HS lên tặng hoa chúc mừng thầy cô, tôn vinh và cảm ơn các thầy cô nhân ngày NGVN.
 -Các tiết mục văn nghệ của HS được xen kẽ trong buổi liên hoan chào mừng, tạo không khí vui tươi, đầm ấm, mang đậm tình thầy trò.
chính tả
I. mục tiêu
 	 - Tiếp tục HDHS ôn luyện về viết một số đoạn văn ngắn trong đó có chứa các từ, tiếng bắt đầu bằng các phụ âm đầu mà HS thường phát âm sai và viết sai.
 	 - Giúp HS nhớ và phân biệt được những lỗi này để viết đúng chính tả.
 - HS tự trao đổi bài trong nhóm để phát hiện ra những lỗi khi viết bài và tự sửa lỗi trong bài của mình.
II. đồ dùng dạy học
- GV: Bảng con 
- HS : Bảng con, vở ô li viết CT
III. các hoạt động dạy học
1. Luyện viết trên bảng con các từ, tiếng dễ lẫn do phương ngữ 
 ( cách thực hiện tương tự như đối với các tiết CT tăng buổi trước)
2. GV chọn một đoạn văn ngoài và đọc cho HS viết vào vở ô li.
 	(Cách tiến hành tương tự như đối với phần HDHS nghe- viết trong các tiết CT Nghe- viết đã học).
- HS đổi bài và KT chéo lẫn nhau rồi một số em nêu NX về số lỗi và cách trình bày bài của bạn.
- GVchấm, chữa một số bài và NX chung về các lỗi điển hình.
- HS tự sửa lỗi trong bài viết của mình.
3. Củng cố, dặn dò.
	- Dặn HS về nhà chọn một đoạn bài tập đọc đã học và chép vào vở ô li (Vở dành cho luyện viết ở nhà) để hôm sau chấm điểm.
Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
 I.mục tiêu
 - HDHS tiếp tục ôn luyện về tập đọc cho HS yếu kém : Ghép vần, đánh vần.
 - Đọc rành mạch và diễn cảm một đoạn văn, bài văn đã học (HS khá giỏi)
 II. đồ dùng dạy học
GV: Bảng lớp viết sẵn một đoạn văn ngắn chứa các từ, tiếng có vần mà HS thường quên hoặc hay nhầm lẫn trong khi đọc.
HS: SGK TV3 Tập một.
III. Các hoạt động dạy học
 1.HDHS yếu kém tập đọc 
 - GVYC HS còn đọc chậm đứng tại chỗ đánh vần và đọc đoạn văn mà GV viết sẵn trên bảng lớp (2- 3 lần).
 - Tiếp tục YCHS đứng tại chỗ đọc một đoạn văn trong SGK do GV chỉ định.
 2.HDHS khá giỏi tập đọc rành mạch và diễn cảm một đoạn văn đã học.
 - Chia nhóm đôi và YCHS các nhóm chọn một đoạn văn đã học và thảo luận về cách đọc diễn cảm được đoạn văn ấy.
 - Các nhóm ngồi tại chỗ luyện đọc sau đó các nhóm thi đọc trước lớp.
 - GVHD HS NX theo các gợi ý tương tự như trong các giờ Tập đọc
 - GV NX , KL và cho điểm đối với từng cặp.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc
Tập viết (t 11)
ôn chữ hoa:g (tiếp)
I.Mục tiêu
 -Viết đúng chữ hoa G (Gh, R Đ 1 dòng,viết đúng tên riêng (1dòng)và câu ứng dụng(1 dòng)bằng chữ cở nhỏ
II.Chuẩn bị: -Mẫu chữ viết hoa G r, d
 -Bảng lớp viết tên riêng và câu ca dao ...
.III.Các hoạt động cơ bản.
 A,Kiểm tra bài cũ:(5’) - 1 hs viết bảng.lớp viết bảng con: Điện Biên, Lai Châu
 - GVnhận xét củng cố kĩ năng viết tên riêng.
 B,Giới thiệu bài mới: (1’)
Hoạt độnng của thầy.
1,HĐ1:H/d viếtchữ hoa. 
 a.Quan sát nêu quy trình.
-HS quan sát các chữ hoa:G, r, đ
-Thầy viết mẫu, nhắc lại cách viết.
b. Viết bảng.
-Nhận xét,sửa sai cho học sinh. 
2,HĐ2:Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
a. Quan sát nhận xét.
-Khi viết từ này ta viết ntn?
-Các chữ có độ cao ntn? 
-Khoảng cách các chữ ra sao?
-Giáo viên viết mẫu ,h/d cách viết.
c.Viết bảng con:
Sửa sai cho hs 
HĐ3: HD viết câu ứng dụng(6’)
a.Quan sát nhận xét.
-Viết hoa những chữ nào?
G/v h/d cách viết, khoảng cách các chữ.
c. Viết bảng con.
-Sửa lỗi cho hs .
HĐ4:(9’)HD viết vào vở
-Hướng dẫn cách trình bày vào vở.
-Quan sát giúp học sinh yêu kém
-Thu vở chấm điểm.
4,Củng cố -dặn dò. 
N/X tiết học.Tuyên dương hs viết đúng,đẹp.
-Về nhà viết phần ở nhà.
Hoạt động của trò.
-Nêu chữ hoa trong bài:G, r,đ,a,l, t,v
-Quan sát nêu các đơn vị của chữ ,các nét chữ , quy trình viết các chữ 
-Học sinh viết bảng con G/ r,đ
Đọc từ : Ghềnh ráng
-Viết hoa chữ đầu của mỗi tiếng.
-Con chữ: Gh,R : cao 2,5 đơn vị.
-Các chữ còn lại cao một li.
-Các chữ cách nhau bằng một chữ o
-Viết bảng con, một hs lên bảng viết.
-Học sinh đọc: Ai...Thục Vương 
-Chữ đầu dòng: Ai, Ghé,Tên riêng:Đông Anh,Loa Thành, Thục Vương.
-Học sinh viết bảng con .
-Viết bài vào vở.
Toán:
 ôn tập về bảng nhân 8
I. mục tiêu
 - Giúp HS nhớ và đọc lại được bảng nhân theo thứ tự và phép nhân bất kì thuộc bảng nhân 8 vừa học.
 - áp dụng bảng nhân vào thực hiện các phép tính và giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ dùng dạy học 
 	-HS: Vở BT, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
 * Ôn tập bảng chia
 - GV gọi một, hai HS khá đọc lại bảng nhân 8 cho cả lớp nghe.
 - Gọi HSNX, GVKL.
 -HS xung phong lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân ( nhiều em )
 -GV tiếp tục KT bằng cách gọi một HS bất kì và YCHS ấy nêu kết quả của một hay nhiều phép tính trong bảng nhân 8 do GVYC.
* Thực hành làm một số bài tập.
 1. tính nhẩm:
 - GV gọi đọc kết quả lần lượt một số phép tính bất kì trong bảng nhân do GV nêu. 
 - Viết một số phép tính(dạng tổng hợp nâng cao)lên bảng và YCHS làm bảng lớp.
 8 x6 + 34 8 x 3+ 87 8 x 9 - 8 8 x5 + 99 8 x7+ 89
- Số HS dưới lớp làm vào vở và sau đó đổi vở KT chéo lẫn nhau.
* Bài toán: Một lớp học xếp được 3 hàng, mỗi hàng có 8 em. Hỏi lớp đó có tất cả bao nhiêu HS?
 - Gọi HS nêu YC và xác định tóm tắt bài toán.
 - 1HS nêu cách giải sau đó gọi 1 em làm bảng lớp còn cả lớp làm vào vở của mình.
- Gọi HS NX bài làm của bạn, lớp bổ sung và GVKL.
* Củng cố, dặn dò.
Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011
Tập Viết :ôn tập
 viết lại một số câu ứng dụng trong các bài tập viết đã học
I.mục tiêu
 -HS nhớ và luyện viết lại một số câu ứng dụng trong các bài Tập viết đã học trong 3 tuần đầu tiên.
 -HS viết đúng các chữ hoa đã được ôn tập có trong các câu ứng dụng đó.
 -HS khá giỏi viết và trình bày đẹp các câu ứng dụng ấy. 
II. đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng con
 - HS: Bảng con, vở Tập viết
III. Các hoạt động dạy học
 1.HDHS luyện viết lại các chữ cái đã ôn tập trong 3 tuần đầu tiên 
 GV đọc lần lượt các chữ hoa : A, Ă, Â, B và YCHS viết bảng con các chữ này.
 - Gọi HS NX, GVKL và sửa sai.
 - YCHS nhớ và nhắc lại các câu ứng dụng đã học từ tuần 1 đến tuần 3
 2.HDHS viết lại các câu úng dụng đã học.
 - GVYC HS nhắc lại một số điều cần nhớ về cách trình bày chính tả đối với từng trường hợp câu ứng dụng cụ thể.
 - HS nêu ý kiến. GVNX bổ sung.
 - GV cho HS viết lần lượt từng câu ứng dụng vào vở ô li.
 - GV cho HS đổi vở và KT chéo kết quả của nhau rồi nêu NX.
 - GV thu một số vở ,chấm điểm và NX chung
 3. Củng cố, dặn dò
 - Dặn HS về nhà viết lại cho đẹp các câu ứng dụng vừa học.
Toán: ôn tập các bảng chia đã học
I. mục tiêu
- Giúp HS nhớ và đọc lại được các bảng chia đã học.
- Vận dụng bảng chia vào làm tính và giải một số bài toán có liên quan
II. Đồ dùng dạy học 
 	-HS: Vở BT, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
 * Ôn tập bảng chia
 	-GV gọi một em nhắc lại tên những bảng chia đã học 
- Gọi HSNX, GVKL.
-YC một số em lên bảng đọc thuộc lòng các bảng chia (HS đọc được càng nhiều bảng chia thì càng tốt ).
-GV tiếp tục KT bằng cách gọi một HS bất kì và YCHS ấy nêu kết quả của một hay nhiều phép tính trong một hay nhiều bảng chia do GVYC.
* Thực hành làm một số bài tập.
GVYCHS lấy bảng con và đọc lần lượt một số phép tính cho HS làm và KT kết quả.
- Viết một số phép tính( dạng tổng hợp nâng cao) lên bảng và YCHS làm trên bảng lớp.
 36 :6 + 34 21:3+87 32 : 4 - 8 28: 7+99
- Số HS dưới lớp làm vào vở và sau đó đổi vở KT chéo lẫn nhau.
* Bài toán: Một lớp học có 28 HS xếp hàng, mỗi hàng có 7 em. Hỏi lớp đó xếp được mấy hàng?
- Gọi HS nêu YC bài toán và xác định tóm tắt.
- 1HS khá nêu cách giải sau đó gọi 1 em làm bảng lớp còn cả lớp làm vào vở của mình.
- Gọi HS NX bài làm của bạn, lớp bổ sung và GVKL.
* Củng cố, dặn dò.
Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 
Toán:
ôn tập về bảng chia 9
I. mục tiêu
- Củng cố về bảng chia 9vừa học, giúp HS nắm và nhớ được bảng chia
- Vận dụng vào làm các bài toán có liên quan với mưc độ nâng cao( tùy thuộc vào từng đối tượng HS).
II. Các hoạt động dạy học
1.Củng cố về bảng chia 7
- GV YCHS nhắc lại bảng chia 9 (nhiều em)
- Lớp và GVNX, KL.
- GV nhắc lại và viết một số phép tính trên bảng lớp, YCHS đọc kết quả để giúp HS củng cố lại kiến thức.
2. Bài tập thực hành
 1. GV viết một số bài toán dạng từ dễ đến khó cho các đối tượng HS lên bảng lớp rồi gọi 1 số HS lên làm. lớp làm vào vở nháp.
 - HS dưới lớp làm vào vở rồi đổi vở KT chéo và NX kết quả lẫn nhau.
 * GV tiếp tục cho HS làm một số bài tương tự trên bảng con và NX.
2. Ra một số bài toán dạng nâng cao
 Bạn Bình có 80 viên bi,Bình cho Hải 17 viên bi rồi bỏ đều số bi còn lại vào9 hộp. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu viên bi?
 - HDHS xác định YC và hướng giải bài toán. HS làm bài vào vở ô li.
 - HD HSNX kết quả bài làm của bạn, HS khác bổ sung.GVKL.
3. Củng cố, dặn dò.
Tập viết
 I. Mục tiêu. Giúp HS:
	-Rèn luyện khả năng viết đúng các chữ cái Ê,G theo chuẩn đã quy định với tốc độ tương đối nhanh và chính xác.
II. đồ dùng dạy học
 	-HS: Bảng con, vở ô li và vở Luyện viết 3
	-GV: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học
1. HDHS luyện viết chữ Ê và từ ứng dụng “Êm đềm”
-GV giới thiệu và viết mẫu chữ G lên bảng lớp rồi nhắc lại nhanh về cấu tạo cũng như cách viết
-Gọi 1,2 em nhắc lại.
-YC HS viết bảng con 2-3 lần).GV và HS NX bảng.(GVcũng viết mẫu để HS so sánh).
-HD HS viết từ ứng dụng “Êm đềm” vào bảng con.
- HS viết vào vở Luyện viết chữ Ê và từ ứng dụng.
-YC HS viết vào vở ô li 5 dòng chữ Ê và 2 dòng từ ứng dụng “Êm đềm
- YC HS đổi vở và kiểm tra chéo bài của nhau rồi một số em nêu nhận xét về bài của bạn. GV kiểm tra lại bài viết của HS và KL.
Chấm và nhận xét một số bài viết của HS.
2. HDHS luyện viết chữ Gvà từ ứng dụng “Gọn gàng”
	-Các bước tiến hành tương tự như đối với phần 1.
3. Củng cố,dặn dò.
**********************************