Giáo án Số học 6 tiết 87: Phép chia phân số

Ngày soạn: 25/03/2013
Ngày giảng: 28/03/2013
Bài 12- Tiết 87: phép chia phân số
I- Mục tiêu:
1) Kiến thức:
Hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0.
Phát biểu được quy tắc chia phân số.
2) Kĩ năng: 
Tìm được số nghịch đảo.
Thực hiện được phép chia phân số.
 3) Thái độ:
Nghiêm túc, tích cực, hợp tác nhóm
II- Đồ dùng dạy học:
1) GV: Bảng phụ.
2) HS: Bảng nhóm, bút dạ.
III- Phương pháp:
- Vấn đáp.
- Hoạt động nhóm.
- Thuyết trình.
- Luyện tập.
IV- Tổ chức giờ học: 	
1- Ổn định tổ chức: sĩ số: ( 1p’) 
2- Kiểm tra đầu giờ: (5’)
? Phát biểu quy tắc nhân phân số. Viết dạng tổng quát ?
áp dụng tính: 
3- Bài mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về số nghịch đảo
- Mục tiêu: Tìm được số nghịch đảo.
- Thụứi gian: 12'
- ĐDDH: 
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Yêu cầu HS làm ?1.
- Ta nói là số nghịch đảo của -8; -8 là số nghịch đảo của .
Hai số -8 và là hai số nghịch đảo của nhau.
- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?2.
- Vậy thế nào là 2 số nghịch đảo của nhau ?
- Gọi HS đọc định nghĩa.
- Vận dụng cho HS làm ?3.
- Gv lưu ý HS cách trình bày, tránh sai lầm khi viết số nghịch đảo của : 
- 2 HS lên bảng làm ?1. Cả lớp làm vào vở.
- HS chú ý theo dõi.
- HS trả lời ?2.
Nhận xét, bổ sung.
- HS phát biểu định nghĩa.
- HS đọc định nghĩa SGK.
- 4 HS lần lượt trả lời các câu của ?3.
- HS ghi nhớ.
1. Số nghịch đảo:
 ?1: 
-8.= 1; = 1
?2:
 là số nghịch đảo của ; là số nghịch đảo của .
Hai số và là hai số nghịch đảo của nhau.
* Định nghĩa: SGK.
?3: 
Số nghịch đảo của là = 7
Số nghịch đảo của -5 là 
Số nghịch đảo của là 
Số nghịch đảo của (a, b Z, a0, b 0) là .
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phép chia phân số
- Mục tiêu: Phát biểu được quy tắc chia phân số.
- Thời gian: 20’
- ĐDDH: Bảng phụ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
- Cho HS hoạt động nhóm (2 nhóm) thực hiện 2 phép tính sau:
N1: Tính: (theo cách đã học ở tiểu học)
N2: Tính 
- Cho HS so sánh kết quả 2 phép tính.
? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa phân số và phân số ?
- Ta đã thay phép chia phân số bằng phép tính nào ?
- Cho HS thực hiện phép tính: -6: .
? -6 có thể viết dưới dạng psố được không ?
? Em hãy thực hiện phép tính trên ?
- Vậy chia 1 số nguyên cho một phân số cũng chính là chia một phân số cho một phân số.
- Gọi 1 HS viết dạng tổng quát.
- Cho HS làm ?5
Qua VD 4 em có thể nêu nhận xét: Muốn chia một phân số cho 1 số nguyên khác 0 ta làm thế nào ?
? Viết dạng tổng quát.
- Cho HS làm ?6.
Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
- Lưu ý HS rút gọn nếu có thể.
- HS hoạt động nhóm làm bài tập.
- HS nhận xét.
- Phân số và phân số là 2 psố nghịch đảo.
- Ta đã thay phép chia phân số bằng phép nhân với số nghịch đảo của là .
HS: -6 = 
- HS thực hiện phép tính.
- Viết dạng tổng quát.
- Làm ?5.
4 HS lên bảng.
HS dưới lớp làm vào vở.
- Muốn chia 1 psố cho 1 số nguyên khác 0 ta giữ nguyên tử của psố và nhân mẫu với số nguyên.
- 3 HS lên bảng làm ?6
2. Phép chia phân số:
VD1: 
 = 
=
 = 
VD 2: -6:= = -10
* Quy tắc : SGK.
* Tổng quát: 
(a, b, c, d Z, b, d, c 0)
?6: 
a) 
b) 
c) 
4. Toồng keỏt - Hửụựng daón veà nhaứ: (7’)
- Tổ chức trò chơi “chạy tiếp sức” Bài 84 tr 43
Thể lệ: Thi đua giữa 2 đội, mỗi đội cử 7 bạn, mỗi bạn thể hiện 1 phép tính, người 1 lên bảng làm xong chuyền phấn cho người 2, cứ tiếp tục đến hết. Người sau có thể sửa sai cho người trước. Đội nào nhanh và đúng sẽ được thưởng.
* Hướng dẫn về nhà:
+ Học bài.
+ Làm các BT trong SGK.
+ Tiết sau luyện tập.