Giáo án Sinh học 9 - Tiết 43+44 - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 17/1/2015 Ngày dạy: Lớp 9A- /1/2015
 Lớp 9B- /1/2015
 Lớp 9C- / 1/2015 
Tiết 43. ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
+ Học sinh mô tả được những ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm môi trường đến các đặc điểm về hình thái, sinh lý và tập tính của sinh vật +HS giải thích được sự thích nghi của sinh vật trong tự nhiên.
2.Kĩ năng:
+ Phân tích , so sánh , tổng hợp rút ra sự thích nghi của sinh vật
+ Hoạt động nhóm
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy -học :
GV: Tranh phóng to H43.1; 43.2; 43.3 SGK
HS: SGK, VBT
III.Phương pháp.
Hoạt động nhóm, gợi mở, giải quyết vấn đề
IV.Tiến trình bài dạy:
1.ổn định lớp.
2.Bài cũ:
? Nêu sự khác nhau giữa thực vật ưa sáng và ưa bóng? ví dụ.
? ánh sáng có ảnh hưởng tới động vật như thế nào?
3.Bài mới:
Hoạt động dạy và học
Nội dung
 Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống sinh vật
HS nghiên cứu thông tin SGK
? Sinh vật sống được ở nhiệt độ nào
? Nhiệt độ ảnh hưởng tới cấu tạo cơ thể sinh vật như thế nào.
HS trả lời
? Trong quá trình quang hợp và hô hấp cây chỉ diễn ra bình thường ở nhiệt độ như thế nào.
(Tốt nhất 20-30oC, ngừng nếu 40o C.)
Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ 3.
Yêu cầu hs hoàn thành bảng 43,1
? Nhiệt độ ảnh hưởng tới đời sống sinh vật như thế nào.
? Kể tên những sinh vật biến nhiệt.
? Kể tên những sinh vật hằng nhiệt
Hoạt động2: Tìm hiểu ảnh hưởng của độ ẩm lên đời sống sinh vật.
Yêu cầu HS hoàn thành bảng 43.2
? Nơi sống ảnh hưởng tới dặc điểm nào của sinh vật.
? Độ ẩm ảnh hưởng tới đời sống của ĐV, TV như thế nào..
GV nhận xét -> kết luận
? Trong sản xuất người ta có biện pháp kỹ thuật gì để tăng năng suất, vật nuôi, cây trồng (THMT)
I.ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống sinh vật
-Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái ,hoạt động sinh lý của sinh vật.
-Hình thành nhóm sinh vật biến nhiệt và sinh vật hằng nhiệt
II.ảnh hưởng của độ ẩm lên đời sống sinh vật
Sinh vật thích nghi với môi trường có độ ẩm khác nhau.Hình thành các nhóm sinh vật:
TV: - Nhóm ư a ẩm.
 - Nhóm chịu hạn
ĐV: - Nhóm ưa ẩm
 - Nhóm ưa khô
KL chung: hs đọc sgk
4. Củng cố:
GV cũng cố lại nội dung chính của bài.
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
V.Dặn dò: -Về nhà đọc trước bài 44.
 - Làm bài tập ở vở bài tập.
 - Đọc “Em có biết”
VI.Rút kinh nghiệm.
Ngày soạn: 24/1/2015 Ngày dạy: Lớp 9A- /1/2015
 Lớp 9B- /1/2015
 Lớp 9C- / 1/2015 
Tiết 44. ảnh hưởng lẫn nhau giữa các sinh vật
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
+ Học sinh trình bày được thế nào là nhân tố sinh vật
+ Học sinh trình bày được những mối quan hệ giữa các sinh vật cùng loài và khác loài.Thấy rõ được lợi ích giữa các sinh vật.
+ Học sinh phân biệt được điểm khác nhau cơ bản của các mối quan hệ cạnh tranh, hỗ trợ, cộng sinh, hội sinh, kí sinh, ăn thịt, ăn thịt sinh vật khác
2.Kỹ năng:
+ Phân tích , tổng hợp, vận dụng kiến thức vào thực tế 
+ Hoạt động nhóm 
 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy –học:
GV: + Tranh về các cây , con sống thành nhóm, bầy, đàn
+ Sơ đồ tóm tắt mối quan hệ giữa sinh vật với sinh vật
HS: SGK, VBT
III.Tiến trình dạy- học:
1.Bài cũ:
? Nhiệt độ của môi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái và sinh lý của sinh vật như thế nào?
? Hãy so sánh đặc điểm khác nhau giữa hai nhóm cây ưa ẩm và chịu hạn?
ĐVĐ "Các sinh vật sống trong môi trường không những chịu sự tác tác động của các nhân tố vô sinh như : ánh sáng, nhiệt độ...mà còn chịu ảnh hưởng của các sinh vật sống trong môi trường, vậy các sinh vật đó có mối quan hệ với nhau như thế nào? bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu"
2.Bài mới:
Hoạt động dạy và học
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ cùng loài
Yêu cầu HS quan sát hình 44.1
? Khi có gió bão TV sống cùng nhóm có lợi gì so với sống riêng lẻ?
? ĐV sống thành bầy đàn có lợi gì.
Yêu cầu HS làm BT (131)
? Sinh vật cùng loài có mối quan hệ như thế nào.
?Trong chăn nuôi, người dân đã lợi dụng mối quan hệ cùng loài để làm gì 
GV bổ sung -> kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu quan hệ khác loài.
Yêu cầu HS làm bài tập (132) 
? Trong nông lâm nghiệp con người ta lợi dụng mối quan hệ khác loài để làm gì.ý nghĩa ?
(dùng sinh vật có ích tiêu diệt sv có hại)
GV: Việc dùng sv có ích tiêu diệt sv có hại còn gọi là biện pháp sinh học và không gây ô nhiễm môi trường .
Yêu cầu hs nêu ví dụ 
I.Quan hệ cùng loài.
Sinh vật cùng loài sống gần nhau liên hệ với nhau hình thành nhóm cá thể.
Trong một nhóm cá thể có những mối quan hệ:
- Hỗ trợ
- Cạnh tranh
II. Quan hệ khác loài
KL: Bảng 44
VD: Ong mắt đỏ diệt sâu đục thân hại lúa.
KL chung: HS đọc sgk
3. Củng cố: 
GV cũng cố lại nội dung chính của bài.
Dùng sơ đồ câm (SGV)
Yêu cầu hs hoàn thành nội dung
IV.Dặn dò : 
Về nhà học thuộc bài
Làm BT trong vở bài tập
V. Rút kinh nghiệm.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------