Giáo án Sinh học 8 - Tiết 45, Bài 48: Hệ thần kinh sinh dưỡng - Năm học 2015-2016

Ngày soạn
01/03/2016
Ngày dạy
03/03/2016
03/03/2016
Lớp
8A Tiết 1
8B Tiết 2
Dự kiến dị bài
Tiết 50 Bài 48 : 	HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
I/ MỤC TIÊU: 
1/Kiến thức:
Phân biệt được các phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động 
Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng .
2/ Kỹ năng:
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích hình 
 - Rèn kỹ năng hoạt động nhĩm 	
- Kỹ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhĩm
- Kỹ năng xử lí và thu thập thơng tin khi đọc SGK, quan sát hình để tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng
- Kỹ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhĩm, trước tổ
3/ Thái độ : 
Giáo dục ý thức bảo vệ hệ thần kinh à đội nón bảo hiểm .
II/ CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của giáo viên : Tranh phĩng to hình 48.1 – 48.3 SGK, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh : Xem trước nội dung bài
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 
 - Động não 
 - Vấn đáp – tìm tịi
 - Trực quan
 - Thảo luận nhĩm
IV/TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
Đặc điểm 
Cung phản xạ vận động 
Cung phản xạ sinh dưỡng 
Cấu tạo
Trung ương 
Hạch thần kinh 
Đường hướng tâm 
Đường li tâm 
Chất xám : Đại não và tủy sống
Không có 
Từ cơ quan thụ cảm à trung ương 
Đến thẳng cơ quan phản ứng 
Chất xám : trụ não và sừng bên tủy sống 
Có 
Từ cơ quan thụ cảm à trung ương .
Qua : Sợi trước hạch và sợi sau hạch 
Chuyển giao ở hạch thần kinh 
Chức năng 
Điều khiển hoạt động cơ vân ( có ý thức )
Điều khiển hoạt động nội quan ( không có ý thức )
 1/ Ổn định lớp:1 phút
 2/ Kiểm tra bài cũ :6 phút
 (?) Trình bày cấu tạo của đại não? Cho biết vị trí của chất xám và chất trắng của não?
 (?) Cho biết chức năng của chất xám và chất trắng trong đại não? Nêu rõ sự xuất hiện các vùng chức năng ở người cĩ mà động vật thuộc lớp thú khơng cĩ?
3 / Các hoạt động dạy và học:
Mở bài : Qua bài 43 chúng ta đã biết nếu xét về mặt cấu tạo hệ thần kinh gồm 2 bộ phận (bộ phận trung ương và bộ phận ngoại biên) cịn xét về mặt chức năng hệ TK được phân thành hệ TK vận động (điều khiển hoạt động của các cơ vân, xương)hệ TKSD điều khiển hoạt động của các nội quan. Vậy hệ TKSD gồm các phân hệ nào, cấu tạo và chức năng ra sao? bài học hơm nay chúng ta sẽ nghiên cứu
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
10 phút
12 phút
13 phút
Hoạt động 1 : Cung phản xạ sinh dưỡng 
Mục tiêu: Phân biệt được cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận động 
GV yêu cầu học sinh quan sát hình 48.1
Mô tả đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ của hình A và B. 
Hoàn thành phiếu học tập vào vở .
GV kẻ phiếu học tập , gọi học sinh lên làm 
Gv chốt lại kiến thức 
Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng . 
Mục tiêu : Nắm được cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng . So sánh cấu tạo phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm 
GV yêu cầu học sinh đọc thông tin và quan sát hình 48.3 
Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như thế nào ?
GV yêu cầu học sinh quan sát lại hình 48.1 ,2 ,3 đọc thông tin bảng 48.1 à Tìm ra các điểm sai khác giữa phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ đối giao cảm .
GV gọi một học sinh đọc to bảng 48.1.
Hoạt động 3 : Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng 
Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 48.3 , đọc kỹ nội dung bảng 48.2 à thảo luận :
Nhận xét chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm ? 
Hệ thần kinh sinh dưỡng có vai trò như thế nào trong đời sống ?
GV hoàn thiện lại kiến thức.
GV yêu cầu HS phân tích 1 ví dụ về sự điều hịa hoạt động của hệ thần kinh sinh dưỡng.
Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK 
Học sinh vận dụng kiến thức đã có kết hợp quan sát hình à nêu được đường đi của xung thần kinh trong cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dưỡng. 
Các nhóm căn cứ vào đường đi của xung thần kinh trong hai cung phản xạ và hình 48.1 ,2 à thảo luận nhóm hoàn thành bảng. 
Đại diện nhóm báo cáo, bổ sung. 
Học sinh tự thu nhận thông tin à nêu được gồm có phần trung ương và phần ngoại biên 
Học sinh làm việc độc lập với SGK à thảo luận nhóm nêu được các điểm khác nhau .
Trung ương 
Ngoại biên 
Đại diện nhóm trình bày và nhóm khác bổ sung 
Học sinh tự thu nhận và xử lí thông tin để trả lời câu hỏi 
2 bộ phận có tác dụng đối lập 
Ý nghĩa : Điều hoà hoạt động các cơ quan .
Đại diện nhóm trình bày và nhóm khác bổ sung 
- HS cĩ thể phân tích ví dụ tâm trạng hồi hộp, tim đập nhanh rồi lại trở lại bình thường của HS khi đi thi.
I . Cung phản xạ sinh dưỡng : 
- Cung phản xạ sinh dưỡng cĩ trung ương là trụ não và tủy sống; ngoại biên gồm sợi cảm giác, sợi trước hạch, hạch thần kinh, sợi sau hạch.
- Điều khiển hoạt động nội quan (khơng cĩ ý thức).
II . Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng:
Hệ thần kinh sinh dưỡng : 
Trung ương 
Ngoại biên : dây thần kinh và hạch thần kinh 
Hệ thần kinh sinh dưỡng gồm : 
Phân hệ thần kinh giao cảm 
Phân hệ thần kinh đối giao cảm.
III . Chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng :
Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau đối với hoạt động của các cơ quan sinh dưỡng .
Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hoà được hoạt động của các cơ quan nội tạng .
IV/ CỦNG CỐ: 2 phút
Dựa vào hình 48 .2 trình bày phản xạ điều hoà hoạt động của tim lúc huyết áp tăng ?
2 . Trình bày sự giống nhau và khác nhau về cấu tạo và chức năng của phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm trên tranh hình 48.3 ?
V/ DẶN DÒ:1 phút
Học bài và trả lời câu hỏi SGK 
Đọc mục : “em có biết “