Giáo án Sinh học 7 - Tiết 62, Bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học - Năm học 2015-2016

Tuần: 32 Ngày soạn 03 tháng 04 năm 2016
Tiết: 62
Bài 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
I. MỤC TIÊU: 
	1. Kiến thức: 
	 - HS giải thích được mục tiêu của các biện pháp đấu tranh sinh học. 
	 - Nêu được các biện pháp đấu tranh sinh học và một số ví dụ cụ thể để minh hoạ cho từng biện pháp. 
	 - Nêu được những ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học. 
	2. Kĩ năng: 
	 - Quan sát, so sánh, tổng hợp . Hoạt động nhóm 
 	3. Thái độ: 
 - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường 
II. CHUẨN BỊ: 
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
 - Bảng phụ 
 - Phương pháp: quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại
 2. Chuẩn bị của học sinh:
 - Xem trước nội dung bài học . 
 - Kẻ bảng trang 193 SGK . 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Ổn định tình hình lớp: (1’)
 - Điểm danh sĩ số lớp.
 - Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 
	2. Kiểm tra bài cũ: (4’) 
Nội dung kiểm tra
Đáp án
BĐ
? Nguyên nhân dẫn đến sự giảm sút độ đa dạng sinh học là gì? Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học ? 
- Nạn khai thác rừng bừa bãi 
- Săn bắt, buôn bán ĐV quý hiếm (hoang dã) 
- Môi trường bị ô nhiễm 
- Cấm đốt phá, khai thác rừng bừa bãi 
- Cấm săn bắt, buôn bán ĐV quý 
- Chống ô nhiễm môi trường
9đ
 3. Giảng bài mới: 
 * Giới thiệu bài: (1p) 
 Trong thiên nhiên, giữa các loài động vật có mối quan hệ với nhau. Con người đã lợi dung mối quan hệ này để mang lại lợi ích. Lợi dụng nhờ các biện pháp đấu tranh sinh học. Vậy đấu tranh sinh học là gì? Có những biện pháp đấu tranh sinh học nào? Chúng ta cùng tìm hiểu.
 * Tiến trình bài dạy: 	
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
6p
* Hoạt động 1: Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học?
- Y/ c HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi : 
? Thế nào là Đấu tranh sinh học?
? Cho ví dụ minh hoạ ? 
- GV nhận xét, bổ sung: Những sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi là thiên địch.
- Kết luận
- HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi : 
- HS nêu được : 
+ Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại . 
+ Ví dụ : Mèo diệt chuột . 
 Cá diệt bọ gậy
- HS khác nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận 
I. Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học?
- Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra.
16p
 * Ho * Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học
- Cho HS đọc ¨ SGK, quan sát H 59.1 SGK 
? Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học? 
- Bổ sung: ĐTSH có những biện pháp khác nhau. Mỗi biện pháp có uuw điểm khác nhau.
- GV phát phiếu học tập à HD HS Thảo luận để hoàn thành bảng. 
- Gọi HS báo cáo kết quả 
- Hoàn chỉnh bảng
Các biện pháp ĐTSH
Tên SV gây hại
Tên thiên địch
Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt SV gây hại
Sâu bọ, cua, ốc mang vật chủ trung gian
Ấu trùng sâu bọ
Sâu bọ
Chuột
Gia cầm
Cá cờ
Cóc, chim sẻ, thằn lằn
Mèo, rắn sọc dưa, diều hâu, cú cọ, mèo rừng
Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sâu hại hay trứng sâu hại
Trứng sâu xám
Cây xương rồng
Ong mắt đỏ
Loài bướm đêm nhập từ Achentina
Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt SV gây hại
Thỏ 
Vi khuẩn Myoma và calixi
- GV HD HS phân tích ví dụ SGK à thực hiện lệnh Ñ: 
? Giải thích biện pháp gây vô sinh để tiêu diệt ĐV gây hại ? 
- GV nhận xét, kết luận . 
- HS đọc ¨, nghiên cứu tranh vẽ 
- Sử dụng thiên địch
- Gây bệnh truyền nhiễm cho SV gây hại
- Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm.
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận à hoàn thành phiếu học tập à y/ cầu: 
+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại là phổ biến 
+ Thiên địch gián tiếp để ấu trùng tiêu diệt trứng 
- Đại diện 2 nhóm trả lời, các nhóm khác nhậ xét, bổ sung.
- HS đọc ¨ SGK và phân tích ví dụ SGK 
- Dùng PP làm triệt sản ruồi đực, làm ruồi đực không thể sinh sản ra tinh trùng nên không thực hiện được sự thụ tinh khi giao phối và do đó không phát triển được nòi giống.
II. Biện pháp đấu tranh sinh học: 
1. Sử dụng thiên địch: 
- Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại 
- Sử sụng những biện pháp đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng của sâu hại 
2. Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm 
cho sinh vật gâp hại 
3. Gây vô sinh diệt ĐV gây hại 
12p
 * Ho* Hoạt động 3: Ưu điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học
- Yêu cầu HS đọc thông tin:
? Đấu tranh sinh học có những ưu điểm gì?
? Hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh vật?
- Bổ sung, giải thích
- Kết luận
- Đọc thông tin:
- Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại.
- Tránh ô nhiễm môi trường.
- Chỉ có hiệu quả nơi có khí hậu ổn định.
- Không tiêu diệt triệt để sinh vật gây hại
- Tiêu diệt sinh vật gây hại này tạo điều kiện cho sinh vật gây hại khác phát triển.
- Một loài thiên địch có thể vừa có lợi vừa có hại
III. Ưu điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học:
- Ưu điểm:
 + Tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại.
 + Tránh ô nhiễm môi trường.
- Hạn chế:
 + Chỉ có hiệu quả nơi có khí hậu ổn định.
 + Không tiêu diệt triệt để sinh vật gây hại
 + Tiêu diệt sinh vật gây hại này tạo điều kiện cho sinh vật gây hại khác phát triển.
 + Một loài thiên địch có thể vừa có lợi vừa có hại
4p
 * Ho * Hoạt động 4: Củng cố
Hoạt động nhóm, vẽ SDTD trong 4 phút hệ thống kiến thức của bài	
 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 1p )
 - Học thuộc bài cũ 
	 - Trả lời các câu hỏi trong SGK vào vở bài tập 
	 - Chuẩn bị bài sau: Đọc trước nội dung bài “Động vật quý hiếm” 
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: 
...........................................................................................................................................................