Giáo án Số học 6 năm 2011 - 2012

n ngữ toán học.
c.Thái độ
 Có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn.
2. Chuẩn bị của GV & HS
a.Thầy: Giáo án, SGK, Bảng phụ vẽ trục số.
b.Trò: Học bài, làm bài tập về nhà.
3. Tiến trình dạy học
 a.Kiểm tra bài cũ(8ph) 
* Câu hỏi 
2 học sinh giải 35, 36 (59)SBT.
* Đáp án
35: Tính: 
a. 8274 + 226 = 850
b. (-5) + (-1) = - 6
c. (-43) + (-9) = - 52
36(58)SGK
a. (-7) + (-328) = - 335
b. 12 + - 23 = 12 + 23 = 35
c. -46 + + 12 = 58
 ĐVĐ: Muốn cộng 2 số nguyên khác dấu ta làm ntn?
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ví dụ 
Nhiệt độ phòng lạnh buổi chiều là bao nhiêu?
Nhiệt độ trong phòng giảm 5 C hay tăng - 5 C nên ta có nhiệt độ trong phòng là?
Tính 3 C + (-5 C) = ?
Tính và so sánh kết quả của + 3 + (-3)
và (-3) + (+3)
Tìm và nhận xét kết quả?
Muốn cộng 2 số nguyên trái dấu ta làm ntn?
Qui tắc cộng 2 số nguyên khác dấu
1 học sinh giải VD1? Tính (-272) + 55 =?
- GV nêu bài tập 1
Ví dụ tính (-38) + 27 =?
Tính 273 + (-123) = ?
Tính 26 + (-6) = ?
Tính (-75) + 50 = ?
Tính 80 + (-220) = ?
Tính và so sánh ?
23 + (-10) và -23 + 10?
-15 + 15 = ? 27 + (-27) = ?
1. Ví dụ: (7’)
Nhiệt độ phòng ướp lạnh buổi sáng 3 C buổi chiều giảm đi 5 C. Hỏi nhiệt độ trong phòng lạnh buổi chiều?
Giải: 
Nhiệt độ trong phòng lạnh bị giảm 5 C hay tăng - 5 C. Nên ta có nhiệt độ phòng lạnh buổi chiều là: 
3 C + (-5 C) = -2 C
Đáp số: - 2 C.
Ví dụ 2: Tính và so sánh:
(-3) + 3 = 0; + 3 + (-3) = 0
Vậy tổng 2 số đối nhau = 0
VD3: Tính và nhận xét: 
3 + 9-6) = -3
-6 - 3 = 3
3 và -3 là 2 số đối nhau.
2. Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: SGK (70) (15’)
a. VD1: Tính:
(-2730 + 55 = - (273 - 55) = - 218
b. VD 2: (-38) + 27 = -11
c. VD 3: 273 + (-123) = 160
Bài1(76)SGK. Tính (5’)
a. 26 + (-6) = 20
b. (-75) + 50 = -25
c. 80 + (-220) = - 140
29(76) SGK(15’) Tính và nhận xét kết quả:
a. 23 + (-13) = 10
(-23) + 13 = - 10 
Kết quả là 2 số đối nhau.
b. (-15) + 15 = 0
27 + (-27) = 0
Tổng 2 số đối = 0
c. Củng cố, luyện tập(10’)
Muốn cộng 2 số nguyên trái dấu ta làm ntn?
Bài30(76)SGK(5’)
Tính và so sánh:
a. 1763 + (-2) = 1761 < 1763
b. - 105 + 5 = - 100 > - 105
c. - 29 + ( - 11 ) = - 40 < - 29
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ở nhà: (5’)
Về học bài, làm bài tập 28, 31, 32, 33, 34 (76 + 77) SGK.
Hướng dẫn bài 34 SGK- 77
Để tính giá trịcủa biểu thức 
x+(-16) biết x = -4
Ta chỉ việc thay giá trị của x vào biểu thức rồi thực hiện cộng hai số nguyên.
------------------------------------------------------
Ngày Soạn 1 /12/2010
Ngày giảng 
 Tiết 46: luyện tập 
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
Rèn luyện kỹ năng vận dụng quy tắc cộng các số nguyên cùng dấu và khác dấu vào giải bài tập.
b.Kĩ năng:
Biết vận dụng diễn đạt một tình huống cụ thể bằng ngôn ngữ toán học.
c.Thái độ
Giúp học sinh có ý thức liên hệ thực tiễn. 
2. Chuẩn bị của GV & HS
a.Thầy: Giáo án, SGK, bảng phụ 33?
b.Trò: Học bài, làm bài tập.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ(10ph) 
* Câu hỏi 
2 học sinh phát biểu quy tắc tính tổng 2 số nguyên cùng dấu và 2 số nguyên khác dấu? Vận dụng giải bài tập?
* Đáp án
31(77)SGK
Tính: a. (-300) + (-50 = -305
b. (-7) + 9-13) = -20
32(77)SGK
Tính:
a. 16 + (-6) = 10
b. 14 + (-6) = 8
ĐVĐ: Giúp các em hiểu rõ hơn về quy tắc này ta học tiết luyện tập.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 Luyện tập trên lớp
Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu 1 học sinh lên điền các nhóm cùng thảo luận và cho biết kết quả?
Có ai ra kết quả khác không?
2 học sinh giải 34(77)SGK
Tính giá trị của biểu thức?
x + (-16) = ? Biết x = -4
- 102 + y biết y = 2
1 học sinh đọc đề, xác định yêu cầu bài toán?
x = bao nhiêu nếu ông tăng 5 triệu?
x = bao nhiêu nếu ông giảm 2 triệu?
Muốn tìm số liền trước của 1 số nguyên ta làm ntn?
Muốn tìm số liền sau của 1 số nguyên ta làm ntn?
* = ? nếu - * 6(+ 24) = -100?
-39 + (-1*) = 24?
296 + (-5 *2) = - 206?
Viết mỗi số dưới dạng tổng của 2 số nguyên bằng nhau?
-8 = ?
-16 = ?
100 = ?
Tính bằng cách nào nhanh nhất?
Còn cách nào khác không?
Bài33(77)SGK(5’)
Điền kết quả thích hợp vào ô trống:
Bài34(77)SGK(5’)
Tính giá trị của biểu thức?
a. x + (-16) = ? Biết x = -4
b. - 102 + y biết y = 2
Bài35(77)SGK(5’)
Số tiền của ông Nam năm nay tăng với năm ngoái x triệu đồng.
a. Tăng 5 triệu đồng -> x = 5
b. giảm 2 triệu đồng -> x = -2
Bài54(60) SBT(5’)
Viết số liền trước của số nguyên a là a = -1
Viết số liền sau của số nguyên a là a + 1
Bài55(60) SBT(5’)
Thay * bằng chữ số thích hợp:
a. (- * 6 + (-24) = -100 -> * = 7
b. 39 + (-1*) = 24 -> * = 5
c. 296 + )-5*2) = -206 -> * = 0
Bài56(60) SBT(5’)
Viết mỗi số dưới dạng tổng của 2 số nguyên bằng nhau?
a. 10 = 5 + 5
b. - 8 = (-4) + (-4)
c. - 16 = (-8) + (-8)
c. 100 = 50 + 50
 c. Củng cố, luyện tập(5’)
- Em hãy nêu nội dung kiến thức hôm nay ta ôn tập ?
d. Hướng dẫn học tự học ở nhà: (5’)
- Về học bài, làm bài tập 50, 51, 52, 53 (60) SGK(5’)
 Hướng dẫn Bài60(61)SBT(5’)
Tính:
a. 5 + (-7) + 9 + (-11) + 13 + 9-15) 
= {5 + (-7) } + {9 + (-110 } + { 13 + (-15) }
= (-2) + (-2) + (-2) = -6
-----------------------------------------------------
Ngày Soạn 4 /12/2010
Ngày giảng 
Tiết 47: Tính chất của phép cộng các số nguyên 
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
- Học sinh nắm được 4 tính chất cơ bản của phép cộng số nguyên là: Giao hoán, kết hợp, cộng với 0, cộng với số đối.
b.Kĩ năng:
- Bước đầu hiểu và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản để tính nhanh và tính toán hợp lý.
c.Thái độ
- Biết tính đúng tổng của nhiều số nguyên bằng nhiều cách.
2. Chuẩn bị của GV & HS
a.Thầy: Giáo án, SGK, đề dùng bảng phụ.
b.Trò: Vở ghi, học thuộc quy tắc cộng làm bài tập về nhà.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ(5ph) 
* Câu hỏi 
Tính các tổng sau:
a. (-2) + (-3) và (-3) + (-2)=? b. {(-3) + 4 }+ 2=?
* Đáp án
(-2) + (-3) = -5 = 1 + 2 = 3
(-3 ) + (-2) = -5
ĐVĐ: Phép cộng các số nguyên có những tính chất nào?
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 Tính chất giao hoán
Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu các nhóm cùng tính và rút ra nhận xét?
Qua VD này em nào rút ra được tính chất tổng quát là gì?
1 học sinh phát biểu thành lời nội dung của tính chất?
 T/c kết hợp
Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu các nhóm cùng tính và cho biết kết quả -> Rút ra nhận xét?
1 học sinh phát biểu thành lời nội dung tính chất kết hợp?
2 học sinh nhắc lại nội dung chú ý?
Vận dụng giải VD?
T/c cộng với số 0
Tổng 1 số nguyên a với 0 =?
T/c cộng với số đối
Số đối của a là gì?
Số đối của -a là gì?
áp dụng tìm số đối của -3 và 5?
Tổng a + (-a) = ?
Nếu a + b = 0 -> có kết luận gì về mối quan hệ giữa a và b?
Còn cách nào khác không?
1. Tính chất giao hoán: (5’)
a. VD: Tính và so sánh kết quả?
*)(-2) + (-3) = -5
(-3 ) + (-2) = -5
-> (-2) + (-3) = (-3) + (-2)
*) (-5) + 7 = 7 + (- 5) = 2
*) (-8) + 4 = 4 + (-8) = -4
b. Tổng quát: a, b Z.
thì a + b = b + a
2. Tính chất kết hợp: (8’)
a. Ví dụ:
{(-3) + 4} + 2 = { (-3 ) + (4 + 2)} = 
{(-3) + 2 } + 4 = 3
b. Tính chất: a, b,c Z
(a + b) + c = a + (b + c)
c. Chú ý: SGK 978)
Ví dụ: tính 
126 + (-20) + 2004 + (-106)
{126 + {(-20) + (-106)} + 2004 
{126 + (-126)} + 2004
= 0 + 2004 = 2004
3. Cộng với 0 (3’) a Z.
a + 0 = 0 + a = a
4. Cộng với số đối: (5’)
Sối đối của a ký hiệu -a
Sối đối của -a ký hiệu a
-> - (-a) = a
VD: Số đối của 3 là -3
Sối đối của -5 là 5
*) Tổng 2 số nguyên đối nhau luôn = 0
a + (-a) = 0
Nếu a + b = 0 -> - a = b hoặc a = -b
VD: Tìm tổng tất cả các số nguyên a biết 
-3 a {-2, -1, 0 , 1, 2}
 c. Củng cố, luyện tập(12’)
Bài38(79)SGK(5’)
Chiếc diều sau khi thay đổi 2 lần thì nó ở vị trí:
15 + 2 - 3 = 14 (m)
Đáp số: 14m
Bài39(79)SGK(10’) Tính:
a. 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11)
= {1 + (-3) } + { 5 + (-7) } + {9 + (-110 }
= (-2) + (-2) + (-2) = -6
d. Hướng dẫn học tự học ở nhà: (5’)
- Về học bài, làm bài tập 37, 40, 41, 42 (78 + 79) SGK.
- Hướng dẫn Bài43(80)SGK(5’)
Đi từ C -> A chiều dương.
Đi từ C -> B chiều âm
a. 10 km/h; 7 km/ h
2 ca nô cách nhau là: 10 - 7 = 3 km
-----------------------------------------------------
Ngày giảng 5 /12/2010
Ngày giảng 
Tiết 48:Luyện tập
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các tính chất vào giải bài tập. 
- Học sinh biết sử dụng một cách thành thạo, hợp lý các tính chất vào từng bài tập để tìm được kết quả nhanh nhất, chính xác nhất.
b.Kĩ năng:
- Phát triển tư duy nhanh nhẹn linh hoạt, tính cẩn thận chính xác qua giải toán.
c.Thái độ
Tính tự giác trong học tập
2. Chuẩn bị của GV & HS 
a.Thầy: Giáo án, SGK, máy tính bỏ túi.
b.Trò: Vở ghi, làm trước bài tập + máy tính.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ(10ph) 
* Câu hỏi 
2 học sinh lên bảng giải 37 + 40 (79) SGK.
* Đáp án
Bài 37(79)
a. (-3) + (-2) + (-1) + 0 + 1 + 2 = -3
b. (-4 + 4) + (-3 + 3) + (-2 + 2) + (-1 + 1) + 0 = 0 + 0 + 0 + 0 = 0
Bài40(79)
Điền số thích hợp vào chỗ trống:
A
3
-15
-2 
0
-a
-3
15
2
0
A
3
15
2
0
ĐVĐ: Giúp các em nắm chắc hơn các tính chất và kỹ năng vận dụng nó ta học tiết hôm nay.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 LT trên lớp
2 học sinh lên bảng giải 41, 42 (79). Lớp chia thành nhóm cùng giải 2 bài tập này.
Tính nhanh 217 + {43 + (-217) + (-23)} =?
Tính tổng tất cả các số nguyên có giá trị tuyệt đối < 10?
1 học sinh đọc đề, xác định yêu cầu bài tập?
10 km/h; 7 km/h -> 2 ô tô đi cùng chiều hay ngược chiều?
10 km; -7 km cùng chiều hay ngược chiều?
Đặt một bài toán phù hợp với sơ đồ sau?
Hùng và Vân ai nói đúng, cho ví dụ minh họa?
Giáo viên hướng dẫn các em thực hành bằng máy tính bỏ túi để tính?
Sử dụng máy tính bỏ túi để tính?
25 + (-13) =?
(-135) + (-65) =?
(-203) + 349 =?
(-49) + 56 + 72 =?
Bài38(79) SGK(5’)
Tính:
a. (-38) + 28 = -10
b. 273 + (-123) = 150
c. 99 + (-100) + 101 = 100
Bài42(79)SGK. Tính nhanh (10’)
217 + {43 + (-217) + (-23)} =
{217 + (-217) }+ {43 + (-23) }=
0 + 20 = 20
b. x x {-9, -8, … 0, 1, 2, 8, 9}
-> (-9 + 9) + (-8 + 8) + ….+ 0 = 0
Bài43(80)SGK(5’)
Đi từ C -> A chiều dương.
Đi từ C -> B chiều âm
a. 10 km/h; 7 km/ h
2 ca nô cách nhau là: 10 - 7 = 3 km
b. 10km /h; -7 km/h
2 ca nô cách nhau là: 
10 + 7 = 17 km
Đáp số: 3 km; 17 km.
Bài44(80)SGK(5’)
Một người đi từ C đến A là 3 km rồi trở về B qua C với vận tốc 5 km. Hỏi hiện giờ người đó cách C bao nhiêu km?
Bài45(80)SGK(5’)
Cả 2 bạn đều nói đúng là Hùng.
VD 1: (-3) + (-5) = -8
-8 < (-3); -8 < (-5)
Bài 46(80)SGK(5’)
Sử dụng máy tính bỏ túi.
a. 187 + (-54) = 133
b. 25 + (-13) = 12
c. (-76) + 20 = -56
d. (-135) + (-65) = -200
e. (-203) + 349 = 136
h. (-175) + (-213) = -588
k. (-48) + 56 + 72 = 80
 c. Củng cố, luyện tập(3’)
- Em hãy nêu nôi dung tiết luyên tạp ta cần nắm được kiến thức gì?
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (3’)
- Xem lại các bài tập đã chữa.
- Về học bài, làm 57, 58 -> 61 (81) SBT.
- Đọc trước bài phép trừ hai số nguyên.
Ngày Soạn 6/12/2010
Ngày giảng 
Tiết 49: Phép trừ hai số nguyên
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
- Hiểu được phép trừ trong Z, biết tính đúng hiệu 2 số nguyên. Phát huy trí tưởng tượng trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi của một hiện tượng toán học liên tiếp và tương tự.
b.Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tính chính xác, nhanh. Tính kiên trì, cẩn thận trong quá trình tính toán.
c.Thái độ
Giáo dục tính cẩn thận trong học tập
2. Chuẩn bị của GV & HS 
a.Thầy: Giáo án, bảng phụ.
b.Trò: Kẻ trước bảng sử dụng 50 và bài tập điền bằng bút chì. Học bài cũ, làm bài tập về nhà.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:
a.Kiểm tra bài cũ(5ph) 
* Câu hỏi 
1 học sinh giải 45(80)SGK.
Hùng nói rằng có 2 số nguyên mà tổng của chúng nhỏ hơn mỗi số hạng? Vân khẳng định không thể có như vậy? Vậy bạn nào đúng vì sao?
* Đáp án
 Hùng nói đúng. Vì 1 số nguyên + với 1 số nguyên âm luôn nhỏ hơn chính nó. VD: 5 + (-3) = 2 < 5
ĐVĐ: 5 + (-3) = 2 Vậy 5 - (-3) =?. Để giải quyết vấn đề này ta đi vào tiết hôm nay.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hiệu 2 số nguyên
Khi trừ 2 số tự nhiên a và b thì điều kiện a b. Vậy khi trừ 2 số nguyên a và b ta cần điều kiện gì không?
Các nhóm quan sát bảng phụ và dự đoán kết quả tương tự ở 2 dòng cuối?
Các nhóm báo cáo kết quả và so sánh với bài của ban?
Vậy qua ví dụ trên em hiểu phép trừ 2 số nguyên được tính như thế nào?
2 học sinh nhắc lại nội dung quy tắc?
Ví dụ
Nhiệt độ giảm đi 3 C có nghĩa là gì?
(Giảm 3 độ có nghĩa - 3 C hay + với (-3 C)
Hôm qua nhiệt độ ở SaPa là 3 C hôm nay nhiệt độ giảm xuống 4 C. Hỏi nhiệt độ hôm nay = ?
Muốn tính nhiệt độ hôm nay ta làm ntn?
1. Hiệu của 2 số nguyên (15’)
a. Ví dụ:
3 - 1 = 3 + (-1) 2 - 2 = 2 + (-2)
3 - 2 = 3 + (-2) 2 -1 = 2 + (-1)
3 - 3 = 3 + (-3) 2 - 0 = 2 + 0
3 - 4 = 3 = (-4) 2 - (-1) = 2 + 1
3 - 5 = 3 + (-5) 2 - (-2) = 2 + 2
b. Quy tắc:
Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b ta cộng a với số đối của b.
a - b = a + ( - b) 
c. Ví dụ: Tính:
3 - 8 = 3 + (-8) = -5
(-3) - (-8) = (-3) + 8 = 5
2. Ví dụ: (10’)
Hôm qua nhiệt độ là 3 C, hôm nay giảm đi 4 c hỏi hôm nay nhiệt độ =?
Giải:
Do hôm nay nhiệt độ giảm đi 4 độ C nên nhiệt độ hôm nay là:
3 C - 4 C = 3 C + ( -4 C) = -1 C.
Đáp số: -1 C.
-> Nhận xét: Trong Z phép trừ luôn luôn thực hiện được.
c. Củng cố, luyện tập(13’)
Phép trừ trong N khi nào thực hiện được? Điều này có còn đúng trong Z không?
Bài47(82)SGK (5’) Tính:
a. 2 - 7 = 2 + (-7) = -5
b. 1 - (-2) = 1 + 2 = 3
c. (-3) - 4 = (-3) + (-4) = -7
d. (-3) - (-4) = (-3) + 4 = 1
Bài48(82)SGK (5’) Tính:
a. 0 - 7 = 0 + (-7) = -7
b. 7 - 0 = 7 + 0 = 7
c. a - 0 = a
d. 0 - a = -a
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
Về học bài làm bài 50 -> 54 SGK. Chuẩn bị máy tính.
 Hướng dẫn bài52(82)SGK(5’) 
Để tính tuổi thọ của nhà Bác học Acsimet các em chỉ cần thực hiện phép tính: 
- 212 - (-287) = -212 + 287 = 75
------------------------------------------------------
Ngày giảng 12 /12/2010
Ngày giảng 
Tiết 50: Luyện tập
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
Học sinh vận dụng thành thạo quy tắc trừ số nguyên vào việc giải bài tập.
b.Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tính số đối, tính toán chính xác.
c.Thái độ
- Giúp học sinh thêm yêu thích bộ môn toán thông qua các bài toán cụ thể.
2. Chuẩn bị của GV & HS
a.Thầy: Giáo án, máy tính f(x) 500, bảng phụ.
b.Trò: mang máy tính, làm trước bài tập.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ(5ph) 
* Câu hỏi 
Phát biểu quy tắc trừ 2 số nguyên? Phép trừ 2 số nguyên khi nào thì thực hiện được?
* Đáp án
(Quy tắc, chú ý SGK) (81)
ĐVĐ: Phép trừ 2 số nguyên sử dụng bằng máy tính ntn? Ta vào tiết hôm nay.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Các nhóm báo cáo kết quả đã làm ở nhà?
Có điền vào ô gạch chéo hay không?
Muốn điền đúng ta kiểm tra cả hàng ngang hàng dọc?
Còn kết quả nào khác không?
3 học sinh lên bảng làm 51, 52, 54(82) 
1 học sinh giải 51(82)SGK.
Ta phải thực hiện phép tính nào trước?
Muốn tính tuổi thọ ta làm ntn? 
Thực hiện phép trừ?
Tìm x Z biết 2 + x = 3?
x + 6 -> x =?
x + 7 = 1 -> x =?
2 học sinh giải 54, 55 (82)SGK.
Điền số thích hợp vào ô trống để được kết quả đúng?
Hồng nói đúng hay Hoa nói đúng. Vì sao? Cho VD.
Lan nói có đúng không? Cho VD.
Em nào có kết quả khác không? Vì sao?
Giáo viên hướng dẫn dùng máy tính f(x) 500?
Học sinh cùng mang máy tính để thực hành?
Học sinh dùng máy bấm và cho biết kết quả?
Có mấy cách bấm máy thực hiện phép trừ?
Bài5(82)SGK(5’) Điền số 2; 9 và dấu +; - vào ô trống để được kết quả đúng/
Bài51(82)SGK(5’) Tính:
a. 5 - (7-9) = 5 - (-2) = 5 + 2 = 7
b. (-3) - (4-6) = (-3) = (-2) = (-3) + 2 = -1
Bài52(82)SGK(5’)
Tuổi thọ của nhà Bác học Acsimet là: 
- 212 - (-287) = -212 + 287 = 75
Bài54(82)SGK(5’)
Tìm x Z biết:
a. 2 + x = 3 -> x = 3 - 2 = 1
b. x + 6 = 0 -> x = 0 - 6 = -6
c. x + 7 = 1 -> x = 1 - 7 = -6
Bài 53(82)SGK(5’)
Điền số thích hợp vào ô trống:
Bài55(83)SGK(5’)
Có thể tìm được 2 số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ.
VD: 5 - (-2) = 5 + 2 = 7 > 5
Có thể tìm được 2 số nguyên mà hiệu của chúng lớn hơn cả 2 số bị trừ và số trừ.
VD: -3 - (-4) = (-3) + 4 = 1
1 > (-3) và 1 > (-4)
Bài56(83)SGK(8’)
a. 169 - 733 bấm như sau:
b. (-203) + 349 = 146
có mấy cách bấm máy.
c. (-175) + (-213) = - 388
c.Củng cố(3’)
Nêu qui tắc trừ 2 số nguyên ?
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
Về học bài, làm bài SBT 75 -> 78 (63)
Đọc trước bài quy tắc dấu ngoặc
Ngày giảng 12 /12/2010
 Ngày giảng 
Tiết 51: quy tắc dấu ngoặc
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
Học sinh hiểu được quy tắc dấu ngoặc. Biết vận dụng quy tắc vào giải bài tập.
b.Kĩ năng:
 -Học sinh biết thế nào là 1 tổng đại số. Biết vận dụng chú ý của 1 tổng đại số vào tính toán.
c.Thái độ
 -Học sinh nghiêm túc trong học tập , yêu thích môn học .
2. Chuẩn bị của GV & HS 
a.Thầy: Giáo án, SGK, bảng phụ.
b.Trò: Vở ghi, học bài ở nhà.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) 
* Câu hỏi 
Tìm số đối của 2, (-5) và 2 + (-5). So sánh số đối của tổng 2 + (-5) và tổng các số đối của 2 và -5
* Đáp án
2 và -5 có số đối là -2, 5 -> -2 + 5 = 3
2 + (-5) = -3 có số đối = 3 -> có số đối 3
Nhận xét: Sối đối của 1 tổng cũng bằng tổng các số đối.
ĐVĐ: Khi dấu trừ đứng trước ngoặc. Muốn bỏ dấu ngoặc ta làm ntn? Ta học tiết hôm nay.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Qui tắc dấu ngoặc
2 học sinh giải VD1, VD2. So sánh kết quả rút ra nhận xét?
Tính và so sánh kết quả 7 + (5- 13) 
và 7 + 5 + (-13)?
Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu + thì giá trị biểu thức không đổi?
Muốn tính nhanh ta làm ntn?
Bỏ dấu ngoặc có cần đổi dấu không? Vì sao?
Sử dụng tính chất kết hợp rồi tính?
Bỏ dấu ngoặc ta phải làm ntn?
Nhóm số hạng nào là phù hợp?
Tính nhanh (738 - 39) - 738 =?
Tính nhanh (-1579) - (12 - 1579) =?
Tổng đại số
Tổng đại số là gì? Cho VD?
Khi thực hiện các phép tính trong 1 tổng đại số ta làm ntn?
2 học sinh giải 57 c; 
1. Quy tắc dấu ngoặc (15’)
a. Ví dụ:
Số đối của 2, (-5) là -2, 5
Số đối của 2 + (-5) = -3 là +3
Vậy số đối 1 tổng = tổng 2 số đối.
b. VD2:
7 + (5 - 13) = 7 + (-8) = -1
7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = -1
-> 7 + (5-13) = 7 + 5 = 9-13)
c. Quy tắc: SGK(84)
d. Ví dụ: Tính nhanh:
324 + {112 - (112 + 324) } 
= 324 + 112 - 112 - 324 
= (324 - 324) = (112 - 112) = 0 + 0 = 0
b. (-257) - {(-257) + 156) - 56}
= - 257 + (+ 257) - 156 + 56 
= 0 - 100 = -100
c. Tính nhanh:
a. (768 - 39) - 768 = (768 - 768) - 39 = 
- 39
b. (-1579) - (12 - 1579)
= - 1579 - 12 + 1579 
= (- 1579 + 1579) - 12 = -12
2. Tổng đại số: (13’)
Một dãy phép tính cộng, trừ các số nguyên gọi là 1 tổng đại số.
VD: =- 284 + 75 - 25 là 1 tổng đại số.
Chú ý: SGK(84)
Bài 57c. Tính tổng:
c. (-4) + (-440) + (-6) + 440
= {(-4) + (-6) } + { (-440) + 440}
= - 10 + 0 = -10
c.Củng cố, Luyện tập(10’)
Bài58a. Đơn giản biểu thức:
a. x + 22 + (-14) + 52 =
x + (22 + 52) - 14
= x + 74 - 14
= x + 60
Bài 60 (85) Bỏ dấu ngoặc rồi tính:
a. (27 + 650 + (346 - 27 - 65)
= 27 + 65 + 346 - 27 - 65 
= (27 - 27) + (65 - 65) + 346 = 346
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’)
Về học bài, làm bài tập 57 -> 60 + Ôn tập Chương I.
 …..…………………………………………………..
Ngày giảng 13/12/2010
 Ngày giảng 
Tiết 52:Luyện tập
1.Mục tiêu
a.Kiến thức
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc bỏ dấu ngoặc vào giải bài tập.
b.Kĩ năng:
- Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận trong quá trình thực hiện phép tính tránh nhầm dấu.
c.Thái độ
Giáo dục tính kiên trì, nhẫn nại trong quá trình giải bài tập.
2. Chuẩn bị của GV & HS
a.Thầy: Giáo án, SGK bảng phụ 69.
b.Trò: Học thuộc quy tắc, làm trước bài tập.
3. Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )
* Câu hỏi 
Phát biểu quy tắc chuyển vế? Nêu các tính chất của đẳng thức? (SGK 86)
Vận dụng giải 64 (87) SGK.
* Đáp án
a) a + x = 5 => x = 5 - a
b) a - x = 2 => x = a - 2
ĐVĐ: Giúp các em nắm vững quy tắc chuyển vế hiểu rõ ý nghĩa của nó ta học tiết luyện tập.
b.Dạy nội dung bài mới
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Luyện tập trên lớp
2 học sinh lên bảng giải 62, 63 (87) SGK?
Muốn tính a ta làm ntn?
Phát biể