Giáo án Sinh học 8 năm 2009 - Tiết 6: Phản xạ

TIẾT 6:	 PHẢN XẠ
NS: 
ND:
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
	- HS phải nắm được cấu tạo & chức năng của nơron.
 - Chỉ rỏ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong cung px
2.Kĩ năng:
 - Rèn luyện kỹ năng quan sát kênh hình, thông tin nắm bắt kiến thức , kỹ năng hoạt động nhóm.
 - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể.
B/ Phương pháp: Trực quan + vấn đáp tìm tòi.
C/ Chuẩn bị: GV: Tranh vẽ H 6.1, H 6.2 SGK.
D/ Tiến trình lên lớp:
I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra bài cũ:(không kiểm tra) GV dành thời gian thu báo cáo thực hành của giờ trước
III-Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
GV: Hãy nêu thành phần cấu tạo của mô thần kinh. Quan sát H 6.1 mô tả cấu tạo của 1 nơron điễn hình.
HS: Nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với quan sát H 6.1 trả lời câu hỏi .
GV: Nhận xét và ghi bảng .
 - Nơron có chức năng gì?(Cảm ứng và dẫn truyền)
 - Thế nào là tính cảm ứng?(SGK)
 - Thế nào là tính dẫn truyền xung TK?(SGK)
HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi.
GV: - Căn cứ vào chức năng có thể chia thành mấy loại nơron?
 - Hãy phân biệt vị trí , chức năng của các loại nơron?( Nơron hướng tâm: Đi từ cơ quan thụ cảm đến TƯ, làm nhiệm vụ truyền thông tin từ CQTC đến TƯ ; Nơron liên lạc : nối từ nơron hướng tâm đến nơron li tâm, làm nhiệm vụ truyền thông tin lkiên lạc; Nơron li tâm : đi từ TƯ ra CQPƯ , làm nhiệm vụ truyền thông tin điều khiển từ TƯ ra CQPƯ)
 - Có nhận xét gì về hướng dẫn truyền xung TK ở nơron cảm giác & nơron vận động?(Ngược nhau)
I.Cấu tạo và chức năng của nơron:
 a) Cấu tạo nơron:
- Thân chứa nhân .
- Xung quanh thân là tua ngắn. Gọi là sợi nhánh.
- Tua dài: Sợi trục có bao miêlin nối tiếp nối nơron gọi là xináp.
b) Chức năng nơron : (SGK)
 Gồm : 
 - Cảm ứng.
 - Dẫn truyền xung thần kinh.
 c) Các loại nơron: Gồm 3 loại.
 - Nơron hướng tâm(cảm giác).
 - Nơron trung gian(liên lạc).
 - Nơron li tâm(vận động).
Hoạt động 2: Tìm hiểu cung phản xạ.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
HS: Nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
GV: - Phản xạ là gì? Cho ví dụ về phản xạ ở người và ở động vật.(Tay chạm lửa thì rut lại, chiếu đèn vào mắt thì mắt nhắm lại…)
 Nêu điểm giống và khác nhau giữa phản xạ ở người và tính cảm ứng ở thực vật ?(Phản xạ của động vật có sự điều khiển của hệ thần kinh)
 - Có loại những nơron nào tham gia vào cung phản xạ, nêu các thành phần của một cung phản xạ(5 thành phần)
 - Cung phản xạ là gì ? cung phản xạ có vai trò như thế nào?(Giúp cơ thể nhận biết và trả lời kích thích của môi trường)
HS: Quan sát hình vẽ, nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
GV: Yêu cầu HS phân tích 1 ví dụ phản xạ về đường dẫn truyền xung thần kinh trong phản xạ đó? (GV hướng dẫn thêm)
- Thế nào là vòng phản xạ?(SGK)
- Vòng phản xạ có ý nghĩa như thế nào trong đời sống?(Giúp ta trả lời kích thích môi trường triệt để hơn)
II. Cung phản xạ:
 1) Phản xạ: Là phản ứng của cơ thể để trả lời kích thích của môi trường dưới sự điều khiển của của hệ thần kinh.
 2) Cung phản xạ: 
*K/n(SGK).
 * Cung phản xạ gồm 5 thành phần: Nơron hướng tâm, cơ quan thụ cảm, trung ương thần kinh, nơron ly tâm, cơ quan phản ứng.
c) Vòng phản xạ:
 Thực chất để điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thông tin ngược báo về trung ương. Phản xạ thực hiện chính xác hơn .
	IV- Kiểm tra đánh giá:
	GV dùng tranh câm về một cung phản xạ để cho học sinh chú thích các khâu và nêu chức năng của từng khâu đó.
	V- Dặn dò: 
- Học bài trả lời câu hỏi SGK, ôn tập bài cấu tạo bộ xương của thỏ, đọc mục “Em có biết”.
- Ra về nhớ chấp hành đúng luật lệ giao thông.
VI.Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: