Giáo án Phát triển ngôn ngữ - Võ Thị Thanh THủy - Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

GIÁO ÁN
CHỦ ĐIỂM: BẢN THÂN
MÔN: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?
Truyện : Cái đuôi của sóc Nâu
Thời gian: 30 - 35 phút
GV: Võ Thị Thanh Thủy
I. Mục đích:
1. Kiến thức: 
- Trẻ hiểu nội dung cốt truyện, biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện 
2. Kỹ năng:
- Trả lời to rõ ràng, mạch lạc. Cung cấp thêm vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Chú ý lắng nghe thể hiện sự thích thú khi được nghe truyện.
II. Chuẩn bị:
- Tranh các loài vật.
III. Nội dung tích hợp:
- Toán
IV. Tiến trình:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1/ HĐ 1: Ổn định, gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ "Tình bạn".
- Có một bạn sóc nhỏ tự cho mình là tuyệt vời. Vậy các con hãy cùng cô xem bạn sóc đó có tuyệt vời như bạn ấy nghĩ hay không.
- Làm thế nào để trở thành đứa trẻ tuyệt vời chúng mình cùng nghe cô kể câu chuyện sau đây.
2/ HĐ 2: Kể truyện
* Kể truyện lần 1: Không sử dụng tranh minh họa.
- Cô kể diễn cảm, thể hiện tính cách nhân vật, lời thoại trong truyện.
- Cho trẻ đặt tên truyện.
- Viết tên truyện trẻ đặt lên bảng và cho trẻ đọc.
* Kể truyện lần 2: Sử dụng tranh minh họa.
- Cô kể diễn cảm, điệu bộ minh họa.
3/ HĐ 3:Trích dẫn làm rõ nội dung truyện, tính cách nhân vật:
- Cô vừa kể chúng mình nghe câu chuyện có tên là gì? của tác giả nào?
-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Vậy các con đếm xem truyện này có mấy nhân vật?
- Nhân vật chính của câu chuyện là ai?
- Sóc Nâu là người như thế nào?
- Theo các con thì huênh hoang là như thế nào?
- Quyết định của sóc Nâu là gì?
- Sóc Nâu đã gặp những ai? Và họ có quan tâm đến cái đuôi của sóc Nâu không ? Tại sao?
- Điều gì đã xảy ra với sóc Nâu?
- Ở nhà mẹ sóc Nâu đã bị làm sao? Tại sao?
- Ai đã tìm ra sóc Nâu?
- Cuối cùng sóc Nâu đã hiểu ra điều gì?
- Để trở thành những đứa trẻ tuyệt vời thì chúng ta phải như thế nào?
4/ HĐ 4: Trò chơi: Ghép tranh
- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi
* Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- Củng cố lại nội dung học. GD trẻ.
- Trẻ đọc bài thơ.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Trẻ đặt tên truyện
- Trẻ đọc 
- Trẻ lắng nghe cô đọc.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời .
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời 
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.