Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 3 đến 4 - Năm học 2019-2020

Tuần: 02
Tiết: 03
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT BÀI 3: ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày dạy: 13/9/2019
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 a) Kiến thức
- Nêu được đặc điểm chung của thực vật
- Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật
 b) Kĩ năng
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát,kỹ năng hoạt động cánhân,hoạt động nhóm 
 c) Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên vệ thực vật
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ:
1- GV: Tranh ảnh khu vườn cây,sa mạc ,ao hồ
2- HS: Sưu tầm tranh ảnh các loài thực vật trên trái đất, xem lại kiến thức về quang hợp 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
 1. Hoạt động dẫn dắt vào bài:
 a. Ổn định tổ chức: (1 phút) 
 b. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) 
 - Sinh vật trong tự nhiên được chia làm mấy nhóm, kể tên?
 - Nêu nhiệm vụ của sinh học?
 c. Bài mới (giới thiệu bài): (1 phút) 
	Thực vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú mặc dù vậy chúng cũng có một số đặc điểm chung vậy đó là những đặc điểm nào bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động Sự đa dạng và phong phú của thực vật (18 phút)
Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực vật.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh H.3.1, 3.2, 3.3, 3.4 SGK trang 10.
- GV chia 4 HS à 1 nhóm thảo luận câu hỏi trang 11 SGK => Chú ý cho HS Nơi sống của thực vật, tên thực vật.
- Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác bổ sung. 
- Ví dụ: Thực vật sống ở mọi nơi trên trái đất, sa mạc ít thực vật còn đồng bằng phong phú
- Cây sống trên mặt nước, rễ ngắn, thân xốp.
Kết luận về thực vật
Yêu cầu HS đọc thông tin về số lượng loài thực vật
Trái đất : 250.000 – 300.000 loài
Việt Nam: 12000 loài
→ Vậy chúng ta phải làm gì để cho giới thực vật luôn đa dạng và phong phú? (Chúng ta phải có ý thức bảo vệ sư đa dạng và phong phú của giới thực vật)
*GDMT: Từ việc phân tích giá trị của sự đa dạng, phong phú của thực vật trong tự nhiên và trong đời sống con người à giáo dục ý thức bảo vệ sự đa dạng và phong phú của thực vật.
1. Sự đa dạng và phong phú của thực vật:
Kết luận: Thực vật sống ở mọi nơi trên trái đất, chúng có rất nhiều dạng khác nhau, thích nghi môi trường sống.
Hoạt động 2: : Đặc điểm chung của thực vật (15 phút)
Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật.
- GV: treo bảng phụ SGK trang 11
- GV: Yêu cầu HS làm bài tập 
- HS kẻ bảng trang 11 vào sổ bài tập. Hoàn thành các nội dung
- GV: chữa nhanh bảng 11 SGK
- GV: đưa hiện tượng 
 Con chó, mèo chạy đi 
 Cây trồng vào chậu đặt cửa sổ 1 thời gian ngọn cong về phía chỗ sáng 
(?) Từ bảng trang 11 SGK HS nêu đặc điểm chung của thực vật 
à Nhận xét:
- Động vật di chuyển
- Thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng .
- GV giảng sơ về hiện tượng quang hợp
(?) Cây xanh muốn tự tạo chất hữu cơ phải cần có gì?
2. Đặc điểm chung của thực vật : 
Kết luận:
- Tự tổng hợp được chất hữu cơ
- Không có khả năng di chuyển
- Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài
- Quang hợp:
- Nước + Cacbonic à chất hữu cơ + oxi
3. Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (5 phút)
 - Đọc phần ghi nhớ SGK, phần “Em có biết”.
 - Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất?
 - Đặc điểm chung của TV là gì?
 - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 và làm bài tập SGK trang 12.
 - Đọc trươc bài 4, kẻ sẵn bảng SGK trang 13.
 4. Hoạt động vận dụng (nếu có)
 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng (nếu có)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...................
Tuần: 02
Tiết: 04
Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ CÁC THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA?
Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày dạy: 17/9/2019
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 a) Kiến thức
 - Phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm cơ quan sinh sản
 - Phân biệt được cây 1 năm và cây lâu năm
 b) Kĩ năng:
 Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh
 c) Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật
 2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực hợp tác, năng giải quyết vấn đề, Năng lực tự học
II. CHUẨN BỊ:
 1. GVtranh vẽ phóng to hình 4.1, 4.2 SGK, mẫu vật cây cà chua, đậu có hoa quả hạt. Mẫu vật cây rau bợ, dương xỉ, rêu
 2. HS: sưu tầm tranh cây dương xỉ, rau bợ và một số cây có hoa: cải, cà chua.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
 1. Hoạt động dẫn dắt vào bài:
 a. Ổn định tổ chức: (1 phút) 
 b. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 
 - Nêu nhiệm vụ của sinh học
 - Nêu đặc điểm chung của thực vật? Trong các đặc điểm trên đặc điểm nào chỉ có ở thực vật?
 c. Bài mới (giới thiệu bài): (1 phút) 
Thực vật trong tự nhiên rất phong phi và đa dạng nhưng có phải tất cả thực vật đều có hoa? Bài học hôm nay sẽ trả lại câu hỏi trên 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:	
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu thực vật có hoa và thực vật không có hoa (20 phút)
Mục tiêu: Nắm được các cơ quan của cây có hoa; phân biệt cây có hoa và cây không có hoa
- GV: Yêu cầu HS quan sát H4.1 và xem bảng 1 hỏi-HS: Quan sát hình bảng 1 và trả lời 
(?) Cây cải gồm những loại cơ quan nào? Nêu chức năng của từng cơ quan?
- Có 2 loại cơ quan 
 + Rễ, thân, lá là cơ quan sinh dưỡng ® nuôi dưỡng
 + Hoa, quả, hạt là cơ quan sinh sản ® phát triển , duy trì nòi giống
- GV: Yêu cầu học sinh quan sát H4.2 và bảng 2, xem thông tin ® phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa 
- GV:Yêu cầu HS để mẫu vật lên bàn , quan sát mẫu và chia thành 2 nhóm 
- GV: lưu ý: cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt 
- GV: Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi:
(?) Dựa vào đặc điểm về hoa, thực vật được chia làm mấy nhóm?
- GV:Cho HS làm bài tập trang 14
*GDMT: Liên hệ nội dung bảo vệ môi trường: Qua nội dung của bài học sinh chỉ ra được tính đa dạng của thực vật về cấu tạo và chức năng → Hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ giữa các cơ quan trong tổ chức cơ thể, giữa cơ thể với môi trường, nhóm lên ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật.
1/ Thực vật có hoa và thực vật không có hoa 
Kết luận:
Thực vật có 2 nhóm: thực vật có hoa và thực vật không có hoa.
- Cơ thể thực vật có hoa gồm 2 loại cơ quan:
+ Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân, lá.
+ Cơ quan sinh sản: Hoa, quả , hạt.
- Cơ thể thực vật không có hoa cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. 
Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm(13 phút)
 Mục tiêu: Phân biệt được cây một năm và cây lâu năm
- GV: Giới thiệu
 + Cây lúa , ngô .thảo luận ® ghi lại nội dung ra giấy
ớp  gọi là cây 1 năm
 + Cây hồng, mít, vảigọi là cây lâu năm
(?) Theo em tại sao thầy lại gọi như vậy ?
(?) Cây lúa, ngô, mướp ra hoa kết trái bao nhiêu lần trong vòng đời ?
(?) Cây hồng, vải, mít ra hoa, kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời?
(Yêu cầu HS thảo luận ®kết luận phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm)
- HS thảo luận ® ghi lại nội dung ra giấy
Qua bài học chúng ta thấy có loài thực vật thì có hoa, có loài không có hoa. Có loài sống lâu năm và cũng có loài chỉ sống một năm đã tạo nên sự đa dạng và phong phú của giới thực vật.
®Vậy ta phải làm gì để cho sự đa dạng, phong phú của giới thực vật được giữ vững trong giới tự nhiên?( Chúng ta phải có ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật từ đó góp phần tạo cho giới thực vật luôn đa dạng và phong phú.)
2/ Cây một năm và cây lâu năm:
Kết luận:
- Cây 1 năm: chỉ ra hoa và kết quả 1 lần trong vòng đời
- Cây lâu năm: Ra hoa, kết quả nhiều lần trong vòng đời 
3. Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức) (5 phút)
- Dựa vào đặc điểm nào để biết thực vật có hoa hay không có hoa?
- Kể tên một số cây một năm và cây lâu năm?
- Kể tên 5 cây trồng làm lương thực,theo em những cây lương thực thường là cây một năm hay cây lâu năm?
- Học bài. Làm bài tập trang 15 SGK. Soạn bài 5: kính lúp ,kính hiển vi và cách sử dụng
- Chuẩn bị mẫu rêu tường
 4. Hoạt động vận dụng (nếu có)
 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng (nếu có)
IV. RÚT KINH NGHIỆM
................
Đầm Dơi, ngày /./ 2019
KÝ DUYỆT
TT: Tạ Đình Tài