Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 59, Bài 50: Vi khuẩn - Năm học 2016-2017

Ngày soạn:
12/03/2017
Ngày giảng:
14/03/2017–6A 
14/03/2017–6B 
CHƯƠNG X: VI KHUẨN- NẤM - ĐỊA Y
TIẾT 59 BÀI 50: VI KHUẨN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phân biệt được các dạng vi khuẩn trong tự nhiên.
- Nắm được những đặc điểm chính của vi khuẩn về: kích thước, cấu tạo, dinh dưỡng, phân bố.
2. Kĩ năng
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
3. Thái độ
Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
Giáo án
2. Học sinh
Đọc trước bài.
III. TIÊN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra 15 phút
Đề bài
? Nêu các biệt pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
Đáp án
Các biệt pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật:
- Ngăn chặn phá rừng (2đ)
- Hạn chế việc khai thác các loài thực vật quý hiếm (2đ)
- Xây dựng các vườn quốc gia, khu bảo tồn thực vật (2đ)
- Cấm buôn bán và xuất khẩu các loài thực vật quý hiếm (2đ)
- Tuyên truyền, vận động, giáo dục rộng rãi trong nhân dân để cùng nhau bảo vệ rừng. (2đ)
3. Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của vi khuẩn
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
a. Hình dạng
- Cho HS quan sát tranh các dạng vi khuẩn " vi khuẩn có những hình dạng nào?
- HS có thể gọi vi khuẩn hình tròn, hình ngoằn ngoèo.
- GV chỉnh lại cách gọi tên cho chính xác.
- GV lưu ý dạng vi khuẩn sống thành tập đoàn tuy liên kết với nhau nhưng mỗi vi khuẩn vẫn là một đơn vị sống độc lập.
b. Kích thước
- GV cung cấp thông tin: vi khuẩn có kích thước rất nhỏ.
( Một vài phần nghìn mm) phải quan sát dưới kính hiển vi có độ phóng đại lớn.
c. Cấu tạo
- Cho HS đọc thông tin phần cấu tạo SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn?
+ So sánh với tế bào thực vật?
- GV gọi 1 HS phát biểu, chốt lại kiến thức đúng.
- GV cung cấp thêm thông tin một số vi khuẩn có roi nên có thể di chuyển được.
- HS hoạt động cá nhân, quan sát tranh, gọi tên từng dạng.
- 1-2 HS phát biểu.
+ Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau như: hình cầu, hình que, hình dấu phẩy, hình xoắn.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- HS tự nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi:
+ Nêu cấu tạo tế bào vi khuẩn:
Vách tế bào
Chất tế bào
Chưa có nhân hoàn chỉnh.
- Vi khuẩn khác tế bào thực vật: không có diệp lục và chưa có nhân hoàn chỉnh.
Tiểu kết: Vi khuẩn là những sinh vật rất nhỏ bé, hình dạng khác nhau và cấu tạo đơn giản (chưa có nhân hoàn chỉnh).
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách dinh dưỡng của vi khuẩn
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, GV nêu vấn đề: Vi khuẩn không có diệp lục vậy nó sống bằng cách nào?
- Có thể HS phát biểu lộn xộn, GV tổng kết lại.
- Giải thích cách dinh dưỡng của vi khuẩn:
+ Dị dưỡng (chủ yếu)
+ Tự dưỡng ( một số ít)
- Yêu cầu HS phân biệt hai cách dị dưỡng là: hoại sinh và kí sinh.
- GV cho lớp thảo luận " GV bổ sung, sửa chữa những sai sót
- Chốt lại cách dinh dưỡng của vi khuẩn.
- HS đọc kĩ thông tin và trả lời được vấn đề dinh dưỡng của vi khuẩn.
- Gọi 1-2 HS phát biểu 
(Dị dưỡng: sống bằng chất hữu cơ có sẵn)
- HS thảo luận " phân biệt hoại sinh với kí sinh.
+ Hoại sinh: sống bằng chất hữu cơ có sẵn trong xác động, thực vật đang phân huỷ.
+ Kí sinh: sống nhờ trên cơ thể sống khác.
Tiểu kết: Vi khuẩn dinh dưỡng bằng cách dị dưỡng (hoại sinh hoặc kí sinh). Trừ một số có khả năng tự dưỡng.
Hoạt động 3: Phân bố và số lượng
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
Nhận xét về sự phân bố vi khuẩn trong tự nhiên?
- GV cung cấp thông tin: vi khuẩn sinh sản bằng cách phân đôi. Nếu gặp điều kiện thuận lợi chúng sinh sản rất nhanh.
- GV mở rộng thêm: khi điều kiện bất lợi (khó khăn về thức ăn và nhiệt độ), vi khuẩn kết bào xác.
- GV giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh 
- HS đọc thông tin SGK, tự rút ra nhận xét.
- 1-2 HS phát biểu, các HS khác nhận xét bổ sung.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
Tiểu kết: 
- Trong tự nhiên nơi nào cũng có vi khuẩn: trong đất, trong nước, trong không khí và trogn cơ thể sinh vật.
- Vi khuẩn có số lượng lớn.
4. Củng cố, dặn dò
a. Củng cố
GV hệ thống lại kiến thức
	b. Dặn dò
Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................