Giáo án Số học lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2015-2016

ch tính hiệu của hai số nguyên. Bước đầu hình thành, dự đoán trên cỏ sở nhìn thấy quy luật thay đổi của một loại hiện tượng (toán học) liên tiếp và phép tương tự.
- Kỹ năng: thực hiện nhanh, đúng phép trừ các số nguyên.
- Thái độ: tích cực xây dựng bài, hợp tác nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: Thước thẳng, giáo án, phấn
* Học sinh: Đồ dùng học tập, chuẩn bị bài.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
 1.Tổ chức: 
Kiểm diện
6A: ....................... 
6B: ........................ 
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: tính 25 - 12 ; (-25) + (-3) ; (-25) + 36 ; 25- 30 = ? 
-Gọi hs nhận xét
-GV nhận xét, đánh giá.
-1HS lên bảng trả lời
-2 Hs nhận xét
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tính hiệu của hai số nguyên 
-Y/c hs làm ? 
- HS nêu két quả
- Qua các ví dụ, em đề xuất: trừ 2 số nguyên, ta có thể làm thế nào?
- HS nêu quy tắc trừ 2 số nguyên? nêu hệ thức tổng quát.
- Vậy trừ 2 số nguyên ta quy về thực hiện phép tính nào?
- y/c hs đọc VD? 
- Y/c hs làm bài 47 SGK
- gọi hs lên bảng trình bày lời giải?
- gọi hs nhận xét?
-gọi hs phát biểu lại quy tắc trừ 2 số nguyên?
GV: Giới thiệu nhận xét SGK.
HS làm ? 
HS nêu kết quả
HS trả lời
Quy tắc: (SGK)
* Công thức:
a-b = a+(-b)
Ví dụ: 
* Nhận xét: (SGK)
HS làm bài tập 47.
 a. 2-7=2+(-7)= -5 b. 1-(-2)=1+2=3 c. (-3)-4= (-3)+(-4)= -7
HS nhận xét.
HS phát biểu lại quy tắc trừ 2 số nguyên.
Hoạt động 2: Ví dụ
- Y/c hs đọc VD (SGK)/81
- tìm nhiệt độ hôm nay ở Sa Pa ta phải thực hiện phép tính nào?
- Y/c hs thực hiện phép tính trừ
3oC-4oC= (-1oC)
-Em có nhận xét gì khi thực hiện phép trừ trong tập N, phép trừ trong tập Z?
- y/c hs đọc nhận xét SGK
GV giải thích thêm: Chính vì phép trừ trong N có khi không thực hiện được nên ta phải mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ các số nguyên luôn thực hiện được.
 Hs đọc VD (SGK)
HS trả lời câu hỏi
HS thực hiện phép tính
 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 
 Vậy nhiệt độ hôm nay của Sa Pa là -1oC
HS trả lời
Nhận xét: (SGK)
4. Củng cố:
 - HS phát biểu lại quy tắc trừ 2 số nguyên? 
 - cho hs làm bài tập 48 SGK
- HS 6a làm thêm bài tập Tìm x biết: 15 – (x + x) = - 18
5. Hướng dẫn về nhà:
	– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 49; 50;51;52 SGK
	– Chuẩn bị bài tập phần luyện tập.
-------------------------------------------------------------------
Ngày soạn : 12/12/2015 
Ngày giảng: 16/12/2015 
TIẾT 48 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
 - Kiến thức: phát biểu thành thạo quy tắc cộng, trừ hai số nguyên; biết cách thực hiện phép cộng, trừ hai số nguyên.
 - Kỹ năng: Vận dụng các qui tắc thực hiện đúng, thực hiện thành thạo phép trừ, phép cộng hai số nguyên.
 - Thái độ: cẩn thận trong tính toán.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi tóm tắt quy tắc, ghi bài tập.
HS: Bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Tổ chức: 
Kiểm diện
6A: ....................... 
6B: ........................ 
2.Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu qui tắc công, trừ hai số nguyên? áp dụng tính 
18- 25 ; (-3) - (-5) ; 
(-36) - 42 ; 12 - (-15)
-Gọi hs nhận xét
-GV nhận xét, đánh giá.
-1HS lên bảng trả lời
-2 Hs nhận xét
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Thực hiện phép tính
-Y/c hs làm bài 51 trang 82 SGK:
- Nêu thứ tự thực hiện phép tính?
-gọi hs lên bảng thực hiện.
(- Làm ngoặc tròn.
- Áp dụng qui tắc trừ, cộng hai số nguyên khác dấu, cùng dấu.)
- gị hs nhận xét ?
- Y/c hs làm bài 52 trang 82 SGK
- tính tuổi thọ của nhà Bác học Acsimét như thế nào?
hs đọc bài bài 51, nêu y/c bài; nêu cách thực hiện
a) 5 - (7-9) = 5 - [7+ (-9)] = 5 - (-2) = 5 + 2 = 7
b) (-3) - (4 - 6) = (-3) - [4 + (-6)]
 = (-3) - (-2) = (-3) + 2 = -1
HS nhận xét bài của bạn
HS đọc bài 52
HS trả lời
Tuổi thọ của nhà Bác học Acsimet là:
(-212) - (-287) = - (212) + 287 = 75 (tuổi)
Hoạt động 2. BT Điền số 
Bài 53 trang 82 SGK:
GV: Gọi HS lên bảng trình bày.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV.
Bài 53 trang 82 SGK
x
- 2
- 9
3
0
y
7
-1
8
15
-x -y
-9
-8
-5
-15
Hoạt động 3. BT Tìm x 
Bài 54 trang 82 SGK
- y/c HS hoạt động theo nhóm. bàn làm bài
- y/c đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?
HS: Trả lời
Bài tập bổ sung cho lớp 6A 
Bài tập: 
tìm n để n + 6 n ; n + 7 n + 1
Gợi ý: Vận dụng t/c chia hết của một tông; n + 6n => n Ư(6)
 n + 7 n + 1=> n + 1 (6)
HS HĐN Bài 54 trang 82 SGK
a) 2 + x = 3 (x = 1)
b) x + 6 = 0 (x = - 6)
c) x + 7 = 1 (x = -6)
HS suy nghĩ làm
Hs trả lời
HS nhận xét
Hoạt động 4. Sử dụng máy tính bỏ túi 
Y/c hs làm bài 56/83 SGK:
GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 83 SGK.
- Yêu cầu HS đọc thông tin HD sử dụng máy tính để tính hiệu hai số nguyên
- y/c hs thực hành trên máy tính bỏ túi
HS đọc nội dung HD sử dụng máy tính bỏ túi.
HS đọc thông tin
Dùng máy tính bỏ túi tính:
a) 169 - 733 = - 564
b) 53 - (-478) = 531
c) - 135 - (-1936) = 1801
4. Củng cố: 
- Hs phát biểu lại quy tắc cộng, trừ hai số nguyên.
5. Hướng dẫn về nhà: 
	+ Ôn quy tắc trừ hai số nguyên.
	+ Xem lại các dạng bài tập đã giải.
	+ Làm các bài tập 85, 86, 87 trang 64 SGK.
----------------------------------------------------------
Ngµy so¹n: 12/12/2015
Ngµy gi¶ng: 16/12/2015 
TiÕt 49: quy t¾c dÊu ngoÆc
I. môc tiªu:
1/ KiÕn thøc:- HS hiÓu vµ vËn dông ®­îc quy t¾c dÊu ngoÆc ( bá dÊu ngoÆc vµ cho sè h¹ng vµo trong dÊu ngoÆc)
- HS biÕt kh¸i niÖm tæng ®¹i sè , viÕt gän vµ c¸c phÐp biÕn ®æi trong tæng ®¹i sè.
2/ KÜ n¨ng:- HS cÈn thËn,chÝnh x¸c khi thùc hiÖn VD ¸p dông quy t¾c dÊu ngoÆc.
3/ Th¸i ®é:-RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c cña to¸n häcth«ng qua viÖc ¸p dông c¸c quy t¾c.
II. chuÈn bÞ: 
GV: B¶ng phô ghi quy t¾c dÊu ngoÆc.
HS: B¶ng nhãm.
III. tiÕn tr×nh d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
 1.Tổ chức: 
 Kiểm diện
 6A: ....................... 
 6B: ........................ 
2. Kiểm tra bài cũ:
Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra
HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè nguyªn cïng dÊu?
Céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu
Ch÷a bµi tËp sè 86(c,d) trang 64 SBT
Cho x =-98; a=61; m=-25.
TÝnh
c) a-m+7-8+m
d) m-24-x+24+x
Hs2 : Ph¸t biÓu quy t¾c trõ sè nguyªn 
Ch÷a bµi tËp 84 trang 64 SBT
T×m sè nguyªn x biÕt:
a) 3 + x = 7
b) x + 5 = 0
c) x + 9 = 2
Hs1: ph¸t biÓu quy t¾c .Ch÷a bµi tËp 86 SBT
HS2: Ph¸t biÓu quy t¾c
Ch÷a bµi tËp 84 SBT
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2: Quy t¾c dÊu ngoÆc
GV: H·y tÝnh biÓu thøc:
5+(42-15+17)-(42+17)
Nªu c¸ch lµm?
Ta thÊy r»ng trong ngoÆc thø nhÊt vµ thø hai ®Òu cã 42+17, vËy lµm thÕ nµo bá c¸c dÊu ngoÆc nµy ®i th× viÖc tÝnh to¸n sÏ thuËn lîi h¬n.
 X©y dùng quy t¾c dÊu ngoÆc
Cho Hs lµm ?1 
a) T×m sè ®èi cña 2; (-5) vµ cña tæng 
[2+(-5)]
b) So s¸nh tæng c¸c sè ®èi cña 2 vµ (-5) víi sè ®èi cña tæng [2+(-5)]
GV : T­¬ng tù h·y so s¸nh sè ®èi cña tæng
 (-3+5+4) víi tæng c¸c sè ®èi cña c¸c sè h¹ng.
Qua c¸ vÝ dô h·y rót ra nhËn xÐt : Khi bá dÊu ngoÆc cã dÊu “-“ ®»ng tr­íc ta ph¶i lµm thÕ nµo ?
Gv yªu cÇu HS lµm ?2 TÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶:
a) 7+(5-13) vµ 7+5+(-13)
Rót ra nhËn xÐt: khi bá dÊu ngoÆc dÊu “+“ ®»ng tr­íc th× dÊu c¸c sè h¹ng trong ngoÆc thay ®æi nh­ thÕ nµo?
b) 12 – (14- 6) vµ 12-4+6
Tõ ®ã cho biÕt : khi bá dÊu ngoÆc cã dÊu “-“ ®»ng tr­íc th× dÊu c¸c sè h¹ng thay ®æi nh­ thÕ nµo ?
Gv yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c (SGK)
VÝ dô SGK TÝnh nhanh:
a) 324 + [112 -(112+324)]
b)(-257)-[(-257+156)-56]
GVyªu cÇu HS lµm bµi tËp ®­a ra lóc ®Çu: 
5+(42-15+17)-(42+17)
gv cho HS lµm ?3 theo nhãm 
TÝnh nhanh:
a) (768-39)-768
b)(-1579)-(12-1579)
Hs: Ta cã thÓ tÝnh gi¸ tri trong tõng ngoÆc tr­íc , råi thùc hiÖn phÐp tÝnh tõ tr¸i sang ph¶i.
-HS:
a) Sè ®èi cña 2 lµ (-2)
 Sè ®èi cña (-5) lµ 5
 Sè ®èi cña tæng [2+(-5)] lµ
-[2+(-5)] = -(-3) = 3
b) Tæng c¸c sè ®èi cña 2 vµ -5 lµ: (-2) + 5 = 3
Sè ®èi cña tæng [2+(-5)] còng lµ 3
VËy “Sè ®èi cña mét tæng b»ng tæng c¸c sè ®èi cña c¸c sè h¹ng.”
Hs: Khi bá dÊu ngoÆc ®»ng tr­íc cã dÊu “-“ ta ph¶i ®æi dÊu c¸c sè h¹ng trong ngoÆc.
HS thùc hiÖn ?2
NhËn xÐt: dÊu c¸c sè h¹ng gi÷ nguyªn.
NhËn xÐt: ph¶i ®æi dÊu c¸c sè h¹ng trong ngoÆc.
HS ph¸t biÓu l¹i c¸c quy t¾c dÊu ngoÆc
HS lµm:
Bá ngoÆc () tr­íc 
a) = 324 + [112 – 112 – 324]
 = 324 + 112 – 112 – 324 = 0
b) = - 257 – [ - 257 + 156 – 56]
 = - 257 + 257 – 156 + 56 = - 100
C¸ch 2 nh­ SGK
a) = 768 – 768 – 39 = - 39
b) = - 1579 – 12 + 1579 = - 12
Ho¹t ®éng 2: Bài tập tÝnh nhanh
Bµi 89/SBT:TÝnh tæng:
a) (-24) + 6 + 10 + 24
b) 15 + 23 + (-25) + (-23)
c) (-3) + (-350) + (-7) + 350
d) (-9) + (-11) +21 + (-1)
GV gäi 4 HS lªn b¶ng lµm BT, c¸c HS kh¸c tù lµm vµo vë.
GV h­íng dÉn cho mét vµi HS yÕu.
GV gäi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nÕu cÇn.
Bµi 89
- 4 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. 
a) (-24) + 6 + 10 + 24
 = ( -24 + 24) + 6 + 10
 = 0 + 16 = 16
b) 15 + 23 + (-25) + (-23)
 = (23 – 23) +(15 – 25) 
 = 0 + (-10) = -10 
c) (-3) + (-350) + (-7) + 350
 = (-350 + 350) + [(-3) + (-7 )]
 = 0 + (-10) = -10
d) (-9) + (-11) +21 + (-1)
 = - ( 9 + 11 + 1 ) + 21
 = (-21) + 21 = 0
4. Cñng cè:
Gv yªu cÇu HS ph¸t biÓu c¸c quy t¾c dÊu ngoÆc
Cho HS lµm bµi tËp 57,59 trang 85 SGK
Cho HS lµm bµi tËp “§óng, sai”vÒ dÊu ngoÆc
Hs ph¸t biÓu c¸c quy t¾c vµ so s¸nh
Hs lµm bµi tËp SGK.
-“§óng,sai?” Gi¶i thÝch
a) 15-(25+12)=15-25+12
b)43-8-25=43-(8-25)
5. H­íng dÉn vÒ nhµ:
 - Häc thuéc c¸c quy t¾c
 - Bµi tËp 58,60 trang 85 SGKm
 - Bµi tËp 89 ®Õn 92 trang 65 SBT
---------------------------------------------------------
Ngµy so¹n: 12/12/2015
Ngµy gi¶ng: 18/12/2015
TiÕt 50: quy t¾c dÊu ngoÆc
I. Môc tiªu:
1/KiÕn thøc:
- HS ®­îc cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ quy t¾c dÊu ngoÆc th«ng qua c¸c bµi tËp.
- HS vËn dông c¸c kiÕn thøc trªn vµo c¸c bµi tËp vÒ thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh, t×m sè ch­a biÕt.
2/KÜ n¨ng:- RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cÈn thËn, ®óng vµ nhanh, tr×nh bµy khoa häc.
3/Th¸i ®é: -RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c cña to¸n häc th«ng qua viÖc ¸p dông c¸c quy t¾c.
II. ChuÈn bÞ:
GV: B¶ng phô.
HS: B¶ng nhãm.
III. tiÕn tr×nh d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. Tæ chøc:
KiÓm diÖn: 
6A: ..................
6B: ..................
KiÓm tra bµi cò:
Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra
Bµi tËp 66/ SGK. T×m sè nguyªn x, biÕt:
 4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
GV: Muèn t×m x ta lµm nh­ thÕ nµo ?
HS lµm BT 66/SGK.
- §Ó t×m x ta bá dÊu ngoÆc.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp.
 4 – (27 – 3) = x – (13 – 4)
 4 – 27 + 3 = x – 13 + 4
 - 20 = x – 9
 x = 9 – 20
 x = - 11
Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2: Tæng ®¹i sè
Gv giíi thiÖu nh­ SGK
-Tæng ®¹i sè lµ mét d·y c¸c phÐp tÝnh céng ,trõ c¸c sè nguyªn .
- Khi viÕt tæng ®¹i sè : bá dÊu cña phÐp céng vµ dÊu ngoÆc 
VÝ dô: 5+(-3)-(-6)-(+7)
 =5+(-3)+(+6)+(-7)
 =5-3+6-7
 =11-10
 =1
GV giíi thiÖu c¸c phÐp biÕn ®æi trong tæng ®¹i sè :
+ thay ®æi vÞ trÝ c¸c sè h¹ng
+ cho c¸c sè h¹ng vµo trong ngoÆc cã dÊu “+”,”-“ ®»ng tr­íc.
Gv nªu chó ý trang 85 SGK.
Bµi 91/SBT.TÝnh nhanh c¸c tæng sau:
a) (5674 – 97) - 5674
b) (-1075) – (29 – 1075)
§Ó tÝnh nhanh tæng trªn ta lµm nh­ thÕ nµo ?
GV h­íng dÉn HS lµm: Em h·y bá dÊu ngoÆc råi tÝnh.
GV gäi 2 HS lªn b¶ng.
GV gäi c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nÕu cÇn.
HS tr¶ lêi, ¸p dông ®Ó lµm vµo vë: 
Hs nghe GV giíi thiÖu 
Hs thùc hiÖn phÐp viÕt gän tæng ®¹i sè
VÝ dô: 5+(-3)-(-6)-(+7)
 =5+(-3)+(+6)+(-7)
 =5-3+6-7
 =11-10
 =1
Hs thùc hiÖn c¸c vÝdô trang 85 SGK
Bµi 91.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp.
a) (5674 – 97) – 5674
 = 5674 – 97 – 5674
 = 5674 – 5674 -97 =- 97
b) (-1075) – (29 – 1075)
 = - 1075 – 29 + 1075
 = 1075 – 1075 – 29 = - 29
Ho¹t ®éng 3: BT liªn quan ®Õn biÓu thøc.
Bµi tËp 90/SBT.§¬n gi¶n biÓu thøc.
a) x + 25 + (-17) + 63
b) (-75) – (p + 20) + 95
§Ó ®¬n gi¶n biÓu thøc trªn ta lµm nh­ thÕ nµo?
GV gäi ®¹i diÖn hai nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy.
GV gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung nÕu cÇn.
Bµi 93/SBT. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 
x + b + c, biÕt:
a) x = -3, b =-4, c = 2
b) x = 0, b = 7, c = -8
GV h­íng dÉn cho c¶ líp ®éc lËp lµm vµo vë.
GV kiÓm tra, chÊm ®iÓm cho mét vµi HS.
HS lµm BT theo nhãm, ®¹i diÖn hai nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c theo dâi nhËn xÐt bæ sung khi nhãm kia lµm xong.
a) x + 25 + (-17) + 63 
 = x + 25 – 17 + 63 = x + 71
b) (-75) – (p + 20) + 95
 = - 75 – p – 20 + 95 = - p
HS c¶ líp ®éc lËp lµm vµo vë.
a) víi x = -3, b =-4, c = 2, ta cã:
x + b + c = (-3) + (-4) + 2 = -5
b) Víi x = 0, b = 7, c = -8, ta cã:
x + b + c = 0 + 7 + (-8) = -1
4. Cñng cè:
 - Gv yªu cÇu HS ph¸t biÓu c¸c quy t¾c dÊu ngoÆc.
 - C¸ch viÕt gän tæng ®¹i sè.
5. H­íng dÉn về nhà:
- ¤n tËp lÝ thuyÕt.
 	- Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
 	- Lµm bµi tËp 207;208;209/SBT.
Ngày soạn: 12/12/2015
Ngày dạy: 19/12/2015
TIẾT 51 QUY TẮC CHUYỂN VẾ
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: phát biểu được các tính chất của đẳng thức; quy tắc chuyển vế.
- Kỹ năng: vận dụng (HS khá giỏi vận dụng thành thạo) quy tắc chuyển vế giải được bài toán tìm x.
- Thái độ: hợp tác nhóm
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: bảng phụ ghi bài tập.
* Học sinh: bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
1. Tæ chøc:
KiÓm diÖn: 
6A: ..................
6B: ..................
KiÓm tra bµi cò:
Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra
+ Hs1: Ph¸t biÓu quy t¾c bá dÊu ngoÆc ®»ng tr­íc cã dÊu “+” , bá dÊu ngoÆc ®»ng tr­íc cã dÊu “-“
Ch÷a bµi tËp 60 trang 85 SGK
+ Hs 2: ch÷a bµi tËp 89(c,d) trang 65 SBT
Nªu mét sè phÐp biÕn ®æi trong tæng ®¹i sè.
Hs lªn b¶ng lµm theo yªu cÇu cña GV
3. Bài mới:
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất của đẳng thức. 
- Y/c HS HĐN?1 SGK?
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả?
- Y/c hs nhận xét câu trả lời của nhóm bạn?
- GV chốt.
- Khi cân thăng bằng, nếu bỏ bớt một vật có khối lượng bằng nhau ở 2 đĩa cân, em có nhận xét gì?
Gọi hs trả lời?
Gọi hs nhận xét?
GV: Tương tự nếu ban đầu ta có hai số bằng nhau, kỳ hiệu: a = b ta được một đẳng thức. Mỗi đẳng thức có hai vế, vế trái là biểu thức ở bên trái “=”, vế phải là biểu thức ở bên phải “=”. 
 em hãy điền vào ... cho đúng, rồi rút ra nhận xét
 Nếu a = b thì a + c = b + ....
 Nếu a + c = b + c thì ... = ....
 Nếu a = b thì .... = a.
- y/c hs trả lời? 
- y/c hs nhận xét
- GV nhận xét đánh giá. Đây chính là t/c của đẳng thức.
- y/c hs phát biểu t/c của đẳng thức?
- Y/c hs đọc t/c SGK
- GV: vận dụng t/c này làm bài toán tìm số chưa biết 
 HS đọc ?1, thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến, rút ra nhận xét
- Đại diện nhóm b/c kết quả
- HS nhận xét, đánh giá bài làm của nhóm bạn
- hs suy nghĩ trả lời
- hs nhận xét
- Hs chú ý nghe
- HS hoạt động cá nhân
HS báo cáo kết quả
Hs nhận xét
HS phát biểu t/c
* Tính chất(SGK)
 Nếu a = b thì a+c = b+c
 Nếu a+c = b+c thì a = b
 Nếu a = b thì b = a
Hoạt động 3 : Ví dụ 
- Y/c hs đọc VD SGK, cho biết họ đã biến đổi như thế nào để tìm x?
- y/c hs trình bày
- y/c hs nhận xét
- GV chôt.
-y/c hs hoạt động cá nhân ?2
- y/c hs kiểm tra chéo bài của nhau? (GV công bố đáp án trên bảng phụ)
Gọi một vài nhóm nhận xét bài của bạn
 - HS đọc VD SGK, trình bày cách họ đã vận dụng để tìm x
- HS nhận xét
HS đọc bài, xác định y/c
Hs thực hiện tìm x
Hs kiểm tra chéo bài của nhau, nhận xét, đánh giá.
 ?2 Tìm số nguyên x, biết: x + 4 = -2
Giải: x + 4 = -2
 x + 4 – 4 = -2 -4
 x + 0 = -2 – 4
 x = -6
- HS nhận xét
Hoạt động 4: Quy tắc chuyển vế 
-Nếu bỏ qua (phần biến đổi) dòng 1, quan sát từ dòng 2 em có nhận xét gì về sự thay đổi các số hạng ở 2 vế?
- GV chốt
Đó chính là quy tắc chuyển vế, em hãy phát biểu quy tắc chuyển vế?
- y/c HS làm bài tập sau:
Tìm số nguyên x, biết:
x – 2 = -6 b. x – (-4) = 1
- y/c 2 hs thực hiện VD trên bảng.
- y/c hs nhận xét
GV: Tổng kết.
- Yêu cầu HS làm ?3 
- y/c hs nêu cách làm
- y/c hs thực hiện ?3 trên bảng.
- gọi hs nhận xét, đánh giá bài của bạn
GV nhận xét, đánh giá
GV: Gọi x là hiệu của a và b 
Ta có: x = a – b
Áp dụng quy tắc chuyển vế:
 x + ... = a (b)
Ngược lại nếu có: x + b = a theo quy tắc chuyển vế thì: x = a – ? (b)
Em có nhận xét gì về mối quan hệ của phép cộng và phép trừ?
HS suy nghĩ trả lời
- 2 HS phát biểu quy tắc chuyển vế
- HS đọc quy tắc SGK
- hs Hđộng cá nhân làm bài tập 
- HS đọc ?3, nêu cách biến đổi để tìm x
- HS hoạt động cá nhân 
- hs trình bày trên bảng
- HS nhận xét
- hs nêu nhận xét
4. Củng cố: 
– GV nhấn mạnh lại quy tắc chuyển vế.
– Hướng dẫn học sinh làm bài tập 61 trang 87 SGK 
5. Hướng dẫn về nhà:
– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 62; 63; 64; 65 trang SGK;
– Chuẩn bị bài “NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU”.
Ngày soạn: 19/12/2015
Ngày dạy: 23/12/2015
TIẾT 52: LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu:
- Kiến thức: phát biểu thành thạo quy tắc dấu ngoặc, t/c của tổng đại số; quy tắc chuyển vế
- Kỹ năng: Vận dụng 2 quy tắc trên, làm được (HS khá giỏi làm thành thạo) dạng bài tập thực hiện phép tính, tìm x, bài toán có nội dung liên quan đến thực tế.
- Thái độ: cẩn thận khi tính toán, hợp tác nhóm
II. Chuẩn bị:
 - GV: bảng phụ ghi bài tập.
 - HS: bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Tổ chức :
Kiểm diện :
6A : ......................
6B : .......................
2. Kiểm tra bài cũ: 
- HS1 Phát biểu quy tác dấu ngoặc, t/c của tổng đại số? 
Áp dụng tính nhanh 2013 – ( 179 + 2013) 
- HS 2: Phát biểu quy tắc chuyển vế? Áp dụng tìm số nguyên x biết x – 16 = -18 
- Gọi hs nhận xét đánh giá bài của bạn?
- GV chôt.
3. Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm x 
- y/c hs làm bài tập 66
- y/c hs nêu cách làm?
- gợi ý: làm cho từng vế đơn giản rồi mới tìm x
- y/ c hs hoạt động cá nhân
Gọi hs lên bảng trình bày
Gọi hs nhận xét?
Em nào có cách làm khác?
- GV chốt
 - GV đưa bài tập trên bảng phụ, y/c hs làm 
 Tìm số nguyên x biết 
25- x = 25 + 9 (x = -9)
x + 2 = 1 – 5 ( x = -6)
- y/c hs trình bày trên bảng?
- gọi hs nhận xét
GV chốt
Hs đọc đề, xác định y/c của bài
Hs nêu cách làm
Hs hoạt động cá nhân bài 66
4 - (27 - 3) = x - (13 - 4) ( x = -11)
 HS nhận xét bài
Hs đọc đề, xác định y/c, suy nghĩ thực hiện tìm x
Hs lên bảng trình bày 
Hoạt động 2: Thực hiện phép tính 
- y/c hs làm bài tập 70
- y/c hs nêu cách làm? (vdụng t/c của tổng đại số)
- y/c hs lên bảng trình bày
Gọi hs nhận xet
- còn cáh kết hợp khác không?
- y/c hs phát biểu t/c tổng đại số?
-y/c hs làm bài 71
Gọi hs nêu cách làm? 
- GV gợi ý vận dụng quy tắc dâu ngoặc tính nhanh
- GV đưa đáp án, y/c hs kiểm tra chéo bài của nhau?
- gọi một vài hs b/c kết quả
 - Lớp 6a làm thêm bài 72 SGK
- y/c hs trình bày 
-y/c hs nhận xét
- gv chốt
- HS đọc đề, xác định y/c bài 70
- hs nêu cách làm
HS trình bày trên bảng
- hs nhận xét
- hs trả lời
-hs phát biểu
 hs đọc bài 71, nêu cách làm
- HS hoạt động cá nhân
- HS kiểm tra chéo bài của nhau
- Hs b/c kết quả kt
- hs đọc đề bài 72, hoạt động cá nhân
- hs b/c kết quả
Hoạt động 3: Bài toán có nội dung thực tế 
Cho hs HĐN bài 68
- y/c các nhóm báo cáo kết quả
- y/c hs nhận xét
- GV chôt
- HS đọc đề, thảo luận nhóm, thống nhất kết quả
- nhóm trưởng trình bày
- hs nhận xét
4. Củng cố: 
 - HS phát biểu lại quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, t/c của tổng đại số.
Kiểm tra 15 phút:
Bµi tËp 1: Chọn câu “§óng hay sai?”
a) x - 12 = (-9)-15
 x = -9+15+12
b) 2-x=17-5
 -x=17-5+2
Bài 2:Thực hiện phép tính: 
a/ 27-(-15)-2 b/ (-12)+35-8
Bài 3: Tìm số nguyên x, biết:
a/ 15-x=7-(-2) b/ x-35=(-12)-3
5. Hướng dẫn về nhà: 
Làm bài tập 67, 69 SGK.
Đọc trước bài nhân hai số nguyên khác dấu	
Ngµy so¹n: 19/12/2015
Ngµy gi¶ng:23/12/2015
TiÕt 53: «n tËp häc k× 1
I.môc tiªu
1/KiÕn thøc:
- ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tËp hîp , mèi quan hÖ gi÷a c¸c tËp N,N*,Z,sè vµ ch÷ sè.Thø tù trong N, trong Z , sè liÒn tr­íc, sè liÒn sau.BiÓu diÔn mét sè trªn trôc sè.
2/KÜ n¨ng:
- RÌn kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè nguyªn , biÓu diÔn mét sè trªn trôc sè.
- RÌn luyÖn kh¶ n¨ng hÖ thèng hãa cho HS.
3/Th¸i ®é:
- Th¸i ®é häc tËp cÈn thËn, chÝnh x¸c.
II.ChuÈn bÞ:
GV:-C¸c c©u hái «n tËp. B¶ng phô.
HS: B¶ng nhãm, lµm c¸c c©u hái «n tËp.
III.tiÕn tr×nh d¹y – häc.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Tæ chøc: 
Kiểm diện:
6A:..........................
6B: .........................
2. KiÓm tra: 
 KÕt hîp trong bµi d¹y.
 3. Bài mới.
1) ¤n tËp vÒ tËp hîp
a) C¸ch viÕt tËp hîp – KÝ hiÖu
Nªu c©u hái 1)
Gv ghi hai c¸ch viÕt tËp hîp A lªn b¶ng
Gv:Chó ýmçi phÇn tö cña tËp hîp ®­îc liÖt kª mét lÇn, thø t