Giáo án Sinh học 6 - Tuần 5 - Năm học 2015-2016

Ngày soạn: 
Tiết thứ: 9 	Tuần: 5	 
BÀI 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
 I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Nêu được cấu tạo và chức năng miền hút của rễ. 
- Chỉ ra được đặc điểm cấu tạo và chức năng các bộ phận trong miền hút của rễ có mối quan hệ nhau. 
- Chỉ lên tranh nêu được cấu tạo và chức năng các bộ phận. 
2.Kỹ năng: rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, vẽ hình. 
 	3.Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ cây 
II.CHUẨN BỊ 
- GV: Tranh vẽ phóng to Hình 10.1, 10.2 “Cấu tạo miền hút” trang 32 và hình 7.4 “Cấu tạo tế bào thực vật ” trang 24 sgk. 
Bảng phụ kẻ sẵn các bộ phận miền hút: Cột c.tạo và chức năng chừa trống.
- HS: Xem trước bài ở nhà. 
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP 
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ 
 	 	- Nêu đặc điểm cấu tạo rễ cọc và rễ chùm ? Cho ví dụ ? 
- Kể tên, nêu chức năng các miền của rễ ? 
3. Nội dung bài mới
Mở bài: Chúng ta đã biết 4 miền của rễ và chức của nó. Miền hút là miền quan trong nhất. Tại sao ? Nó có cấu tạo và chức năng như thế nào để hút được nước và muối khoáng hòa tan ? 
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của miền hút:
Mục tiêu: nêu được cấu tạo các bộ phận chính của miền hút. 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
Treo Tr.vẽ ph.to hình 10.1 (che phần lông hút); hướng dẫn học sinh cách quan sát từ ngoài vào trong “ Cấu tạo của miền hút ”. 
Cho đại diện 1 hs quan sát dưới KHV cấu tạo chung của miền hút. ( 6A) – chỉ trên tranh 
Hãy nx h.d miền hút sau khi qs ?
Hãy dùng các mảnh bìa lên đính lên bảng cấu tạo của miền hút ? 
 Quan sát tìm hiểu cấu tạo miền hút theo gv hướng dẩn. 
Đại diện quan sát cấu tạo chung miền hút dưới KVH và nêu nx. 
Đdiện lên đính. 
 I. Cấu tạo của miền hút: 
Các bộ phận của miền hút 
Cấu tạo từng bộ phận:
Chức năng chính của từng bộ phận: 
 Biểu bì
Vỏ 
 Thịt vỏ ¾
Gồm một lớp tế bào hình đa giác xếp sát nhau. 
Bảo vệ các bộ phận bên trong rễ. 
Lông hút là tế bào biểu bì kéo dài ra. 
Hút nước và muối khoáng hòa tan. 
Gồm nhiều lớp tế bào có độ lớn khác nhau. 
Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa. 
 Mạch rây ¾
Bó mạch á 
 Mạch gỗ ¾ 
Trụ giữa 
 Ruột 
 Gồm những tế bào có vách mỏng. 
Gồm những t.bào có vách hóa gỗ dày, ko có chất tế bào. 
- Chuyển chât hữu cơ đi nuôi cây. 
- Chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên thân, lá. 
Gồm những tế bào có vách mỏng. 
Chứa chất dự trữ. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của miền hút:
Mục tiêu: hs kể ra được các chức năng chính của miền hút. : 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
Treo Tranh vẽ phóng to hình 10.2 và hình 7.4 (C.tạo tb tv) 
Y/c hs thảo luận nhóm trong 5’ 3 câu hỏi đầu trang 33: 
 + C.t miền hút gồm mấy phần ? Nêu c.năng từng phần ? 
 + Vì sao nói mỗi lông hút là 1 t.bào? Nó có t.tại mãi không ? 
 + Qs H. 10. 2 và H. 7.4 rút ra nx sự giống và khác nhau giữa t.bào t.vật với tế bào lông hút ? 
 Hãy dùng các mảnh bìa lên đính lên bảng phần: chức năng của miền hút ? 
Quan sát tranh vẽ, đọc thông tin, thảo luận nhóm; đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Quan sát, nghe các nhóm khác bs. 
Đại diện các nhóm lên gắn các mảnh bìa lên bảng theo yêu cầu của gv. 
Nhóm khác nhận xét. 
II. Chức năng của miền hút: 
Biểu bì 
Thịt vỏ 
Mạch rây 
Mạch gỗ 
Ruột 
 	 4.Củng cố
	- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trang 33 sgk. 
- Rễ cây có vai trò quan trọng trong việc hút nước và muối khoáng vậy chúng ta cần làm gì bảo vệ cây xanh ?
	5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
 	- Các nhóm làm bài tập để chuẩn bị cho bài sau (trang 33)
- Đọc mục “Em có biết” ; + Vẽ Sơ đồ chung Lát cắt ngang qua miền hút rễ
- Làm thí nghiệm tr 34
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 
Tiết thứ: 10	Tuần: 5	 
BÀI 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỂ
I.MỤC TIÊU 
	1.Kiến thức
	- Quan sát , nghiên cứu kết quả thí nghiệm để xác định vai trò của nước, một số loại muối khoáng chính đối với cây. 
	- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh mục đích nghiên cứu thí nghiệm mà sgk đề ra. 
	- Giải thích 1 số hiện tượng trong thiên nhiên liên quan đến nhu cầu nước và muối khoáng của cây. 
	2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, vẽ hình, hoạt động nhóm. 
	3.Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học 
II.CHUẨN BỊ 
	- GV: Tranh vẽ : phóng to Hình 11.1 thí nghiệm ở nhà.. Bảng phụ ghi nội dung bảng k.quả thí nghiệm trang 34 vả bảng trang 36 sgk.
	- HS: Xem trước bài ở nhà.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
 1.Ổn định lớp 
 2.Kiểm tra bài cũ 
	- Nêu cấu tạo và chức năng miền hút của rễ ? 
 3.Nội dung bài mới
	Mở bài: Rễ cây giúp cây hút nước và muối khoáng. Vậy rễ cây hút nước và muối khoáng như thế nào ? 
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của cây:
Mục tiêu: dự đoán, g.th. được k.q t.n., rút ra k.luận về nh.cầu nước của cây. 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
 Y/c hs đọc th.tin thí nghiệm 1. 
Bạn Minh làm thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ? 
Hãy dự đoán kết quả thí nghiệm và giải thích ? 
Y/c h/s các nhóm b/cáo k.quả thí n. làm ở nhà; gv treo bảng ghi k.quả thí n.; 
Qua thí n. này em rút ra được kết luận gì ? . 
Y/c h/s đọc th.tin mục ô vuông ; thảo luận nhóm 5’ : 
 + Dựa vào k.quả thí nghiệm 1 và 2, em có nx gì về nhu cầu nước của cây ? 
 + Hãy kể tên những cây cần nhiều và cây cần ít nước ? 
 + Vì sao c/cấp đủ nước, đúng lúc, cây sẽ sinh trưởng tốt, cho năng suất cao ? 
Đại diện đọc thông tin thí nghiệm 1. 
Trao đổi nhóm, đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung.
Các nhóm b/cáo k/quả thí ng. làm ở nhà, nx lượng nước chứa trong các bộ phận của cây. 
Thảo luận nhóm ; rút ra kết luận qua 2 thí nghiệm trên. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Nghe gv tóm tắc rút ra kết luận. 
I. Cây cần nước và các loại muối khoáng: 
 1. Nhu cầu nước của cây: 
 a) Thí nghiệm: 
 Trồng cải vào 2 chậu đất A, B, tưới nước như nhau. 
Những ngày sau chỉ tưới nước ở chậu A, còn chậu b thì không. 
Kết quả: chậu B cây chết. 
 b) Kết luận: 
Tấc cả các cây đều cần nước. 
Nhu cầu nước phụ thuộc: loại cây, giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu muối khoáng của cây:
Mục tiêu: nêu được n/c các loại m/k chính với cây ở những gđ sống khác nhau 
Hoạt động của thầy
Hđ của trò
Nội dung ghi bảng
 Treo Tranh vẽ phóng to hình 11.1 và bảng phụ ghi nội dung lượng muối khoáng cần  
Y/c hs đọc thông tin sgk, trao đổi nhóm trả lời: 
 + Theo em bạn Tuấn làm thí n. trên để chứng minh điều gì ? 
 + Dựa vào thí n. trên em thử thiết kế 1 thí n. để g.thích về t/dụng của muối lân hoặc muối kali với cây trồng ? 
Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk, thảo luận nhóm: 
 + Em hiểu như thế nào về vai trò của m.khoáng đối với cây ? 
 + K.quả thí n. cùng với bảng số liệu giúp em kh.định điều gì? 
 + Hãy lấy vd chứng minh nh/cầu m.khoáng của các loại cây, các giai đoạn khác nhau trong chu kỳ sống của cây không giống nhau ? 
Nx, bs hoàn chỉnh nội dung . 
Cá nhân quan sát , đọc thông tin, đại diện phát biểu: 
 + Tuấn làm tn. để chứng minh cây cần muối đạm. 
 + Thí nghiệm
Thảo luận nhóm, đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Nghe gv thông báo, Bổ sung hoàn chỉnh nội dung. 
 2. Nhu cầu muối khoáng của cây: 
Cây cần nhiều loại muối khoáng. 
Cây cần nhiều những loại muối khoáng là: đạm, lân, kali. Nhu cầu các muối trên không giống nhau: ở các giai đoạn sống, loại cây khác nhau. 
Rễ cây chỉ hấp thụ được muối khoáng hòa tan trong nước. 
4.Củng cố
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1 ,2 .
5. Hướng dẫn HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
 	- Học bài theo nội dung đã ghi .
- Xem trước nội dung còn lại của bài. 
IV. RÚT KINH NHGIỆM 
Ký duyệt tuần 5
Ngày .. tháng  năm .
Tổ trưởng