Giáo án Số học 6 tiết 90: Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm
* Định nghĩa: Số thập phân gồm hai phần
- Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy;
- Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy;
- Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân.
Tuần: 30 Ngày sọan: 19/03/2015 Tiết: 90 Ngày dạy: 01/04/2015 §13 HỖN SỐ. SỐ THẬP PHÂN. PHẦN TRĂM I. MỤC TIÊU BÀI DẠY : 1. Kiến thức: - HS hiểu được các khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại; biết sử dụng ký hiệu phần trăm. - Rèn luyện kĩ năng tính chính xác và cẩn thận. 3. Thái độ: - Rèn luyện thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập.. II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1. Giáo viên: bảng phụ, thước kẻ. 2. Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án – Biểu điểm HS1: Tính: a) HS2: Tính: b) a) (9đ) b) (9đ) 2/ Chuyển vào bài mới: GV: Từ kết quả của HS2, em nào có thể viết phân số dưới dạng hỗn số? HS: GV: Đây là kiến thức các em đã được học ở Tiểu học. Nhưng để viết một phân số âm (ví dụ ) dưới dạng hỗn số như thế nào? Hôm nay ta học bài: “Hỗn số - Số thập phân - Phần trăm” . 3/ Trình tự các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hỗn số GV: Trở lại bài trên. Em hãy cho biết để viết phân số dưới dạng hỗn số ta làm như thế nào? HS: Lấy tử chia cho mẫu, tức là lấy 7 chia cho 4 được thương là 1 và dư 3, ta được hỗn số 1 là phần nguyên, là phần phân số. GV: Khi nào một phân số viết được dưới dạng hỗn số? HS: Khi tử số lớn hơn mẫu số (Hay phân số lớn hơn 1) GV: Cho HS đọc đề bài và lên bảng trình bày ?1 GV: Ngược lại, với kiến thức đã học ở Tiểu học, em nào có thể viết hỗn số dưới dạng phân số? HS : GV: Như vậy muốn viết một hỗn số dưới dạng phân số ta làm như thế nào?? HS: Trả lời. GV: y/c hs thực hiện ?2. 2 HS lên bảng thực hiện GV: Giới thiệu các số ... cũng gọi là hỗn số. Chúng lần lượt là số đối của các hỗn số GV: Em hãy tìm số đối của phân số và số đối của hỗn số ? HS: Trả lời. GV: Ta đã biết cách viết phân số viết dưới dạng hỗn số. Vấn đề đặt ra là: Làm thế nào để viết phân số dưới dạng hỗn số? GV: Ta làm như sau: Bước 1: Viết số đối của dưới dạng hỗn số. Bước 2: Đặt dấu "-" trước kết quả nhận được. GV: Giới thiệu: Đây chính là nộị dung của phần chú ý SGK. - Yêu cầu HS đọc chú ý. HS: Khi viết một phân số âm dưới dạng hỗn số, ta chỉ cần viết số đối của nó dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu “ - “ trước kết quả nhận được. Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số: GV: Cho HS hoạt động nhóm. HS: Hoạt động 2: Số thập phân GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi. Em hãy viết các phân số: thành các phân số có mẫu là lũy thừa của 10? GV: Các phân số vừa viết được gọi là các phân số thập phân. Hỏi: Như vậy phân số như thế nào gọi là phân số thập phân? HS: Đọc định nghĩa SGK. GV: Em hãy biếu diễn các phân số: dưới dạng số thập phân? HS: GV: Như vây để viết một phân số thập phân dưới dạng số thập phân ta làm như thế nào? HS: Lấy tử chia mẫu. GV: Trình bày số thập phân 0,7 gồm hai phần, phần nguyên là 0 đứng bên trái dấu phẩy; phần thập phân là 7 đứng bên phải dấu phẩy. GV: Tương tự, Em hãy cho biết phần nguyên và phần thập phân của các số thập phân -1,93 ; 0,087 ? HS: Trả lời. GV: Chỉ vào cách viết: . ? Em có nhận xét gì về số chữ số ở phần thập phân và số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân ở cách viết ? HS: Trả lời. GV: Vậy, em có nhận xét gì về số chữ số của phần thập phân với số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân? HS: Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân. (Tức là đúng bằng số mũ của 10 ở mẫu của phân số thập phân) GV: Cho HS đọc phần in nghiêng tr 45 SGK. HS: Đọc phần in nghiêng. GV: Áp dụng nhận xét trên, em hãy đọc đề và làm ?3; ?4 - Cho HS hoạt động nhóm. - Cả lớp nhận xét bài làm ? 3 ; ? 4 Hoạt động 3: Phần trăm. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. Cho các phân số: Hãy tìm các phân số có mẫu là 100? HS: Các phân số có mẫu 100 là: GV: Giới thiệu: Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm. Ký hiệu: %. Ví dụ: 3% GV: Em hãy lên viết dưới dạng phần trăm ? HS: GV: Cho HS hoạt động nhóm. Làm ? 5. GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày. - Cho cả lớp nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu có), ghi điểm. 1. Hỗn số: Ví dụ: Viết phân số sau dưới dạng hỗn số: Phân nguyên của PhÇn ph©n sè cña - Đọc là: Một ba phần tư. ?1. b/ * Ngược lại: ?2. - Các số ... cũng gọi là hỗn số. Chúng lần lượt là số đối của các hỗn số . * Chú ý:(SGK -45) Ví dụ: Nên : Nên: 2. Số thập phân: a) Phân số thập phân: Ví dụ: ... Gọi là các phân số thập phân. * Định nghĩa: Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừ của 10 b) Số thập phân: Ví dụ: * Định nghĩa: Số thập phân gồm hai phần - Phần số nguyên viết bên trái dấu phẩy; - Phần thập phân viết bên phải dấu phẩy; - Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân. ?3. Viết các phân số sau dưới dạng số thập phân: ?4. Viết các số thập phân sau dưới dạng phân số thập phân: 1,21 ; 0,07 ; -2,013 3. Phần trăm: *Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm. Ký hiệu: % Ví dụ: ; ; 9% ?5 Viết các số thập phân sau đây dưới dạng phân số thập phân và dưới dạng dùng ký hiệu %: 6,3 630% 0,34 34% 4. Củng cố - Luyện tập: GV: Qua các kiến thức đã học ở trên em hãy trả lời câu hỏi ở đầu bài "Có đúng là: %" HS: Đúng - Cách viết một phân số âm dưới dạng hỗn số và ngược lại; - Cách viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại. Cách sử dụng ký hiệu % 5. Hướng dẫn - Dặn dò: – Học sinh về nhà học bài và làm các bài tập 94, 95, 96, trang 46 SGK – Chuẩn bị bài “Luyện tập”. IV. RÚT KINH NGHIỆM. Biên Hòa, ngày 19 tháng 3 năm 2015 Giáo sinh Dương Đức Thạch Ngày duyệt Nhận xét
File đính kèm:
- Chuong_III_13_Hon_so_So_thap_phan_Phan_tram.docx