Giáo án Sinh học 6 - Tuần 13 - Năm học 2015-2016

 Ngày soạn: 6/11/2015
Tiết thứ: 25 	Tuần: 13 
BÀI 22 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP. Ý NGHĨA QUANG HỢP
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức: 
	- Kể tên những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. 
	- Giải thích được vài biện pháp kỹ thuật trong trồng trọt. 
	- Tìm được ví dụ thực tế chứng tỏ được ý nghĩa của quang hợp. 
2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích, khái quát hóa.
3. Thái độ: Giaó dục lòng yêu thích bộ môn. 
II.Chuẩn bị: 
- Thầy: Tranh phóng to các cây ưa sáng, ưa bóng; Vai trò của thực vật với con người. 
- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III. Các bước lên lớp 
1.Ổn định lớp 
2.Kiểm tra bài cũ:
	 Viết sơ đồ tóm tắt sự quang hợp ? Quang hợp là gì ? 
3. Nội dung bài mới : 
 Mở bài: Sự quang hợp của cây xanh diển ra trong môi trường có rất nhiều điều kiện khác nhau. Vậy, những điều kiện bên ngoài nào đã ả.hưởng đến q.hợp ? 
Hoạt động1: Tìm hiểu những yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp.
Mục tiêu: qua thí nghiệm, hs biết được cây cần nước, khí cacbonic, ánh sáng để tạo tinh bột. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Yêu cầu học sinh đọc thông tin ð mục 1 , thảo luận nhóm trong 5’ trả lời: 
Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp ? 
Giải thích: 
 + Tại sao trong trồng trọt muốn thu hoạch cao thì không trồng cây với mật độ quá dày ? 
 + Tại sao nhiều loại cây trồng trong nhà mà vẫn xanh tốt ? Tìm vài ví dụ ? 
 + Tại sao muốn cây sinh trưởng tốt phải chống nóng và chống rét cho cây ? 
+ Chú ý đến mật độ - thời vụ 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung trên tranh vẽ phóng to. 
Cá nhân đọc thông tin, thảo luận nhóm đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung: 
Kể ra những đk: nhiệt độ, ánh sáng, nước và hàm lượng khí cacbonic. 
Trồng cây quá dày cây bị thiếu ánh sáng; có loại cây cần nhiều, ít ánh sáng, vd: cây càng cua, cây rêu,
-Ví dụ : trồng cây ăn quả .
I. Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp ? 
Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp là : ánh sáng, nước, hàm lượng khí cacbonic và nhiệt độ. 
Các loại cây khác nhau có nhu cầu các điều kiện đó không giống nhau. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh.
+ Mục tiêu: nêu được quang hợp ở cây xanh tạo ra thức ăn và khí oxi cho tấc cả sinh vật. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
Yêu cầu hs thảo luận nhóm trong 5 phút 4 câu hỏi mục 2 Ñcuối trang 75: 
Khí oxi do quang hợp nhả ra cần cho hô hấp của những s.vật nào ? 
Hô hấp của sv và nhiều hoạt động sống của con người đều thải ra khí cacbonic vào không khí, nhưng vì sao tỉ lệ khí này trong không khí nói chung không th.đổi ? 
Các c.h.c do cây xanh chế tạo ra đã được những sv nào dùng ? 
Hãy kể những s.phẩm mà chất hữu cơ do cây xanh q.hợp đã cung cấp cho đời sống của con người ? 
Vậy sự quang hợp ở cây xanh có ý nghĩa gì ? 
Chúng ta cần có thái độ như thế nào với cây xanh ở trường học hoặc nơi công cộng ? 
Thảo luận nhóm theo hướng dẩn của giáo viên, thống nhất câu trả lời; đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Rút ra kết luận về ý nghĩa quang hợp ở cây xanh. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
II. Quang hợp ở cây xanh có ý nghĩa gì ? 
 * Nhờ quang hợp ở cây xanh tạo ra các chất hữu cơ và khí oxi cần cho sự sống của các sinh vật trên Trái Đất. 
4.Củng cố: 
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 sgk trang 76. 
5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
	- Đọc mục “Em có biết” trang 76 
	- Hướng dẫn học sinh nhóm thực hiện thí nghiệm 1 của nhóm Lan và Hải. 
- Học bài.
- Chuẩn bị bài 23.
IV.Rút kinh nghiệm: 
Ngày soạn: 6/11/2015
Tiết thứ: 26	Tuần: 13 
BÀI 23 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG?
I.Mục tiêu: 
	1.Kiến thức:
	- Biết phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản để phát hiện có hiện tượng hô hấp ở cây. 
	- Nhớ được khái niệm đơn giản về hô hấp và hiểu được ý nghĩa của hô hấp đối với đời sống cây. 
	- Giải thích được 1 số ứng dụng trong trong trồng liên quan đến hệ thống hô hấp ở cây. 
	2.Kỹ năng:
	- Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm tìm kiến thức. 
	- Tập thiết kế thí nghiệm.
	3.Thái độ: Giáo dục hs bảo vệ cây xanh .
II. Chuẩn bị: 
- Thầy: + Dụng cụ: 2 chuông thủy tinh, 2 cốc 250 ml, 2 khay nhựa, 1 chậu sứ. (1 túi giấy đen, 1 cốc 250 ml, 1 đũa thủy tinh, 1 khay nhựa, 1 cốc trồng cây) 
 	+ Hóa chất: nước vôi trong; 
 	+ Vật mẫu: 2 cây xanh. 
	- Trò: Xem trước bài ở nhà.
III. Các bước lên lớp 
1.Ổn định lớp 
2.Kiểm tra bài cũ
	Kể tên các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự quang hợp ? Tại sao phải trồng cây đúng thời vụ ? 
 3. Nội dung bài mới : 
 Mở bài: Lá cây thực hiện quá trình quang hợp dưới ánh sáng đã nhã ra khí oxi. Vậy, cây có h.hấp không ? Làm thế nào để biết được ? Để trả lời câu hỏi đó, các bạn lớp 6B đã thực hiện các thí nghiệm sau: 
Hoạt động1: Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh có hiện tượng hô hấp ở cây.
Mục tiêu: nêu được các bước tiến hành thí nghiệm, tập thiết kế thí nghiệm để rút ra kết luận. 
Hoạt động của thầy
H.động của trò
Nội dung ghi bảng
 Th.trình: nước vôi trong khi để trong kh.khí sẽ t.dụng với khí cacbonic chuyển sang đục. 
Hd h q.sát, Yc hs nhóm thực hiện tn nêu cách tiến hành tn. 
Yc hs th.luận nhóm trong 5’: 
Kh.khí trong 2 chuông đều có khí gì ? Vì sao em biết ? 
Vì sao trên mặt cốc nước vôi ở chuông A có lớp váng trắng đục dày hơn ? 
Từ kết quả thí nghiệm 1 ta rút ra được kết luận gì ? 
Hướng dẫn học sinh cách trả lời câu hỏ: trong chuông A do đâu mà lượng khí cacbonic nhiều hơn ? 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung: cây đã lấy khí gì từ không khí để tạo ra khí cacbonic trong bóng tối. 
An và Dũng thiết kế thí nghiệm này nhằm mục đích gì ? 
Yc hs đọc thông tin ð trả lời. 
Yc học sinh thảo luận nhóm trong 5phút 2 câu hỏi trang 78. 
Yêu cầu nhóm thử thiết kế. 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung.
Nghe gv thông báo. 
Thảo luận nhóm theo hướng dẩn của gv để rút ra kết luận. 
Đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Cá nhân đọc thông tin, đại diên phát biểu. 
Thảo luận nhóm : 
+ Cách thiết kế
+ Trả lời câu hỏi đầu bài. Giải thích. 
Đ diện pbiểu, nhóm khác bs. 
I. Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây: 
 1)Thí nghiệm 1 (nhóm Lan và Hải): 
 a. Thí nghiệm : (SGK)
 b. Kết quả : 
Cốc nước vôi ở chuông A bị đục và có 1 lớp váng dày trên mặt nước. 
Cốc nước vôi ở chuông B vẩn trong và chỉ có 1 lớp váng rất mỏng trên mặt nước. 
 c. Kết luận : khi không có ánh sáng cây thải ra nhiều khí cacbonic. 
2)Thí nghiệm 2 (nhóm An và Dũng): 
Đặt cốc đựng cây vào cốc tủy tinh to rồi để tấm kính ướt lên. 
Dùng túi giấy đen trùm kín, 
Sau thời gian, khẽ dịch tấm kính, đưa que đóm đang cháy vào. 
Kết quả : que đóm tắt do trong cốc không còn khí oxi mà chỉ có khí cacbonic do cây thải ra. 
 3) Kết luận : khi cây hô hấp đã hút vào khí oxi và nhả ra khí cacbonic. 
Hoạt động2: Tìm hiểu về hô hấp ở cây.
Mục tiêu: g.thích được hô hấp ở cây và nêu ý nghĩa của hiện tượng hô hấp. 
Hoạt động của thầy
H.động của trò
Nội dung ghi bảng
 Yêu cầu học sinh xem thông tin ð mục 2 trang 78, trả lời câu hỏi: 
Hô hấp là gì ? Hô hấp có ý nghĩa gì với đ.sống của cây ?6A 
Ghi sơ đồ tóm tắc sự h.hấp. 
Rễ cây trong đất ít không khí nên khó hô hấp, cần làm gì để rễ hô hấp dễ dàng ? 
Nêu 1 số biện pháp làm đất tơi xốp ? 
Bổ sung hoàn chỉnh nội dung . 
Cá nhân đọc thông tin đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
Xem thông tin đại diện pbiểu, nhóm khác bổ sung. 
II. Hô hấp ở cây: 
Sơ đồ tóm tắt sự hô hấp: 
Chất hữu cơ + khí oxi ® Năng lượng + khí cacbonic + hơi nước
 * Ứng dụng: cần làm cho đất thoáng khí để hạt mới gieo và rễ cây hhấp tốt. 
4.Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5 sgk trang 79. 
5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
	- Yêu cầu học sinh xem lại cấu tạo trong phiến lá. 
	- Hướng dẫn nhóm hs thực hiện 2 thí nghiệm trang 80. 
IV.Rút kinh nghiệm: 
Ký duyệt tuần 13
Ngày 9 tháng 11 năm 2015
Tổ trưởng