Giáo án Sinh học 8 - Trường THCS Đạ Long - Tiết: 14 - Bài 14: Bạch cầu, miễn dịch
Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK
-GV nêu ví dụ: Dịch đau mắt đỏ có một số người mắc bệnh, Nhiều người không bị mắc Những người không mắc đó có khả năng miễn dịch với bệnh dịch này
+Miễn dịch là gì?
+Có những loại miễn dịch nào?
+Sự khác nhau giữa các loại miễn dịch là gì?
Tuần: 7 Ngày soạn: 27/09/2014 Tiết: 14 Ngày dạy: 01/10/2014 Bài 14: BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Nêu được cấu tạo phù hợp với chức năng của bạch cầu: 5 loại, tham gia bảo vệ cơ thể -Trình bày khái niệm miễn dịch. -Có ý thức tiêm phòng bệnh dịch. 2. Kĩ năng: - Quan sát tranh SGK, nghiên cứu thông tin phát hiện kiến thức - Vận dụng kiến thức giải thích thực tế. Họat động nhóm 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ cơ thể rèn luyện cơ thể tăng khả năng miễn dịch II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Thông tin về bệnh HIV, tình hình tiêm phòng vacxin ở địa phương 2. Chuẩn bị của học sinh: -Tìm hiểu về tiêm phòng bệnh dịch ở địa phương III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 8A1………………………………………………………………………………………………………… 8A2………………………………………………………………………………………………………… 8A3………………………………………………………………………………………………………… 2/ Kiểm tra bài cũ: - Thành phần của máu chức năng của huyết tương và hồng cầu - Môi trường trong có vai trò gì? 3/ Các hoạt động dạy và học: a/ Mở bài: Khi em bị mụn ở tay, tay sưng tấy và đau vài hôm rồi khỏi. Vậy do đâu mà tay khỏi đau? b/ Phát triển bài: Họat động 1: TÌM HIỂU CÁC HỌAT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA BẠCH CẦU Họat động của giáo viên Họat động của học sinh -GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin SGK kết hợp quan sát h14.2 trả lời câu hỏi: +Thế nào là kháng nguyên, kháng thể. +Sự tương tác giữa kháng nguyên và kháng thể theo cơ chế nào? -GV yêu cầu nghiên cứu thông tin, H 14.1,14.3,14.4 học sinh trao đổi nhóm trả lời +Vi khuẩn, virút khi thâm nhập vào cơ thể sẽ găïp những họat động nào của bạch cầu? +Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thường tham gia thực bào? +Tế bào B đã chống lại kháng nguyên bằng cách nào? +Tế báo T đã phá hủy các tế báo cơ thể nhiễm vi khuẩn, vi rút bằng cách nào? -GV nhận xét bổ sung kiến thức nếu cần + Giải thích hiện tượng mụn sưng tấy rồi tự khỏi. -HS nghiên cứu thông tin SGK quan sát hình 14.2 tự trả lời câu hỏi + Khái niệm như SGK + Ổ khóa và chìa khóa -Cá nhân HS đọc thông tin kết hợp quan sát hình 14.1, 14.3, 14.4 trang 45 trao đổi nhóm hòan thành câu trả lời. + Hoạt động thực bào, tế bào limpho B, T + Thực bào: Bạch cầu hình thành các chân giả bắt, nuốt vi khuẩn rồi tiêu hóa chúng. Bạch cầu trung tính và bạch cầu mono + Limpo B: Tiết kháng thể vô hiệu hóa vi khuẩn + Limpo T: Phá hủy tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung +Do họat động của bạch cầu đã tiêu diệt vi khuẩn ở mụn Tiểu kết: - Kháng nguyên là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể tiết ra kháng thể - Kháng thể là những phân tử Protein do cơ thể tiết ra chống lại kháng nguyên - Cơ chế họat động: Chìa khóa và ổ khóa - Bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng cách: + Thực bào: Bạch cầu hình thành các chân giả bắt và nuốt vi khuẩn rồi tiêu hóa chún + Limpo B: Tiết kháng thể vô hiệu hóa vi khuẩn + Limpo T: Phá hủy tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng Họat động 2: MIỄN DỊCH Họat động của giáo viên Họat động của học sinh -Gv hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin SGK -GV nêu ví dụ: Dịch đau mắt đỏ có một số người mắc bệnh, Nhiều người không bị mắc Những người không mắc đó có khả năng miễn dịch với bệnh dịch này +Miễn dịch là gì? +Có những loại miễn dịch nào? +Sự khác nhau giữa các loại miễn dịch là gì? + Miễn dịch tự nhiên gồm những loại nào? VD + Miễn dịch nhân tạo gồm những loại nào? VD -GV giảng giải về vắc xin. Yêu cầu HS liên hệ bản thân và thực tế +Em hiểu gì về bệnh SARS và dịch cúm do virút H5N1, H1N1 gây ra vừa qua? +Hiện nay trẻ em đã được tiêm phòng những bệnh nào? Kết quả như thế nào? - GV nhận xét, bổ sung -HS nghiên cứu thông tin trong SGK ghi nhớ kiến thức + Như ở tiểu kết + Miễn dịch tự nhiên, miễn dịch nhân tạo + Miễn dịch tự nhiên là khả năng tự chống bệnh của cơ thể + Miễn dịch nhân tạo: tạo cho cơ thể khả năng miễn dịch bằng văcxin + Như SGK - Hs liên hệ thực tế -HS trả lời theo kinh nghiệm thực tế và hiểu biết của bản thân. + 6 loại, đạt hiệu quả cao - Hs rút ra kết luận Tiểu kết: - Miễn dịch: Là khả năng không mắc một số bệnh của người dù sống ở môi trường có vi khuẩn gây bệnh - Có hai loại miễn dịch: Miễn dịch tự nhiên; Miễn dịch nhân tạo. IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 1/ Củng cố: - Yêu cầu học sinh đọc kết luận trong SGK - Trả lời câu hỏi SGK 2/ Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK. Đọc mục “em có biết “ -Tìm hiểu về cho máu và truyền máu V/ RÚT KINH NGHIỆM:
File đính kèm:
- SH 8 tiet 14 tuan 8 2014 2015.doc