Giáo án Số học 6 - Tuần 30 - Năm học 2014-2015 - Huỳnh Thị Hồng Tuyết

Ngaøy soaïn : 25 / 03 / 15 - Ngaøy dạy : 30/ 03/ 2015
TUẦN 30 - Tiết 92: HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN – PHẦN TRĂM
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Kiến thức: Nêu lên được các khái niệm: Hỗn số, số thập phân, phần trăm, hiểu cách viết phân số dưới dạng hỗn số và ngược lại, viết phân số dưới dạng phần trăm và ngược lại 
-Kỹ năng: Viết được phân số có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số và ngược lại, viết phân số dưới dạng phần trăm và ngược lại , biết sử dụng kí hiệu %
-Thái độ: Tuân thủ tính tích cực trong hoạt động xây dựng bài mới, tính cẩn thận chính xác khi giải bài tập, có ý thức liên hệ thực tế qua bài tập
- Năng lực: Hợp tác, sáng tạo, tư duy logic
II/ Chuẩn bị:
	-GV: Thước thẳng, MTBT, phấn màu
	-HS: Xem trước bài mới, ôn lại cách viết hỗn số đã học ở tiểu học
III/ Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
4’
+HĐ 1: KTBC:
Tính 
1 hs lên bảng tính
Kết quả:
9’
+HÑ2: bài mới
+HĐ2.1: Nêu khái niệm hỗn số:
-Xét ví dụ : 
-Ta nói là hỗn số ( đọc là một ba phần tư )
-Cho hs giải ?1 và ?2/44;45
-Ta cũng nói và là các hỗn số ; chúng lần lượt là số đối của và 
-Lưu ý hs : 
 nên 
 nên 
-Nghe GV giới thiệu về hỗn số , cách đọc hỗn số
-Giải ?1 và ?2/44;45
-Hai bạn đứng tại chổ đọc kết quả 
-Lớp nhận xét
-Viết các hỗn số âm dưới dạng hỗn số và ngược lại
1/ Hỗn số:
 là hỗn số ( đọc là một ba phần tư )
?1/44 : 
 ; 
?2/45 : 
 ; 
+Các số và cũng được gọi là hỗn số ; chúng lần lượt là số đối của và 
+Chú ý : sgk / 45 
Ví dụ : nên 
 nên 
9’
+HĐ2.2: Tìm hiểu về số thập phân :
-Các phân số : là các phân số thập phân
-Vậy phân số thập phân là gì ?
-Cho hs giải ?3 và ?4/45
-Lưu ý hs : Số chữ số ở phần thập phân của phân số thập phân bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân
-Nêu định nghĩa phân số thập phân
-Viết các phân số thập phân dưới dạng số thập phân
-Nêu cấu trúc của số thập phân
-Giải ?3 và ?4/45
2/ Số thập phân:
+Phân số thập phân là phân số có mẫu là lũy thừa của 10
+Ví dụ: 
 ; ; 
+Các số 0,3 ; -1,52 ; 0.073 là các số thập phân 
?3/45 : ( HS tự giải )
?4/45 : ( HS tự giải ) 
5’
+HĐ2.3:Tìm hiểu về phần trăm ( % )
-Các phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm với kí hiệu %
-Cho hs giải ?5/46
-Gọi 1 hs lên bảng giải
-Nhận xét
-Sửa sai nếu có
-Nghe GV giới thiệu về kí hiệu và cách đọc phần trăm ( % )
-Giải ?5/46
-Lên bảng ghi bài giải
-Lớp nhận xét
3/ Phần trăm:
 ( Ba phần trăm )
 (Một trăm linh bảy phần trăm)
?5/46 :
15’
+HĐ3: Củng cố: Cho học sinh giải tại lớp các bài tập : 94 ; 95 ; 96 / 46
-Gọi hai hs lần lượt lên bảng giải ghi bài giải của BT94 và BT95
-Hướng dẫn BT96 : Có thể đổi các phân số và sang hỗn số rồi so sánh
-Cả lớp tự giải BT94 và BT95
-Hai hs lên bảng giải
-Lớp nhận xét
-Giải BT96 như hướng dẫn của GV
BT94:
BT95 :
BT96:
Vì nên hay 
3’
+HĐ 4: 
 -Học bài 
	-Giải các bài tập 97; 98 / 46 / sgk
	-Chuẩn bị các bài tập 99 ; 100 ; 101 ; 102 ; 103 ; 104 ; 105 / 47 / sgk để tiết sau luyện tập 
IV/ Rút kinh nghiệm:
Ngaøy soaïn : 25 / 03 / 15 - Ngaøy dạy : 02/ 04/ 2015
Tiết 93: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Kiến thức: Vận dụng các kiến thức về hỗn số, số thập phân, phần trăm, qua đó hiểu được hỗn số, số thập phân, phần trăm đều viết được dưới dạng phân số
-Kỹ năng: Giải thành thạo các dạng bài tập về hỗn số, số thập phân, phần trăm, viết được hỗn số, số thập phân, phần trăm dưới dạng phân số và ngược lại
-Thái độ: Tuân thủ tính cẩn thận, chính xác trong hoạt động giải bài tập, tìm nhiều cách giải cho một bài tập, có ý thức liên hệ thực tế qua bài tập, chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra 1 tiết
- Năng lực: Hợp tác, sáng tạo, tư duy logic
II/ Chuẩn bị : 
	-GV: Thước thẳng , MTBT, phấn màu
	-HS : Bài tập về nhà
III/ Tiến trình bài dạy : 
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
5’
+HĐ 1: KTBC: 
-Viết các hỗn số và dưới dạng phân số
-Tính tổng: + 
1 hs lên bảng
Kết quả:
=; =
 + = 3
7’
*HĐ2: Luyện tập
+HÑ2.1: 
+Hướng dẫn BT99/47/sgk :
-Bạn cường đã cộng hai hỗn số và như thế nào ?
-Có cách cộng nào khác nhanh hơn không ?
-Nhận xét cách cộng hai hỗn số của bạn Cường
-Tìm cách cộng khác nhanh hơn ( HĐ nhóm ) :
BT99/47/sgk:
a/ Đổi hỗn số sang phân số rồi cộng 
b/ Cách khác : 
7’
+HÑ2.2: 
+Hướng dẫn BT100/47/sgk:
-Khi thực hiện các phép tính trên biểu thức có dấu ngoặc ta làm như thế nào ?
-Có cách nào khác cộng nhanh hơn không ?
-Sử dụng các công thức sau :
Một số trừ cho một tổng : 
a – ( b + c ) = ( a – b ) – c
 = ( a – c ) – b 
Một tổng trừ cho một số :
( a + b ) – c = ( a – c ) + b
 = ( a – b ) + c
-Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc
-Giải cách khác bằng các công thức :
a – ( b + c ) = ( a – b ) – c
 = ( a – c ) – b 
( a + b ) – c = ( a – c ) + b
 = ( a – b ) + c
BT100/47/sgk: a/
b/
6’
+HÑ2.3: 
+Hướng dẫn BT101/47/sgk:
-Cho cả lớp tự giải
-Gọi 2 hs cùng lúc lên bảng giải
-Nhận xét
-Sửa sai nếu có
-Cả lớp tự giải
-Hai bạn cùng lúclên bảng 
giải
-Lớp nhận xét 
BT101/47/sgk:
a/ 
b/ 
6’
+HÑ2.4: 
+Hướng dẫn BT102/47/sgk:
-Ngoài cách tính ở SGK còn có cách nào khác để tính tích nhanh hơn không ?
-Tính 
dựa vào tính chất nào ?
-Viết 
rồi dựa vào tính chất 
a . ( b + c ) = a . b + a . c 
để tính 
-Nêu tên tính chất đã vận dụng
BT102/47/sgk: Cách giải khác là:
+Giải thích : Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng ( hay một số nhân với một tổng ) 
6’
+HÑ2.5: 
+Hướng dẫn BT103/47/sgk:
Câu a : 
-Số 0,5 bằng phân số nào ?
-Vậy với a Z thì a : 0,5 = ?
Câu b : 
-Cho hs tự giải
-Giải thích : với a Z thì a : 0,5 
-Giải thích câu b tương tự
BT103/47/sgk: 
a/ với a Z thì a : 0,5 
b/ HS tự ghi
5’
+HÑ2.6: 
+Hướng dẫn BT103/47/sgk:
-Muốn viết một phân số dưới dạng số thập phân ta làm thế nào ?
-Muốn viết số thập phân dưới dạng % ta làm thế nào ?
-Cả lớp giải
-Ba hs lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT104/47/sgk:
3’
+HĐ 3: HDVN:
 -Xem lại các dạng bài tập đã giải
	-Giải bài tập 105/47/sgk
	-Chuẩn bị các bài tập 106 ; 107 ; 108 ; 109 /48 ; 49 / sgk để tiết sau luyện tập ( tt )	
IV/ Rút kinh nghiệm:
Ngaøy soaïn : 25 / 03 / 15 - Ngaøy dạy : 04/ 04/ 2015
Tiết 94: LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Kiến thức: Vận dụng các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia phân số, các phếp toán về hỗn số, cách viết phân số thành hỗn số và ngược lại
-Kỹ năng: Giải thành thạo các dạng bài tập chứa các phép tính cộng, trừ, nhâ , chia phân số, hỗn số và số thập phân
-Thái độ: Tuân thủ tính cẩn thận, chính xác trong hoạt động giải bài tập, tìm nhiều cách giải cho một bài tập, có ý thức liên hệ thực tế qua bài tập, chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra 1 tiết
- Năng lực: Hợp tác, sáng tạo, tư duy logic
II/ Chuẩn bi: 
	-GV : Thước thẳng, MTBT, phấn màu 
	-HS : Chuẩn bị bài tập về nhà
III/ Tiến trình bài dạy:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
5’
+HĐ 1: KTBC:
-Tính nhanh giá trị của biểu thức:
1 hs lên bảng
Két quả:
M = 
5’
+HĐ2 : Luyện tập
+HÑ2.1:Hướng dẫn BT106/48/sgk 
-Những số điền vào chổ trống lần lượt là những số nào ?
-Cho cả lớp giải
-Gọi 1 hs lên bảng giải
-Điền số thích hợp vào các chổ trống của BT
-Một bạn lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT106/48/sgk:
5’
+HĐ2.2: Hướng dẫn BT107/48/sgk:
-Đối với biểu thức chỉ có chứa phép cộng và phép trừ thì thứ tự thực hiện các phép tính đó như thế nào ?
-Cho hs giải tại lớp câu a và câu c
theo nhóm
-Gọi 2 nhóm cử đại diện lên bảng giải
-Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chỉ có chứa phép cộng và phép trừ
-Giải câu a và câu c theo nhóm
-Hai bạn lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT107/48/sgk:
a/ 
c/ 
15’
+HĐ2.3: Hướng dẫn BT108/48/sgk:
-Điền vào chổ trống những số nào thì ta có kết quả đúng ?
-Cách nào tính nhanh hơn ?
-Ghi BT ở bảng phụ 
-Cho cả lớp giải 
-Gọi hs lần lượt lên bảng giải
-Điền số thích hợp vào chổ trống
-Cả lớp giải
-Lần lượt lên bảng giải
-Lớp nhận xét
BT108/48/sgk:
a/ Tính tổng : 
*Cách 1 : 
*Cách 2:
b/ ( HS tự ghi )
12’
+HĐ2,4: Hướng dẫn BT109/49/sgk:
-Câu a: 
*Cách 1 : Đổi hỗn số ra phân số rồi cộng
*Cách 2: Cộng phần nguyên với phần nguyên , phân số với phân số 
-Hướng dẫn câu b và câu c tương tự
-Giải theo hướng dẫn của GV
-Cả lớp giải
-Ba bạn lên bảng giải 
-Lớp nhận xét
BT109/49/sgk:
a/ Tính tổng: 
*Cách 1 : 
*Cách 2: 
b/ ( HS tự ghi )
c/ ( HS tự ghi )
3’
+HĐ 3: HDVN:
 -Xem lại các dạng bài tập đã giải
	-Giải các BT 107 cd /48 / sgk
	-Chuẩn bị các BT 110 ; 111 ; 112 ; 113 ; 114 / 49 ; 50 / sgk để tiết sau luyện tập ( tt )
 *Hướng dẫn BT107 : Giải theo đúng thứ tự các phép tính trong biểu thức
IV/ Rút kinh nghiệm: